5.5 跨学科实践：制作望远镜 课后练习 2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 聚焦望远镜制作跨学科实践，以基础认知→综合应用→实践探究分层设计，强化透镜成像规律的理解与科学探究能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|望远镜结构、成像原理|选择题1-5考查透镜选择、光心对齐等基础操作，填空题9-12巩固光的反射及目镜作用| |综合应用|多仪器成像对比|选择题6-8对比显微镜、摄像头与望远镜原理，填空题13-15结合焦距、视角等综合分析| |实践探究|制作与调试|作图题16绘制光路图，实验题17设计透镜选择、镜筒调节等实践步骤，体现科学探究素养|

2026-2027学年度人教版物理八年级上册课后练习 5.5跨学科实践：制作望远镜 一、选择题 1．小明用两个凸透镜制作简易望远镜，下列操作中不利于提升成像效果的是（     ） A．选用焦距相差较大的两个凸透镜 B．将镜筒内壁涂成黑色 C．让两个透镜的光心不在同一直线上 D．调节两透镜间距直到成像清晰 2．望远镜能使远处的物体看起来更近、更清晰，其本质是（     ） A．增大了物体的实际大小 B．增大了物体对人眼的视角 C．改变了物体的实际距离 D．改变了光的传播方向，使像成在视网膜上 3．小明和同学们在跨学科实践活动课上一起制作日常用望远镜，下面说法中正确的是（　　） A．所选的物镜的直径比目镜直径大一些 B．所选的物镜的焦距应该比目镜小一点 C．望远镜的物镜成的是倒立放大的实像 D．可以用近视镜片作为望远镜的目镜 4．如图为道路上的视频监控摄像头，可用于监控路况和来往车辆的行驶情况。下列有关说法错误的是（     ） A．摄像头的镜头是凸透镜 B．摄像头所成的像是虚像 C．车辆距离摄像头越近，所成的像越大 D．摄像头成像原理与自制望远镜的物镜的成像原理相同 5．关于开普勒望远镜的成像原理，下列说法正确的是（     ） A．物镜成正立、放大的实像，目镜成正立、放大的虚像 B．物镜成倒立、缩小的实像，目镜成正立、放大的虚像 C．物镜成倒立、放大的实像，目镜成倒立、放大的虚像 D．物镜和目镜都成实像，最终把物体放大 6．对下列四幅图的说法，正确的是（　　） A．甲图：街角处的凸面镜利用了光的折射，能够扩大视野 B．乙图：人工彩虹说明太阳光是单色光 C．丙图：显微镜的物镜相当于投影仪，目镜相当于放大镜 D．丁图：天文望远镜的物镜相当于放大镜，目镜相当于投影仪 7．在跨学科实践活动制作望远镜课上，小婷制作的望远镜受到老师和同学们的一致好评。如图所示，关于该望远镜，下列说法正确的是（　　） A．它的物镜是凸透镜，目镜是凹透镜 B．它的目镜成像原理与显微镜物镜的成像原理相同 C．它的物镜成倒立、缩小的虚像 D．它的物镜与照相机成像原理相同 8．如图甲所示是天文爱好者自制的望远镜，使用该望远镜可以看到8亿公里外的木星。图乙是该望远镜内部简化结构及光路示意图。下列说法正确的是（　　） A．目镜成像原理与投影仪相同 B．该望远镜的物镜焦距小于目镜焦距 C．眼睛看到的是木星倒立实像 D．观察木星时，两透镜距离略小于它们焦距之和 二、填空题 9．物理课本封面的用纸比较光滑，而内页却选用比较粗糙的纸张，从光学角度分析，原因是在书的内页上发生了光的___________反射。望远镜由物镜和目镜组成，其中目镜的作用相当于___________（选填“放大镜”或“投影仪”或“照相机”）。 10．望远镜被誉为“洞察宇宙的眼睛”。从伽利略开始用自制望远镜观察月亮，到现在科学家用巨大的郭守敬望远镜探测遥远的星系。望远镜在人类认识宇宙的过程中作出了重大的贡献。跨学科实践活动课上，同学们在老师的指导下用两组凸透镜制作了简易望远镜，用来观察远处物体时，物镜成______的实像；目镜成______的虚像（两空均把像的“放大或缩小、正立或倒立”写清楚）。 11．图为一单筒天文望远镜，其物镜和目镜均为凸透镜，___________（选填“>”、“=”或“<”），将它对准远处的物体观察时，物体通过物镜成倒立、___________（选填“放大”或“缩小”）的实像，再通过目镜的放大作用，增大___________，从而看清远处物体的像。 12．小深乘坐大巴参加学校组织开展的“每周半天计划”到深圳前海石公园实地调研。大巴在红绿灯等待时，相对天空中飞翔的鸟儿，大巴是______（选填“运动”或“静止”）的，到了前海石公园，小深拿出自制的简易望远镜（如图）欣赏远处的风景，其中A镜所成的像是______（选填“倒立”或“正立”）的。 13．如图所示，小紫找到两个焦距不同的凸透镜模拟望远镜观察远处的景物。此时离小紫距离较远的透镜和______（选填“投影仪”“放大镜”或“照相机”）的成像规律相同；靠近小紫的透镜成放大的______（选填“实”或“虚”）像；被观测物体在视网膜上成倒立、______（选填“缩小”或“放大”）的实像。 14．老师布置了跨学科实践任务——自制天文望远镜。小红找到焦距为5cm的甲透镜和焦距为50cm的乙透镜，以及两个刚好可以套在一起的圆筒。她将_________（甲/乙）透镜作为物镜，另一个作为目镜，如图甲固定在两个圆筒的两端；在保证透镜焦距一定的情况下，物镜的直径会做得比较大，是为了使成像更_________（大/亮），再利用_________原理，制作一个辅助寻找待观测星球的寻星装置，如图乙所示。 15．小宇和跨学科实践小组的同学制作了一个望远镜，结构如图甲所示，其中物镜的焦距为20cm，目镜的焦距为5cm。经过不断的调试，她看到了很远处物体最清晰最大的像，其成像原理的光路图如图乙所示。制作时镜筒要设计成两段，并且让物镜的镜筒较目镜的镜筒粗一些，物镜能使远处的物体成像落在目镜的___________以内，此时物镜和目镜之间的距离约为___________cm，小宇看到的远处物体倒立像的虚实情况是：___________像。 三、作图题 16．这是伽利略望远镜的原理，请尝试作出人所看到的物体的像。（图中已知凸透镜的右焦点和凹透镜的右焦点重合，即两透镜间的距离为凸透镜和凹透镜的焦距差） 四、实验题 17．在“制作望远镜”的跨学科实践活动中，老师给每个小组提供了两种规格的透镜，如下表所示： 透镜 焦距（cm） 直径（cm） 甲 15 5 乙 5 4 (1)为了制作观测效果较好的望远镜，应该采用________（选填“甲”或“乙”）透镜作为物镜。 (2)望远镜的物镜类似于________（选填“照相机”“幻灯机”“放大镜”）的原理，请你在下图中画出物体A通过物镜后所成的像__________。这个像恰好成在目镜的________范围之内，目镜再对其成正立、放大的虚像。 (3)用瓦楞纸制成两个比凸透镜直径略大的纸筒，将两块透镜固定在纸筒的两端，调节镜筒长度，直到看到远处物体清晰的像为止。当看近处的物体时，应适当________（选填“增大”或“减小”）两块透镜之间的距离。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 课后练习 参考答案 1．C 2．B 3．A 4．B 5．B 6．C 7．D 8．D 9． 漫 放大镜 10． 倒立、缩小 正立、放大 11． > 缩小 视角 12． 运动 倒立 13． 照相机 虚 缩小 14． 乙 亮 光的直线传播 15． 一倍焦距 25 虚 16． 17．(1)甲 (2) 照相机 一倍焦距 (3)增大 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $