2.5 跨学科实践：制作隔音房间模型 同步练习 2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 人教版物理八年级上册“2.5跨学科实践”同步练，以“制作隔音房间模型”为情境，通过基础概念识别、实验方法理解、综合探究设计三阶分层，强化噪声控制与材料隔音性能的知识应用，培养物理观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|隔音材料选择、噪声控制途径、传声介质|选择题1-3、填空题9-12，直接考查物理观念，如“隔音改变响度”“固体传声”| |中档|实验控制变量、数据表格分析|选择题4-7、填空题13，通过“声强仪使用”“材料隔音性能比较”，培养科学思维| |提升|综合实验设计、跨情境应用|选择题8、实验题14，涉及“耳罩性能比较”“多材料隔音效果探究”，落实科学探究与科学态度|

2026-2027学年度人教版物理八年级上册同步练习 2.5跨学科实践:制作隔音房间模型 学校:_姓名:_班级:_考号:_ 一、选择题 1.婷婷想为自己的耳机外加一层隔音层,以防止耳机漏音,下列选材最不合理的是( ) A.泡沫棉 B.棉布 C.隔音毡 D.硬质塑料 2.在“制作隔音房间模型”活动中,同学们事先要探究各种材料的隔音性能。他们先后把各种材料填充在鞋盒子里,盒中央放一发声的手机,在远处用声强仪记录手机铃声大小。在探究活动中不需要保持相等(相同)的是( ) A.每次手机铃声的音量 B.每次材料填充厚度 C.声强仪的品牌 D.声强仪与鞋盒距离 3.在跨学科实践课上,小海利用双层玻璃制作了一个隔音房模型,下列减弱噪声的途径与隔音房模型相同的是( ) A.舰载机引导员佩戴耳罩 B.学校附近禁止汽车鸣笛 C.摩托车发动机装消声器 D.城市马路两侧植树种草 4.在比较材料隔音性能的综合实践活动中,把声源用不同材料包裹好塞满鞋盒,小明逐步远离声源,直至听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离。下列说法正确的是( ) A.每次实验时换用不同的发声装置 B.鞋盒可以有效地控制不同材料的厚度相同 C.实验中测得的距离越远,对应材料的隔音性能越好 D.该实验对周围环境的声音没有要求 5.在两个隔音房间模型相同位置放入响度相同的闹钟,噪音计先后放在图中位置,示数如图。则隔音房间1( ) A.通过防止产生来控制噪声 B.通过防止入耳来控制噪声 C.隔音性能比隔音房间2好 D.隔音性能比隔音房间2差 6.如图所示,监测器在同一地点,测得同一声源发出相同的声音在相同厚度不同隔声材料包裹后传出声音特性如下表。甲乙材料相比( ) 材料 声音强弱等级/dB 频率/Hz 甲 70 1100 乙 110 1100 A.乙材料隔声性能好 B.甲材料隔声性能好 C.两种材料隔声性能相同 D.无法比较两种材料的隔声性能 7.某中学八年级开展“比较材料的隔音性能”活动。同学们准备了以下器材:闹钟、“房子”、报纸、塑料袋、泡沫塑料、海绵、长卷尺。他们的实验步骤是:小明同学把闹钟放入制作好的“房子”中,让其发声。再安排另一名同学逐步远离“房子”直到听不到声源发出的声音,用长卷尺测出此时该同学到“房子”的距离,他们制作的“房子”如图所示。关于本次实验,下列说法正确的是( ) A.隔音性能最好的材料是报纸 B.在本实验中作为声源的是“房子” C.实验过程中,风向不会影响实验效果 D.学生是通过听者与“房子”的距离来比较不同材料的隔音性能的 8.在操场上,小明用播放器播放同一首歌。他在播放器正前方5m处分别佩戴A、B两款隔音耳罩,当音量旋钮分别在图甲和乙的位置时,小明刚好听不到歌声。下列判断不正确的是( ) A.B款隔音耳罩隔音性能较好 B.该播放器通过旋转旋钮可以调节声音的响度大小 C.保持音量相同,戴隔音耳罩在播放器正前方移动,直至刚好听不到声音,B比A远 D.保持音量大小和小明的位置相同,确保戴隔音耳罩都能听到声音,则A的响度比B小 二、填空题 9.在噪声污染严重的环境中,“隔音”就是为了改变声音的_,隔音的本质是在_控制和减弱噪声。 10.有个成语叫隔墙有耳,把耳朵贴在墙上,就可以听到隔壁房间里的人的说话声,说明_和_都能传声。(均选填“气体”“液体”或“固体”) 11.在制作隔音房间模型的活动中,听到隔音房间中传出的铃声变小了,“隔音”减小的是声音的_(填声音的特性);隔音房间控制噪声的方法是_(填“防止噪声产生”或“阻断噪声传播”)。 12.在跨学科实践活动中,经过小组同学的共同探究,做出了如图所示的隔音房模型,当隔音房中的闹钟响铃时,小组同学听到的声音是通过_传入人耳的。这个隔音房是在_减弱噪声的。 13.噪声严重影响人们的生活。为了控制噪声的影响,人们采取的措施有:在靠近住宅区的高架桥两侧安装隔音板,在靠近小区的道路两侧设置绿化带,将住宅窗户的玻璃换成中空玻璃等。这些措施的共同点是_。防噪声耳罩可以有效防止噪声的危害,如果由你来设计一款防噪声耳罩,你一定会选用隔音性能好的材料,这些材料的特点是_(选填“松软多孔”或“坚硬光滑”)。 三、实验题 14.跨学科实践活动:小东猜想物体的隔音效果可能跟物体的厚度和材料有关。他挑选了市面上常见的隔音材料有聚酯纤维、鸡蛋棉、隔音海绵。为了比较这几种材料的隔音效果,小东还准备了机械闹钟、手机(安装分贝测量软件)、三个完全相同的塑料密封盒作为隔音房间模型。 (1)实验思路: ①小东设计将这三种材料裁剪后贴在房间模型的内部,以下做法能达到最好隔音效果的是_。 A.贴在“房间”的四面墙壁上 B.贴在“房间”的四面墙壁和地面上 C.贴在“房间”的四面墙壁、地面和顶面上 ②为测试不同材料的隔音效果,还应使三种材料具有相同的_;(选填“厚度”、“质量”) ③在比较不同材料的隔音效果时,声源的响度应_(选填“随材料而变化”“保持不变”)。 (2)实验过程及结论: 首先利用手机分贝测量仪检测出声源处的声音强度为80_(填写单位),然后在三个塑料盒内分别装好待测隔音材料,并将声源依次放入塑料盒并密封。最后在每个塑料盒外距离声源0.5 m处,用手机检测声音的强度,结果记录于下表。 材料种类 聚酯纤维 鸡蛋棉 隔音海绵 声音强度 30 65 44 实验结论:隔音效果最好的材料是_。 试卷第1页,共3页 试卷第1页,共3页 学科网(北京)股份有限公司 同步练习 参考答案 1.D 2.C 3.D 4.B 5.D 6.B 7.D 8.A 9. 响度 传播过程中 10. 气体 固体 11. 响度 阻断噪声传播 12. 空气 传播过程中 13. 阻断噪声的传播 松软多孔 14.(1) C 厚度 保持不变 (2) 分贝 聚酯纤维 答案第1页,共2页 答案第1页,共2页 学科网(北京)股份有限公司 $