4.1 人的认识从何而来 同步练习-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

**基本信息** 以“实践与认识的辩证关系”为核心，通过基础认知、能力提升、综合应用三层设计，实现从概念理解到价值认同的进阶，强化科学精神与责任意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|实践的来源、特点等单一知识点|1-8题单选题，如“血月”现象辨析，直接对应教材概念| |能力提升|实践与认识的辩证关系跨情境应用|9-16题单选题，结合脑机接口、那曲植树等案例，考查知识迁移| |综合应用|“探索认识的奥秘”模块综合探究|3道材料题，围绕科技创新、生态治理等情境，要求理论联系实际，培养责任意识|

4.1人的认识从何而来课后分层练习 一、单选题 1．“不观高崖，何以知颠坠之患？不临深泉，何以知没溺之患？不观巨海，何以知风波之患？”这句话体现的哲理是（   ） A．人们在主体与客体相互作用中产生对客观事物的认识 B．认识都是在亲身的实践中获得的 C．世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物 D．认识是客观与主观的有机结合 2．“威客”是英文witkey（wit智慧；key钥匙）的音译。目前，“威客”主要通过在网上提供创意、标志设计等各类智慧点子和知识产品，来为客户服务并以此获利。“威客”提供智慧点子获利的内在原因有（   ） ①创新思维来源于人的主观想象              ②创新思维能发现并解决新问题 ③正确的认识对事物发展起促进作用         ④正确的认识对事物发展起决定作用 A．①② B．②④ C．③④ D．②③ 3．2025年9月7日晚至8日凌晨，一轮“血月”刷爆了朋友圈。古人讲究“天人感应”，认为出现“血月”意味着阴阳失序，人间面临天罚。而现代科学家们在研究后发现，当地球挡住太阳直射月球的光线时，其中波长较长的红光能穿透大气层被折射到月球表面，从而为月亮染色形成“血月”现象。由此可见（   ） ①不同时代对“血月”的认识都具有间接性和能动性 ②古人对“血月”的认识源自于其头脑中的主观理念 ③古人认为的“血月”现象是客观精神的外化和体现 ④人们可以借助形象思维揭示“血月”的本质与规律 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．在各种社会纠纷和案件中，公众反感“谁弱谁有理”“按闹分配”等现象久矣。近日，上海普陀交警在处理自行车横穿马路与小轿车相撞事故时，依据交通法规判定骑行者全责，获舆论广泛认可。这一“教科书式”执法过程表明（   ） ①实践活动的成功取决于科学的认识活动      ②认识对人们的实践活动具有能动反作用 ③感性认识有待于发展、深化为理性认识      ④只有依法办事才能体现法规的真正价值 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．抗战时期，日本侵略军侵占了华北、华中等地，北平、天津、上海、南京相继沦陷，淞沪会战失败，徐州失守，武汉危急，国内战局一度走向混沌迷离，“亡国论”甚嚣尘上。为此，毛泽东进行了大量的理论思考，并对抗战进行了系统总结，撰写了《论持久战》，有力批驳了关于抗日战争的错误论调，系统阐明了党的抗日持久战战略总方针。这表明（   ） ①人的感性认识没有理性认识可靠        ②感性认识有待于发展为理性认识 ③人们的理性认识根源于感性认识        ④理性认识比感性认识更全面深刻 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．《自然》杂志网站报道了一项中国黑科技，叫作“钍反应堆”技术。钍反应堆更加安全和清洁，发电效率更高。以前，因为钍元素在工业上没有什么用处，通常被当作稀土开采过程中的废物处理掉。现在，随着钍反应堆技术逐渐成熟，这些“废料”会发挥出非常大的价值。据此表明（   ） ①实践活动具有社会历史性         ②实践是人们改造客观世界的物质性活动 ③矛盾双方在一定条件下相互贯通         ④矛盾的对立性和同一性在一定条件下相互转化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．大理白族扎染的工艺繁杂，每一块扎染布上的纹样都采用了若干不同的扎花针法，有扎、捆、缠、绕、折、叠、缝、挑等。染布颜色的深浅与浸染次数、浸染技术、染料的配放、晾晒、气候等有关。数量众多的纹样图案折射出白族的民情风俗与审美情趣。上述材料体现了（   ） ①同一矛盾的主要方面和次要方面各有其特点 ②实践活动具有客观物质性和主观能动性 ③意识活动具有能动创造性和直接现实性 ④人们可以根据事物固有联系建立符合人类需要的联系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．近年来，腾冲市积极打造一批市内外具有影响力的研学旅行精品基地与路线。研学旅行作为一项重要的综合实践活动课程，是融合书本理论知识与现实生产生活、践行“知行合一”教育理念的有效途径。从认识论的角度看，腾冲市积极开展研学旅行的原因在于其（    ） ①作为连接主观与客观的桥梁，能够帮助学生检验和拓展课堂知识 ②作为实践活动的基本形式，是学生获得正确认识的唯一有效途径 ③是一种主观见之于客观的物质性活动，有利于提升学生的综合素养 ④作为人类最基本的实践活动，有助于学生更好地把握事物的本质 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．为破解那曲植树难题，2016年科技部启动那曲植树关键技术研发项目。相关科研团队在那曲建立实验基地，选择云杉等适合那曲生长的优质树种，实时监控光、温度、水、土壤、大气、风速等指标，确保树苗能在最佳环境下生长；发明PE树围土壤积温技术,解决了风大、冻害问题；推广节水灌溉、生态修复等技术，解决了土壤保水施肥难问题。现在的那曲，云杉等树木茁壮成长。对科研团队破解那曲植树难题的活动，下列说法正确的是（   ） ①科研团队将已获得的理性认识用于指导实践 ②科研团队通过实践获得了树苗生长条件的理性认识 ③改造自然的生产实践是科研团队基本的实践活动形式 ④科研团队通过实践把人脑中观念的存在变为现实的存在 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 10．截至2026年3月，全国88条（个）母亲河（湖）复苏目标任务全面完成，79条河流全线水流贯通，9个湖泊生态水位有效维持，断流百年的京杭大运河连续5年实现全线水流贯通，断流数十年的多条河流相继复苏，我国国家水网已覆盖80.3%的国土面积，现代化水利基础设施网络全面成形。这得益于（   ） ①坚持尊重规律与发挥主观能动性的统一，实现人与自然和谐共生发展 ②立足关键水利工程建设，以局部发展推动整体水生态网络升级 ③立足生态治理实践，优化治水思路，实现认识与实践具体的历史的统一 ④依托实践构建生态治理新联系，实现自在事物固有联系全面回归 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 11．“手搓”是指个人或小型团队不依赖专业生产线和庞大资金投入，凭借个人巧思与双手劳作，并辅以AI、开源社区等现代技术工具，将个性化创意转化为实际产品的创新形式。“手搓”热潮席卷数字产品、智能硬件、传统制造等多个领域。“手搓”式创新的兴起说明了（   ） ①意识具有能动作用，创意借助技术转化为现实产品 ②实践是认识的动力，AI工具决定认识深度与广度 ③创新引领社会发展，推动社会生产力发展跃升 ④人们根据自身需要建立事物之间新的具体联系 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 12．长期以来，阿尔茨海默病被认为是不可逆转的。一项新研究发现，通过药物恢复大脑能量平衡，不仅能修复受损脑组织，甚至能完全恢复晚期患病小鼠的记忆和认知功能，从而逆转疾病进程。下一步研究人员计划深入探究大脑能量平衡的关键机制，验证该疗法是否适用于人类，以期帮助人类治愈阿尔茨海默病。其中蕴含的哲理有（   ） ①实践是认识的目的和归宿                 ②实践是检验认识真理性的唯一标准 ③主客观相符合的认识才能指导实践         ④实践产生于认识的需要并推动认识发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 13．在脑子里想象用手敲键盘，就能真的打出字来。2026年3月，《自然·神经科学》发表的一项研究，报道了一种可将大脑中“尝试打字”的活动转化为实际文字的脑机接口装置。该研究成果说明（   ） ①脑机接口装置能够推动意识与物质的互动 ②脑机接口技术处在主观与客观的交汇点上 ③安装脑机接口装置能把观念的存在变为现实 ④科技的发展模糊了主观世界与客观世界的界限 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 14．下面漫画揭示的哲理是（   ） ①实践是认识的唯一来源和发展动力         ②实践是认识的根本目的和最终归宿 ③实践是客观见之于主观的能动性活动         ④实践与认识的统一是对立中的统一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．科研人员通过分析嫦娥五号月壤中的斜长石颗粒，首次揭示了太阳风与月球表面相互作用的关键机制，为理解无大气天体与太阳风的相互作用提供了新框架，也为探索行星挥发物起源打开新视角。这说明（    ） ①追求真理是一个永无止境的发展过程        ②实践发展为人们提供完备的认识工具 ③实践为人们正确认识世界提供新条件        ④客观事物的复杂性决定认识的反复性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 16．我国自主研发的NEO微创植入式脑机接口获国家药监局批准上市，为全球首例进入临床应用的侵入式脑机接口医疗器械。该设备通过采集大脑感觉运动皮层的神经信号，经计算机解码后控制外骨骼手套，帮助颈髓损伤瘫痪患者完成抓取、进食等日常动作。患者经系统训练后，不仅可借助设备实现运动功能代偿，部分患者神经功能还得到显著恢复，自主抓握能力大幅提升。这一科技创新成果表明（   ） ①意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性 ②科技使意识可以脱离人脑单独存在并发挥作用 ③实践是认识发展的动力，也是认识的目的与归宿 ④科学实验作为基本的实践活动，创造了新的物质形态 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 二、材料题 1．阅读材料，完成下列要求。 2025年，中国首次跻身全球创新指数排名前十，成为创新力上升最快的经济体之一。某校学习兴趣小组围绕“建设科技强国，赋能全球发展”开展综合探究，搜集到如下资料： 镜头一由于国内外商业化激光器的稳定性难以满足高灵敏微波电场精密测量需求，几经讨论，中国某科研团队决定自己动手，做光机械的、做真空器件的、做电子线路的……大家密切沟通，相互支持，历时一年半，终于做出了符合需要的设备。 镜头二近年来，我国开展了第三次新疆综合科学考察。考察中，某科研团队的科研人员不小心在沙漠里打翻一瓶矿泉水，流出的水浸湿了地表黑色的苔藓。这种苔藓在接触到水后，3到5秒便立即转绿，开始进行光合作用。某科研团队由此开辟了一个新的赛道，并走在世界的前列。 运用“探索认识的奥秘”的知识，谈谈资料中的案例对人们进行科技创新的启示。 2．阅读材料，完成下列要求。 在极端环境下，集成电路的抗辐照能力是确保其稳定运行的关键。辐照导致的芯片软错误是航空、电网等高可靠应用领域长期存在的重大技术难题，相关关键数据长期空白。2025年度新时代青年先锋奖获得者张某带领团队以解决重大需求为目标，开启“上天入地”的科研实践：深入世界最深地下实验室、踏上海拔4300米雪域高原、奔赴偏远海岛试验场、登上万米高空飞行平台，在592天里克服极寒天气、高原反应、设备故障等挑战，甚至自请进入“带放射性”的辐照环境开展试验。通过反复排查校准、实操验证，科研团队最终获取了填补技术空白的标尺数据，成功攻克芯片软错误难题，为相关领域稳定运行提供了技术支撑。张某在17年的抗辐照研究中，始终以实践为依托，推动技术不断突破，并将研究成果服务国家高质量发展需求。 结合材料，运用“实践是认识的基础”的知识，说明实践在“上天入地”治“芯病”及技术应用中的作用。 3．阅读材料，回答问题。 曾经杭州西溪湿地因农居混杂、污水横流，生态退化成为发展“拦路虎”。居民调侃：“守着水乡闻不到花香，烂泥塘若能变金饭碗多好！”2003年，杭州启动综合保护工程，推动理念从“围垦开发”向“人与自然和谐共生”跃升。如今，水质传感器实时“把脉”水体健康、红外相机暗中“捕捉”珍稀鸟兽、无人机高空“巡查”全域植被，这让管理者精准掌握湿地演替与生物多样性规律，实现“被动治理”向“主动修复”转变。昔日“荒滩”变身“城市绿肺”，不仅重现“秋芦飞雪”，更深化了对“两山”转化路径的认识，为高质量发展注入新动能。 结合材料，运用《哲学与文化》中“实践是认识发展的动力”的相关知识，分析西溪湿地发展理念跃升的依据。 试卷第1页，共3页 ( 40 ) 学科网（北京）股份有限公司 《4.1人的认识从何而来》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A D A C D B C B B A 题号 11 12 13 14 15 16 答案 A A A B A A 1．A 【来源】浙江宁波市余姚中学2025-2026学年高一下学期4月质量检测政治试题（学考） 【详解】A：“不观高崖，何以知颠坠之患？不临深泉，何以知没溺之患？不观巨海，何以知风波之患？”意思是不观看高崖，怎么能知道从高处坠落的祸患呢？不靠近深泉，怎么能知道溺水的祸患呢？不观看大海，怎么能知道风波的祸患呢？这表明只有通过主体（人）与客体（高崖、深泉、巨海等客观事物）的相互作用，即通过实践，才能产生对客观事物的认识，正确。 B：认识获得的途径有直接经验和间接经验，并非所有认识都要通过亲身实践获得，该项说法过于绝对，排除。 C：选项强调的是可知论，而题干强调的是认识与实践的关系，排除。 D：正确的认识是主观与客观的有机结合，而不是客观与主观的有机结合，排除。 2．D 【来源】第十一课第一框创新思维的含义与特征 【详解】①：创新思维同样来源于客观的物质世界，来源于实践的需要，①排除。 ②：创新思维能针对新情况、新问题积极探索，有利于发现新问题的解决办法，②正确。 ③：实践决定认识，认识对实践具有反作用。正确的认识可以促进事物的发展，③正确。 ④：认识是主观的东西，是第二性的，对事物发展不能起决定作用，④排除。 故本题选D。 3．A 【来源】2026届云南省“3 3 3”高三上学期高考备考诊断性联考（一）模拟预测政治试题 【详解】①：不同时代对“血月”的认识都是在透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，形成了对“血月”这一现象的能动而非机械地反映，体现了思维的间接性和能动性，①正确。 ②：古人对“血月”的认识源于实践，不是来源于主观理念，②排除。 ③：古人认为“血月”是“天”的警示，是“天”这一客观精神的外化和体现，③正确。 ④：形象思维只能触及事物的本质与规律，抽象思维才可以“揭示”事物的本质与规律，④排除。 故本题选A。 4．C 【来源】河南南阳市2025年秋期高中二年级期终质量评估政治试题 【详解】①：实践决定认识，科学认识能促进实践，但不能决定实践成功，①错误。 ②④：交通法规作为科学认识，指导交警公正执法，体现认识的能动反作用；依法执法获得认可，说明依法办事才能彰显法规价值，②④正确。 ③：材料未涉及感性认识到理性认识的深化，③排除。 故本题选C。 5．D 【来源】湖南省名校2024-2025学年高二上学期期中联考政治试卷 【详解】②④：面对抗日战争十分严峻的形势，“亡国论”甚嚣尘上。为此，毛泽东进行了大量的理论思考，并对抗战进行了系统总结，撰写了《论持久战》。体现了感性认识有待于发展为理性认识、理性认识比感性认识更全面深刻，②④观点符合题意。 ①：人的感性认识和理性认识都有正误之分，因此不能说感性认识没有理性认识可靠，①说法错误。 ③：无论感性认识还是理性认识都根源于实践，③说法错误。 故本题选D。 6．B 【来源】青海省西宁市大通县朔山中学2024-2025学年高二上学期第一次阶段检测政治试题 【详解】①③：以前，因为钍元素在工业上没有什么用处，通常被当作稀土开采过程中的废物处理掉。现在，随着针反应堆技术逐渐成熟，这些“废料”会发挥出非常大的价值。体现了实践活动具有社会历史性，矛盾双方在一定条件下相互贯通，故①③符合题意。 ②：材料没有强调“实践是人们改造客观世界的物质性活动”，故②不符合题意。 ③：矛盾双方在一定条件下相互转化，矛盾的对立性和同一性不存在相互转化，故④说法错误。 故本题选B。 7．C 【来源】云南省昆明市五华区云南师范大学附属中学2024-2025学年高三下学期5月月考政治试题 【详解】①：题干强调大理白族扎染工艺繁杂、染布颜色深浅多种因素影响、纹样图案展现多样民族文化，并没有涉及矛盾主次方面之分，①排除。 ②：大理白族扎染过程中，布料颜色深浅与浸染次数、技术、染料等客观因素有关，体现了实践活动的客观物质性；同时人们采用多种扎花针法创造出多样纹样图案，又体现了实践活动的主观能动性，②正确。 ③：意识活动具有能动创造性，但实践才具有直接现实性，意识不能直接将观念的东西变为现实，③排除。 ④：白族人民在扎染过程中，根据布料、染料等事物的固有联系，通过扎、染等工艺建立起具有民族风情的纹样图案，建立起符合人类审美需要的联系，④正确。 故本题选C。 8．B 【来源】云南省保山市腾冲市2022~2023学年高二下学期期中考试政治试题 【详解】②：实践是认识的唯一来源，但获得认识的途径有间接经验和直接经验两种，②“唯一有效途径”说法错误。 ④：最基本的实践活动是生产实践，研学旅行属于科学实验实践活动，④说法错误。 ①③：实践是检验认识真理性的唯一标准，开展研学旅行能够检验和拓展课堂知识；实践是主观见之于客观的物质性活动，开展研学旅行有利于提升学生综合素养，①③符合题意。 故本题选B。 9．B 【来源】江西省南昌市第三中学2024-2025学年高二上学期期中考试政治试题 【详解】①：题中多处出现科研团队将已获得的理性认识用于指导实践，体现了实践的主观能动性，①符合； ②：从“实时监控光、温度、水、土壤、大气、风速等指标，确保树苗能在最佳环境下生长”可以看出，对树苗生长条件的理性认识并非在此次实践中获得，故排除②； ③：从材料可以看出，科研团队的基本实践活动形式为科学实验活动，故排除③； ④：科研团队攻克了植树难题，将那曲从无树变成有树，体现了实践的直接现实性，④符合。 故本题选B。 10．A 【来源】湖南多校联考2025-2026学年高二下学期期中考试政治试卷 【详解】①：河流复苏、水利建设是在尊重规律的基础上发挥主观能动性的结果，从而实现人与自然和谐，正确。 ②：立足整体，而非立足关键局部，错误。 ③：立足生态治理实践，不断优化治水方案、水网建设思路，做到主观符合客观，认识与实践具体的历史的统一，正确。 ④：人通过实践建立起人为事物之间的联系，并不是让自在事物的固有联系全面回归，夸大且违背联系客观性，错误。 11．A 【来源】四川绵阳市2026届高三下学期高考适应性考试政治试题 【详解】①：人发挥意识的能动作用，依托巧思创意，结合现代技术工具，通过实践将创意转化为现实产品，体现意识能动改造世界，正确。 ②：实践是认识发展的动力，AI工具只能影响认识的深度与广度，不起决定作用，错误。 ③：“手搓”式创新覆盖多个领域，创新驱动生产发展，能够推动社会生产力进步，正确。 ④：联系具有客观性，人们要根据事物固有联系建立新的具体联系，不能仅凭自身需要随意建立联系，错误。 12．A 【来源】陕西省镇安中学2025-2026学年高三下学期4月期中考试政治试题 【详解】①：研究人员开展新研究、探究发病机制，最终目的是验证疗法、治愈人类阿尔茨海默病，服务于实践，说明实践是认识的目的和归宿，符合题意。 ②：长期认为“阿尔茨海默病不可逆转”，新的小鼠实验（实践）推翻了原有认知、验证了新疗法的效果；后续还要通过临床实践验证是否适用于人类，说明实践检验认识真理性的唯一标准，符合题意。 ③：认识无论正确与否都能指导实践，只是正确认识（主客观相符合）才能有效指导实践实现预期目标，错误认识阻碍实践发展，排除。 ④：治愈阿尔茨海默病的实践需求，推动相关科学研究（认识）不断深入，说明实践是认识的来源和动力，认识产生于实践的需要，而非实践产生于认识的需要，排除。 13．A 【来源】山西运城市2026届高考考前适应性测试高三政治试题 【详解】①：脑机接口可以将大脑中主观的意识活动（尝试打字的想法）转化为客观的实际文字输出，推动了意识与物质的互动，正确。 ②：只有实践才处在主观与客观的交汇点上，脑机接口技术是实践的产物/工具，本身不是实践，错误。 ③：该装置可以将人脑中观念层面的“打字想法”转化为现实中实际打出的文字，实现了观念存在向现实存在的转化，正确。 ④：主观世界（意识范畴）和客观世界（物质范畴）有明确的界限，科技只是实现二者的连接转换，不会模糊二者的界限，错误。 14．B 【来源】河北枣强中学2025-2026学年高三下学期4月阶段检测政治试题 【详解】①：人只有撞了“南墙”（实践），才能真正理解道理，体现了实践是认识的来源；同时，实践中的挫折也推动了认识的深化，符合“发展动力”的表述，正确。 ②：漫画强调的是通过实践获得认识，没有体现认识要回到实践中去指导实践，不符合题意。 ③：实践是主观见之于客观的活动，说法错误。 ④：道理（认识）和“南墙”（实践）是对立的，但最终通过实践让认识得到验证和深化，体现了二者在对立中实现统一，正确。 15．A 【来源】2026届山西省运城市高三下学期3月一模政治试题 【详解】①：科研人员首次揭示新机制、提供新框架、打开新视角，说明认识在不断深化、向前发展，体现了真理是无限发展的，正确。 ②：实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，而且材料核心强调通过嫦娥五号探月实践获得了研究样本（月壤），进而获得新认识，并未突出强调“认识工具的完备”，错误。 ③：通过分析嫦娥五号月壤揭示新机制、获得新认识，说明实践为认识提供新条件，正确。 ④：材料仅体现认识的深化发展，没有体现认识的反复过程，排除。 16．A 【来源】2026届江西南昌市高三下学期四月检测（二模）政治试题 【详解】①：研发NEO微创植入式脑机接口是为了帮助颈髓损伤瘫痪患者恢复相关功能，体现了意识活动的目的性；选择采集大脑感觉运动皮层的神经信号、设计解码控制外骨骼手套的方案，体现了自觉选择性；自主研发出全球首例侵入式脑机接口医疗器械，体现了主动创造性，正确。 ②：意识是人脑的机能，不能脱离人脑单独存在，科技只是辅助意识发挥作用的工具，错误。 ③：颈髓损伤瘫痪患者的康复需求推动了脑机接口技术的研发，说明实践是认识发展的动力；该设备最终应用于临床，帮助患者恢复功能，表明实践是认识的目的与归宿，正确。 ④：人类最基本的实践活动是物质资料的生产实践，科学实验是实践的基本形式之一，错误。 1．①实践具有社会历史性。科技创新要发挥集体力量，加强团队协作，凝聚多方智慧共同突破难题。②实践是认识的来源。无论是新设备的研发，还是新特性的发现，都告诉我们科技创新必须立足实践、深入实际，在实践中寻找创新灵感，提高创新本领。③实践是认识发展的动力。人们在实践中发现的新情况、新问题，激发人们进行新的探索和研究，进而推动认识发展与科技创新。 【来源】江西赣州市十八县（市、区）二十四校2026届高三下学期4月期中联考政治试卷 【详解】本题为启示类主观题，从材料中提炼两个案例的共同点，分别从实践的社会历史性、实践是认识的来源、实践是认识发展的动力三个角度分析。 有效信息①：团队分工协作（做光机械的、真空器件的、电子线路的），历时一年半成功→说明实践具有社会历史性，科技创新需发挥集体力量、加强团队协作。 有效信息②：科研人员打翻矿泉水浸湿苔藓，发现其遇水快速转绿进行光合作用→说明实践是认识的来源，科技创新要立足实践，从实际观察中捕捉灵感。 有效信息③：国内外激光器不满足需求，团队决定自己动手→说明实践是认识发展的动力，实践中遇到新问题推动新探索、新技术突破。 2．①实践是认识的来源。科研团队通过极端环境下的实地试验，获取了攻克芯片软错误的第一手数据，填补了数据空白，为治“芯病”提供了条件。②实践是认识发展的动力。航空、电网等领域对芯片稳定运行的重大需求以及实践中遇到的问题，推动科研团队开展极端环境试验，不断深化对治“芯病”的认识。③实践是检验认识的真理性的唯一标准。科研团队的技术方案通过实地试验得到验证，最终获取的标尺数据和技术突破，证明了其认识的正确性，为解决实际问题提供了可靠支撑。④实践是认识的目的。科研团队的抗辐照研究源于重大应用领域的实际需求，研究成果最终用于保障航空、电网等领域的稳定运行，服务于国家高质量发展，彰显了技术应用的价值。 【来源】2026届辽宁抚顺市六校协作体高三下学期一模政治试题 【详解】本题为分析类主观题，知识限定明确，要从认识的来源、根本动力、检验标准、目的的角度分析说明。 有效信息①：科研团队深入极端环境开展实地试验→可从认识的来源角度分析，“上天入地”的科研实践为攻克芯片软错误、填补技术空白提供了第一手数据支撑。 有效信息②：辐照导致的芯片软错误是航空、电网等高可靠应用领域长期存在的重大技术难题→可从认识发展的动力角度分析，实践中的需求与问题推动科研团队开展“上天入地”的科研实践，推动技术突破。 有效信息③：科研团队通过反复排查校准、实操验证，获取了标尺数据，完成技术攻关→可从认识的检验标准角度分析，实地试验验证了技术方案的科学性，获取的标尺数据证明了认识的正确性。 有效信息④：科研成果服务航空、电网等领域，服务国家高质量发展→可从认识的目的角度分析，实践是科研的出发点和落脚点，研究成果最终服务国家发展需求，彰显了技术应用的价值。 3．①实践是认识的来源和动力，实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。西溪湿地生态退化、发展受阻的现实困境，促使人们反思“围垦开发”模式，推动发展理念向“人与自然和谐共生”转变。②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，延伸了人类的认识器官，促进认识的发展。水质传感器、红外相机、无人机等现代设备，延伸了人的认识器官，帮助人们精准把握生态规律，推动治理从“被动治理”向“主动修复”转变。③实践锻炼和提高了人的认识能力，推动认识的深化和飞跃。在湿地综合保护实践中，人们不断总结经验、把握规律，深化了对“两山”转化路径的认识，实现发展理念的跃升。 【来源】浙江省杭州第二中学2025-2026学年高三下学期3月月考政治试题 【详解】本题为分析说明类主观题，作答时从实践提出新问题、提供新工具、锻炼新能力三个角度阐述西溪湿地发展理念跃升的依据。 有效信息①：西溪湿地生态退化，成为发展“拦路虎”，居民调侃，理念从“围垦开发”向“人与自然和谐共生”跃升→可运用实践中的新问题、新要求催生新认识知识，分析说明生态退化的现实困境，推动人们进行新的探索和研究，人与湿地关系理念更新跃升。有效信息②：水质传感器、红外相机、无人机等新工具应用于湿地监测，“被动治理”向“主动修复”转变→可运用新的认识工具提升认识能力知识，分析说明实践为认识提供新的认识工具，延伸人类认识器官，促进认识深化，西溪湿地治理理念实现“被动治理”向“主动修复”转变。有效信息③：管理者精准掌握湿地演替与生物多样性规律，深化对“两山”转化路径的认识→可运用实践锻炼和提高人的认识能力知识，分析说明西溪湿地生态保护实践锻炼和提高了人的认识能力，推动认识的深化和飞跃 ，对“两山”的认识更加深刻，对湿地生态认识从肤浅到深刻理解实现发展理念跃升。 $