第5课 篇目(二) 大学之道-【优学精讲】2026-2027学年高中语文选择性必修上册教用Word(统编版)

2026-08-10
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 语文选择性必修上册
年级 高二
章节 5-2 大学之道/《礼记》
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 240 KB
发布时间 2026-08-10
更新时间 2026-08-10
作者 拾光树文化
品牌系列 优学精讲·高中同步
审核时间 2026-08-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/59149120.html
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来源 学科网

摘要:

本高中语文讲义聚焦《大学之道》,系统梳理“三纲领”(明明德、亲民、止于至善)与“八条目”(格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下)的核心内容,构建从背景溯源(《礼记》篇目、朱熹注解)、文言知识(释词断句、词类活用)到概念关系(八条目为三纲领实现步骤,修身为中枢)的学习支架。 该资料以文化自信为根基,通过《礼记》等传统文化常识积累深化学生对儒家思想的认同,以思维能力培养为核心,设计“三纲领”与“八条目”逻辑关系分析等活动引导辩证思考,课中助力教师清晰讲授文脉,课后文言知识总结及答案解析便于学生查漏补缺,强化语言运用能力。

内容正文:

篇目(二) 大学之道 一、作者简介 戴圣(生卒年不详),字次君,祖籍梁国甾县(今河南省商丘市民权县),出生于梁国睢阳(今河南省商丘市睢阳区)。西汉时期学者、礼学家,汉代今文经学的开创者。戴圣辑有《礼记》,儒家经典著作之一。 二、相关链接 《大学》原是《礼记》中的一篇。宋代以前,《大学》在儒家思想中的地位并不是很突出,但由于它论述了儒家为学治世的基本原理、原则、方针和步骤,所以中唐之后,它逐渐受到儒家学者的重视。到南宋时,朱熹力作《大学章句》,使《大学》成为儒家经典中重要的篇章,后朱熹又将它与《中庸》《论语》《孟子》合编成一书,进行注解,这就是《四书章句集注》。后来,《四书章句集注》被历代统治者推崇,甚至被当作官学的教科书和科举考试的标准答案。原属于《礼记》中的《大学》,也从此获得了官方的正式认可与推崇,这对古代教育、中国的传统文化乃至整个社会都产生了极大的影响。 三、常识积累 1.《礼记》 《礼记》又名《小戴礼记》或《小戴记》,是中国古代一部重要的典章制度选集,共二十卷四十九篇,书中主要的内容是写先秦的礼制,体现了先秦儒家的哲学思想(如天道观、宇宙观、人生观)、教育思想(如个人修身、教育制度、教学方法、学校管理)、政治思想(如以教化政、大同社会、礼制与刑律)、美学思想(如物动心感说、礼乐中和说),是一部儒家思想的资料汇编。《礼记》不仅阐述了精湛的学术思想,而且展示了一种纯熟、凝练而又文采绚烂的文学语言。《礼记》中记载的古代文化史知识及思想学说,对儒家文化传承、当代文化教育和德行教养,以及社会主义和谐社会建设有着重要的意义。 2.庶人 庶人泛指无官爵的平民、百姓。周代族居在国中(城内)及国郊的,称为“国人”。国人中的上层为卿、大夫、士,下层为庶人。大部分庶人居于城郊,耕种贵族分给的土地,享有贵族给予的政治军事权利。秦以后,除奴婢外,无官爵及秩品者均泛称“庶人”。唐以后,“庶人”一词使用渐少,逐渐为“民”“百姓”“黎庶”“庶民”等所取代。 一、释词断句 (第1段)大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。物有本末,事有终始,知所先后,则近道矣。 (第2段)古之欲明明德于天下者,先治其国。欲治其国者,先齐其家。欲齐其家者,先修其身。欲修其身者,先正其心。欲正其心者,先诚其意。欲诚其意者,先致其知。致知在格物。物格而后知至知至而后意诚意诚而后心正心正而后身修身修而后家齐家齐而后国治国治而后天下平自天子以至于庶人壹是皆以修身为本。 1.解释加点的词语。 ①定(    )     ②静(    ) ③安(    ) ④虑(    ) ⑤得(    ) ⑥致(    ) ⑦知(    ) ⑧格物(    ) ⑨知至(    ) ⑩壹是(    ) 答案:①志向坚定不移 ②心不妄动 ③性情安和 ④思虑精详 ⑤处事合宜 ⑥获得 ⑦知识 ⑧推究事物的原理 ⑨对外物之理认识充分 ⑩一概,一律 2.用“/”为上面文字中画波浪线的句子断句。 答案:略 二、一词多义 1.道 答案:①名词,规律、道理 ②动词,取道 ③名词,治国之道 ④动词,说,谈论 ⑤名词,道路 2.修 答案:①动词,修养 ②动词,撰写 ③动词,修正,修订 3.明 答案:①形容词,美好的 ②名词,明智之处 ③动词,照明 4.则 答案:①连词,就 ②连词,就,便 ③副词,就是 ④连词,却 三、词类活用 形容词活用 (1)形容词作动词 ①古之欲明明德于天下者 ________________ ②在亲民 ________________ (2)形容词的使动用法 ①先正其心 ________________ ②先齐其家 ________________ 答案:(1)①彰明 ②亲近、爱抚 (2)①使……端正 ②使……整齐有序 四、古今异义 大学之道 古义:                                 今义:实施高等教育的学校的一种,包括综合大学和专科大学、学院。 答案:穷理、正心、修身、治人的学问。 五、文言句式及翻译(请根据提示翻译下面的句子) 状语后置句 古之欲明明德于天下者(“于天下”为状语) 译文:                                答案:古代那些想要在天下彰明美德的人。 [纲举目张·明晰目标] 1.理解“三纲”“八目”的内部联系。2.理解《大学之道》的基本内容和基本思想。3.结合《大学之道》中的相关论述,理解治学修身与实现人生目标之间的关系。 活动一 理解文中的重要概念及关系 1.如何理解“大学之道”中的“大学”? 答:                                                                      [明确] 所谓“大学”,是与“小学”相对而言的。大学之道,指穷理、正心、修身、治人的根本原则。在古代,有“大学”和“小学”之分,“小学”学习的内容更多是立足社会所需要的生存和生活技能,而大学则在于道德的提升,这种提升,不仅指自我提升,也包括影响别人,对社会起到推进和示范作用,使整个社会都能达到一种完美的道德之境。 2.朱熹认为,格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下是“大学之条目也”。试简要说明你对这几个概念的理解。 格物 ①“格物”是“穷至事物之理,欲其极处无不到也”(《大学章句》),就是全面透彻地研究世界上的万事万物,推究其原理 致知 ②“致知”是“推极吾之知识,欲其所知无不尽也”(《大学章句》),就是要获得对世界上万事万物的认识。格物致知的过程就是通过对事物的探究而获得对世界的正确认识的过程,为下一步诚意、正心奠定基础 诚意 ③“诚意”指的是在修养自身的过程中,能够做到诚实、不自欺,就是独善其身,表里如一,这里最重要的是慎独,即使闲居独处,也要进行实践性道德修为 正心 ④“正心”,就是端正内心,教人防止个人感情的偏向。个人感情上的偏颇会影响道德修养,所以诚实、不自欺后,还要端正内心,防止“欲动情胜”的情况出现 修身 ⑤“修身”即修养品德,它是“八条目”之中最重要的内容,它处在“八条目”的中枢地位,是格物、致知、诚意、正心所要达到的目的,也是齐家、治国、平天下的基础 齐家 ⑥“齐家”是指善于处理好家庭或家族内部的关系,它是治国、平天下的基础 治国、平天下 ⑦“治国”和“平天下”是“齐家”的扩大和延伸,是儒家外用之道的最高目标,也是个人修身的最高境界 3.“三纲领”“八条目”之间的关系是怎样的? 答:                                                                      [明确] 它们是一个不可分割的整体,“八条目”是实现“三纲领”的具体步骤,“三纲领”是“八条目”的指导思想。“八条目”是对“三纲领”的补充和发挥,“八条目”的目的是实现“三纲领”。 4.“修、齐、治、平”四者的关系是怎样的? 答:                                                                      [明确] “修、齐、治、平”是《大学之道》的核心思想。所谓平天下在治其国,治其国在齐其家,齐其家在修其身。这四者之间是递进的关系,而修身要先正心,正心要先诚意,诚意要先致知,致知在格物,这是“修、齐、治、平”的根本。 活动二 理解文章深刻含意及其现实意义 5.本文阐述了什么道理?具有怎样的意义和作用? 答:                                                                      [明确] 本文第一段阐明“大学之道”在于“明明德”“亲民”“止于至善”,从“知止”到“能得”,“知止”是开端,“能得”是结果。告诉人们要明白每件事物都有本末始终,要懂得事物发展的规律。第二段运用了正反相成的推演逻辑,从“欲明明德于天下”的远大目标写起,通过“欲……,先……”,把“八条目”由远及近、由外而内地“倒叙”出来;之后再由近及远、由内而外地“正叙”一遍。这段话强调通过学习知识构建自己的道德人格,修养自己的品性。仁德修养是治国、平天下的基础,也是关键。本文阐述的是“修己以安百姓”的道理,将“大学之道”阐述得非常透彻。本文深刻地体现了儒家学派“内圣外王”的思想,打通了个人与社会、道德与政治之间的关系,带有强烈的道德理想主义色彩。这一思想经宋明理学的大力提倡,对以后的中国社会和文化产生了极为深远的影响。 如今社交媒体盛行,信息传播迅速且复杂,中学生容易受到不良信息的影响。按照“大学之道”中明辨道德的要求,学校和家庭应如何引导学生在虚拟世界中坚守“明德”? [参考答案] (示例)①开设网络素养课程,教导学生如何辨别信息真伪和价值,分析不良信息的危害,同时开展网络道德主题活动,如网络文明宣传周。②家长以身作则,规范自己的网络行为,与孩子共同探讨网络现象,引导孩子树立正确的价值观,如看到不良信息时,和孩子一起分析并批判。 ①__________________ ②__________________ ③__________________ [明确] ①明明德 ②修身 ③平天下 学科网(北京)股份有限公司 $

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