精品解析：山东省滨州市沾化区2025-2026学年统编版三年级下学期期末语文试题

2025—2026学年度第二学期学业质量检测 三年级语文试题 温馨提示： （一）本试卷共6页，满分100分，考试时间为90分钟。考试结束后，将答题卡交回。 （二）答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的学校、姓名、准考证号、班级填写在答题卡规定的位置上。 （三）选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。 （四）其他试题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 任务一：积累与运用 一、选择题。（每小题只有一个选项正确） 1. 下列各组字形、字音全部正确的一组是（ ） A. 闲散（sǎn） 模样（mó） 推测（cè） 没精打彩 B. 空隙（xì） 差别（chā） 匀称（chèn） 窃窃私语 C. 积累（lēi） 瞭望（liào） 蔚蓝（wèi） 奇形怪壮 D. 紫檀（tán） 苍劲（jìn） 夹袄（jiá） 走南闯北 【答案】B 【解析】 【详解】A．模样（mú），没精打采； C．积累（lěi），奇形怪状； D．苍劲（jìng）。 2. 依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（ ） 夏夜的徒骇河畔，晚风轻拂。月光洒在河面上，光影_______，像撒了一地碎银；水波轻晃，岸边的灯光、树影也随之不断______。望着眼前的夜景，我不禁心生______，深深地________家乡这条母亲河的灵秀与壮美！ A. 变幻 变换 赞叹 感叹 B. 变幻 变换 感叹 赞叹 C. 变换 变幻 赞叹 感叹 D. 变换 变幻 感叹 赞叹 【答案】B 【解析】 【详解】变幻：指没有规律、不规则地改变，侧重形态、光影、景象飘忽不定的变化。 变换：指事物形式、位置、种类有规则地更换，侧重人为或固定的更替。 感叹：有所感触而发出慨叹，侧重内心生出感慨、心绪触动。 赞叹：带有夸赞、欣赏、称颂的意味，侧重由衷地赞美、夸奖事物美好。 第一空形容河面月光光影飘忽不定、错落闪动，属于景象无规则的变化，要用“变幻”； 第二空岸边灯光、树影随着水波晃动来回挪动、更替形态，是位置与形态的更换，要用“变换”； 第三空看到夜景内心有所触动产生感慨，用“感叹”； 第四空由衷夸赞母亲河灵秀壮美，带有欣赏称颂的意味，用“赞叹”。 3. 下列句子中的加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 我们要多学习，多实践,不要像井底之蛙一样目光短浅,没什么见识。 B. 你真是杞人忧天，这里地势高，即便是下大雨，也绝对不会被水淹的。 C. 老师画完一幅画的轮廓后，要求学生画蛇添足地给这幅画上色。 D. 我们要勇于探索，守株待兔是很难有收获的。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“画蛇添足”比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，是贬义词；而句中老师要求学生给画上色是合理的创作步骤，并非多余行为，该词感情色彩和语境都不匹配，使用不正确。 4. 下列选项中，和《慢性子裁缝和急性子顾客》题目类型不同的一项是（ ） A. 《慢吞吞的兔子和急匆匆的蜗牛》 B. 《大方的狐狸和小气的熊猫》 C. 《勇敢的猎人和狡猾的狐狸》 D. 《安静的麻雀和吵闹的猫头鹰》 【答案】C 【解析】 【详解】结合题干可知，题目结构为“性格特点+人物+和+性格特点+人物”，其中“慢性子”和“急性子”是形容人物性格特点的词语，并且这两个词语是反义词。 A．“慢吞吞”和“急匆匆”是一对反义词，分别形容兔子和蜗牛； B．“大方”和“小气”是一对反义词，分别形容狐狸和熊猫； C．“勇敢”和“狡猾”形容人的不同品质，但它们不是反义词。“勇敢”的反义词是“胆小”或“懦弱”，“狡猾”的反义词是“老实”或“忠厚”，与题干的类型不同； D．“安静”和“吵闹”是一对反义词，分别形容麻雀和猫头鹰。 5. 乐乐想做科学小实验，请选择按实验步骤给句子排序正确的一项是（ ） ①首先，我找到了一颗樟（zhāng）脑丸，接着找到一群小蚂蚁。 ②听说蚂蚁的嗅（xiù）觉很灵敏，于是我打算做一个实验来证明。 ③结果发现刚画上圆圈时，蚂蚁不会通过白线。樟脑丸的气味淡下去，蚂蚁才敢越过。 ④然后我用樟脑丸画圆圈住蚂蚁，并观察蚂蚁的爬行情况。 ⑤本次实验证明了蚂蚁的嗅觉的确十分灵敏。 A. ②①④③⑤ B. ②①④⑤③ C. ①②④③⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】需结合实验步骤的逻辑顺序分析。 实验步骤一般遵循“提出实验目的→准备材料→进行操作→观察结果→得出结论”的顺序。 ①“首先”表明这是实验的准备阶段，在提出目的之后，应排第二位。 ②明确提出了做实验的原因和目的，是实验流程的开端，应排第一位。 ③“结果”明确是操作后的观察所得，应排第四位。 ④“然后”体现了操作顺序，在材料准备完成后进行，应排第三位。 ⑤是对实验的总结，是流程的收尾，应排第五位。 综上，正确顺序为②①④③⑤答案选A。 二、根据语境完成下面各题 五一假期，学校组织开展“畅游徒骇河公园，共赴夏日之约”实践活动。下面是小语为家乡写的宣传稿，请你阅读后完成任务，为家乡代言。 沾化是一座风光秀美的滨海小城，初夏时节，走进徒骇河公园，我们就被眼前的景色吸引住了。一片片雏菊像金色的海洋，在wēi fēng____中绽开笑脸；一棵棵chuí liǔ____屹立在河的两岸，仿佛sù shuō_____着徒骇河千年的历史。杨树、丁香、紫叶梅、月季……错落交织在河的两岸。夕阳西下，平静的河水chéng xiàn_____着绮丽的光辉，我们漫步在公园，津津有味地相互分享快乐。偶尔，林间传来清脆的鸟鸣：那黄鹂穿着一身金灿灿的外衣，chì bǎng_____尖尖的，尾巴又细又长，最讨人喜欢的是那一双hóng tóng tóng____的小眼睛，亮得像两颗红宝石。这一切都是大自然的馈赠。 6. 根据拼音，在文段中横线上规范地书写字词，将宣传稿补充完整。 7. 文段中“津津有味”一词很有特点，我也能写出两个这样的词语： 津津有味______________ _______________ 8. 文段中画线部分对黄鹂外形的描写很生动，我也能照样子写一写我自己喜欢的小动物：______________________________ 9. 活动中我看到同学们用画笔描绘春光，我想到了雅人四好：____________；听着动听的鸟鸣，我脑海中浮现出了诗人曾几的诗句：______________，添得黄鹂四五声；离家的游子遥望家乡，不禁感叹：独在异乡为异客，__________；看着河两岸的美景，我想对所有人说：眼见为实，__________。欢迎来我的家乡赏美景，游沾化。 10. 学校少先队决定在4月20日上午8点，全体同学在学校操场集合，参加“畅游徒骇河公园，共赴夏日之约”的实践活动。请以“少先队大队委”的名义写一则通知，在4月20日前通知大家做好准备。 11. 活动结束后，文文写了一篇日记，但日记中有3处语病，请帮她找出来，并用修改符号在原句上修改。 夏天的徒骇河公园格外美丽。岸边种着杨树、丁香和树木，河水清澈的缓缓流动，长廊掩映在浓荫深处。微风一吹，如同山间晨露般清新，草木散发着阵阵清芬，吸引了许多游人前来散步。 【答案】6. 微风 垂柳 诉说 呈现 翅膀 红彤彤 7. ①. 滔滔不绝 ②. 绵绵细雨 8. 小猫咪裹着一身黄澄澄的皮毛，爪子软软的，胡须又细又硬，最灵动的是那一双绿莹莹的大眼睛，亮得像两块温润的翡翠。 9. ①. 琴棋书画 ②. 绿阴不减来时路 ③. 每逢佳节倍思亲 ④. 耳听为虚 10. 11. 【解析】 【6题详解】 书写时注意“微”“垂”“诉”“现”“膀”“彤”的正确写法。 【7题详解】 “津津有味”属于AABC式词语，前两个字相同，后两个字不同。 这样的词语还有：念念不忘、欣欣向荣、代代相传、亭亭玉立、息息相关等。 【8题详解】 例句按照整体皮毛→局部身体部位→重点五官→比喻修辞的顺序描写黄鹂外形，先写整体羽毛颜色，再依次写翅膀、尾巴，最后重点刻画眼睛并用红宝石作比喻，条理清晰，运用外貌描写和比喻手法让小动物形象鲜活。仿写时先确定喜欢的小动物，先写整体毛色，再分步描写四肢、耳朵、嘴巴等身体部位，挑选最有特点的器官用上比喻修辞手法即可。 示例：小白兔披着一身雪白雪白的绒毛，耳朵长长的，后腿粗壮有力，最惹人怜的是那一对圆溜溜的大眼睛，红得像两颗透亮的樱桃。 【9题详解】 “雅人四好”指的是古代文人雅士四种修身爱好，分别为弹琴、下棋、书法、绘画，固定词语是琴棋书画。 书写时注意“减”“逢”“虚”的正确写法。 【10题详解】 通知是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文。要注意通知的格式，要做到规范。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 ①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。本题写“通知”即可。 ②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。本题称呼写“全体同学”。 ③正文：另起一行，空两格写正文。要写清楚会议或活动、事件的时间、地点、内容，请谁参加。有时还要写上应该注意什么。本题正文内容为：为让大家亲近自然、感受家乡美景，学校将开展“畅游徒骇河公园，共赴夏日之约”实践活动。请全体同学于4月20日上午8点，在学校操场准时集合，统一参加本次实践活动。请同学们提前做好准备，活动期间遵守纪律、听从安排、注意安全、爱护环境。 ④落款：在正文的右下方写上发通知单位的名称和日期，一行署名，一行写日期。本题中发通知单位为：少先队大队委；日期在4月19日。 【11题详解】 分类不当，“岸边种着杨树、丁香和树木”中杨树、丁香都属于树木，并列词语不能把从属概念并列在一起，应删掉“和树木”。 语序不当，“河水清澈的缓缓流动”中“清澈的”和“河水”调换位置。 成分残缺，“微风一吹，如同山间晨露般清新”缺少主语，不清楚什么事物如同山间晨露般清新，应在“如同”前面加上“空气”。 故改为：夏天的徒骇河公园格外美丽。岸边种着杨树、丁香，清澈的河水缓缓流动，长廊掩映在浓荫深处。微风一吹，空气如同山间晨露般清新，草木散发着阵阵清芬，吸引了许多游人前来散步。 三、整本书阅读，打开寓言故事的大门，根据要求完成以下各题 12. 瞧，好多寓言里藏着许多共同的道理，请从选项里找出能放进下图里的三则寓言（ ） A. 井底之蛙 画蛇添足 刻舟求剑 B. 越人造车 囫囵吞枣 庖丁解牛 C. 夜郎自大 井底之蛙 望洋兴叹 D. 揠苗助长 扁鹊说病 望洋兴叹 【答案】C 【解析】 【详解】结合题干的图片可知，所选三则寓言必须均围绕“不能盲目自大，凡事要谦虚谨慎”的主题。 井底之蛙：青蛙长期生活在井里，认为天只有井口那么大，比喻见识短浅、眼界狭窄的人。 画蛇添足：有人画蛇时给蛇添上脚，结果反而输了比赛，比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。 刻舟求剑：有人在船上掉剑后，在船舷刻记号找剑，比喻拘泥成法，不知道根据情况变化而改变看法或办法。 越人造车：越国人模仿中原人造车，却没掌握造车的精髓，造出的车无法使用，讽刺盲目模仿、脱离实际的行为。 囫囵吞枣：有人吃枣时不咀嚼直接吞下去，比喻学习或理解事物时不加分析、笼统接受。 庖丁解牛：厨师解剖牛的技术高超，能顺应牛的生理结构下刀，比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手。 夜郎自大：夜郎国国王问汉朝使者“汉朝和夜郎国哪个大”，体现夜郎国因无知而妄自尊大。 望洋兴叹：河伯一开始觉得自己很了不起，看到大海后才认识到自己的渺小，原指在伟大事物面前感叹自己的渺小，现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。 揠苗助长：有人把禾苗拔起来帮助它生长，结果禾苗都枯死了，比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。 扁鹊说病：扁鹊多次提醒蔡桓公治病，蔡桓公不听，最后病入膏肓，说明讳疾忌医、拒绝忠告终将酿成大祸。 结合上述分析可知，“夜郎自大、井底之蛙、望洋兴叹”这三则寓言故事都符合“不能盲目自大”的道理。因此，该题选C选项。 13. 读一读下面的目录，完成下面习题。 目录： ①狮子与报恩的老鼠 ②狮子和兔子 ③披着羊皮的狼 ④狼与马 ⑤狐狸与鹤 ⑥老猎狗 同学们，以上目录中的内容来自___________（填书名），仔细观察，你会发现书中的故事多以_____为题目；本学期我们还读过俄国的_________（填书名），阅读中我们发现，很多故事都似曾相识，却被赋予了新的意义。 【答案】 ①. 《伊索寓言》 ②. 动物##动物名称 ③. 《克雷洛夫寓言》 【解析】 【详解】结合目录可知，这些故事都是经典的寓言故事，且多以动物为主角，可见出自《伊索寓言》。 结合故事的题目可知，书中的故事多以“动物（或：动物名称）”为题目。 本学期我们还读过俄国的寓言集，最著名的俄国寓言作家是克雷洛夫，他的作品集是《克雷洛夫寓言》。这本书中有很多故事与《伊索寓言》中的故事相似，比如“狼和羊”“狐狸和乌鸦”等，但被赋予了新的意义，具有鲜明的俄国特色。 任务二：阅读与鉴赏 四、阅读短文，回答问题。 阅读短文，回答问题。 北极风光 ①地球的北极，是一个神奇而美丽的地方。它只有冬夏两季，永远受不到太阳光的直射，气候特别寒冷。 ②北极的冬季一片昏黑。在冬季的半年里，气温常在零摄氏度以下，这时候偶尔也会出现微弱的光亮，可是一阵子就过去了。 ③但是北极的夏季却不同，是繁花似锦的。草原上处处绿草如茵，百花竞放，它们大多色泽鲜明，惹人喜爱。光是有花的植物，就有几百种。 ④长居北极的动物种类不少。陆地上有北极熊、狼、狐、兔等，水中有海豹、海象、鲸等。成千上万的候鸟在海岸的岩壁上筑巢。海鸥、雁、鸠等，聚在海边捕食鱼类。 ⑤北极还有奇异的北极光。北极光色彩缤纷，灿烂夺目。赤橙黄绿，瞬息变幻。它的形状动荡不定，有时像串串闪烁的珍珠，掠过天际；有时像条条银色的带子，横贯天空；有时像重重帘幕直垂中天……这种千变万化的迷人景观，只有在北极才能欣赏到。 14. 用不同的方法解释加点词语。 用联系上下文的方法，我知道文中加点词语“繁花似锦”的意思_________；我还能从文中找出“繁花似锦”的近义词________________；我还能想到描写其他季节的四字词语（写2个）：____________ 、_____________。 15. 品读画“______”的语句，想象画面，补充句子，再填空。 “它的形状动荡不定，有时像串串闪烁的珍珠，掠过天际；有时像条条银色的带子，横贯天空；有时像重重帘幕直垂中天；有时还像_________________。”这句话围绕“动荡不定”，写出了“北极光”__________________的景象。 16. 短文是围绕“___________”这句话写的。围绕这句话从___________、___________、___________、奇异的北极光这四个方面来介绍的。 17. 如果你看到有位叔叔在北极游玩时到处乱扔垃圾，你想怎样劝告他，请写下来。_____________________________________________ 【答案】14. ①. 许多花儿盛开，像锦绣一样美丽，文中指北极夏季花草繁茂、百花盛开，景色十分艳丽 ②. 百花竞放 ③. 春暖花开 ④. 秋高气爽 15. ①. 漫天飘逸的轻纱在空中缓缓飘荡 ②. 形态千变万化、绚烂夺目、变幻无穷 16. ①. 地球的北极，是一个神奇而美丽的地方 ②. 北极的冬夏气候 ③. 北极的夏季植物 ④. 北极的动物种类 17. 叔叔，北极生态十分脆弱，垃圾无法自行降解，会污染这片纯净的土地，还会威胁极地动物的生存，请您将垃圾随身带走，一起守护美丽的北极吧。 【解析】 【导语】这篇短文采用总分结构，开篇总述北极神奇美丽，再依次从冬夏气候差异、夏季植物、栖息动物、奇幻北极光四个方面分层介绍。语言浅显生动，多用描写与排比手法，条理清晰地展现北极独特的自然风貌，知识性与画面感兼备，让读者直观领略北极别具一格的极地风光。 【14题详解】 结合第③段“但是北极的夏季却不同，是繁花似锦的。草原上处处绿草如茵，百花竞放，它们大多色泽鲜明，惹人喜爱”可知，前文写北极冬季昏暗严寒，转折后描写北极夏天草原长满青草、各种各样的花儿争相开放、景色十分艳丽美好，因此繁花似锦本义是许多盛开的花朵像华丽的锦缎一样，在文中指北极夏季花草茂盛、百花盛开，景色格外美丽。 结合第③段“草原上处处绿草如茵，百花竞放”可知，百花竞放意思是众多花儿竞相开放，和繁花似锦语义相近，所以近义词填：百花竞放。 描写其他季节的四字词语有：春暖花开、秋高气爽、冰天雪地、硕果累累、烈日炎炎、枫叶似火等。 【15题详解】 结合第⑤段“它的形状动荡不定，有时像串串闪烁的珍珠，掠过天际；有时像条条银色的带子，横贯天空；有时像重重帘幕直垂中天……这种千变万化的迷人景观，只有在北极才能欣赏到”可知，句子运用排比、比喻的手法，描摹北极光变幻无穷的形态，仿写需要贴合极光飘逸、灵动、多彩的特点。 示例：漫天飞舞的轻纱在空中飘荡。 这句话围绕“动荡不定”，写出了北极光形态千变万化、绚烂多姿、变幻莫测的景象。 【16题详解】 结合第①段“地球的北极，是一个神奇而美丽的地方”可知，这句话是全文的中心句，整篇短文都是围绕这句话展开描写的。 结合第②段写北极冬夏季节气候特点、第③段写北极夏季植物、第④段写北极各类动物、第⑤段写奇异的北极光四个段落内容梳理，分别对应的三个板块为北极的冬夏气候、北极的夏季植物、北极的各类动物。 【17题详解】 首先礼貌称呼对方，点明北极生态环境十分脆弱，垃圾很难自然降解，乱扔垃圾会破坏极地动植物的生存家园，破坏北极独特的自然风貌，最后发出文明出游、爱护极地环境的倡议，语气委婉得体。 示例：叔叔您好，北极的生态环境非常脆弱，垃圾难以分解，随意丢弃会严重污染极地环境，危害北极熊、海豹等野生动物的生存。美丽的北极需要我们共同守护，请您把垃圾收好带走，文明游览，保护这片纯净的极地风光吧。 阅读。 弟陀螺的童年 ①回老家过年时，我打开收藏柜的抽屉，却发现了柜角有两只我小时候玩过的弟陀螺，看着这小小的弟陀螺，一旁的哥哥忍不住赞叹：“这真是我童年生活最美好的回忆啊！”我的思绪也一下子飘回到童年时代。 ②弟陀螺，是陀螺家族中的袖珍型款式。这里的“弟”，就是最小的意思。 ③制作弟陀螺的原料，是一根圆形实心竹。用锯子或用刀制成车轮形，再将一根长短适宜的小棍穿过轮心，就大功告成了。 ④那时没有光滑的水泥地，只能找一块较平的泥地，蹲在地上，双掌用力搓弟陀螺上半部分的小棍，弟陀螺从空中落下之后就会旋转。但因泥地不够平整、光滑，增加了弟陀螺旋转的难度，因此弟陀螺旋转时间往往不长。 ⑤每次玩之前，最好找一个宽大的、平底的盆子，或一块四周有围栏的光滑的木板，将弟陀螺搓入其中，“自搓自乐”。先搓第一只弟陀螺，接着搓第二只、第三只……[A]若是几个小伙伴聚在一起玩，那就围绕“熬油”二字展开比赛：将几只弟陀螺一起搓入盆里或木板围栏里，[B]碰撞到盆边或围栏发出“叮叮当当”的声音，犹如一首动听的舞曲，增加了游戏的趣味性；而在接二连三地撞倒对方的弟陀螺之后，输者的弟陀螺最终归胜利者所有，那种得胜之后的愉悦之情简直妙不可言。于是，赢得多的伙伴包里的弟陀螺越来越多，从几只到十只，再到一袋。这些弟陀螺，仿佛成了得胜者当时最宝贵的精神文化“财富”。 ⑥现在，我用手抚摸着这两只珍藏的弟陀螺，然后选了其中一只“搓”在地上。看着弟陀螺快速旋转的情景，似乎又回到了那个五彩斑斓的童年时代。（有删改） 18. 阅读文章，制作弟陀螺档案 弟陀螺档案 名字含义：“弟”就是____________的意思。 制作材料、工具：_____________ _____________ 制作过程：①找一根圆形的实心竹→②_____________③→_________________ 19. 请把第一自然段中划横线的句子转述给别人听：__________________ 20. 再次阅读文章，回答下面的问题。 （1）理解画波浪线句[A]，我知道“熬油”在这里的意思是（ ） A．看谁的陀螺油性更大，摩擦力更小 B．看谁的陀螺能苦苦坚持 C．游戏中的一种口号 D．看看谁的陀螺材料好 （2）读到第五自然段，我仿佛看到了_______________________________的画面。 （3）画波浪线句[B]运用了__________的修辞手法，结合生活实际，我们可以体会到作者_________________的心情。 （4）文章第⑥自然段中，作者为什么说“看着弟陀螺快速旋转的情景，似乎又回到了那个五彩斑斓的童年时代”？表达了作者怎样的感情？ __________________________________________ 21. 学校“阳光大课间”向同学们征集游戏项目，你是否赞成将传统游戏“玩弟陀螺”纳入其中？请结合短文内容说明理由。 ________________________________________________ 【答案】18. ①. 最小 ②. 圆形实心竹 ③. 锯子、刀、小棍 ④. 用锯子或刀削成车轮形 ⑤. 将长短适宜的小棍穿过轮心 19. 一旁的哥哥忍不住赞叹，那真是他童年生活最美好的回忆。 20. ①. B ②. 一群小伙伴围在装着弟陀螺的盆子边，盯着转得叮叮当当的小陀螺，闹着笑着比拼的热闹欢乐 ③. 比喻 ④. 快乐、喜悦 ⑤. 因为弟陀螺是作者童年最熟悉的玩具，看到它旋转的样子，就想起了小时候玩陀螺的种种快乐往事，表达了作者对童年生活的喜爱和怀念之情。 21. 我赞成把玩弟陀螺纳入大课间。理由是：第一，它材料简单容易制作，玩起来很有趣，还能和小伙伴组队比赛，大家都能参与；第二，这是有意思的传统老游戏，能让我们体验以前小朋友的童年快乐。 【解析】 【导语】这篇文章以小小的弟陀螺为载体追忆童年。文章交代了弟陀螺的形制、制作与玩法，细致描摹小伙伴比赛嬉戏的热闹场景，将游戏的声响、胜负的乐趣娓娓道来。小小的陀螺不仅是玩具，更是童年珍贵的精神财富。文末抚摸旧物重搓陀螺，借一物回望往昔，满是质朴动人的童年温情。 【18题详解】 名字含义：结合文章第②自然段“弟陀螺，是陀螺家族中的袖珍型款式。这里的‘弟’，就是最小的意思”可知，这里的“弟”，就是最小的意思。 制作材料、工具：结合文章第③自然段“制作弟陀螺的原料，是一根圆形实心竹。用锯子或用刀制成车轮形，再将一根长短适宜的小棍穿过轮心，就大功告成了”可知，制作弟陀螺的材料是一根圆形实心竹，工具是锯子、刀、小棍。 制作过程：结合文章第③自然段“制作弟陀螺的原料，是一根圆形实心竹。用锯子或用刀制成车轮形，再将一根长短适宜的小棍穿过轮心，就大功告成了”可知，制作弟陀螺的过程是先找一根圆形的实心竹，接着就要用锯子或者刀把竹子削成车轮的形状，之后再拿一根长短合适的小棍，穿过车轮形竹件的中心，陀螺就制作完成。 【19题详解】 将引述句改为转述句，需先去掉冒号和引号，把直接引语变为间接叙述。接着调整人称，原句中第一人称“我”要根据语境改为第三人称（如“他”“她”），第二人称“你”则需明确指向具体对象（如将“你”改为所称呼的人名或身份），同时注意保持句子时态和表意的一致性，确保改写后的句子通顺自然，不改变原句的意思。结合文章第①自然段“一旁的哥哥忍不住赞叹：‘这真是我童年生活最美好的回忆啊！’”可知，首先去掉引号，把冒号改成逗号，第一人称“我”改成第三人称“他”，指代词“这”改为“那”，感叹号改为句号。 故句子为：一旁的哥哥忍不住赞叹，那真是他童年生活最美好的回忆。 【20题详解】 （1）结合文章第⑤自然段“[A]若是几个小伙伴聚在一起玩，那就围绕“熬油”二字展开比赛：将几只弟陀螺一起搓入盆里或木板围栏里”联系上下文可知，结合后文游戏规则，大家的陀螺一起转，要撞倒对方的陀螺，最后能坚持不被撞倒的才会赢，所以“熬油”是比谁的陀螺能苦苦坚持旋转更久。选B。 （2）结合文章第⑤自然段可知，写小伙伴聚在一起比赛弟陀螺的场景，抓住文中陀螺碰撞、相互较量、伙伴玩乐这些关键内容，把文字转化成脑海中想象到的具体画面，用通顺的语句把看到的情景写出来即可。 示例：读到第五自然段，我仿佛看到了小伙伴聚在一起玩弟陀螺，陀螺相互碰撞，叮叮当当作响，大家激烈比拼的画面。 （3）结合文章第⑤自然段“碰撞到盆边或围栏发出‘叮叮当当’的声音，犹如一首动听的舞曲，增加了游戏的趣味性”可知，句子把陀螺碰撞的声音比作动听的舞曲，运用了比喻的修辞手法，联系生活实际，当我们游戏取得胜利的时候内心会十分开心兴奋，由此可以体会到作者玩弟陀螺取得胜利之后喜悦、激动快乐的心情。 （4）结合文章第⑥自然段“看着弟陀螺快速旋转的情景，似乎又回到了那个五彩斑斓的童年时代”可知，作者手中珍藏着小时候玩过的弟陀螺，当弟陀螺在地上飞快转动时，眼前的景象唤醒了记忆里儿时玩陀螺的种种欢乐经历，陀螺是童年的载体，所以才会产生仿佛回到童年的感受，从中能够读出作者对已经逝去的快乐童年的留恋与怀念之情。 【21题详解】 首先明确自己的观点，结合短文内容说明理由即可，答案不唯一。 示例： 我赞成把玩弟陀螺纳入大课间项目。第一，它制作简单，材料好找，玩起来安全又方便；第二，这个游戏既可以自己玩，也能和小伙伴比赛，趣味性很强，还能让大家体验到传统老游戏的快乐，很适合大课间开展。 我不赞成把玩弟陀螺纳入大课间项目。弟陀螺玩耍时会互相碰撞，在大课间人多的环境下，陀螺容易打到同学，存在安全隐患，容易造成同学受伤。 任务三：表达与交流 22. 同学们，我们身边的每个人都是不同的，各有各的特点。有的同学喜欢安静、内向、不善言辞，像个“闷葫芦”；有的同学活泼、开朗，成天乐呵呵的，被人称作“乐天派”；有的同学热心为班集体做好事，是个“热心肠”；还有的同学喜欢小动物，人称“动物迷”…… 请你写一个身边有特点的人，先用一个题目概括这个人的特点，再用具体事例表现他（她）的特点。 要求：（1）自拟题目。（2）字数不低于300字，写完后自己读一读，看看语句是否通顺。（3）文中不出现真实的校名和姓名。 【答案】例文： 我们班的“小书虫” 我们班有一位名副其实的“小书虫”，她就是我的同学李悦。她最大的爱好就是读书，书本就像她形影不离的好朋友。无论课间休息、午后闲暇，只要一有空，她的手里总会捧着一本书，安安静静地沉浸在书的世界里，认真的模样让人印象深刻。 活泼的课间十分钟，是同学们最放松的时刻。大家纷纷冲出教室，跑到操场上跳绳、嬉戏，操场上满是欢声笑语。唯独李悦安静地坐在座位上，捧着一本《十万个为什么》看得津津有味，完全不受外界吵闹的影响。我见状快步走过去，轻轻拍了拍她的肩膀，想邀请她一起去玩耍。可她头也不抬，目光依旧牢牢锁定在书页上，轻声说道：“等一下，我正看到最有趣的地方呢！”过了许久，她才缓缓抬起头，眼里闪烁着好奇又兴奋的光芒，迫不及待地和我分享：“你知道吗？原来萤火虫发光，是为了寻找小伙伴呀！” 她对书籍的热爱，时时刻刻都能体现。还有一次放学路上，同学们都结伴说说笑笑地往前走，李悦却一边走路一边低头看书，看得格外入迷，连前方的大树都没有注意，差点直直撞上去。我急忙快步上前拉住她，她才回过神来，红着脸不好意思地笑了，腼腆地说：“这本书的内容太精彩了，我看得太投入，都忘记看路了。” 这就是我们班的“小书虫”李悦。她因为爱看书，知道好多有趣的知识，大家都喜欢向她请教问题。我也要像她一样，多读书，长见识，做一个知识丰富的人。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为写人记叙文，要求写身边有特点的人，需自拟题目概括人物特点，用具体事例表现特点，满足字数不低于300字、语句通顺、隐去真实校名姓名的写作要求，核心是精准提炼人物特质并以典型事例具象化呈现。 二、立意。 通过刻画身边人物的独特之处，展现其个性或品质，传递对个体的观察欣赏，或赞美美好品质、引发对人性多样的思考。 三、写作思路。 开头：简洁介绍人物身份，直接点明其最突出的特点，快速锚定写作核心，让读者清晰知晓写作对象与方向。 中间：围绕人物特点选取1-2个典型事例，在叙述中融入细节描写，将抽象特点转化为具体可感的场景与行为，使人物形象立体鲜活。 结尾：总结人物特点，可抒发对该人物的情感，或从人物特点延伸至对某种品质、生活态度的感悟，升华文章主题，增强感染力与深度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期学业质量检测 三年级语文试题 温馨提示： （一）本试卷共6页，满分100分，考试时间为90分钟。考试结束后，将答题卡交回。 （二）答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的学校、姓名、准考证号、班级填写在答题卡规定的位置上。 （三）选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。 （四）其他试题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 任务一：积累与运用 一、选择题。（每小题只有一个选项正确） 1. 下列各组字形、字音全部正确的一组是（ ） A. 闲散（sǎn） 模样（mó） 推测（cè） 没精打彩 B. 空隙（xì） 差别（chā） 匀称（chèn） 窃窃私语 C. 积累（lēi） 瞭望（liào） 蔚蓝（wèi） 奇形怪壮 D. 紫檀（tán） 苍劲（jìn） 夹袄（jiá） 走南闯北 2. 依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（ ） 夏夜的徒骇河畔，晚风轻拂。月光洒在河面上，光影_______，像撒了一地碎银；水波轻晃，岸边的灯光、树影也随之不断______。望着眼前的夜景，我不禁心生______，深深地________家乡这条母亲河的灵秀与壮美！ A. 变幻 变换 赞叹 感叹 B. 变幻 变换 感叹 赞叹 C. 变换 变幻 赞叹 感叹 D. 变换 变幻 感叹 赞叹 3. 下列句子中的加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 我们要多学习，多实践,不要像井底之蛙一样目光短浅,没什么见识。 B. 你真是杞人忧天，这里地势高，即便是下大雨，也绝对不会被水淹的。 C. 老师画完一幅画的轮廓后，要求学生画蛇添足地给这幅画上色。 D. 我们要勇于探索，守株待兔是很难有收获的。 4. 下列选项中，和《慢性子裁缝和急性子顾客》题目类型不同的一项是（ ） A. 《慢吞吞的兔子和急匆匆的蜗牛》 B. 《大方的狐狸和小气的熊猫》 C. 《勇敢的猎人和狡猾的狐狸》 D. 《安静的麻雀和吵闹的猫头鹰》 5. 乐乐想做科学小实验，请选择按实验步骤给句子排序正确的一项是（ ） ①首先，我找到了一颗樟（zhāng）脑丸，接着找到一群小蚂蚁。 ②听说蚂蚁的嗅（xiù）觉很灵敏，于是我打算做一个实验来证明。 ③结果发现刚画上圆圈时，蚂蚁不会通过白线。樟脑丸的气味淡下去，蚂蚁才敢越过。 ④然后我用樟脑丸画圆圈住蚂蚁，并观察蚂蚁的爬行情况。 ⑤本次实验证明了蚂蚁的嗅觉的确十分灵敏。 A. ②①④③⑤ B. ②①④⑤③ C. ①②④③⑤ 二、根据语境完成下面各题 五一假期，学校组织开展“畅游徒骇河公园，共赴夏日之约”实践活动。下面是小语为家乡写的宣传稿，请你阅读后完成任务，为家乡代言。 沾化是一座风光秀美的滨海小城，初夏时节，走进徒骇河公园，我们就被眼前的景色吸引住了。一片片雏菊像金色的海洋，在wēi fēng____中绽开笑脸；一棵棵chuí liǔ____屹立在河的两岸，仿佛sù shuō_____着徒骇河千年的历史。杨树、丁香、紫叶梅、月季……错落交织在河的两岸。夕阳西下，平静的河水chéng xiàn_____着绮丽的光辉，我们漫步在公园，津津有味地相互分享快乐。偶尔，林间传来清脆的鸟鸣：那黄鹂穿着一身金灿灿的外衣，chì bǎng_____尖尖的，尾巴又细又长，最讨人喜欢的是那一双hóng tóng tóng____的小眼睛，亮得像两颗红宝石。这一切都是大自然的馈赠。 6. 根据拼音，在文段中横线上规范地书写字词，将宣传稿补充完整。 7. 文段中“津津有味”一词很有特点，我也能写出两个这样的词语： 津津有味______________ _______________ 8. 文段中画线部分对黄鹂外形的描写很生动，我也能照样子写一写我自己喜欢的小动物：______________________________ 9. 活动中我看到同学们用画笔描绘春光，我想到了雅人四好：____________；听着动听的鸟鸣，我脑海中浮现出了诗人曾几的诗句：______________，添得黄鹂四五声；离家的游子遥望家乡，不禁感叹：独在异乡为异客，__________；看着河两岸的美景，我想对所有人说：眼见为实，__________。欢迎来我的家乡赏美景，游沾化。 10. 学校少先队决定在4月20日上午8点，全体同学在学校操场集合，参加“畅游徒骇河公园，共赴夏日之约”的实践活动。请以“少先队大队委”的名义写一则通知，在4月20日前通知大家做好准备。 11. 活动结束后，文文写了一篇日记，但日记中有3处语病，请帮她找出来，并用修改符号在原句上修改。 夏天的徒骇河公园格外美丽。岸边种着杨树、丁香和树木，河水清澈的缓缓流动，长廊掩映在浓荫深处。微风一吹，如同山间晨露般清新，草木散发着阵阵清芬，吸引了许多游人前来散步。 三、整本书阅读，打开寓言故事的大门，根据要求完成以下各题 12. 瞧，好多寓言里藏着许多共同的道理，请从选项里找出能放进下图里的三则寓言（ ） A. 井底之蛙 画蛇添足 刻舟求剑 B. 越人造车 囫囵吞枣 庖丁解牛 C. 夜郎自大 井底之蛙 望洋兴叹 D. 揠苗助长 扁鹊说病 望洋兴叹 13. 读一读下面的目录，完成下面习题。 目录： ①狮子与报恩的老鼠 ②狮子和兔子 ③披着羊皮的狼 ④狼与马 ⑤狐狸与鹤 ⑥老猎狗 同学们，以上目录中的内容来自___________（填书名），仔细观察，你会发现书中的故事多以_____为题目；本学期我们还读过俄国的_________（填书名），阅读中我们发现，很多故事都似曾相识，却被赋予了新的意义。 任务二：阅读与鉴赏 四、阅读短文，回答问题。 阅读短文，回答问题。 北极风光 ①地球的北极，是一个神奇而美丽的地方。它只有冬夏两季，永远受不到太阳光的直射，气候特别寒冷。 ②北极的冬季一片昏黑。在冬季的半年里，气温常在零摄氏度以下，这时候偶尔也会出现微弱的光亮，可是一阵子就过去了。 ③但是北极的夏季却不同，是繁花似锦的。草原上处处绿草如茵，百花竞放，它们大多色泽鲜明，惹人喜爱。光是有花的植物，就有几百种。 ④长居北极的动物种类不少。陆地上有北极熊、狼、狐、兔等，水中有海豹、海象、鲸等。成千上万的候鸟在海岸的岩壁上筑巢。海鸥、雁、鸠等，聚在海边捕食鱼类。 ⑤北极还有奇异的北极光。北极光色彩缤纷，灿烂夺目。赤橙黄绿，瞬息变幻。它的形状动荡不定，有时像串串闪烁的珍珠，掠过天际；有时像条条银色的带子，横贯天空；有时像重重帘幕直垂中天……这种千变万化的迷人景观，只有在北极才能欣赏到。 14. 用不同的方法解释加点词语。 用联系上下文的方法，我知道文中加点词语“繁花似锦”的意思_________；我还能从文中找出“繁花似锦”的近义词________________；我还能想到描写其他季节的四字词语（写2个）：____________ 、_____________。 15. 品读画“______”的语句，想象画面，补充句子，再填空。 “它的形状动荡不定，有时像串串闪烁的珍珠，掠过天际；有时像条条银色的带子，横贯天空；有时像重重帘幕直垂中天；有时还像_________________。”这句话围绕“动荡不定”，写出了“北极光”__________________的景象。 16. 短文是围绕“___________”这句话写的。围绕这句话从___________、___________、___________、奇异的北极光这四个方面来介绍的。 17. 如果你看到有位叔叔在北极游玩时到处乱扔垃圾，你想怎样劝告他，请写下来。_____________________________________________ 阅读。 弟陀螺的童年 ①回老家过年时，我打开收藏柜的抽屉，却发现了柜角有两只我小时候玩过的弟陀螺，看着这小小的弟陀螺，一旁的哥哥忍不住赞叹：“这真是我童年生活最美好的回忆啊！”我的思绪也一下子飘回到童年时代。 ②弟陀螺，是陀螺家族中的袖珍型款式。这里的“弟”，就是最小的意思。 ③制作弟陀螺的原料，是一根圆形实心竹。用锯子或用刀制成车轮形，再将一根长短适宜的小棍穿过轮心，就大功告成了。 ④那时没有光滑的水泥地，只能找一块较平的泥地，蹲在地上，双掌用力搓弟陀螺上半部分的小棍，弟陀螺从空中落下之后就会旋转。但因泥地不够平整、光滑，增加了弟陀螺旋转的难度，因此弟陀螺旋转时间往往不长。 ⑤每次玩之前，最好找一个宽大的、平底的盆子，或一块四周有围栏的光滑的木板，将弟陀螺搓入其中，“自搓自乐”。先搓第一只弟陀螺，接着搓第二只、第三只……[A]若是几个小伙伴聚在一起玩，那就围绕“熬油”二字展开比赛：将几只弟陀螺一起搓入盆里或木板围栏里，[B]碰撞到盆边或围栏发出“叮叮当当”的声音，犹如一首动听的舞曲，增加了游戏的趣味性；而在接二连三地撞倒对方的弟陀螺之后，输者的弟陀螺最终归胜利者所有，那种得胜之后的愉悦之情简直妙不可言。于是，赢得多的伙伴包里的弟陀螺越来越多，从几只到十只，再到一袋。这些弟陀螺，仿佛成了得胜者当时最宝贵的精神文化“财富”。 ⑥现在，我用手抚摸着这两只珍藏的弟陀螺，然后选了其中一只“搓”在地上。看着弟陀螺快速旋转的情景，似乎又回到了那个五彩斑斓的童年时代。（有删改） 18. 阅读文章，制作弟陀螺档案 弟陀螺档案 名字含义：“弟”就是____________的意思。 制作材料、工具：_____________ _____________ 制作过程：①找一根圆形的实心竹→②_____________③→_________________ 19. 请把第一自然段中划横线的句子转述给别人听：__________________ 20. 再次阅读文章，回答下面的问题。 （1）理解画波浪线句[A]，我知道“熬油”在这里的意思是（ ） A．看谁的陀螺油性更大，摩擦力更小 B．看谁的陀螺能苦苦坚持 C．游戏中的一种口号 D．看看谁的陀螺材料好 （2）读到第五自然段，我仿佛看到了_______________________________的画面。 （3）画波浪线句[B]运用了__________的修辞手法，结合生活实际，我们可以体会到作者_________________的心情。 （4）文章第⑥自然段中，作者为什么说“看着弟陀螺快速旋转的情景，似乎又回到了那个五彩斑斓的童年时代”？表达了作者怎样的感情？ __________________________________________ 21. 学校“阳光大课间”向同学们征集游戏项目，你是否赞成将传统游戏“玩弟陀螺”纳入其中？请结合短文内容说明理由。 ________________________________________________ 任务三：表达与交流 22. 同学们，我们身边的每个人都是不同的，各有各的特点。有的同学喜欢安静、内向、不善言辞，像个“闷葫芦”；有的同学活泼、开朗，成天乐呵呵的，被人称作“乐天派”；有的同学热心为班集体做好事，是个“热心肠”；还有的同学喜欢小动物，人称“动物迷”…… 请你写一个身边有特点的人，先用一个题目概括这个人的特点，再用具体事例表现他（她）的特点。 要求：（1）自拟题目。（2）字数不低于300字，写完后自己读一读，看看语句是否通顺。（3）文中不出现真实的校名和姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $