第3课 篇目(一) 别了，“不列颠尼亚”-【优学精讲】2026-2027学年高中语文选择性必修上册教用课件（统编版）

该高中语文课件围绕《别了，“不列颠尼亚”》展开，涵盖新闻文体特征、香港回归历史背景及文本内涵。课堂导入从“知人论世”切入，先介绍作者与1997年回归背景，梳理新闻常识和字词基础，搭建从知识积累到深度研讨的学习支架。 其亮点在于以活动设计深化文本探究，通过分析“从海上来，又从海上去”等关键语句、历史与现实场景对比，培养学生文化自信与思维能力。“图文巧记”用时间线梳理事件，结合拓展练笔提升语言运用，学生能深化国家主权认知，教师可高效落实教考衔接。

第3课　别了，“不列颠尼亚”　县委书记的榜样——焦裕禄 返回导航 篇目(一)　别了，“不列颠尼亚” 内 容 索 引 预习先导 知识夯基 1 1 研讨进阶 活动启思 1 2 教考贯通 拓展练能 1 3 预习先导 知识夯基 第一部分 一、作者简介 　　文章署名为周婷、杨兴，实际上是新华社周树春、胥晓婷、杨国强、徐兴堂四位记者的合称。 知人论世 储备知识 返回导航 二、写作背景 　　1997年7月1日，中华人民共和国政府恢复对香港行使主权。为了报道并见证这一具有划时代意义的盛事，世界各大新闻媒体纷纷聚集香港，其人数之多、阵容之大，在世界新闻史上是罕见的。《别了，“不列颠尼亚”》是一篇实录性新闻佳作，它真实地再现了香港回归祖国的那个激动人心的历史时刻。 返回导航 三、常识积累 　　1．新闻 　　新闻是报社、通讯社、广播电台、电视台等新闻机构对当前政治事件和社会事件所做的报道，具有时效性、真实性、准确性的特点。广义的新闻包括消息、通讯、特写、调查报告、新闻图片和电视新闻等。狭义的新闻指消息。 返回导航 　　2．消息 　　消息是新闻报道中使用最多的一种文体，具有及时、简明、真实的特征。消息的结构一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。 　　这五部分中，标题、导语、主体是必不可少的。 　　标题，是新闻的“眼睛”，它提纲挈领，浓缩文意。因此，新闻标题必须简洁、确切、醒目；有的新闻有副标题，副标题用于补充说明情况或指出内容范围，作出内容提要等。导语放在开头，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。导语的写作一般遵循“5W＋1H”原则，即导语一般包括时间(When)、地点(Where)、人物(Who)、事件(What)、原因(Why)、结果(How)六要素。主体则展开对新闻事实的具体叙述。 返回导航 强基固本 字词梳理 nínɡ yǎn jīng 返回导航 飘 漂 管 菅 帜 炽 泊 舶 骠 返回导航 三、辨析词义 1．掩映·掩盖 [辨析]　两者都有“遮掩”的意思。“掩映”指彼此遮掩而又互相衬托。含有相互映照、衬托而使景物更美之意，一般形容具体的景物。“掩盖”指隐藏，隐瞒；从上面盖住。既可指具体事物，也可指抽象事物。 [情境选词]　暮色中，古寺的飞檐在竹影____下若隐若现，却____不住千年岁月沉淀的沧桑。 掩盖 掩映 返回导航 2．邻近·临近 [辨析]　两者都指靠得近，距离不远。但二者的适用对象不同：“邻近”单指位置上的接近；“临近”既可以指位置上的接近，也可以指时间上的接近。 [情境选词]　我们学校____市图书馆，每到____期末考试的时候，总有很多学生去那里寻找论文资料。 临近 邻近 返回导航 四、积累成语 根据解释，在横线上填写恰当的成语。 1．________：慢慢地升起。 2．________：全世界的人都在关注着。形容某一重大事件或重要人物等受到众人的普遍关注。 世人瞩目 冉冉升起 返回导航 研讨进阶 活动启思 第二部分 [纲举目张·明晰目标]　1.了解文中重要语句的深刻含意。2.分析本文的叙事特点。3.理解课文标题的深刻内涵，品味庄重、含蓄的语言中蕴含的情感。 返回导航 活动一　理解文中重要语句的含意 1．“大英帝国从海上来，又从海上去。”如何理解这句话的含意？ [明确]　“从海上去”，明写查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离开香港，暗写英国在中国香港的殖民统治结束，点明题意。历史总是惊人的相似：英国靠着坚船利炮，在鸦片战争中“从海上来”，通过《南京条约》等一系列不平等条约占领了香港，开始了对香港一百五十多年的统治；而今不得不离开，退路也是海路。来时是那样不可一世、趾高气扬，走时又是那样沮丧，前后对比，含义深刻。 教材解码 洞察精要 返回导航 活动二　分析文章的叙事特点 2．本文在报道重大历史事件、描述现实场景的同时，插入了一些背景材料，请说说这些背景材料讲了哪些内容，并探讨它们有何作用。 [明确]　(1)在写港督告别仪式时，插入了一些关于港督府历史的背景材料；在写广场告别仪式时，插入了156年前英国殖民者占领香港首次升旗的材料。 (2)作用：现实场景和背景材料自然衔接，使这些背景材料看上去更合理有序，它们与现实场景串联在一起，与之融为一体。另外，背景材料的引入也使现实场景有历史的纵深感，历史跨度极大，使人感受到深厚的历史内涵，也让人体会到仪式本身的现实意义。 返回导航 活动三　赏析手法，把握情感 3．本文在报道香港回归这样宏大的场景时，从细节入手，在细节中蕴含着深刻的意味，在平淡的笔调中洋溢着浓烈的感情，请从文中找出意味深长的细节之处并简要赏析。 [明确]　(1)“4时30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在‘日落余音’的号角声中降下旗杆。” 这是对末任港督彭定康面部表情的特写，生动地写出了彭定康离开港督府前黯然神伤的神态。通过这一神态，我们能揣摩出彭定康当时复杂的心情。但是不论他如何“面色凝重”，历史的脚步都不会为任何人停止，香港终将回归祖国，更能体现香港回归的主题。 返回导航 (2)“将于1997年年底退役的‘不列颠尼亚’号很快消失在南海的夜幕中。” “消失”是“逐渐减少以至没有”的意思，它很形象地描写出查尔斯王子和末任港督乘坐的“不列颠尼亚”号驶离香港驶入大海的情形，并暗示着这艘船以及船上的人彻底离开香港，永远不能再以征服者的姿态出现在这片土地上。 返回导航 活动四　体会标题的妙处 4．“别了，‘不列颠尼亚’”这个新闻标题应怎样理解？有何作用？ [明确]　(1)标题有两层意思。①表层意思：参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港，消失在茫茫的南海夜幕中，这是现实场景。②深层意思：“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国在香港的殖民统治终结，中华民族的一段耻辱终被洗刷。 (2)作用：标题是倒装句式，将“别了”提前，起突出和强调的作用，引人注意。 返回导航 近年来，国际形势复杂多变，地缘政治冲突时有发生，维护国家安全和领土完整成为各国关注的焦点。香港地处我国南海之滨，战略位置十分重要。从国家安全与稳定的角度看，香港回归对于维护我国的国家主权和领土完整有怎样的重要意义？ [参考答案]　(示例)香港回归是对我国国家主权和领土完整的有力捍卫。香港自古以来就是我国领土不可分割的一部分，回归前英国对香港的统治是历史遗留问题。香港回归后，我国对香港恢复行使主权，确保了国家领土完整不受侵犯，维护了国家尊严和核心利益，为国家的长治久安奠定了坚实基础，在国际上也彰显了我国捍卫主权和领土完整的坚定决心。 生活映射 探究实践 返回导航 ①__________________　②__________________ ③________________________ 课堂凝萃 图文巧记 主体 第二次降旗仪式 “不列颠尼亚”号离港 返回导航 第三部分 教考贯通 拓展练能 学会运用对比手法 【课内关联】 　　《别了，“不列颠尼亚”》一文中多处运用对比的手法。例如港督府建筑历史与现实的对比，156年前英国升旗与今日降旗的对比，等等。这些对比无不昭示着，英国的管治已经不再，表现出中国人民抑制不住的喜悦之情。 思维升华——写法借鉴 返回导航 【技巧指导】 　　所谓对比手法，就是把对立的事物或事物的两个不同方面，通过一定的方式组合在一起进行对照比较，使形象更加鲜明、性质更加突出，以增强艺术表现力的手法。如杜甫的名句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，把统治者的穷奢极欲、老百姓的饥寒交迫放在一起进行对比，鲜明地揭露了贫富悬殊的残酷现实。 返回导航 　　对比可以分为以下三种： 　　1．横比 　　横比法就是把具有可比性的不同事物、不同态度、不同的人等放在同一场景中进行比较，比出真假、正误、好坏，显示出各自不同的特色。 　　例如，高尔基的《海燕》就用了这种方法：在暴风雨中，海燕像黑色的闪电骄傲而勇敢地飞翔，而蠢笨的企鹅则四处躲藏。通过对比，比出了崇高与卑下、伟大与渺小，使海燕的形象更加光辉夺目、撼人心魄。 返回导航 　　2．纵比 　　纵比法就是把同一事物、同一个人等放在不同的历史时期、不同的发展阶段进行对比，以突出变化、发展。 　　例如，鲁迅的小说《故乡》中写少年闰土的外貌是：“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。”这一副外貌，显示出十一二岁的少年闰土的天真稚气、可爱有趣，充满了活力。而中年闰土的外貌则发生了很大的变化：“他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红……手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”这时的闰土与少年闰土判若两人，显得苍老、呆滞、麻木。是什么使他失去了往日的活力？原因就在于“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”。通过这种对比揭示出了社会的黑暗、农民生活的悲苦。 返回导航 　　3．自身对比 　　所谓自身对比是指同一事物内部所表现出来的不统一、不协调、自相矛盾的现象之间的对照比较。例如人物的语言与行动、表象与本质、付出与回报等相反的对比。 　　例如，契诃夫《变色龙》中的警官奥楚蔑洛夫对上司阿谀逢迎，对普通百姓却凶相毕露，这就构成了自身对比。 返回导航 　　注意：运用对比手法，要选准可比点，否则，便收不到好的效果，甚至会适得其反。例如将两个人放在一起对比，写一个人的阿谀奉承，而对另外一个人则写他的助人为乐，那么这个可比点就没有选准，放在一起对比是不恰当的。我们在写作中，要认真选择可比点，以增强文章的说服力。 返回导航 【学以致用】 　　以“买东西”为话题，运用对比手法写一段文字，写出不同营业员的不同态度。 [参考示例]　营业员拿了一本《故事宝匣》，我们一看定价6元9角，觉得有些贵，于是又看了看《故事大王》，定价4元9角，接着她又给我们拿了几本书，可这些书不是太贵，就是我们看过的……这时，从旁边走过来一位戴帽子的营业员，手里托着一把瓜子。她一边嗑着瓜子，一边不耐烦地说着：“李大姐，别给这些小孩子找了，这本也不行，那本也不行，多麻烦！我都替你累！” 返回导航 二、写准字形 1. 2. 3. 4. $