江西上饶市婺源县紫阳中学、铅山县致远高中等校2025-2026学年高一下学期阶段性训练(二)物理试题

标签:
普通文字版答案
切换试卷
2026-08-10
| 2份
| 8页
| 40人阅读
| 0人下载

资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 -
年级 高一
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2026-2027
地区(省份) 江西省
地区(市) 上饶市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 525 KB
发布时间 2026-08-10
更新时间 2026-08-10
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-08-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/59148831.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

高一第二阶段性训练 物理学科试卷 一、单选题(每题4分,共28分) 1.一质量为的雨滴,落地时速度的大小为,此时雨滴的动能是( ) A. B. C. D. 2.“静电章鱼”是一种基于静电原理的科学实验现象。用毛巾分别摩擦塑料丝和塑料棒,使两者都带上电荷,然后将塑料丝向上抛起,把塑料棒置于塑料丝下方,能够观察到塑料丝宛如“章鱼”在空中漂浮。下列说法正确的是( ) A.塑料棒与塑料丝带有异种电荷 B.毛巾与塑料丝摩擦后带有异种电荷 C.毛巾与塑料丝摩擦过程中创造了电荷 D.塑料丝会张开是因为受到塑料棒对它的吸引力 3.如图,在羽毛球比赛中,羽毛球被斜向上击出,经过轨迹的最高点后落至右边的点。若羽毛球可视为质点,忽略空气阻力,则在比赛过程中,下列说法错误的是( ) A.羽毛球击出后只受到自身重力 B.羽毛球在最高点处的速度方向一定水平 C.羽毛球在最高点处的加速度最小 D.测出最高点的离地高度与间的水平距离,就可以测出羽毛球的水平速度大小 4.如图所示,金属导体棒原来不带电,现将一电荷放置在其左侧某处,金属棒上感应电荷在其中心处产生的场强大小为,电荷在处产生的场强大小为,则与的大小关系为( ) A. B. C. D.不能确定 5.现代物理学推测,电场力和万有引力同源,它们的性质非常相似。氢原子示意图如图所示,电子在库仑力的作用下绕着质子转动,其中一条轨道为椭圆,由此可知( ) A.质子处在椭圆的中心上 B.电子距离质子越远,速度越小 C.电子绕质子运动的速度大小不变 D.在不同的轨道上,电子、质子的连线在单位时间内扫过的面积相等 6.由于“神舟二十号”飞船的舷窗出现贯穿性裂纹,2025年11月14日傍晚,神舟二十号乘组指令长陈冬与队员陈中瑞、王杰,搭乘“神舟二十一号”返回舱稳稳着陆于东风着陆场。如图所示是空间站和“神舟二十一号”飞船绕地球运动的轨道示意图,二者均沿顺时针方向运动。下列说法正确的是( ) A.“神舟二十一号”的加速度比空间站的加速度大 B.“神舟二十一号”的运行周期比空间站大 C.“神舟二十一号”要对接空间站,须向前喷气 D.“神舟二十一号”运行时动能比空间站大 7.某电场的电场线分布如图中实线所示,一带电粒子只在静电力作用下沿图中虚线所示的路径运动,先后通过点和点。下列说法正确的是( ) A.粒子带正电 B.粒子在点的加速度大小关系为 C.粒子在点的速度大小关系为 D.点的电场强度大小关系为 二、多选题(每题6分,共18分) 8.随着低空经济的发展,无人机的应用场景更加广泛。如图所示,大载重量无人机悬停在空中,通过绳索以拉力竖直吊起货物,货物相对无人机向上匀速运动,考虑空气阻力,则在此过程中,下列说法正确的是( ) A.货物机械能守恒 B.拉力和重力的合力对货物所做的功等于货物动能的增量 C.货物克服重力所做的功等于其重力势能的增加量 D.拉力和阻力对货物所做的功之和等于货物机械能的增量 9.物理与生活息息相关,以下是教材中的几幅插图,下列说法正确的是( ) A.图1中离心机分离血液时,是由于血液受到离心力作用而分离 B.图2中火车在倾斜轨道上转弯时,内轨可能不受车轮的侧向挤压 C.图3为静电除尘装置的示意图,粉尘被吸附到正极A上 D.图4为给汽车加油前要触摸一下的静电释放器,其目的是导走加油枪上的静电 10.质量为的汽车,启动后沿平直路面行驶,如果发动机的功率恒为,且行驶过程中受到阻力大小一定,汽车速度能够达到的最大值为,则( ) A.汽车受到的阻力 B.汽车受到的阻力为 C.启动后汽车做匀加速直线运动 D.当车速为时,汽车的瞬时加速度为 三、实验题(共16分) 11.18世纪,库仑设计扭秤装置探究电荷间相互作用规律。其装置核心是一根弹性金属丝悬挂绝缘横杆,杆的一端是一个带电的金属小球A,另一端有一个不带电的球B,B与A所受的重力平衡。另有一个与A相同的带电小球C插于玻璃罩内合适位置。 (1)(2分)实验时,通过旋转顶部旋钮M改变带电小球间距,利用金属丝扭转角度衡量电荷间作用力大小。实验数据记录如下: 实验序号 两小球间距(单位:m) 金属丝扭转角度(单位:) 1 2 36 2 4 9 3 6 4 已知在该装置中,金属丝扭转角度与两小球间库仑力成正比。根据上述数据,推导库仑力与两小球间距__________(填“成正比”或“不成正比”) (2)(2分)若保持间距不变,仅将其中小球电荷量增加为原来的两倍,预计金属丝扭转角度将__________(填“增大”或“减小”); (3)(2分)这一实验中用到了下列哪些方法__________。 A.微小量放大法 B.逐差法 C.极限法 D.控制变量法 12.如图(甲)所示,将打点计时器固定在铁架台上,用重物带动纸带从静止开始自由下落,利用此装置可验证机械能守恒定律。 (1)(2分)供实验选择的重物有以下四个,应选择__________。 A.质量为的砝码 B.质量为的塑料球 C.质量为的木球 D.质量为的铁球 (2)(2分)安装好实验装置,正确进行实验操作,从打出的纸带中选出符合要求的纸带,如图(乙)所示。 图(乙)中点为打点起始点,且速度为零。选取纸带上连续打出的点、、、、、作为计数点,为验证重物对应点和点机械能是否相等,并使数据处理简便,应测量两点间的距离和__________、__________两点间的距离。 (3)(6分)已知重物质量为,打点计时器打点周期为,从点到点的过程中重物动能的增加量__________(用本题所给字母表示)。 (4)某同学在实验中发现重物增加的动能略小于减少的重力势能,于是深入研究阻力对本实验的影响。他测出各计数点到起始点的距离,并计算出各计数点的速度,用实验测得的数据绘制出图线,如图(丙)所示。已知当地的重力加速度,由图线求得重物下落时受到阻力与所受重力的百分比为__________%(保留两位有效数字)。 四、解答题(共38分) 13.(共9分)把质量为的带负电的小球用绝缘细绳吊起来,带电量。若将带电量小球靠近,当静止时细绳与竖直方向间夹角为,两个带电体恰在同一高度。求: (1)B球带何种电荷; (2)A球所受的静电力; (3)A、B两球之间的距离是多少。 14.(共13分)如图所示,长为的细线,一端拴一质量为的小球(视为质点),另一端固定于点,让小球在水平面内做匀速圆周运动。重力加速度取,,。当细线与竖直方向的夹角是时,求: (1)细线的拉力的大小; (2)小球运动的线速度的大小; (3)若细线能承受的最大拉力是,则细线恰好拉断时小球做匀速圆周运动的角速度是多少。 15.(共16分)如图所示,在竖直平面内有一个四分之一圆弧轨道固定在水平桌面上,圆心为点,在水平方向,其半径,轨道的最低点距地面的高度。一质量的小滑块从轨道的最高点由静止开始滑下,到达轨道底端点的速度。滑块离开轨道后做平抛运动,落到地上的点。不计空气阻力,重力加速度。求 (1)小滑块从点运动到点所经历的时间; (2)小滑块落地点与点的水平距离; (3)小滑块从点运动到点的过程中,滑块克服摩擦力所做的功; (4)若不考虑阶段的摩擦力及全过程的空气阻力,试分析滑块从轨道上某点由静止释放时离水平桌面高度与水平距离的关系。 学科网(北京)股份有限公司 $ 高一物理答案 一.选择题。(总分46分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B C C B A C CD BC AD 二.实验题。(总分16分) 11题(每空2分) (1)不成正比; (2)增大; (3)AD。 12题:(共10分) (1)D;(2分) (2)E、G;(每空1分,共2分) (3);(3分) (4)1.0。(3分) 三.计算题。(共38分) 13.(共计9分) (1)AB两球相互吸引,A带负电,故B球带正电;(3分) (2)对A受力分析可知,A受重力、拉力、静电力,则有静电力的方向水平向右;(共3分,不说明方向扣1分) (3)根据库仑定律有 解得。(3分) 14.(13分) (1)竖直方向根据平衡条件得 解得;(4分) (2)根据牛顿第二定律得 解得;(4分) (3)竖直方向根据平衡条件得,此时, 根据牛顿第二定律得 解得。(5分) 15.(共16分) (1)从到,根据平抛运动规律,竖直方向有 解得;(3分) (2)从到,根据平抛运动规律,水平方向有 解得;(3分) (3)从到,根据动能定理有 解得,故克服摩擦力做功;(4分) (4)滑块从轨道某点下滑至点,根据动能定理有 竖直方向有 水平位移 解得。(6分) 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

江西上饶市婺源县紫阳中学、铅山县致远高中等校2025-2026学年高一下学期阶段性训练(二)物理试题
1
江西上饶市婺源县紫阳中学、铅山县致远高中等校2025-2026学年高一下学期阶段性训练(二)物理试题
2
江西上饶市婺源县紫阳中学、铅山县致远高中等校2025-2026学年高一下学期阶段性训练(二)物理试题
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。