第11课 近代以来的城市化进程 教学设计--2026-2027学年高二历史统编版选择性必修2经济与社会生活

该高中历史教学设计聚焦《近代以来的城市化进程》，涵盖城市化演进、居住条件改善、基础设施发展及进程中的问题。通过“爷爷奶奶居住变化”的问答导入，从学生家庭记忆切入，自然梳理中外城市化历程脉络，搭建历史与现实的学习支架。 此资料以核心素养为导向，用唯物史观阐释城市化与工业化关系，时空观念整合1851年英国、2011年中国等关键节点，史料实证运用人口数据、上海煤气公司史料。采用分议题讨论、问题导向法（如“城市化问题是否可避免”），培养学生辩证思维与社会责任感，助力教师高效教学，提升学生历史解释与家国情怀。

新版教材高中历史选修2 《近代以来的城市化进程》教学设计 课题名 《近代以来的城市化进程》 教材分析 本课教材围绕近代以来的城市化进程展开，内容分为“城市化的演进”“居住条件的改善”“基础设施的发展”“城市化进程中的问题”四个部分。第一部分讲述了英国率先城市化（1851年城市人口超50%）、发达国家城市化水平提高、发展中国家城市化加速、中国城市化进程（鸦片战争后通商口岸兴起、新中国成立后发展、1978年后加快、2011年城镇人口过半）。第二部分讲述了居住条件的改善：电梯、钢筋混凝土、集中供暖制冷、社区发展、仓储式商场和购物中心、文化娱乐设施。第三部分讲述了基础设施的发展：西方发达国家的水电气、地铁、电车汽车；中国近代通商口岸的基础设施、改革开放后的快速发展。第四部分讲述了城市化的问题：环境污染、贫富分化、住房拥挤、交通拥堵、犯罪失业等。整课展现了城市化的完整图景——成就与问题并存。 学情分析 高二学生对“城市化”“城镇化”等概念有基本了解，对身边的城市现象（地铁、购物中心、社区服务）有直观感受，但对城市化的发展历程、基础设施的建设过程、城市化问题的历史根源缺乏系统认识。学生容易将城市化简单理解为“城市变大了、人变多了”，而忽视其背后的工业化驱动、制度变迁以及相伴生的社会问题。教学中应注意用历史视角帮助学生理解城市化的阶段性特征，并引导学生关注城市化进程中的公平与可持续性问题。 核心素养目标 唯物史观：理解城市化是工业化的必然产物，生产力发展推动人口向城市集聚；认识城市化进程中技术进步与社会问题的辩证关系。 时空观念：掌握1851年英国城市人口超50%、鸦片战争后中国通商口岸兴起、1949—1960年中国城镇化率从10.6%到19.7%、2011年中国城镇人口过半、19世纪50年代电梯发明、19世纪70年代钢筋混凝土、1864年上海煤气公司、19世纪中后期伦敦地铁等关键时空节点。 史料实证：通过英国1851年人口普查数据、中国城镇化率统计、上海煤气公司创办史料等探究历史。 历史解释：理解“城市化”“城镇化”“社区”“基础设施”“通商口岸”“城中村”“交通拥堵”“环境污染”等核心概念。 家国情怀：认识中国城市化取得的巨大成就，增强对家乡城市发展的关注；关注城市化进程中的社会问题，培养社会责任感和可持续发展意识。 教学重难点 教学重点：城市化的发展历程（英国、发达国家、发展中国家、中国）；居住条件和基础设施的改善；城市化进程中的主要问题。 教学难点：理解城市化与工业化的相互关系；辩证看待城市化的成就与问题；认识中国城市化的特殊路径。 教学方法 情境导入法：用“你的爷爷奶奶年轻时住在哪里？和现在有什么不同”问答形式导入。 数据分析法：用城镇化率数据说明城市化进程。 比较法：对比发达国家与发展中国家城市化；对比近代中国与当代中国城市化。 问题导向法：围绕“城市化带来了什么”展开讨论。 课堂导入 ：同学们，今天我们来聊聊我们每天生活的城市。先问大家几个问题。 教师：第一个问题——你们的爷爷奶奶或者外公外婆，小时候住在城里还是农村？ 学生：（回答：农村居多……） 教师：对！仅仅几十年时间，中国就从农业社会变成了城市社会。第二个问题——你们知道中国是哪一年城镇人口超过农村人口的？ 学生：（回答：2000年？2010年？我知道，是2011年……） 教师：没错！2011年，中国城镇人口首次超过总人口的一半。第三个问题——你们觉得城市生活比农村生活好在哪儿？ 学生：（回答：方便、有商场、有地铁、有医院学校……） 教师：这些都是城市化的成果。第四个问题——那城市有没有不好的地方？ 学生：（回答：堵车、空气不好、房价贵……） 教师：今天我们就来学习第11课《近代以来的城市化进程》，看看城市化如何改变了我们的生活，又带来了哪些问题。 教学过程 总议题：城市化如何改变了人类的居住环境和生活方式？它带来了哪些进步与挑战？ 分议题一：城市化的演进 1. 锚定教材 请学生阅读“城市化的演进”部分，圈出以下关键信息：工业革命推动城市化；1851年英国城市人口超50%，成为世界第一个；二战后发达国家水平提高，发展中国家速度加快；2007年世界城镇人口达50.14%；中国：鸦片战争后通商口岸兴起→1949—1960年从10.6%到19.7%→1978年后加快→2011年城镇人口过半。 【设计意图】培养学生提取关键数据和时间节点的能力。 2. 内容讲解 （1）世界城市化的启动与扩散 从传统的乡村社会到现代的城市社会，城市化经历了漫长的过程。工业革命以来，工业生产逐渐向城市集中，越来越多的人从乡村走向城市。乡村人口向城市转移，一方面为经济发展提供了所需的劳动力与消费市场，另一方面对城市的设施与服务提出了更高的要求。 英国的城市化伴随着工业革命展开。到1851年，英国成为当时世界上第一个城市人口超过总人口50%的国家。之后，其他资本主义国家也加快了城市化步伐。第二次世界大战后，发达国家城市化水平进一步提高，发展中国家城市化速度加快。据统计，2007年，世界城镇人口已经达到总人口的50.14%。城市化成为衡量国家现代化水平的重要标志。 （2）中国城市化的曲折与腾飞 鸦片战争后，西方列强与清政府签订一系列不平等条约，中国沿海城市上海、天津、广州等成为通商口岸，逐渐发展起资本主义工商业。近代化性质的工商业城市陆续出现、发展、壮大，吸引了大量乡村人口进城，开启了近代中国城市化的进程。中华人民共和国成立后，城市化进入新阶段。1949—1960年，中国城镇人口占全国总人口的比例由10.6%提高到19.7%。1978年后，中国的城市化进程加快。21世纪以来，中国城市化迅猛发展。2011年，中国城镇人口超过总人口的一半。 【设计意图】按“世界→中国”的逻辑展开，突出中国城市化的独特轨迹。 3. 互动问题 问题：英国在1851年就成为世界上第一个城市人口超过农村的国家，而中国直到2011年才达到这一水平。为什么中国的城市化比英国晚了160年？ 学生讨论方向： 工业化起点不同：英国率先开展工业革命，中国工业化起步晚。 历史因素：中国长期处于封建社会，农业经济占主导；近代遭受列强侵略，工业化进程受阻。 政策因素：新中国成立后一段时间内实行严格的户籍管理制度，限制了人口流动。 经济基础：改革开放前中国经济基础薄弱，城市化动力不足；改革开放后乡镇企业发展和外资进入才加速了城市化。 小结：城市化的快慢归根结底取决于工业化的水平。中国用几十年的时间走完了西方国家上百年的城市化历程，这是改革开放和经济发展的巨大成就。 【设计意图】帮助学生理解城市化与工业化的关系。 4. 分议题小结 城市化是工业革命的产物。英国率先实现城市化，随后扩展到其他发达国家和发展中国家。中国城市化经历了近代通商口岸兴起、新中国成立后初步发展、改革开放后加速、21世纪迅猛发展几个阶段，2011年城镇人口过半，标志着中国进入城市社会。 分议题二：居住条件的改善 1. 锚定教材 请学生阅读“居住条件的改善”部分，圈出以下关键信息：19世纪50年代美国人发明电梯；19世纪70年代比利时首次使用钢筋混凝土；20世纪集中供暖制冷推广，私人卫生间普及；二战后社区发展（从慈善救济到教育医疗娱乐绿化）；仓储式商场、超市、购物中心出现；文化娱乐设施（图书馆、博物馆、影剧院、体育场馆）增多。 2. 内容讲解 城市的发展使得市民居住条件得到改善，建筑技术的革新使住宅发生了非常大的变化。19世纪50年代，美国人发明了电梯。电梯在楼房住宅中的普及，使人们的生活更加便捷。19世纪70年代，比利时的一个住宅项目首次使用钢筋混凝土技术。20世纪以来，集中供暖和制冷得到推广，私人卫生间等快速普及。 第二次世界大战后，城市中出现了更便捷、丰富的生活服务。社区蓬勃发展，社区的功能也从最早的慈善救济发展到教育、医疗、服务、娱乐、绿化等各个方面。仓储式商场、超市、购物中心等纷纷出现，很多购物中心将商品销售、金融服务、餐饮和娱乐休闲等功能整合到一起。娱乐休闲场所、体育中心、广场等设施逐渐增多，城市绿化面积越来越大。城市中图书馆、博物馆、影剧院、体育场馆的数量越来越多，居民的文化娱乐生活更加多样。各种服务设施为居住在城市中的人们提供了极大便利。 【设计意图】按“住宅技术→社区服务→商业娱乐”的逻辑展开，突出居住质量的全面提升。 3. 互动问题 问题：从电梯、钢筋混凝土到社区、购物中心，城市居住条件的改善说明了什么？这些改善对人们的生活方式产生了什么影响？ 学生讨论方向： 技术进步推动居住革命：电梯让高层住宅成为可能，钢筋混凝土让建筑更坚固更高。 生活便利化：社区提供一站式服务，购物中心集购物餐饮娱乐于一体。 生活方式变化：人们从“单位大院”走向“商业社区”，消费和休闲选择更加多元。 社会分层：高档社区与老旧小区的差距也反映了城市内部的贫富分化。 小结：居住条件的改善是技术进步和经济发展惠及普通人的生动体现。但也要看到，城市内部的居住条件并不均衡，这提醒我们要关注城市公平问题。 4. 分议题小结 城市居住条件在技术和服务的推动下不断改善。电梯和钢筋混凝土革新了住宅形态，社区和购物中心丰富了生活服务，文化娱乐设施提升了生活品质。城市让生活更美好，但这种美好并非人人平等。 分议题三：基础设施的发展 1. 锚定教材 请学生阅读“基础设施的发展”部分，圈出以下关键信息：19世纪以来西方发达国家：钢铁管道、自来水排水、煤气灯电灯、电报电话、伦敦地铁（19世纪中后期）、电车汽车自行车；中国近代：1864年上海煤气公司、自来水电力公路电报电话（通商口岸为主）；改革开放后：自来水天然气普及、污水处理、公共交通多样化。 2. 内容讲解 （1）西方发达国家的基础设施建设 19世纪以来，西方发达国家城市基础设施建设不断完善。钢铁管道用于水网建设，自来水与排水系统逐渐普及到百姓家中。煤气灯、电灯相继出现，为居民提供照明，创造了新的城市夜生活方式。电报、电话逐渐普及，便利了人们的通信联系。19世纪中后期，第一条地铁线在伦敦问世，柏林、纽约等城市开始将铁路高架桥纳入交通网络。20世纪以来，电车、汽车、自行车得到普及。城市交通呈现多样化、立体化趋势，便利了人们的出行。 （2）中国的基础设施建设 中国近代基础设施建设主要集中在一些经济相对发达的城市，尤其是通商口岸。1864年，上海煤气公司成立。此后，自来水、电力、公路、电报、电话等事业也逐渐发展起来。但是，当时城市基础设施建设水平依然有限，且很不平衡。中华人民共和国成立以后，尤其是改革开放以来，国家经济飞速发展，城市基础设施建设不断提速。自来水、天然气等通到家家户户，污水、垃圾处理设施逐步标准化和环保化。城市道路四通八达，人们可以乘坐公共汽车、电车、地铁等多种公共交通工具出行。 【设计意图】按“西方→中国”的逻辑展开，突出基础设施对城市生活的支撑作用。 3. 互动问题 问题：1864年上海就有了煤气公司，但直到改革开放后中国城市基础设施才真正普及。为什么近代中国的基础设施建设“起步早、发展慢”？ 学生讨论方向： 半殖民地性质：通商口岸的基础设施主要是为外国侨民和贸易服务，而非惠及全体市民。 经济发展水平低：近代中国工业基础薄弱，缺乏大规模建设基础设施的资金和技术。 政局动荡：战争频繁，缺乏长期稳定的建设环境。 制度障碍：封建势力和外国资本的双重压迫限制了民族经济的发展。 小结：基础设施的普及不仅需要技术，更需要稳定的政治环境、强大的经济实力和公平的制度安排。新中国尤其是改革开放后的成就，充分证明了制度优势对城市发展的推动作用。 【设计意图】帮助学生理解基础设施发展的政治经济条件。 4. 分议题小结 城市基础设施从无到有、从简陋到完善。西方发达国家在19世纪率先建立了供水、照明、通信、交通等体系；中国近代仅在通商口岸有零星建设，改革开放后才实现全面跃升。基础设施是城市运行的“生命线”。 分议题四：城市化进程中的问题 1. 锚定教材 请学生阅读“城市化进程中的问题”部分，圈出以下关键信息：环境污染（烟尘、污水、汽车尾气）；贫富分化（财富集中在少数资本家，工人住房拥挤昏暗）；交通拥堵（私人汽车普及）；发展中国家同样面临环境污染、交通拥堵、贫富矛盾、犯罪率上升、失业等问题。 2. 内容讲解 城市化早期，城市集中了大量工厂，林立的烟囱将烟尘不断排放到大气中。由于工厂往往沿河而建，又没有污水处理设施，生活与工业废水直接排进河流，对城市饮用水源造成严重污染。随着汽车的普及，城市中又出现汽车尾气污染等新问题。 工业化、城市化带来了巨大的社会财富，这些财富聚集在少数资本家手中，工人阶级生活贫困。19世纪，城市中的工人住房拥挤昏暗，条件恶劣，缺乏基本的生活设施和干净水源。 随着城市的发展，居住区与工作区逐渐分隔。为解决远距离出行的交通问题，人们越来越依赖汽车。私人汽车的普及，使交通拥堵成为各大城市甚至中小城市的普遍问题。 第二次世界大战后，发展中国家在城市化进程中，同样经历了发达国家曾经出现的环境污染、交通拥堵、贫富矛盾等问题。与此同时，犯罪率上升、失业者增加等社会问题也日益突出。 【设计意图】按“环境→贫富→交通→综合”的逻辑展开，突出问题导向。 3. 互动问题 问题：城市化带来了环境污染、交通拥堵、贫富分化等问题。你认为这些问题是城市化本身的“原罪”，还是可以避免的？今天我们该如何建设更美好的城市？ 学生讨论方向： 并非不可避免：发达国家在工业化早期缺乏环保意识，今天我们可以吸取教训。 解决方案：发展公共交通（地铁、公交）减少私家车使用；推广清洁能源减少污染；加强城市规划，建设卫星城疏解中心城区人口；完善保障性住房，缩小贫富差距。 中国智慧：中国提出了“新型城镇化”理念，强调以人为本、绿色发展、城乡统筹。 小结：城市化的问题不是不可解决的。关键在于我们是否有决心、有智慧去走一条可持续发展的城市化道路。中国正在探索的“新型城镇化”为世界提供了有益借鉴。 【设计意图】培养学生的社会责任感和解决问题的能力。 4. 分议题小结 城市化在带来繁荣的同时也带来了环境污染、贫富分化、交通拥堵、犯罪失业等严峻问题。这些问题并非不可克服，需要科学的规划、绿色的理念和公平的制度来应对。 课后练习 1.​ 1851年，英国成为当时世界上第一个城市人口超过总人口50%的国家。这一现象出现的根本原因是（　） A. 圈地运动迫使农民进城 B. 工业革命推动了工业化与城市化 C. 英国殖民扩张带来了大量财富 D. 英国政府推行优先发展城市的政策 答案：B 解析：城市化的根本动力是工业化。工业革命使工厂集中在城市，提供了大量就业岗位，吸引农村人口迁入。选项A是因素之一但不是根本原因；选项C是外部条件；选项D不符合史实。 2.​ 19世纪中后期，第一条地铁线在伦敦问世。地铁的出现主要反映了（　） A. 城市环境污染的加剧 B. 城市交通需求的增长与技术的进步 C. 英国政府重视公共交通 D. 伦敦已经成为世界金融中心 答案：B 解析：地铁的出现是为了解决城市人口增多带来的交通压力，同时也是工程技术进步的产物。选项A与地铁无直接关系；选项C是表象；选项D与地铁修建无必然联系。 3.​ 改革开放以来，中国城市化进程明显加快。下列选项中，不属于这一时期城市化加速原因的是（　） A. 家庭联产承包责任制解放了农村劳动力 B. 乡镇企业发展和外资企业进入创造了就业 C. 严格的户籍管理制度限制了人口流动 D. 城市基础设施建设和住房改革推动了人口集聚 答案：C 解析：严格的户籍管理制度恰恰是限制城市化的因素，改革开放后户籍制度逐渐松动才加速了城市化。选项A、B、D都是推动城市化的积极因素。 4. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 “鸦片战争后，西方列强与清政府签订一系列不平等条约，中国沿海城市上海、天津、广州等成为通商口岸，逐渐发展起资本主义工商业。近代化性质的工商业城市陆续出现、发展、壮大，吸引了大量乡村人口进城，开启了近代中国城市化的进程。” ——摘自教材 材料二 “城市化早期，城市集中了大量工厂，林立的烟囱将烟尘不断排放到大气中。由于工厂往往沿河而建，又没有污水处理设施，生活与工业废水直接排进河流，对城市饮用水源造成严重污染。” ——摘自教材 材料三 “中华人民共和国成立以后，尤其是改革开放以来，国家经济飞速发展，城市基础设施建设不断提速。自来水、天然气等通到家家户户，污水、垃圾处理设施逐步标准化和环保化。城市道路四通八达，人们可以乘坐公共汽车、电车、地铁等多种公共交通工具出行。” ——摘自教材 （1）根据材料一并结合所学知识，分析近代中国城市化起步的特点。 （2）根据材料二，指出城市化早期面临的主要环境问题，并分析其产生的原因。 （3）综合三则材料，对比近代中国与改革开放后中国城市化的不同，并说明改革开放后中国城市化取得巨大成就的原因。 参考答案： （1）特点：被动起步，是在西方列强侵略下被迫开放通商口岸而开启的；主要集中在沿海沿江的通商口岸，内地城市化进程缓慢；带有半殖民地色彩，基础设施和服务主要服务于外国侨民和买办阶层；民族工业发展艰难，城市化动力不足。 （2）主要环境问题：大气污染（工厂烟尘）、水体污染（工业和生活废水直排河流）。原因：早期城市化缺乏环保意识；工厂选址随意，沿河建厂以便排污；缺乏污水处理设施；以煤炭为主要能源，排放大量烟尘；政府监管缺失，片面追求经济增长。 （3）不同：近代中国城市化是被动的、片面的、不平衡的，基础设施落后，人民生活改善有限；改革开放后的城市化是主动的、全面的、快速的，基础设施建设完善，人民生活水平显著提高。成就原因：中国共产党的正确领导；改革开放政策解放和发展了生产力；社会主义市场经济体制的建立；科教兴国战略和科技创新；政府对基础设施的大规模投入；户籍制度改革释放了人口红利。 教学总结 同学们，今天我们学习了第11课《近代以来的城市化进程》，了解了城市化如何改变了人类的生活空间和生活方式。 在城市化的演进中，我们看到了英国率先实现城市化，随后扩展到全世界。中国城市化经历了近代被动起步、新中国成立后初步发展、改革开放后加速腾飞的历程，2011年城镇人口过半，标志着中国进入城市社会。 在居住条件的改善中，我们看到了电梯、钢筋混凝土如何改变了住宅形态，社区、购物中心如何丰富了生活服务。城市让生活更美好。 在基础设施的发展中，我们看到了从煤气灯到电灯、从马车到地铁的进步。中国近代只在通商口岸有零星建设，改革开放后才实现了全面跃升。 在城市化进程中的问题中，我们看到了环境污染、贫富分化、交通拥堵等严峻挑战。这些问题提醒我们，城市化不仅要追求速度，更要追求质量和公平。 同学们，你们是城市未来的主人。今天学习的城市化历史，可以帮助你们更好地理解自己生活的城市，也可以激励你们将来为城市的可持续发展贡献智慧。希望大家记住：城市化的终极目标是让每个人都能过上更有尊严、更美好的生活。 板书设计 第4单元 村落、城镇与居住环境 第11课 近代以来的城市化进程 一、城市化的演进 世界：英国1851年首个城市人口过半→发达国家→发展中国家 中国：通商口岸兴起→1949-1960（10.6%→19.7%）→1978后加速→2011年过半 二、居住条件的改善 技术：电梯（1850s）、钢筋混凝土（1870s）、集中供暖制冷 服务：社区多功能化、仓储式商场、购物中心 文化：图书馆、博物馆、影剧院、体育场馆 三、基础设施的发展 西方：钢铁管道、水电煤气、电报电话、地铁（伦敦）、电车汽车 中国近代：上海煤气（1864）、通商口岸有限建设 中国现代：改革开放后全面提速、公交地铁网络 四、城市化进程中的问题 环境：烟尘、污水、汽车尾气 社会：贫富分化、住房拥挤 交通：拥堵 发展中国家：同样面临多重挑战 出路：新型城镇化、可持续发展 教学反思 本节课以“你的爷爷奶奶年轻时住在哪里”为切入点，从学生的家庭记忆出发，自然引出城市化的主题，拉近了历史与现实的距离。 在教学过程中，分议题一重点讲解了城市化的演进历程，通过中英对比帮助学生理解城市化的阶段性；分议题二和三分别讲解了居住条件和基础设施的改善，通过具体案例（电梯、钢筋混凝土、上海煤气公司）增强学生的感性认识；分议题四重点分析了城市化的问题，通过“新型城镇化”的讨论培养学生的社会责任感和问题解决意识。 本课内容涉及面广（从英国到中国，从19世纪到21世纪），时间分配上需要合理安排；对“城中村”“农民工”等当代中国城市化特有的现象可以适当补充，增强与现实的联系；另外，本课与地理学科的“城市化”内容有交叉，建议在教学时侧重历史视角（时间演进、制度变迁）而非地理视角（空间分布、区位分析）。总体而言，本节课成功帮助学生建立了城市化进程的基本认知框架，培养了辩证看待城市化的能力。 学科网（北京）股份有限公司 $