第六单元语感与语言习得任务三《表达与呈现 》学历案 2026-2027学年统编版语文七年级下册

该初中语文学历案围绕“语感与语言习得 任务三 表达与呈现”，通过课前对比语句感知差异、积累素材及梳理口语书面表达要求，课中辨析表达规律、打磨语句、开展场景训练与创意提升，搭建从感知到实操的学习支架。 特色在于以学生实践为核心，通过对比辨析、小组互评、场景化训练提升语言运用能力，如语句打磨中去繁就简、填充细节培养思维能力，创意句式变换与视角转换渗透审美创造，教师引导总结规律，助力学生实现规范且灵动的表达。

初中语文“导·学·练·评”课堂学历案 年级 七年级 科目 语文 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 语感与语言习得 任务三 表达与呈现 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 依据义务教育语文新课标要求，本课立足文学阅读与创意表达学习任务群，引导学生在语感积累的基础上，梳理语言表达基本规律，掌握口语与书面语的基本呈现方法。学生需结合生活与文本素材，尝试条理清晰、语言得体的创意表达，学会打磨语言、优化表达逻辑，提升语言运用的规范性与灵动性，培养良好语感与基础创意表达能力。 学习目标 语言运用：积累多样句式与表达技巧，规范口语、书面语表达，能精准、得体传递观点与情感。 思维能力：通过对比、辨析、打磨语言，梳理表达逻辑，提升条理思维与创意思辨能力。 审美创造：感受优质语言的韵律美、逻辑美，学会优化语言表达，打造有质感的文字与口语表达。 文化自信：在生活化表达中体悟汉语魅力，乐于运用母语创意表达生活与认知。 重难点 教学重点：掌握语言表达的基本规范，学会梳理表达思路，运用恰当句式、语气完成口语与书面表达，夯实语感基础，实现清晰、有条理的内容呈现。 教学难点：突破表达平淡、逻辑混乱的问题，学会根据表达场景、表达对象优化语言，灵活运用表达技巧打磨文字，实现个性化、有质感、贴合语境的创意表达。 资源与 建议 教学资源：统编版七年级下册教材文本语段、优质学生表达范例、生活化口语交际场景素材、短句改写与表达优化习题、课堂展示评价量表。教学建议：本课侧重语感落地与表达实操，摒弃枯燥理论讲解，以学生实践为主。课前引导学生自主积累生活中的优质语句，感知语言差异；课中以对比辨析、改写打磨、小组展示为核心，层层递进落实表达训练；课后鼓励学生记录日常表达片段。教学中尊重学生个性化表达，侧重过程性指导，重点纠正表达逻辑漏洞、语言生硬等问题，逐步提升学生语言呈现能力。 学习过程 （一）课前预习案 预习核心目标：初步感知语言表达的差异，建立语感认知，了解表达与呈现的基本要求，积累基础表达素材，为课堂实操探究做好铺垫。 预习任务一：语感感知——对比语句，发现表达差异 生活中同样的内容，不同的语言呈现方式会带来完全不同的表达效果，有的直白生硬，有的细腻生动，有的条理清晰，有的杂乱无序。请认真阅读以下四组语句，结合自身语感，完成对比思考与问题作答。 第一组：①我看到花开了，很美。②春风拂过枝头，细碎的花朵次第绽放，温柔又明媚。 第二组：①他坚持努力，最后取得了进步。②日复一日的坚持与沉淀，让他在点滴积累中突破自我，收获了稳步成长。 第三组：①这次活动很有意义，让我学到了很多。②这场平凡的实践活动，不仅丰富了我的生活体验，更让我收获了成长与感悟。 第四组：①我们要珍惜时光，好好读书。②韶华可贵，时光不待，少年当勤学笃行，不负流年。 1. 对比每组两句语句，分别说说两句语句在语言风格、表达效果上有什么不同？ 2. 结合阅读感受，简单概括：什么样的语言表达，才算优质的语言呈现？ 3. 结合自身日常说话、写作的习惯，反思自己的表达存在哪些问题？（如语言平淡、语句啰嗦、没有条理、情感单薄等） 预习任务二：素材积累——捕捉生活优质表达 语感源于积累，优质的表达需要长期的素材沉淀。请走进生活、回顾文本，自主搜集优质表达素材，完成积累任务，培养基础语感。 1. 从课本已学课文、课外读物、短视频文案、生活对话中，摘抄3句你认为表达生动、条理清晰、富有感染力的语句。 2. 针对每一句摘抄的语句，简单批注：这句话好在哪里？是用词精妙、句式优美，还是情感真挚、逻辑清晰？ 3. 尝试仿写其中1句，结合自己的生活场景，复刻其表达技巧，写出一句属于自己的表达语句。 预习任务三：认知梳理——明确表达呈现基本要求 自主阅读教材“表达与呈现”板块内容，结合自身学习经验，梳理基础知识点，完成以下思考问题，初步建立表达认知体系。 1. 结合教材内容，说说语言表达主要分为哪两类？（口语表达、书面表达）两类表达的呈现侧重点有什么不同？ 2. 简要概括：无论是口语还是书面表达，优质呈现的核心基础要求是什么？ 3. 结合预习内容，写出两个你在语言表达中想要解决的困惑或问题，留待课堂探究解决。 （二）课中探究案 课堂探究核心目标：深化语感认知，掌握语言优化、逻辑梳理、创意呈现的基本方法，通过实操训练、小组合作、互评打磨，突破表达难点，全面提升口语与书面表达能力。 探究模块一：语感深化探究——辨析优劣，总结表达规律 结合课前预习的语句对比任务，开展课堂集体探究，深度剖析不同表达的优劣，总结优质语言呈现的通用规律，夯实语感基础。 活动1：小组交流预习成果。小组内逐一分享课前四组语句的对比结论、自身表达问题反思、积累的优质素材与仿写语句。小组互评，筛选出组内最优质的仿写句子与最贴合的问题反思，汇总小组共性表达问题。 活动2：集体研讨答疑。各小组依次展示交流成果，针对以下核心问题展开全班探究，统一认知、总结规律。 1. 平淡直白的语句与生动优质的语句，核心差距体现在哪些方面？ 2. 结合多组语句对比，总结：优化语言表达可以从哪些角度入手？（可从用词、句式、情感、细节、逻辑等角度分析） 3. 结合小组汇总的共性问题，说说多数同学在语言表达上存在的普遍短板是什么？ 活动3：规律总结落地。师生共同梳理，明确优质语言表达的四大基础标准：语句通顺无病句、逻辑清晰有条理、语言鲜活不生硬、情感真挚不空洞。学生将四大标准记录整理，作为后续表达打磨的核心依据。 探究模块二：基础实操探究——语句打磨，优化基础表达 基于总结的表达标准，开展针对性语句改写打磨训练，突破语言平淡、啰嗦、空洞的问题，掌握基础的语言优化技巧，实现从“说得出、写得出”到“说得好、写得好”的提升。 任务1：去繁就简，优化啰嗦语句。部分同学表达存在语句冗余、重复赘述的问题，导致内容拖沓、重点模糊。请结合所学规律，改写以下啰嗦语句，精简文字、保留核心语义，让表达简洁凝练。 1. 我今天早上早早地起床，然后快速地吃完早饭，之后就急忙忙地赶到学校去上学。 2. 在我的心里，我一直觉得努力是非常重要的一件事情，它能够让我们不断进步，不断变得更好。 任务2：填充细节，优化空洞语句。很多表达内容单薄、缺乏画面感与感染力，请为以下平淡语句补充细节、丰富内容，让表达更生动、更真挚。 1. 雨后的校园很美。（补充景物细节、视觉感受、身心体验） 2. 这次尝试让我收获很多。（补充尝试过程、遇到的困难、具体收获） 任务3：梳理逻辑，优化混乱语句。部分表达语序混乱、层次不清，请调整以下语句顺序，梳理逻辑层次，让表达条理清晰、层次分明。 1. 我学会了坚持，遇到了很多困难，在这次实践中，也懂得了勇敢面对挫折。 2. 读书可以增长知识、开阔眼界、提升修养，是我们成长路上最重要的事情之一，还能丰富内心世界。 学生完成实操训练后，小组内两两互评，依据四大表达标准打分点评，标注对方语句的优点与可优化之处，互相打磨、共同提升。教师巡视指导，针对共性问题集中讲解，梳理语句优化的三大核心技巧：精简冗余语言、补充细节内容、梳理语序逻辑。 探究模块三：场景实操探究——区分语境，精准呈现表达 语言表达的核心是贴合语境、适配场景，不同的表达对象、不同的使用场景，需要不同的语言风格与表达形式。本模块聚焦口语与书面两大场景，开展针对性实操训练，学会精准表达、得体呈现。 任务1：口语表达场景训练。结合生活真实场景，完成口语表达设计，做到语言得体、条理清晰、贴合身份。 场景一：班级开展读书分享会，请你向全班同学推荐一本自己喜欢的课外书，做一段简短的口头介绍。要求：条理清晰，说明书籍亮点、阅读收获，语言自然得体。 场景二：你在学习中遇到了困惑，想要向语文老师请教，请设计一段请教的口语表达。要求：礼貌得体、表述清晰，准确说出自己的问题与困惑。 任务2：书面表达场景训练。针对同一主题，完成简短书面表达，打磨文字质感，做到语言凝练、情感真挚、逻辑通顺。 主题：《那一刻，我读懂了成长》，写一段100字左右的片段，要求细节真实、语言生动、情感自然，无啰嗦、空洞表述。 活动开展：学生独立完成场景表达创作后，小组内开展场景互评，重点点评表达是否贴合场景、语言是否得体、逻辑是否清晰。每组推选2份优秀口语脚本、2份优秀书面片段，进行全班展示分享。展示后师生共同点评，总结场景化表达的核心要点：口语重自然得体、条理清晰；书面重细腻生动、文字凝练。 探究模块四：创意提升探究——个性表达，打造优质呈现 在基础规范表达的前提下，引导学生突破固化表达思维，尝试个性化、创意化表达，结合句式变化、情感融入、视角转换，让语言呈现更有质感、更有特色，落实创意表达的课标要求。 任务1：句式变换创意训练。针对同一句核心语义，分别运用短句、整句、抒情句式进行改写，体会不同句式的表达效果。核心语义：青春需要奋斗，唯有拼搏方能成长。 1. 短句简洁版：侧重干脆利落、简洁有力 2. 整句排比版：侧重句式整齐、富有气势 3. 抒情诗意版：侧重语言细腻、富有感染力 任务2：视角转换创意训练。改变常规直白表达视角，以景物烘托、内心独白等方式，间接表达“努力后的喜悦”这一情感主题，写出一段80字左右的创意片段，避免直白说教、空洞抒情。 学生完成创意训练后，自主对比自己的多版本表达，选出最优版本。小组内交流创意思路，互相学习借鉴。教师针对学生创意表达的亮点与不足进行点评，引导学生明白：创意表达不是刻意堆砌辞藻，而是基于真情实感、贴合内容的个性化打磨，让语言更有温度、有力量、有特色。 探究模块五：课堂复盘总结——固化方法，构建表达体系 课堂最后开展整体复盘，引导学生自主梳理本节课所学知识与方法，固化语感习得成果与表达技巧，构建完整的语言表达与呈现知识体系。学生独立完成复盘问题，深化课堂学习记忆。 1. 通过本节课学习，我掌握了哪些优化语言表达的方法？ 2. 我分清了口语表达与书面表达的哪些不同呈现要求？ 3. 结合课堂训练，我目前的语言表达还存在哪些不足？后续如何改进？ 板书设计 表达与呈现——语感习得·语言优化 1. 优质表达四大标准：通顺、条理、鲜活、真挚 2. 语言优化三技巧：去繁就简、填充细节、梳理逻辑 3. 场景表达两维度： 口语：得体自然、条理清晰 书面：细腻凝练、情感真挚 4. 提升路径：积累→辨析→实操→打磨→创意 检测与作业 一、语句优化改写（基础题） 1. 改写啰嗦语句：我每天都会坚持读书，读书可以让我学到很多不知道的知识，也能让我的心情变得很好。 2. 改写空洞语句：秋天的风景很美，让我很喜欢。（补充细节，丰富画面） 3. 改写混乱语句：我明白了坚持的意义，经历了失败、尝试、再努力的过程，在这次锻炼中。 二、场景表达实操（提升题） 1. 口语表达：请你为班级新学期学习分享活动设计一段开场白，简洁得体、条理清晰。 2. 书面片段写作：以《最美的瞬间》为题，写一段100字左右的抒情片段，语言生动、情感真挚。 三、创意句式改写（拓展题） 围绕“坚持成就成长”这一主题，分别写一句简洁短句、一句排比整句，体现不同句式的表达效果。 参考答案 （一）课前预习案参考答案（示例参考） 预习任务一 1. 每组第一句语言直白平淡、简洁生硬，仅交代核心内容，无细节、无情感、无画面感；第二句语言细腻优美、句式灵动，巧用修饰与延展，画面感、感染力更强，表达更有质感。 2. 优质表达需要语句通顺、条理清晰，有细节、有情感，语言不生硬、不空洞，能够精准传递内容与情感。 3. 示例：自身表达存在语言平淡、习惯啰嗦、缺少细节描写，写作抒情空洞，口语表达逻辑不够清晰等问题。 预习任务二 1. 摘抄语句示例：星光不问赶路人，时光不负有心人。 2. 批注：句式工整、语言凝练，富有哲理，简洁有力地写出了坚持与时光的意义。 3. 仿写示例：岁月不负耕耘者，努力终会结硕果。 预习任务三 1. 分为口语表达与书面表达。口语侧重自然得体、通俗易懂、条理清晰，适配交流场景；书面表达侧重语言凝练、细节丰富、逻辑严谨、富有质感，适配写作展示场景。 2. 核心要求：语句通顺、无语法错误，逻辑层次清晰，语言得体适配场景，情感真挚自然。 3. 困惑示例：不会细化细节、抒情容易空洞、句式单一、不懂灵活优化语言。 （二）课中探究案参考答案（示例参考） 探究模块一 1. 核心差距：用词丰富度、句式灵活性、细节饱满度、情感融入度、逻辑层次感不同。 2. 优化角度：精简冗余用词、增添场景细节、变换句式结构、融入真实情感、梳理表达逻辑。 3. 共性短板：语言单一平淡、细节缺失、语句啰嗦、逻辑混乱、抒情空洞。 探究模块二 任务1优化示例： 1. 我晨起用餐后，便准时到校。 2. 努力是成长的基石，坚持耕耘，方能不断精进、遇见更好的自己。 任务2优化示例： 1. 雨后的校园澄澈清新，梧桐树叶缀满晶莹水珠，微风拂过，凉意拂面，处处透着清爽温柔。 2. 这次勇敢的尝试，让我突破了内心的胆怯，在一次次摸索中学会了坚持，也收获了满满的成长与底气。 任务3优化示例： 1. 在这次实践中，我遇到了诸多困难，也学会了坚持，懂得了勇敢直面挫折。 2. 读书不仅能增长知识、开阔眼界，还能丰富内心、提升修养，是我们成长路上不可或缺的助力。 探究模块三 口语场景示例1：大家好！今天我想给大家推荐一本好书《朝花夕拾》，这本书记录了鲁迅的童年往事，文字温柔细腻，藏着真挚的温情与深刻的思考，能让我们读懂过往、珍惜当下，值得大家细细品读。 口语场景示例2：老师您好，我在语言表达优化方面还有很多困惑，总是写不出细腻生动的语句，想向您请教一些打磨语言的方法，麻烦您了！ 书面片段示例：那次坚持到底的尝试，让我褪去浮躁。熬过疲惫与迷茫，我终于突破自我。那一刻我忽然明白，成长从不是一蹴而就的奇迹，而是日复一日的坚守与沉淀。 探究模块四 句式改写示例： 1. 短句版：青春当奋斗，拼搏助成长。 2. 排比版：青春的底色是奋斗，青春的底气是拼搏，青春的成长是坚守。 3. 抒情版：灼灼韶华，以奋斗为笔；漫漫前路，以拼搏为翼，少年唯有奋力奔赴，方能不负青春、向阳成长。 创意片段示例：晚风拂过书桌，笔尖划过纸张的痕迹，都是默默耕耘的见证。熬过无数个默默努力的日夜，当收获如期而至，心底的欢喜悄然蔓延，这便是奋斗最好的馈赠。 （三）当堂检测参考答案（示例参考） 一、语句优化改写 1. 我坚持每日读书，在文字中汲取新知、治愈心情。 2. 秋日清风徐徐，落叶铺就金黄小径，天高云淡、层林尽染，满目秋色温柔动人，让人心生欢喜。 3. 在这次锻炼中，我历经失败、坚持尝试、不断努力，最终读懂了坚持的意义。 二、场景表达实操 1. 开场白示例：亲爱的同学们，大家好！读书滋养心灵，分享共促成长。新学期，让我们以书为伴、以分享为翼，交流阅读感悟、共享文字美好。接下来，就让我们开启本次精彩的学习分享活动！ 2. 片段示例：夕阳掠过窗台，晚风温柔缱绻。那一刻，平凡的烟火、温柔的晚风，治愈了所有的疲惫。简单的美好不张扬，却温暖绵长，成为我心底最动人的瞬间。 三、创意句式改写 短句：坚守初心，坚持成就成长。 整句：坚持，让平凡的努力绽放光彩；坚持，让漫长的付出收获硕果；坚持，让青涩的少年稳步成长。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $