11《盘古开天地》（同步练习）-2026-2027学年统编版语文四年级上册

**基本信息** 以“盘古创世神话馆”情景串联基础、提升、拓展三层，通过密码破译、拼图匹配、神话联动等题型，实现生字词巩固→语段分析→创意表达的知识进阶，培养文化自信与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|生字词（拼音写词、字音辨析）、汉字变形、故事脉络|情景化任务（如“密码破译”解锁盘古身体宝藏），夯实语言运用基础| |提升层|课内阅读（修辞、句子含义）、神话要素（比喻分析、内容判断）|互动题型（如“拼图匹配”连线身体部位与宇宙事物），深化思维能力| |拓展层|想象创作（未公开变身）、跨文本比较（与夸父追日）、创意表达（事物对话）|开放性任务（如“神话联动”分析英雄精神），激发审美创造与文化自信|

2026-2027学年四年级语文上册《盘古开天地》课后测试卷（统编版） 【情景导入】 欢迎来到“盘古创世神话馆”！今天你将化身“神话研究员”，通过三大关卡的考验，解锁盘古开天地的创世密码，最终获得“金牌神话传承人”称号。准备好了吗？让我们开始吧！ 第一关：基础探秘·解锁创世密码（基础层） 【任务说明】 本关主要考察生字词与课文基础脉络，每道题对应一个核心知识点。 1. 密码破译：解锁盘古的“身体宝藏” 根据拼音提示，写出对应的词语，每写对一个，就能解锁一处盘古变身的“宇宙宝藏”。 pī kāi——盘古劈开混沌天地的“神级动作” huǎn màn——盘古顶天立地时“沉稳的姿态” xuè yè——化作江河奔流的“盘古生命之泉” zī rùn——滋养万物生长的“盘古汗水魔法” 2. 字音排雷：避开“混沌陷阱” 盘古的“变身事物”里藏着易错读音，请用“√”选出正确的读音。 混沌（hún hùn） 血液（xuè xiě） 倒下（dǎo dào） 传说（chuán zhuàn） 3. 汉字变形：给“盘古部件”找伙伴 这些字和盘古一样会“变身”，请给它们加上不同的偏旁，组成新字并组词。 辟 + 刀 =（ ）→ 组词：（ ） 支 + 月 =（ ）→ 组词：（ ） 4. 故事脉络：梳理“创世时间轴” 请按照故事发展的先后顺序，将下列情节的序号填入括号中。 （ ）顶天立地，身躯化万物 （ ）混沌沉睡，沉睡一万八千年 （ ）苏醒劈斧，分开天和地 第二关：能力探究·解码神话基因（提升层） 【任务说明】 本关聚焦课文核心语段，考察对神话神奇想象的体会与语言表达。 5. 课内阅读：感受盘古的“创世神力” 阅读课文片段，完成练习。 他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露…… 人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。 （1） 这段话运用了______的修辞手法，列举了盘古身体各部分分别变成了宇宙中的什么事物。（2分） （2） 从“他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云”中，你体会到了什么？（3分） （3） 文中省略号省略了哪些内容？请发挥想象，仿照文中的句式写一句。（3分） 他的______，变成了______。 （4） 最后一句“人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙”在全文中起到了什么作用？（2分） 6. 拼图匹配：盘古的“身体变变变” 将盘古的“身体部位”与对应的“宇宙事物”连线，完成“变身拼图”。 呼出的气息 隆隆的雷声 发出的声音 四季的风和飘动的云 双眼 奔流不息的江河 血液 太阳和月亮 7. 句子魔法：玩转“神话比喻镜” 原句：“很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。” （1） 这面“比喻镜”里，把______比作“鸡蛋黄”，把______比作“鸡蛋壳”，写出了宇宙______的特点。 （2）仿写“魔法句”：盘古的______像______，因为______。（结合事物特点写理由） 8. 神话侦探：找出“真相线索” 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1） 《盘古开天地》是中国神话故事，体现了古人对宇宙起源的想象。（ ） （2） 盘古“头顶天，脚踏地”坚持了一万八千年，说明他是“永不放弃的大力士”。（ ） （3）课文结尾“用他的整个身体创造了美丽的宇宙”，点明了盘古无私奉献的伟大精神。（ ） 第三关：拓展创想·重构神话宇宙（拓展层） 【任务说明】 本关鼓励跨文本阅读与创意表达，激发学生的想象力。 9. 想象工厂：解锁盘古的“隐藏变身” 盘古的身体还有很多“未公开变身”，请结合事物特点，发挥想象写2个。 例：他的牙齿 → 坚硬的岩石（理由：牙齿和岩石都硬邦邦，能撑起土地） 他的头发 → ______（理由：______） 他的______ → ______（理由：______） 10. 神话联动：对话“神话英雄” 阅读《夸父追日》片段，完成“跨故事挑战”。 夸父想把太阳留住，让大地永远光明。他追着太阳跑，渴了就喝干黄河、渭水，最后在奔向大泽的路上渴死了。他的手杖落在地上，变成了一片茂密的桃林，为后来的人遮阴解渴。 （1） “找不同”：盘古和夸父“与天地互动”的方式有什么不一样？（至少写出1点） （2） “找相同”：两位“神话英雄”有什么共同的精神品质？（至少写出2点） 11. 创意剧本：盘古事物的“派对对话” 盘古变身的事物聚在一起开“宇宙派对”，请选2个事物写一段对话，要符合事物特点，不少于3句话。 例：风（盘古的气息）：“云妹妹，你飘得这么慢，是不是还记着咱们是盘古‘呼出来’的好兄弟？” 云（盘古的气息）：“风哥哥，我当然记得！要不是你推着我，我怎么能飘得这么远呢！” 你的创作： ___ ___：“___ ___” ___ ___：“___ ___” 参考答案与评分标准 第一关：基础探秘 1. 劈开、缓慢、血液、滋润（每空1分，共4分） 1. hùn、xuè、dǎo、chuán（每空1分，共4分） 1. 劈（劈开）、肢（四肢）（每空1分，共4分） 1. 3、1、2（每空1分，共3分） 第二关：能力探究 1. 课内阅读（10分） （1）排比（2分） （2）示例：我体会到了盘古的呼吸都化作了自然界的风景，他的身体与宇宙万物紧密相连，非常神奇。（3分，意思对即可） （3）示例：他的骨骼，变成了地下丰富的矿藏。（3分，句式一致、想象合理即可） （4）总结全文，点明中心，歌颂了盘古无私奉献的伟大精神。（2分，意思对即可） 1. 呼出的气息——四季的风和飘动的云；发出的声音——隆隆的雷声；双眼——太阳和月亮；血液——奔流不息的江河（每连线1分，共4分） 7.（1）宇宙、蛋壳、混沌一片（每空1分，共3分） （2）示例：盘古的汗毛 像 茂密的森林 因为 汗毛和树木一样都是细细长长的，能覆盖大地（3分，比喻合理即可） 8.（1）√ （2）√ （3）√（每空1分，共3分） 第三关：拓展创想 1. 示例：他的头发 → 茂密的森林（理由：头发和树木一样都是细细长长的，能覆盖大地）；他的骨骼 → 坚硬的矿藏（理由：骨骼和矿石都藏在地下，是支撑大地的宝藏）（每空2分，共8分，想象合理即可） 10.（1）示例：盘古是“撑开”天地，夸父是“追逐”太阳。（2分，写出1点即可） （2）示例：无私奉献、勇于牺牲、坚持不懈（3分，写出2点即可） 1. 示例：江河（盘古的血液）：“大山哥哥，你站得这么稳，是不是还记得盘古‘顶天立地’的样子？”大山（盘古的四肢）：“当然记得！要不是我撑着，天和地早就合在一起了！”（8分，符合事物特点、不少于3句话即可） 学科网（北京）股份有限公司 $