第一单元 单元学习任务 单元人文任务 青春激扬-【优学精讲】2026-2027学年高中语文必修上册教用Word(统编版)
2026-08-10
|
9页
|
6人阅读
|
0人下载
教辅
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 高中语文统编版 必修上册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 单元学习任务 |
| 类型 | 教案-讲义 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-单元练习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 1.19 MB |
| 发布时间 | 2026-08-10 |
| 更新时间 | 2026-08-10 |
| 作者 | 拾光树文化 |
| 品牌系列 | 优学精讲·高中同步 |
| 审核时间 | 2026-08-10 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/59148552.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中语文单元复习讲义围绕“青春激扬”主题,通过知识框架系统梳理7篇课文的核心内容,以“课文主题—核心情感—适用话题—写作素材”的逻辑呈现知识脉络,清晰标注青春的多重内涵如壮志、奉献、理想等重难点,体现课文间的主题呼应与内在联系。
讲义亮点在于融合课文与现实素材设计分层写作任务,如以“青春的色彩”为主题,引导学生结合《沁园春·长沙》的激扬红、《红烛》的奉献橙等课文意象展开创作,培养文化自信与思维能力。典例速写提供鲜活素材,佳作示范展示论证方法,基础学生可掌握素材运用,优秀学生能深化主题,助力教师实施精准化复习教学。
内容正文:
单元人文任务 青春激扬
1.指点江山,激扬文字——《沁园春·长沙》
“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”“指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。”与自古以来写秋的诗词相比,《沁园春·长沙》扫除了肃杀、凄凉、感伤的情感基调,无论是景色还是精神,都表现出一种蓬勃向上、昂扬抖擞的张力。面对如此壮丽寥廓的景象,词人不仅表现出心系天下的博大胸襟,也表现出蔑视官僚军阀、改天换地的凌云壮志。“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮”彰显出青年毛泽东面对风云变幻的动荡时局而生发的对祖国命运的深切关注;“指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯”表现的是以毛泽东为代表的一代青年意气风发、以天下为己任的豪情壮志。
[适用话题] 青春意气、使命担当、格局胸怀
[适时运用] 湘江之畔,万类霜天竞自由,激起了青年毛泽东的壮志豪情。他指点江山,激扬文字,欲以一己之力,书写时代篇章。时光荏苒,岁月如梭,一代又一代的青年在这浩渺的时空中谋划人生,创造历史。
青年毛泽东的壮志,恰如那破土而出的种子,洋溢着生命力,预示着未来的希望。他站在湘江之畔,望着那波涛汹涌的江水,心中涌动着对国家、对民族的深沉爱意。他深知,革命的道路还很漫长,前方充满了艰难险阻,但他毫不畏惧,毅然决定投身于拯救民族危亡的洪流中,“中流击水,浪遏飞舟”。
而那一代又一代的有为青年,如同一颗颗璀璨的明珠,镶嵌在历史的长河中,熠熠生辉。他们以自己的激情、勇敢和智慧,谱写着一曲曲壮丽的青春之歌。他们敢于担当,勇于创新,矢志不渝地追求真理,追求进步,为实现中华民族伟大复兴的梦想而不懈努力。
2.激情绽放,怒号于地球之巅——《立在地球边上放号》
青春是什么?青春,不仅是一段时光,更是一种信仰!他们,也曾如我们一样,慷慨激昂,一往无前,照亮前方。作为卓越的无产阶级文化战士,他们在“五四”时期唱出了自己最强有力的青春激情。郭沫若在《立在地球边上放号》中想象“白云正在空中怒涌”“无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒”“滚滚的洪涛”,赞美了摧毁旧世界、创造新生活的雄强之力,体现了“五四”所焕发的自由宏阔、雄奇奔放的气概。
[适用话题] 力量、创造、自由、奋斗
[适时运用] 五四运动中青年的先锋作用有目共睹。他们“不断的毁坏,不断的创造,不断的努力”,表现出一种勇敢进取、积极创造的奋发昂扬精神。时代的接力棒传递到当今青年的手中,我们要谨记祖国的期望,为了理想坚持不懈,创造无愧于时代的人生。将“五四”精神化作自己开拓前进的勇气和力量,做祖国发展创新的先锋人,做一个合格的社会主义建设者和接班人。青年作为最富创造力和潜力的群体,应当不辜负祖国的培养,不辱没时代的使命,不断雕刻自己,突破自己,让青春充满活力,充满理想,肩负起祖国的希望,迸发出自我的生命力。
3.点一盏红烛,唯愿照亮世人——《红烛》
闻一多在《红烛》一诗中抒发的爱国主义情怀,具有震撼人心的力量。红烛的精神是献身祖国的精神。红烛燃烧成灰,为创造光明而彻底地自我牺牲;红烛伤心落泪,为创造光明而忍受被摧残的痛苦;红烛以“莫问收获,但问耕耘”为宗旨,唯愿为世人创造光明。这首诗是一个伟大的爱国者的心声,他赤诚地热爱祖国、热爱人民。红烛的形象是诗人光辉人格的写照。
[适用话题] 奉献、爱国、责任、担当
[适时运用] 当时的中国,军阀混战,民不聊生。有人说:“国家是腐败的,到处丑陋,不值得爱。”对祖国一腔赤诚的闻一多,用这样的话语提醒自己:“不要误会我想的是狭义的家,我所想的是中国的山川,中国的草木,中国的鸟兽,中国的屋宇,中国的人。”对祖国的爱,爱到细微,爱到极致,爱到心底,像一盏红烛,燃烧成灰,“莫问收获,但问耕耘”。拳拳赤子心,激荡着对祖国的大爱。
4.像雄鹰凌空九霄,迎雪峰灿烂之光——《峨日朵雪峰之侧》
这首诗写于特殊的年代,这时的昌耀遭受了不公正的待遇,但是他并没有消沉,而是保持坚定的信念,对生活充满热爱。坎坷的命运、艰苦的生活,磨炼了他的意志,更砥砺了他的思想。他以边缘化生存中博大的普世理想,将几十年的人生阅历,呈现为青藏高原式的诗篇。
[适用话题] 自强不息、坚定信念、博大情怀
[适时运用] 遭受不公的昌耀,没有退缩,没有逃避,而是以“君子自强不息”的灵魂苦行。他没有抱怨命运的不公,更没有在命运的坎坷中消沉,而是对生命进行自我救赎。面对强大的大自然,个人或许弱小如一只蚂蚁,虽有悬崖峭壁,虽有血滴从身体渗出,但他却像一只雄鹰坚毅地飞越高峰,像一只雪豹勇猛地攀越雪峰。
5.做一只美丽的精灵,传递光明和理想——《致云雀》
雪莱诗中的云雀形象,并不单纯是自然界中的云雀,而是诗人理想的自我形象或诗人理想的形象载体。《致云雀》运用浪漫主义的手法,热情赞美云雀,抒发对欢乐、光明、自由和理想的深情向往。作品将诗人理想世界中的景象通过眼前具体而微妙的事物有力地展现出来。在诗人的笔下,云雀是自由的化身:“你似乎从不是飞禽,/从天堂或天堂的邻近,/以酣畅淋漓的乐音,/不事雕琢的艺术,倾吐你的衷心。”云雀欢乐的歌唱,伴随着自然界最美妙的事物,传达出信念和理想,代表了诗人的情怀和寄托。诗人虽感到理想的遥远,但仍以积极的情调去超越感伤,努力追求幸福生活。
[适用话题] 乐观、自由、光明
[适时运用] 一个人的人生是否精彩,不在于出身的高低、财富的多寡,关键在于能否选择一个适合自己的目标,然后努力追求。在狂热的革命思潮中长大的雪莱,把自己对自由的渴望和对暴政的憎恶,深深地融汇于诗歌创作之中,终如其名作《致云雀》中的云雀一样,向人间唱出优美的歌曲。
6.纯洁青春,纯洁真情——《百合花》
《百合花》是一篇战争题材小说,但它没有正面描写战争的残酷和惨烈,而是写部队发起总攻之前,小通讯员和“我”到包扎所附近的村子里向一个刚过门三天的新媳妇借被子以及此后发生的故事。作者用自己独特的见解诠释了战争和人性。这篇小说虽然是以战争为题材的作品,却与同题材的其他作品有很大的区别。作者以女性的情怀去写残酷的战争,表现了战争年代人与人之间圣洁的情感,以及普通人善良、纯朴的人性之美。小通讯员牺牲自己的生命来保护担架员的英雄壮举,展现了他崇高的人格美。
[适用话题] 青春美、人性美、崇高人格
[适时运用] 肩膀宽宽的小伙儿,肩上垫了一块带有农村气息的老蓝布,沿着窄窄的石级山道盘旋而上。淳朴的乡村孕育了纯洁的小通讯员,孕育了纯朴的青春,孕育了如百合花一样纯洁的心灵。当危险来临,他不顾个人安危,毅然选择扑向手榴弹,保护战友的生命。19岁,多么美好的年龄,可是他的生命旅程却停留在了19岁。他的光辉人格如百合花一样高贵,在阳光的照耀下,灿烂夺目,在月光的沐浴下,晶莹耀眼。
人性的美丽无处不在,就像春天和煦的风,温暖人们的内心,温暖世界的每一个角落。
7.最真的梦想,最美的青春——《哦,香雪》
火车带着汽笛的长鸣,开进了满是深深皱褶的大山,虽仅仅停留一分钟,却搅乱了台儿沟以往的宁静,给边远的山村带来了强烈的冲击。如玉般纯朴的山里姑娘,接触到了山外多彩的世界,宁静的心开始喧哗,最终迈出了走向现代文明的脚步!
面对外面精彩的世界,我们或许同样感到兴奋、向往,或许同样感到紧张、彷徨。应该如何面对,又该何去何从,从香雪的身上我们也许能得到答案:只有勇敢面对,大胆追求,才能适应变化,获得进步。
[适用话题] 梦想、追求、现代文明、进步
[适时运用] 稻盛和夫说过:人生不是一场物质的盛宴,而是一次灵魂的修炼,使它在谢幕之时比开幕之初更加高尚。生命之瑰美,吸引着每一个向它进发的探索者。改革的时代春风,带来的不仅仅是一辆汽笛长鸣的火车,更是香雪对于现代文明、多彩世界的懵懂、渴望、向往和追求。一个铅笔盒,虽微不足道,却凝聚了一个淳朴山村女孩的大梦想,甚至在寂静的山谷、空旷的黑夜里成为她战胜恐惧和黑夜的强大武器。铅笔盒之于香雪,不仅仅是一个新奇的文具,更是她对梦想的向往。
【典例速写】
1.“蓝领院士”韩利萍,为确保火箭发射精准入轨,二十多年如一日,以“毫厘”见成败;“大国工匠”鹿新弟,每天忍受着柴油机发出的100多分贝噪声,三年完成上千次试验,成为名副其实的“柴油机医生”。历数古今成大器者,都有着超出常人的执着和付出。
2.2000年,一辆汽车载着15名青年的理想,穿越戈壁,停驻在了沙漠小城。从此,河北保定到新疆且末,这两个跨越3 000多公里的地方,被一群人的青春,紧紧地连在了一起。他们克服恶劣的自然环境和艰苦的生活条件,用爱心和耐心浇灌着边疆的孩子。面对孩子们听不懂普通话的难题,他们因材施教,耐心辅导,帮助孩子们提高学习成绩。
多年来,他们不仅承担着重要的教学任务,还帮带了一批又一批的年轻人,成为边疆基础教育的“顶梁柱”。从他们开始,此后二十余载,保定学院近400名毕业生接力扎根西部各地,其中数十人来到且末教书,累计培养9 000余名学生。他们用青春和汗水诠释了“到西部教书去”的信念,让青春之花绽放在祖国最需要的地方。
【精彩片段】
1.青春,是一段充满梦想与活力的时光,它不仅仅是岁月流转中的一段年华,更是一种永不褪色的心境。“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量”,岁月长河中,无数前辈用他们的青春书写了壮丽的篇章。走进“黄沙漫天、草木难生”的荒原时,第一代塞罕坝造林人平均不到24岁;前往大漠戈壁中的莫高窟时,樊锦诗25岁;在边境冲突中誓死捍卫国土英勇牺牲时,陈祥榕19岁……“青春是生命的深泉在涌流”,一个个不畏苦难、向阳生长的青春身影,用蓬勃的生命力证明,青春不仅是冲破迷雾的勇气,更是创造美好生活的原动力。
2.山再高,只要肯往上攀,总能登顶;路再长,只要坚持走下去,定能到达终点。迈步新征程,扛起“开好局、起好步”的重任,尤须拿出越是艰险越向前的拼劲,砥砺“咬定青山不放松”的韧劲,激扬“中流击水”“奋楫前行”的干劲。对每一个人来说,无论你是车间里的工人,还是扎根乡土的农民,无论你是写字楼里的上班族,还是逐梦前行的创业者……奋斗的哲学,永远闪光。
【时文选粹】
以奋斗姿态激扬青春
奋斗是青春最亮丽的底色。
习近平总书记在给河北保定学院西部支教毕业生群体代表的回信中强调,好儿女志在四方,有志者奋斗无悔;在给第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”的大学生回信时指出,在创新创业中增长智慧才干,在艰苦奋斗中锤炼意志品质;在给中国单板滑雪运动员回信时勉励冰雪健儿“在奋斗中创造精彩人生,为祖国和人民贡献青春和力量”……这些回信中,“奋斗”是一个关键词。谆谆话语,为中国青年走好奋斗之路点亮航标、指引航程。
奋斗锤炼本领,磨砺增长才干。青年处于人生道路的起步阶段,“好像早晨八九点钟的太阳”,正是吸收知识的大好时光,是练就本领的绝佳时机。随着科学技术迅猛发展,知识更新不断加快,社会分工日益细化,青年唯有努力沉潜方能成长成才。在课堂上收获思想,在图书馆发奋读书,在实验室潜心钻研,在实习中了解社会,奋斗能够帮助青年不断提升思想素养、身体素质、精神品格、综合能力,为美好人生积蓄力量。
理想风帆靠奋斗扬起,事业前景靠奋斗成就。在巴黎残奥会上,我国多名运动员打破世界纪录,这背后是克服恐惧的心理搏斗与日复一日的高强度训练。这说明:没有什么成功是轻而易举的。青年必须将志存高远和脚踏实地结合起来,用持之以恒的付出收获果实,让久久为功最终成“功”。
多面的青春,同样的精彩。无论是耀眼的成就,还是平凡的岗位,都离不开拼搏奋斗。在西气东输、东数西算、港珠澳大桥、“华龙一号”等重大工程建设中,青年突击队、青年攻坚组不惧急难险重,勇挑重担,成为关键时刻顶得住的骨干力量。而在工厂车间苦练技术,在田间地头精耕细作,在大街小巷传递温暖,在社区一线服务群众的青年们,也处处彰显着青春的风采与力量。坚守“永久奋斗”的光荣传统,中国青年在每行每业都能做出成绩、成就不凡。
中国梦是历史的、现实的,也是未来的;中国梦是广大人民的,更是青年一代的。新时代是追梦者的时代,也是广大青年成就梦想的时代。时代的蓝图是青年施展才干的最好背景。将个人奋斗的“小目标”融入党和国家事业的“大蓝图”,勇立潮头、把握机遇、苦练本领,积极投身强国建设、民族复兴的伟大事业,广大青年定能在推进中国式现代化的征程上实现人生梦想、绽放多彩青春。
阅读下面的材料,根据要求写作。
高一上学期,我们与青春的多重面貌不期而遇。毛泽东的《沁园春·长沙》以壮阔的自然景象为背景,抒发了青年对国家命运的深切关怀与改造世界的豪情壮志;闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获,但问耕耘”的奉献精神,表达了年轻一代的心声;而《百合花》则以细腻的情感描绘,展现了革命年代青年男女间纯洁无瑕的情谊,以及在战火中成长的坚韧与无私……
这些课文,如同五彩斑斓的画卷,共同绘制了青春的多重旋律与色彩。它们或激昂,或温柔,或坚定,无一不在诉说着青春的价值与意义。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请以“青春的色彩”为主题,写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【佳作示范】
以奋斗为笔,绘就青春斑斓画卷
青春的色彩是什么?是毛泽东“指点江山,激扬文字”的壮志和豪情,是闻一多“莫问收获,但问耕耘”的奋斗和奉献,是《百合花》中那在战火洗礼下成长的坚韧与无私。故私以为:奋斗是青春最激动人心的旋律,最耀眼的色彩,我们要以奋斗为笔,绘就青春斑斓画卷。
青春,是一本五彩斑斓的画册,每一页都记录着不同的旋律与色彩。它以奋斗为底色,绘就了一幅幅动人的画卷。奋斗,是青春最鲜明的特征,它让青春的色彩更加鲜艳,旋律更加激昂。正如陆鸿,面对“小脑指挥神经失常”的不幸,他没有选择沉沦,而是用残肢书写了奋斗的篇章,他的青春因奋斗而精彩,因理想而闪耀。
青春的旋律和色彩,在于我们敢于怀揣梦想,并为之奋斗。黄旭华先生以青春之我,投身于核潜艇事业,他的青春在深海中绽放,他的理想在波涛中遨游。谢坤山身残志坚,用不懈的奋斗诠释了青春的真谛,他的画布上,每一笔都凝聚着汗水与坚持,他的青春因奋斗而美丽,因理想而绚丽。
青春的舞台,从不缺少挑战与困难,但正是这些磨砺,铸就了奋斗者独特的光芒。正如破晓前的黑暗最为深沉,青春之路上的奋斗,往往伴随着孤独与艰辛。然而,正是这些不易察觉的瞬间,孕育了未来辉煌的种子。每一次跌倒后的重新站起,每一份汗水背后的坚持,都是青春乐章中不可或缺的音符,它们汇聚成一股强大的力量,推动着我们向前,绘就出一幅幅动人心魄的青春画卷。
在这个充满机遇与挑战的时代,我们更应铭记,唯有奋斗,方能不负韶华。无论是科技前沿的探索者,还是平凡岗位上的坚守者,只要心怀梦想,脚踏实地,都能在各自的领域绽放出耀眼的光芒。我们都要以奋斗为舟,理想为帆,乘风破浪,驶向更加辽阔的海洋。在青春的旅途中,不断挑战自我,超越极限,用奋斗的色彩,为人生添上最浓墨重彩的一笔。
如此,当我们回首往昔时,那些关于奋斗的记忆,定会如繁星般璀璨,照亮我们前行的道路,成为一生中最宝贵的财富。因为,正是这些奋斗的日子,构成了我们青春最动人的旋律,最绚丽的色彩。
然而,反观当下,部分青年正在失去奋斗的青春色彩。他们沉醉于虚拟世界的浮华泡沫中,将宝贵的青春时光虚度于指尖滑动的屏幕之间,忽视了现实世界的广阔舞台与无限可能。他们面对挑战时,不是选择迎难而上,而是习惯性地抱怨命运的不公,将责任推诿于外,却遗忘了勇于挑战、不懈奋斗是青春最本真的底色。这样的青春,如同未经雕琢的璞玉,失去了应有的光泽与色彩,令人扼腕叹息。
青春是一首未完的诗,是一幅待绘的画。让我们以奋斗为笔,绘出青春的色彩;让我们以梦为马,唱响青春的旋律。在未来的日子里,请保持那份初心与热情,继续前行,在奋斗的路上绽放属于青春的色彩。
学科网(北京)股份有限公司
$
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。