5.去外婆家 (学习任务单)语文统编版二年级上册(新教材)
2026-08-10
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精品
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 小学语文统编版二年级上册 |
| 年级 | 二年级 |
| 章节 | 5 去外婆家 |
| 类型 | 学案-学习任务单 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 2.96 MB |
| 发布时间 | 2026-08-10 |
| 更新时间 | 2026-08-10 |
| 作者 | 知无涯 |
| 品牌系列 | 上好课·上好课 |
| 审核时间 | 2026-08-10 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/59148440.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该小学语文学习任务单围绕《去外婆家》的童年乐趣与亲情主题,以“话聊外婆 初读正音”激活生活经验,通过“梳理文脉 初识宝贝”构建文本框架,借助“品读细节 体悟乐趣”深化情感理解,最终以“拓展表达 写字巩固”实现语言运用与迁移,形成从生活到文本再到生活的完整学习支架。
任务单突出语言运用与思维能力的培养,通过“聊写童年趣事”引导学生关联生活经验,在段落梳理、细节品读中发展逻辑思维与形象思维。拓展任务“画外婆家”融合审美创造,习题分层设计兼顾基础巩固与拓展表达,助力学生在感受亲情与自然之美中提升语言素养和情感体验。
内容正文:
学习任务单
第5课 去外婆家
学习任务一:话聊外婆 初读正音
1. 聊一聊,写一写
(1)用 “小时候,我最大的乐趣就是__________” 完整写一句话,分享自己的童年趣事。
(2)简单说一说,你去过外婆 / 奶奶家吗,那里有什么开心事?
2. 初读课文小任务
(1)自由朗读课文 2 遍,给课文标出自然段,全文一共有____个自然段。
(2)圈出课文里不认识的生字,给下面生字注音
婆( ) 候( ) 趣( ) 舅( )
或( ) 份( ) 喂( ) 逃( )
曲( ) 服( ) 扑( ) 鼻( )
3. 字词理解填空
(1)乐趣的意思:
(2)“最大的乐趣” 写出 “我” 对去外婆家什么样的心情?
学习任务二:梳理文脉 初识宝贝
1. 默读课文第 2 自然段,完成填空
(1)外婆的家在__________,山上山下宝贝多,宝贝分为三类:__________、__________、__________。
(2)课文里的 “宝贝” 和金银珠宝一样吗?写一写理由
2. 段落对应连线
第 3 自然段 好看的宝贝(杜鹃花、野花)
第 4 自然段 好吃的宝贝(山楂、柿子、毛栗子)
第 5 自然段 好玩的宝贝(小山雀)
3. 段落作用问答
(1)第 1 自然段是____段,作用:
(2)第 2 自然段是____段,作用:
学习任务三:品读细节 体悟乐趣
1. 好吃的宝贝(第 3 自然段)
(1)舅舅带回的山果有:
(2)从 “舅舅总会带一些”“外婆总要给我留一份”,你感受到了什么?
2. 好玩的宝贝(第 4 自然段)
(1)文中最好玩的宝贝是________。
(2)圈出文中词语 “蹦来跳去”,这个词语是 ABAC 式,写出小山雀 。
(3)“唱支小曲” 运用了________修辞手法,把鸟叫声比作歌声。
(4)想象写话:我和小山雀在一起会发生什么趣事?
3. 好看的宝贝(第 5 自然段)
(1)春天后山开满________,还有许多野花。
(2)词语解释:姹紫嫣红
(3)野花香气扑鼻,“扑鼻” 的意思:
4. 全文感悟
读完课文,外婆家带给 “我” 的不只是景物,还有:
学习任务四:拓展表达 写字巩固
1. 拓展说话练习
如果你去外婆家,会遇见哪些 “宝贝”?用上完整句子写 2 句话
①
②
2. 课文结尾句感悟
课文最后一句 “外婆家真有趣!” 作用是什么?文中真正最大的 “宝贝” 是什么?
3. 课堂小创作(画图配套文字)
画一画你心中的外婆家,再用 1-2 句话介绍画面:
作业小清单
基础题:正确、流利、有感情地朗读课文;规范书写本课9个生字,每个生字组2个词语。
□ 完成
拓展题:画一画你心中的外婆家,并用1-2句话介绍画面中的内容。
□ 完成
参考答案
学习任务一:话聊外婆 初读正音
1. (1)示例:去乡下奶奶家摘果子
(2)示例:我去过外婆家,外婆会给我做香甜的糕点,还能在院子里追小鸡。
2.(1)6
(2)pó;hòu;qù;jiù;huò;fèn;wèi;táo;qǔ;fú;pū;bí
3.(1)让人感到快乐的事情
(2)写出 “我” 十分期待、喜爱去外婆的心情
学习任务二:梳理文脉 初识宝贝
1. (1)山脚下;有吃的;有玩的;还有看的
(2)不一样,文中宝贝指山里好吃、好玩、好看的动植物,不是金银珠宝
2. 第 3 自然段 — 好吃的宝贝(山楂、柿子、毛栗子)
第 4 自然段 — 好玩的宝贝(小山雀)
第 5 自然段 — 好看的宝贝(杜鹃花、野花)
3.(1)总起;总起全文,点明去外婆家是我最大乐趣
(2)过渡;承接上文,引出下文三类宝贝
学习任务三:品读细节 体悟乐趣
1. (1)山楂、柿子、毛栗子
(2)感受到舅舅和外婆十分疼爱我,心里时刻惦记着我
2.(1)小山雀
(2)活泼欢快、来回跳动的样子
(3)拟人
(4)示例:小山雀落在我的手心,叽叽喳喳陪我说话
3.(1)姹紫嫣红的杜鹃花
(2)形容花朵色彩繁多、艳丽好看
(3)香气迎面扑来
(4)舅舅、外婆浓浓的疼爱,美好的乡村生活
学习任务四:拓展表达 写字巩固
1. ①外婆家院子里结满甜甜的桃子,是好吃的宝贝。
②屋后的小狗总围着我跑,是好玩的宝贝。
2. 作用:总结全文,抒发对外婆家的喜爱;真正最大的宝贝是家人满满的疼爱
3. 示例:我画了有小院、果树和外婆的屋子,外婆家有吃不完的果子,特别温暖。
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