第5课 任务提升 落实与巩固-【优学精讲】2026-2027学年高中语文必修上册教用课件（统编版）

该高中语文课件围绕传统手工艺复兴与工匠精神传承，通过语言运用题（成语填空、病句修改等）导入，衔接“物勒工名”制度、袁隆平案例及新时代培育方法，构建从语言基础到文化探究的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，以“物勒工名”制度、袁隆平等案例深化文化认同，通过补写语句、分析行文脉络等题型培养逻辑思维。学生能提升语言运用能力与文化底蕴，教师可依托系统资源高效落实核心素养教学。

任务提升 落实与巩固 1 一、语言运用(19分) 阅读下面的文字，完成后面的题目。 中华优秀传统文化是中华民族的精神血脉，蕴含着中华民族最深沉的精神追求。传统手工艺作为中华优秀传统文化的重要载体，对激发文化活力、传承文化精髓发挥着____A____的作用。近年来，随着各方力量的推动，(　　甲　　)。这一复兴不仅体现在手工艺本身的技艺传承和创新，更体现在其与现代生活的深度融合，成为满足人们精神需求、提升生活品质的重要方式。这一复兴趋势有多方面的因素。 任务提升 落实与巩固 ①首先，政策支持为传统手工艺的发展提供了强大外部动力。②政府出台了一系列保护措施和扶持政策，旨在为了推动传统手工艺的传承与创新。③需要指出的是，政府主导的保护虽然能够缓解传统手工艺在一定程度上的生存压力，但无法更深层次地激发传统手工艺的活力。④因此，还需要探索“造血式”的保护方式，通过发挥传统手工艺的自身魅力，抓住当下消费特点，将其融入大众的日常消费实践中。 任务提升 落实与巩固 其次，消费的刺激成为传统手工艺发展的隐形推手。传统手工艺的复兴不仅映射出整个时代和社会对文化遗产保护的密切关注，更与当前社会发展形势和社会主要矛盾变化____B____。在后工业时代，传统手工艺的审美价值和艺术转向催生了新的消费实践。传统手工艺以其独特的文化符号和审美价值，在当代文化消费市场上备受青睐，也吸引着越来越多的手工艺爱好者加入这一领域中，为传统手工艺的发展注入了新的活力。 任务提升 落实与巩固 最后，(　　乙　　)。他们共同探索传统手工艺与现代设计的融和之道，将传统手工艺与现代审美相结合，创造出既具有中华优秀传统文化底韵又符合现代审美需求的新作品。引入工匠和设计师的合作机制，能够使滨临失传的工艺技法得以传承，能展现新的设计元素，还能让其与现代人的消费风格、生活方式和生活美学更加锲合。 任务提升 落实与巩固 1．请在文中横线处填入恰当的成语。(4分) 答案：(示例)A．不可或缺　B．息息相关 4 5 6 7 8 1 9 10 2 3 任务提升 落实与巩固 2．文中最后一段中有多处错别字，请找出三处并加以改正。(3分) 答案：①“融和”改为“融合”；②“底韵”改为“底蕴”；③“滨临”改为“濒临”；④“锲合”改为“契合”。(任意改对三处即可) 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 任务提升 落实与巩固 3．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分) 答案：句②，去掉“为了”；句③，把“在一定程度上”放在“缓解”前。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 任务提升 落实与巩固 4．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过25个字。(4分) 答案：(示例)甲：传统手工艺实现了现代复兴　乙：工匠与设计师的合作是传统手工艺发展的关键 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 任务提升 落实与巩固 5．概括上文的主要内容，要求使用包含因果关系的句子，不超过65个字。(4分) 答案：因为有了政府政策的强大支持、当代社会消费的隐形刺激、工匠和设计师的紧密合作，所以传统手工艺得以焕发生机，重新融入现代生活。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 任务提升 落实与巩固 二、阅读提升(19分) 阅读下面的文字，完成后面的题目。 材料一： “物勒工名”是指器物的制造者要把自己的名字刻在器物上面，以方便管理者检验产品质量。它是中国古代的一种手工业管理制度。“物勒工名”不仅是产品质量的重要保障，也是传统工匠精神传承的重要保证。 任务提升 落实与巩固 自古以来，我国先民就注重追求工匠精神，如古人云“失之毫厘，谬以千里”，《考工记》指出，“百工之事，皆圣人之作也”。传统的工匠精神主要包括精益求精、敬业专一、诚实守信等内容。“物勒工名”制度对传统工匠精神的形成和传承有着重要的推动作用。 任务提升 落实与巩固 中国古代工匠极为重视生产技术上的精益求精，《诗经》中即有“如切如磋，如琢如磨”的说法。“物勒工名”制度之下，统治者制定了严格的质量监管体系，工匠们为了维护自己的声誉，对产品的质量要求也很高，如在制作车辆时，要求车轮达到的技术要求明确而细致，车轮圆不圆，辐与牙相交处是不是直角，上下车辐是否成一条直线，两个轮子沉入水中的深度是否相等，都认真对待，一丝不苟。在追求产品质量的过程中，工匠们逐渐形成了精益求精的意识。 任务提升 落实与巩固 “物勒工名”作为一种制度长期约束着工匠这一群体，对其产生的精神影响是很大的，在这种要求和压力之下，工匠必须对自己的产品质量负责，认真劳作，兢兢业业，久而久之就内化为“敬业专一”的意识和实践。 任务提升 落实与巩固 诚信精神在“物勒工名”制度中也得到充分的体现。“物勒工名”制度下，每一件产品都有明确的责任人，政府对不合格产品的追查和处理也十分严格。《秦律·杂抄》规定：“禀卒兵，不完善(缮)，丞、库啬夫、吏赀二甲，法废。”也就是说，士兵在使用武器的过程中，如果发现质量问题，武器的制造者将被罚款，甚至被追责。“物勒工名”制度让“以次充好”的行为没有生存空间，彰显了对消费者的诚信。 (摘编自庄华峰《“物勒工名”与传统工匠 精神传承》) 任务提升 落实与巩固 材料二： 2016年11月19日，包括中国工程院院士罗锡文在内的测产验收专家组来到广东兴宁，对“华南双季稻年亩产1 500公斤绿色高效模式攻关”项目进行测产验收：经过现场收割、称重和测算，袁隆平主持的“华南双季超级稻年亩产3 000斤全程机械化绿色高效模式攻关”项目晚稻实割亩产705.68公斤(干谷)，加上早稻的亩产832.1公斤，最终年亩产量达到1 537.78公斤(折合3 075.56斤)，再次刷新了水稻亩产的世界纪录。该项目华南双季稻两季产量相当于以前的三季。 任务提升 落实与巩固 彼时，袁老已经86岁，业已功成名就，但他依然耕耘奋战在科研一线，在求新求变的创新路上忙碌着，创造着。有关部门通报，当时，他正探索种植“海水稻”，计划在3年时间内，实现海水稻种植亩产突破200公斤的目标。若能研制成功，全国有十几亿亩的盐碱地及几千万亩的滩涂有望成为新的“良田”。袁老还期待实现“90岁前拿下17吨(每公顷)”的目标，“到100岁还想在田里”。 任务提升 落实与巩固 他的这种为了人类粮食安全甘于寂寞、甘于奉献的求索精神，不畏艰辛、百折不挠的坚强意志，在“创新引领、开放崛起”的网络巨变时代，对于我们所追求的精益求精的大国工匠精神无疑是一堂生动的“励志课”。 (摘编自张东阳《创新当如袁隆平》) 任务提升 落实与巩固 材料三： 党的十九大报告明确提出，“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”，这一部署凝聚了全社会崇尚劳模精神、追求工匠精神的广泛共识。 工匠精神的本质特征在于对本职工作的执着、专注与精益求精的态度和付出。弘扬工匠精神，是新时代的使命呼唤，当前我们正以新的发展理念和新的发展方式推动形成先进生产力，以“质”的提升带动“量”的提高，其中的关键在于创新。创新，终究是由人来完成的，各行各业的劳动者和大国工匠，不仅是我国在各个历史时期取得重大成就的基石，更是新时代建设社会主义现代化强国的主力军。 任务提升 落实与巩固 培育工匠精神首先要转变社会价值观念。针对当前社会浮躁化、逐利化的思想，需要加大宣传引导力度，用好网络新媒体平台，树立工匠典型，在全社会形成尊重劳动、崇尚劳动的良好氛围，让工匠精神深入人心、深入基层、深入企业文化，使劳动光荣、技能宝贵、创造伟大成为社会主流价值观，这也是弘扬工匠精神的必要条件。 任务提升 落实与巩固 同时要大力发展职业教育。技术工人短缺是目前我国各行业面临的首要问题，劳动力供给不足，工匠型人才更是缺乏。这也充分说明了我们的职业教育欠发达，重学历轻能力、重知识轻技能的现象比较普遍。要加快发展与技术创新和社会需求相适应、与工匠精神深度融合的现代职业教育体系，鼓励高校和职业技术学校与行业企业互动合作，建立产学研一体化的良性培养机制，为社会输送更多的高素质职业人才。 任务提升 落实与巩固 还要健全完善体制机制。建立技能培训制度，发挥行业企业、人力资源保障部门的作用，定期组织选派优秀骨干参加培训、对外交流，培养一大批适应技术进步、生产方式变革的技术型、创新型、复合型技能人才。健全激励保障制度，对各行业涌现的技术创新人才加大表彰奖励力度，提高薪酬待遇，引导广大劳动者精益求精钻研技术，用勤劳和智慧创造更多社会财富和美好人生。 [摘编自杨安娣《大力弘扬工匠精神(建言)》] 任务提升 落实与巩固 C 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 任务提升 落实与巩固 解析： “这最终让他功成名就”说法错误。由材料二“彼时，袁老已经86岁，业已功成名就，但他依然耕耘奋战在科研一线，在求新求变的创新路上忙碌着，创造着”可知，袁老早就功成名就了。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 任务提升 落实与巩固 D 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 任务提升 落实与巩固 解析： “只要……就……”说法绝对，材料三说的是“当前我们正以新的发展理念和新的发展方式推动形成先进生产力，以‘质’的提升带动‘量’的提高”。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 任务提升 落实与巩固 D 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 任务提升 落实与巩固 解析：材料一的核心观点是“物勒工名”制度不仅是产品质量的重要保障，也是传统工匠精神传承的重要保证。 D项介绍春秋时各国制造产品都要按照统一的标准和规定，并不涉及材料一的核心观点“物勒工名”制度。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 任务提升 落实与巩固 9．(对应“教考衔接”)请简要分析材料一的行文脉络。(4分) 答案：首先，提出“物勒工名”制度，总述该制度对传统工匠精神传承的重要作用。接着，具体介绍工匠精神的内涵，为下文具体论证作铺垫。然后，分别从精益求精、敬业专一、诚信三方面论证“物勒工名”制度对传承传统工匠精神的重要作用。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 任务提升 落实与巩固 10．弘扬工匠精神，是新时代的使命呼唤，请结合材料三谈谈现阶段培育工匠精神的方法。(6分) 答案：①转变社会价值观念，让工匠精神深入人心，使劳动光荣、技能宝贵等成为主流价值观。②大力发展职业教育，培养技术人才，发展现代职业教育体系，为社会输送高素质职业人才。③健全完善体制机制，如建立技能培训制度，发挥行业企业、人力资源保障部门的作用，定期培训，对外交流。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 任务提升 落实与巩固 $