6.数星星的孩子 （教学课件）语文统编版二年级上册（新教材）

该小学语文课件围绕《数星星的孩子》，通过张衡数星星的故事展现其善于观察、勤于思考的品质。以“夏夜星空想象”情境导入，衔接初读正音、人物资料补充、字词认读等学习支架，引导学生逐步理解课文脉络。 亮点在于融合文化自信与思维能力培养，如介绍张衡发明浑天仪、地动仪及月球环形山命名激发文化认同，通过“张衡验证爷爷话”的问题探究训练观察与逻辑思维。采用情境教学、分角朗读等方法，学生能提升语言运用能力，教师可借助结构化活动设计高效教学。

数星星的孩子 统编版二年级语文上册第三单元阅读第6课 数星星的孩子 数星星的孩子 学习任务一 仰望星空 初读正音 情境导入 同学们，请闭上眼睛，想象一下：夏天的夜晚，你躺在一片软软的草地上，抬头仰望天空——满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。你看到了什么？想到了什么？ 古时候也有一个小朋友，他最喜欢在晚上数星星。他是谁呢？今天我们就来学习他的故事。 数星星的孩子 初读感知 阅读要求 📖 借助拼音自由朗读课文2遍，读准字音、读通句子 ✏️ 难读的生字反复拼读，标出自然段序号 🤔 思考：数星星的孩子是谁？ 人物资料 张衡（78年—139年） 我国东汉时期著名的天文学家、文学家、发明家。 发明了世界上第一台“浑天仪”:用来演示天体运动的仪器，可以显示星星在天空中的运行轨迹。 发明了世界上第一台“地动仪”:用来检测地震的仪器，比欧洲早了1700多年。 著有《灵宪》等天文学著作 月球环形山：月球背面有一座环形山被命名为“张衡环形山”，以纪念他的科学贡献。 张衡小时候就特别喜欢看星星，长大后更是把这份热爱变成了终身的事业，刻苦钻研天文，为中国乃至世界的科学发展做出了巨大贡献。 认读字词 珍 珠 撒 在 碧 玉 靠 着 仰 头 一 颗 距 离 不 变 祖 先 勺 子 绕 着 转 动 清 楚 汉 朝 刻 苦 钻 研 zhēn sǎ bì kào yǎng kē jù biàn zǔ sháo rào zhuàn chǔ hàn kè yán 多音辨析 转 zhuàn 绕着某个中心点转圈 转动、绕转、转圈 zhuǎn 改变方向或位置 转身、转弯、转移 品读课文 读一读，找一找：课文中哪句话描写了星空？ 晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。 这句话把什么比作什么？“本体”和“喻体”分别是什么？ 这句话把“星星”比作“珍珠”，把“天空”比作“碧玉盘”。本体是“星星”和“天空”，喻体是“珍珠”和“碧玉盘”。因为星星一闪一闪的，很亮很圆，像珍珠；夜空是深蓝色的，光滑宁静，像碧玉盘。 这样的比喻让你感受到了什么？这样的星空美不美？ 这样的星空很美。星星像珍珠一样闪闪发光，天空像碧玉盘一样光滑湛蓝。满天的星星撒在碧玉盘里，就像一幅美丽的画。这个比喻让人感受到星空的璀璨和宁静。 品读课文 张衡是怎样数星星的？圈出动作词。 晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。 张衡数到了多少颗？“一颗，两颗”中间用了什么标点符号？说明什么？ “一颗，两颗”中间用了逗号，说明张衡一颗一颗地在数，数得很仔细、很认真。他“一直数到了几百颗”，说明他很有耐心。 张衡从一颗数到几百颗，没有半途而废。这种专注、认真、有耐心的品质，正是他长大后成为科学家的原因之一。 学习任务二 对话品读 感悟坚持 问题探究 默读第2、3自然段，用横线画出奶奶说的话，用波浪线画出张衡说的话。 奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼睛都看花了，你能数得清吗？” 孩子说：“奶奶，能看得见，就能数得清。星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。” 奶奶说的话中，哪一句是反问句？你能把它改成陈述句吗？ 你能数得清吗？→你数不清。 反问句表达了奶奶认为星星太多、张衡数不清的意思，语气比陈述句更强烈。 张衡的回答中，哪句话最能体现他的观察发现？ 这句话最体现张衡的观察发现——他看出星星虽然会移动，但彼此之间的距离是不变的。 小组交流 讨论话题 🤝 小组讨论：从奶奶和张衡的对话中，你感受到了什么？ 讨论提示： 奶奶的话里藏着什么情感？ 张衡的话里藏着什么品质？ 为什么两个人的说法不一样？ 问题探究 从奶奶的话中，你感受到了什么？奶奶说张衡是“傻孩子”，是真的说他傻吗？ “傻孩子”不是真的说张衡傻，而是奶奶疼爱孙子的亲切称呼。 奶奶说“那么多星星”“眼睛都看花了”，是心疼张衡数星星太辛苦。 “你能数得清吗？”是反问句，表达了奶奶觉得星星太多、张衡数不清的担心。 从奶奶的话中，我感受到了奶奶对张衡的关心和疼爱。 问题探究 从张衡的话中，你感受到了什么？ 张衡说“能看得见，就能数得清”——他很自信、很坚持，相信自己能数清。 张衡说“星星是在动，可不是乱动”——他善于观察，发现了星星移动的规律。 张衡还说“这颗星和那颗星，中间总是隔那么远”——他非常细心，发现了星星之间距离不变。 分角朗读 朗读提示 👵 奶奶：语气温和慈爱，语速稍慢，“傻孩子”要读出疼爱，“你能数得清吗？”语调上扬 👦 张衡：语气认真笃定，语速稍快，“能数得清”要重读，“可不是乱动”要强调 对比感悟 奶奶认为星星是怎样的？张衡的发现和奶奶的看法有什么不同？ 奶奶认为星星是“一闪一闪地乱动”，觉得星星没有规律地乱动，所以数不清。 张衡发现星星“是在动，可不是乱动”——星星虽然会移动，但不是胡乱移动，是有规律的，彼此之间的距离不变。 张衡的看法和奶奶完全不同——奶奶觉得“乱”，张衡发现“不乱”。 对比感悟 张衡是怎么发现“星星不是乱动”的？他观察到了什么？ 张衡数星星的时候不是随便看看，而是认真地一颗一颗地数。 他一边数一边观察，发现这颗星和那颗星“中间总是隔那么远”。 他的发现基于长时间、耐心的观察，而不是看一眼就下结论。 如果张衡只是随便看看，他能发现这个秘密吗？为什么？ 不能。因为随便看看只能看到星星一闪一闪在动，会觉得是乱动。只有像张衡那样一颗一颗地数、仔细地观察、反复地对比，才能发现“中间总是隔那么远”的规律。 品质探究 从张衡的发现中，你体会到了什么？张衡是一个怎样的孩子？ 张衡是一个善于观察的孩子——他不只看表面，还发现了规律。 张衡是一个认真细心的孩子——他能注意到星星之间“总是隔那么远”。 张衡是一个坚持己见的孩子——奶奶说数不清，他坚持说能数清。 张衡是一个有耐心的孩子——从一颗数到几百颗，不放弃。 拓展交流 对比奶奶和张衡的看法，你有什么想法？在生活中，你觉得哪种态度更值得学习？ 张衡的态度更值得学习——他认真观察、不轻易放弃，所以发现了别人没有发现的规律。 我们要像张衡一样——认真观察、耐心坚持、有自己的主见。 学习任务三 爷爷解惑 探究星空 爷爷解惑 小张衡和奶奶的对话被爷爷听到了，爷爷走了过来。自由朗读第4自然段，边读边思考： 爷爷告诉了张衡哪些星空知识？张衡听后又是怎么做的？ 爷爷走过来，说：“孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。” 星空知识 三个知识 星星之间的距离看起来是不变的（肯定张衡的发现） 古人把星星分成一组一组，还起了名字（星座的由来） 北斗七星和北极星的位置关系（北斗七星绕着北极星转） 问题探究 爷爷告诉张衡的第一句话是什么？“你看得很仔细”说明了什么？ 爷爷说“孩子，你看得很仔细”——这句话肯定了张衡的观察。爷爷先表扬张衡，说明爷爷很会教育孩子，先肯定孩子的发现，再教新知识。 爷爷告诉张衡，天上的星星有什么特点？和我们平时看到的感觉有什么不同？ 爷爷说“天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的”——星星虽然会移动，但彼此之间的距离看起来没有变化。这和我们的感觉不同——我们平时看星星，只看到它们在闪、在动，但看不出距离不变。张衡发现了这一点，爷爷又给他确认了。 问题探究 爷爷还给张衡介绍了什么？北斗七星是什么样子的？它和北极星有什么关系？ 爷爷介绍了北斗七星和北极星。 那七颗星连起来像一把勺子，叫“北斗七星”。 勺口对着的那颗星就是“北极星”。 北斗七星总是绕着北极星转。 知识链接 北斗七星 北斗七星由七颗星组成，形状像一把勺子。 “斗”在古汉语中指“勺子”——古人用“斗”来舀东西。 北斗七星的勺头四颗星叫“斗魁”，勺柄三颗星叫“斗柄”。 不同季节，北斗七星的勺柄指向不同方向——这就是“斗柄指东，天下皆春；斗柄指南，天下皆夏”的道理。 知识链接 北极星 北极星是天空中位置基本固定不变的星，位于北极点的正上方。 古代航海和旅行的人靠北极星辨认方向——因为它永远在北方。 北极星的亮度比较高，在夜空中比较容易辨认。 知识链接 北斗七星与北极星的关系 北斗七星是“会转动的星星”，绕着北极星转。 北极星是“不动的星星”，固定在北方天空。 无论北斗七星转到什么位置，勺口永远对着北极星。 验证思考 爷爷说的话是真的吗？张衡听了爷爷的话之后是怎么做的？ 爷爷说的话是真的吗？这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然是绕着北极星转动的。 从“几次起来看星星”中，你体会到了什么？张衡为什么要“几次”起来看？ “几次”说明张衡看了不止一次，而是反复地看、多次地看。 因为北斗七星绕北极星转得很慢，需要看很长时间才能发现它在动。 张衡几次起来看，说明他很认真、很有耐心、想要确认清楚。 他不轻信别人的话，一定要亲自验证——这是科学的态度。 全班讨论 讨论话题 🤔 张衡为什么能成为著名的天文学家？ 讨论提示： 张衡小时候做了什么？ 张衡和奶奶、爷爷的对话中，他表现出了什么？ 张衡长大后又是怎么做的？ 品质探讨 张衡为什么能成为著名的天文学家？课文告诉了我们哪些原因？联系课文内容说说。 善于观察——他发现星星在动但不是乱动，还发现星星之间“总是隔那么远”。 善于思考——听了爷爷的话，他思考“是真的吗”，产生了疑问。 敢于验证——“几次起来看星星”，亲自去验证爷爷的话。 刻苦钻研——“长大后刻苦钻研天文”，把兴趣变成了终身的事业。 道理启发 张衡成功的秘诀是什么？你从他的故事中受到了什么启发？ 张衡成功的秘诀是——从小善于观察、勤于思考、敢于验证，长大后刻苦钻研、坚持不懈。 启发：我们要像张衡一样，对周围的事物保持好奇心，认真观察、主动思考。遇到问题不要轻易放弃，要自己去验证、去寻找答案。 人物成就 齐读第5自然段。张衡取得了什么成就？课文是怎么说的？ 这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。他刻苦钻研天文，后来成了著名的天文学家。 学了张衡的故事，你有什么感受？你想对张衡说什么？ 我觉得张衡很了不起，他从小就有科学精神，后来成了伟大的科学家。 张衡，你真棒！你是我们中国人的骄傲！ 我要像张衡一样，做一个善于观察、勤于思考的人。 张衡的故事让我明白了——只要认真观察、坚持探究，就能发现很多秘密。 资料链接 张衡成就详解 成就 介绍 浑天仪 世界上第一台用来演示天体运动的仪器，可以显示太阳、月亮和星星在天空中的运行轨迹 地动仪 世界上第一台检测地震的仪器，能感应地震的方向，比欧洲早1700多年 《灵宪》 张衡所著的天文学著作，记载了他对天体运行的研究成果 张衡环形山 月球背面有一座环形山以“张衡”命名，以纪念他对天文学的贡献 张衡星 国际天文学联合会将一颗小行星命名为“张衡星” 学习任务四 拓展升华 写字达标 拓展升华 讨论话题 学习了张衡的故事，你觉得张衡有哪些好品质值得我们学习？ 在你的生活中，有没有什么事情让你像张衡一样感到好奇、想弄清楚？你是怎么做的？ 你打算在以后的学习和生活中怎样像张衡一样？说说你的计划。 学写生字 wǎn 晚 夜晚晚上 nǎi 奶 奶奶 牛奶 yé 爷 爷爷 老爷 shǔ 数数 倒数 数 nín 您 您好 您们 biàn 变 变化 改变 sháo 勺 勺子 汤勺 hàn 汉 汉朝 汉字 hěn 很多 很好 很 zhāng 张 张开 张望 总结主旨 课文主旨 课文通过讲述张衡小时候数星星的故事，表现了他从小善于观察、勤于思考、敢于验证的优秀品质，最终成为著名天文学家的历程。故事告诉我们——小时候的好奇心和好习惯会伴随一生，只要细心观察、乐于探究，就能收获成功的果实。 课堂总结 亲爱的同学们，今天的《数星星的孩子》之旅就要结束了。我们认识了小时候的张衡——他坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，一颗一颗地数星星，从一颗数到了几百颗。他发现了“星星在动，可不是乱动”，还亲自验证了爷爷的话，看到了北斗七星绕着北极星转。长大后，他刻苦钻研，成了著名的天文学家。希望同学们也能像张衡一样——仰望星空、脚踏实地，细心观察生活中的每一件事，做一个善于发现、乐于探究的孩子！ 布置作业 正确、流利、有感情地朗读课文；规范书写本课10个生字，每个生字组2个词语。 基础题 夜晚观察夜空，画一画你看到的星空，并用1-2句话写下自己的发现。 拓展题 小时候数星星的孩子，长大后成了天空的知音。 好奇心和坚持，是童年送给未来最好的礼物。 $