第29天 自然界中的碳循环-【通成学典】2026-2027学年预备九年级化学暑期升级训练（8升9沪教版）

捏软塑料管，液体和固体接触，反应发生：松开软 塑料管，固体和液体分离，反应停止，C正确。打 开弹簧夹，烧杯内的液体进入干燥管与固体接触， 反应发生；关闭弹簧夹，干燥管内压强增大，液体 被压回烧杯，固液分离，反应停止，D正确。 5.(1)集气瓶(2)CaCO3+2HC1-CaCl2+ H,O+CO2个④①③②(3)A易溶于水，密 度比空气小[解析](1)由图可知，仪器a的名 称是集气瓶。(2)实验室通常用石灰石（或大理 石)与稀盐酸反应制取二氧化碳，石灰石的主要成 分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和 水，该反应的化学方程式为CaCO3十2HC1一 CaCl2+HO十CO2个；实验室制取二氧化碳的主 要操作步骤：组装仪器，检查装置的气密性，装入试 剂，收集并验满气体，故顺序是④①③②。(3)实 验室可用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取 氨气，属于固体加热型，发生装置可选A;收集氨 气应选择D装置而不能用C、E装置，即采用向下 排空气法收集，说明氨气易溶于水，密度比空 气小。 6.(1)酒精灯(2)BD(3)a 7.(1)4.4(2)解：设参加反应的碳酸钙的质量 为x。 CaCO3+2HCI-CaCl2+H2O++COz 100 44 4.4g 100 444.4g x=10g 磨石中碳酸钙的质量分数为2X100%=80% 答：磨石中碳酸钙的质量分数为80%。 [解析](1)根据质量守恒定律，化学反应前后物 质的总质量不变，反应生成的CO2从烧杯中逸 出，生成二氧化碳的质量为12.5g十105.4g一 113.5g=4.4g。 第29天自然界中的碳循环 【新知导学】1.D2.A 【预学过关】1.D2.B3.A4.B5.D 6.(1)化石燃料(2)CO2十H2O一H2CO3 1 (3)CH2O6 7.(1)碳替代(2)在实验研究的烟气流速范围 内，三种吸收剂的CO2脱除率都随烟气流速增大 而下降，且氨基乙酸钾的折线始终在最上方，脱除 效果最优（合理答案均可）(3)骑自行车上学 (或乘坐公共交通工具出行等合理答案均可) 化学用语轻松练 1.C+0,点燃C0, 2C,H,OH+30,点燃2C0,+3H,0 3.CaCO+2HCI-CaCl2+CO2+H2 O 第30天第5章知识回顾 【知识框架图】CO2十HO一一H2CO3CO2十 Ca(OH)2-CaCO+H2O CaO++CO2 Ca(OH)2 CaCOs+H2O CaCO+2HCI —CaCl2十H2O+CO2个向上排空气法通 入澄清石灰水集气瓶口温室效应 【达标训练营】1.B2.B3.B4.B5.D 6.A7.C8.B9.A 10.B[解析]0~15s,压强迅速上升是因为向 锥形瓶中注人了液体，气体被压缩，A正确；由图 乙可知，100s时，实验c中锥形瓶内气体压强远 大于0，说明二氧化碳没有被完全吸收，B错误；实 验a中的反应是水和二氧化碳反应生成碳酸，碳 酸能使紫色石蕊溶液变红，C正确；对比三组实 验，实验c中压强变化最大，因此氢氧化钠溶液吸 收二氧化碳的效果最好，D正确。 方法点金 传感器压强图像题解题要点 传感器图像类新题型要注意注入液体、产 生气体或放热都会使压强变大、曲线上升，而气 体被吸收会使压强减小、曲线下降。瓶内气体 没有消耗殆尽时，压强不为零。 11.(1)0.039%(2)二氧化碳不能供给呼吸 (3)做灯火试验(4)人员密集的室内，应保持通 风（合理答案均可） 12.(1)B(2)氧气生物(3)H206：1 (4)3H。十C0,催化剂CH,OH+H,0 9第5章奇妙的二氧化碳 第29天● 自然界中的碳循环 新知导学 知识点1自然界中的二氧化碳 1.自然界中二氧化碳的循环 人和动植物的呼吸，煤、石油和 天然气等化石燃料的燃烧等 产生途径 自然界中 ·大气中二氧化碳的 CO,的循环 ,含量相对稳定 消耗途径 绿色植物等的光合作用 2.二氧化碳对人体健康的影响 CO2本身没有毒性，但CO2不能供给呼吸。当空气中的CO2超过正常含量时，会对人体产 生一定的影响。因此，在人群密集的地方应该注意及时通风换气。 3.温室效应 产生温室 二氧化碳、臭氧、甲烷、氟氯代烷等 效应的气体 人类消耗的化石燃料急剧增加，排入大气中的二氧化碳越来越多 温室效应 增强的原因 森林遭到破坏，使二氧化碳的吸收量减少 导致两极的冰川融化，使海平面升高，可能淹没部分沿海城市 使土地沙漠化，造成农业减产 温室效应 增强的危害 使暴雨等极端天气事件发生的频率和强度增大，导致旱涝灾害加剧 影响自然生态系统，改变生物多样性 【例1】[威海期末]下列参与碳循环的过程，能减少大气中二氧化碳含量的是 ( A.呼吸作用 B.光合作用 C.森林大火 D.火力发 解析：动植物的呼吸作用、森林大火、火力发电都会产生二氧化碳，增加大气中二氧化 的含量，绿色植物的光合作用能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气。 答案：B 【练1】[阜阳界首期末]下列关于二氧化碳和碳循环的说法，不正确的是 () A.动、植物的遗骸被微生物分解可产生二氧化碳B.减少化石燃料的使用可减少二氧化碳排放 C.二氧化碳、甲烷、臭氧都是温室气体 D.氧元素未参与自然界中的碳循环过程 知识点2碳达峰碳中和目标的实现 1.“双碳”目标：中国二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。 2.碳达峰碳中和的含义 (1)碳达峰指二氧化碳排放量达到历史最高值，经历平台期后持续下降的过程，是二氧化碳排放 量由增转降的历史拐点。 (2)碳中和是通过植树造林、循环利用，以及用技术手段对二氧化碳进行捕获与封存等，以抵消人 类经济社会活动产生的二氧化碳或温室气体排放量，达到相对“零排放”。 97 毫期升级训练 化学（沪教版）预备九年级 3.“双碳”目标的实现 减缓 全球变暖、 减缓 影响 减少二氧化碳排放 人类可持续发展 增加二氧化碳吸收 C0,桃放力争 采取 务力争取2060年 于2030年前 低碳行动 前实现碳中和 达到峰值 (1)减少化石燃料的使用，更多地利用清洁能源： (1)大力植树造林，严禁乱砍滥伐： (2)促进节能产品和技术的进一步开发和普及，提 (2)采用物理、化学等方法，捕集、利用 高能源的生产效率和使用效率等 与封存二氧化碳等 【例2】新情境环保意识下列有关碳达峰碳中和的说法，不正确的是 A.我国承诺力争在2030年前实现碳达峰 B.践行低碳行动，有助于实现碳达峰目标 C.二氧化碳捕集和封存是实现碳中和的有效手段 D.植树造林有助于减少二氧化碳排放 解析：碳达峰是指二氧化碳的排放量达到峰值，不再增长，我国承诺力争在2030年前实现碳达峰，A 说法正确；践行低碳行动，有助于减少二氧化碳的排放，有助于实现碳达峰目标，B说法正确；二氧化 碳捕集和封存是实现碳中和的有效手段，C说法正确；二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料，植 树造林有助于吸收二氧化碳，D说法错误。 答案：D 目解有所悟------ 注意区分碳循环与碳达峰碳中和中“碳”的含义。碳循环中的“碳”指的是碳元素，碳达峰碳中和中的“碳” 指的是二氧化碳。 【练2】[晋城泽州期未]2025碳达峰碳中和论坛聚焦“AI(人工智能)赋能城市绿色发展”，深入探讨 人工智能与绿色低碳发展的结合路径。下列做法中，不利于实现绿色低碳发展的是 () A.露天焚烧生活垃圾B.AI监控工厂碳排放C.积极开展植树造林D.研发CO2捕集技术 预学过关 1.[秦皇岛青龙期末]我国力争于2060年前实 3.为应对全球变暖，国际社会倡导采取低碳行 现碳中和，彰显大国作为与担当。碳中和中 动，防止温室效应进一步增强。下列气体中， 的“碳”指的是 ) 不会导致温室效应的是 () A.煤炭 B.碳酸 A.氮气B.臭氧C.甲烷D.氟利昂 C.炭黑 D.二氧化碳 4.国家规定教室内空气中二氧化碳的最高允许 2.[赤峰红山模拟]我国力争2030年前实现碳 浓度为0.15%。下列是某学习小组对教室 达峰，2060年前实现碳中和。下列做法中， 内二氧化碳浓度的检测和相应结果处理的措 不利于实现碳达峰碳中和的是 () 施，不正确的是 A.随手关灯节约用电 A.从教室不同位置多点采集空气样品 B.加大森林砍伐力度增加收入 B.将盛有澄清石灰水的烧杯置于教室一段 C.垃圾分类处理回收 时间进行测定 D.开发利用太阳能等清洁能源 C.测得二氧化碳浓度为0.28%，说明二氧化 98 第5章奇妙的二氧化碳 碳浓度超标 任务三：设计低碳方案。 D.为避免二氧化碳浓度超标，教室应多通风 (3)同学查阅资料认识到实现低碳目标关 换气 键是用绿色技术替代传统工艺，我国科学家 5.[淄博质检]自然界中的碳循环如图所示。下 实现将二氧化碳转化为葡萄糖是绿色技术 列说法中，错误的是 的一种，有关反应的化学方程式为6CO2十 大气中的CO 6H,0二定条件X+60,则X的化学式为 呼吸 呼吸光合 工业生产、 作用作用作用 分 动 汽车尾气 7.阅读科普短文，回答下列问题。 碳在自然界的循环对生态环境意义重大。 用 动植物遗体 煤、石油 随着工业发展和生活水平提高，排入大气的 和天然气 (第5题图) CO2增多，减少CO2排放、实现碳中和已成为 A. 碳循环过程中发生了化学变化 全球共识。碳循环、碳减排、碳封存、碳替代是 B.CO2本身无毒，但过多的CO2会对人体 实现碳中和的主要途径。科学家预测2050年 产生影响 4种途径对全球碳中和贡献率如图甲所示。 C.大气中二氧化碳含量持续升高，会导致全 CO2吸收是碳封存首要环节，常用氢氧化钠、 球变暖 氨水、一乙醇胺等作吸收剂。研究膜吸收法时， D.同一年度中，二氧化碳的含量夏季会明显 实验人员比较一乙醇胺、二乙醇胺、氨基乙酸 高于冬季 钾对烟气中CO2脱除效果，结果如图乙所示。 6.★跨学科实践活动化学小组的同学 C02100 脱80 们进行“基于碳中和设计低碳方 碳循环 17% 60 40:氨基乙酸钟 图 案”的跨学科实践活动。 碳封存 碳替代 % 15% 47% 204一乙醇胺 任务一：二氧化碳的产生 碳减排 01 ·二乙醇胺 、21% 0.10.20.30.40.5 (1)同学们调查发现，二氧化碳产生的主要 烟气流速/(m·s) 公 乙 途径是 的燃烧和动植物的呼 (第7题图) 吸作用。 (1)由图甲可知，2050年四种碳中和途径中 任务二：二氧化碳的吸收 贡献率最高的是 (2)二氧化碳的吸收除了植物的光合作用 (2)由图乙可得出的结论是 外，海水吸收二氧化碳也是自然界消耗二氧 化碳的一个重要途径，请写出二氧化碳与水 (3)请写出一种在日常生活中有助于实现碳 反应的化学方程式： 减排的生活方式： 化学用语轻松练 写出下列反应的化学方程式： 1.木炭完全燃烧： 2.乙醇(C2HOH)完全燃烧生成二氧化碳和水： 3.实验室制取二氧化碳： 99