第27天 二氧化碳的性质与用途-【通成学典】2026-2027学年预备九年级化学暑期升级训练（8升9沪教版）

第5章 奇妙的二氧化碳 第27天二氧化碳的性质与用途 新知导学 知识点1二氧化碳的性质 1.二氧化碳的物理性质（常温、常压下） 颜色、状态 密度 溶解性 无色气体 比空气的大 能溶于水 2.二氧化碳的三态变化 气态二加压、降温 液态二加压、降温 固态二氧化 氧化碳 氧化碳 碳（干冰） 温度高于-78.5℃时，升华 3.探究二氧化碳的物理性质 物理性质 密度 溶解性 将盛有空气的小气球置于烧杯中，向烧杯 向充满二氧化碳的塑料饮用水瓶中迅速倒入约 实验操作 中慢慢通入二氧化碳气体 占容积的水，立即旋紧瓶盖并充分振荡 实验现象 小气球浮起来 饮用水瓶变瘪 实验结论 通常状况下，二氧化碳的密度比空气的大 二氧化碳能溶于水 4. 二氧化碳的化学性质 用紫色石 通入C0,后 玻璃片 实验 蕊溶液浸 滴有紫 的石蕊溶液 0C0 装置 泡过后又 色石蕊 烘干的滤 一氧化碳 溶液的 澄清石灰 纸条 蒸馏水 实验 滤纸条颜色没有明 紫色石蕊溶液 蜡烛自下而上 澄清石灰水变 现象 红色液体变为紫色 显变化 变红 依次熄灭 浑浊 碳酸不稳定，受热易 ①二氧化碳的 氧化碳能与氢 二氧化碳能与水 分解生成二氧化碳 密度比空气大 氧化钙反应生成 实验 二氧化碳不能使紫 反应生成碳酸 和水 (物理性质)； 碳酸钙和水 结论 色石蕊变色 CO2+H2O H,C0,△C0,++ ②二氧化碳不 CO2+Ca(OH)2 H2COx 可燃也不助燃 =CaCO3￥+ H2O (化学性质) H2O 89 毫期升级训练 化学（沪教版）预备九年级 【例1】[长春质检]如图所示的装置可验证二氧化碳的性质。 (1)甲装置中的现象为纸花 CO 浸有紫 (2)乙装置中的现象为 色石蕊 澄清 (3)乙装置中的反应的化学方程式为 溶液的芝 石灰水A门 纸花 甲 乙 丙 (4)丙装置说明二氧化碳具有的物理性质是 解析：(1)二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，故甲装置中的现象为纸花变 红。(2)乙装置中的二氧化碳和澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，其现象是澄清 石灰水变浑浊。(3)乙装置中的二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，该反应的化学方程 式为Ca(OH)2十CO2一CaCO3￥十H2O。(4)丙装置中的蜡烛由下到上依次熄灭，蜡烛熄灭说明 二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，下层蜡烛先熄灭说明二氧化碳的密度比空气大，密度不需要通过化学 变化就能表现出来，属于物理性质。 答案：(1)变红(2)澄清石灰水变浑浊(3)Ca(OH)2+CO2-CaCO↓+H2O(4)密度比空 气大 【练1】下列有关二氧化碳的实验，只能证明二氧化碳的物理性质的是 --C0 CO CO. 澄清 紫色石 石灰水 膨蕊溶液 A B. 知识点2石灰石、生石灰、熟石灰之间的转化 石灰石的主要成分是CaCO3,生石灰的主要成分是CaO,熟石灰的主要成分是Ca(OH)2,三种 主要成分之间存在如下转化关系： CaCO. ①Cac0.高温ca0+c0.1 高温 +C02 /① ③ ②CaO+H0=Ca(OH) +H Cao- ② →Ca(OHD2 3CO,+Ca(OH)=CaCO,+H.O 【例2】新情境经典诗词于谦的《石灰吟》中有这样的诗句：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”其中 蕴含着石灰石分解的原理，如图中的反应①所示(“”表示物质间的转化关系，甲、乙中含有相同的 金属元素)。下列说法中，正确的是 A.甲的化学式为Ca(OH)2 CaCO ① ③ B.反应①在常温下就可以发生 C.反应②是分解反应 甲 ② D.反应③发生的化学反应可能是Ca(OH)2+CO2-CaCO3￥+H2O 解析：根据题干可知，反应①是碳酸钙在高温条件下反应生成氧化钙和二氧化碳，甲是氧化钙，其化 学式为CO,A、B错误。反应②是氧化钙与水反应生成氢氧化钙，属于化合反应，C错误。反应③可 能是氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为C(OH)2十CO2一 CaCO3V+HO,D正确。 答案：D 90 第5章奇妙的二氧化碳 【练2】石灰石是重要的化工原料。 (1)用坩埚钳夹持一小块石灰石，用酒精喷灯外焰灼烧5mi后放在陶土网上冷却。发现石灰石灼 烧后容易捏碎、敲碎，发生反应的化学方程式为 (2)将石灰石灼烧后的产物投人盛有少量冷水的烧杯中，可以观察到 发生反应的化学方程式为 将烧杯静置片刻，取少量上层澄清 的液体置于试管中，向液体中吹气，观察到 知识点3二氧化碳的用途 二氧化碳的性质 二氧化碳的用途 能溶于水（物理性质）；能与水反应生成碳酸（化学性质） 生产碳酸饮料 不可燃也不助燃（化学性质），密度比空气大（物理性质） 用作灭火剂 干冰升华吸热（物理性质） 用作制冷剂，用于食品保鲜、人工增雨等 能与多种物质发生化学反应（化学性质） 化工原料，常用于生产纯碱、小苏打、化肥、塑料等 参与植物光合作用（化学性质） 用作气体肥料 【例3】[株洲一模]二氧化碳在生产和生活中的用途广泛，下列关于二氧化碳用途的 述，不正确的是 A.生产碳酸饮料 B.用于人工增雨 C.用作气体肥料 D.供给呼 解析：二氧化碳与水反应生成碳酸，可用于生产碳酸饮料，A正确；固态二氧化碳（干冰）升华时吸收 大量的热，使周围空气中的水蒸气凝结成小水滴，可用于人工增雨，B正确；二氧化碳是植物光合作 用的原料之一，可用作气体肥料，C正确；二氧化碳不能供给呼吸，D错误。 答案：D 预学过关 1.下列关于二氧化碳的物理性质的叙述，不正 乙所示的变化，可以将密闭容器中的空气换 确的是 成下列气体中的 () A.二氧化碳不易溶于水 A.氢气 B.甲烷 B.常温、常压下，二氧化碳是无色、无气味的 C.二氧化碳 D.一氧化碳 气体 4.一瓶存放较长时间的石灰水，瓶内壁附有一 C.固态二氧化碳俗称“干冰”，易升华 层白膜，下列说法中，错误的是 () D.相同条件下，二氧化碳的密度比空气大 A.白膜都是氢氧化钙 2.实验室中常用于检验二氧化碳的物质是( B.白膜的形成与二氧化碳有关 A.水 B.食盐水 C.白膜可用盐酸除去 C.酒精 D.澄清石灰水 D.试剂使用后应及时盖上瓶塞 3.[乐山中考]将充满空气 5.[太原期末]现代物流运输中为保证食材的新 空气的气球放置在 鲜，常在包装箱内放入干冰。以下关于干冰 盛有空气的密闭容 分 的描述，正确的是 () (第3题图) 器中，气球沉入底部 A.干冰的化学式为HO (如图甲所示)。若要使气球的位置出现如图 B.干冰升华时放出热量 9 毫期升级训练 化学（沪教版）预备九年级 C.干冰升华时分子变大 再同时振荡两个烧瓶。下列说法中，不正确 D.干冰日常用作制冷剂 的是 () 6.下列二氧化碳的用途中，既利用了它的物理 A.实验前，应先检查装置的气密性 性质，又利用了它的化学性质的是 () B.装置乙中，澄清石灰水变浑浊 A.灭火 B.用干冰人工增雨 C.装置乙中，玻璃管a的作用是平衡气压 C.制化肥 D.用作气体肥料 D.振荡烧瓶后，装置乙中的导管口有气泡冒出 7.如图所示为甲、乙、丙三种含钙物质的转化关 10.如图所示为二氧化碳性质有关实验。 系，推测丙可能为 石蕊 C0 A.碳酸钙 B.氧化钙 溶液 稀盐酸 C.氢氧化钙 D.碳酸钠 蜡烛 蒸馏水 石灰石 85mL 石蕊了 实验 实验 85mL水 a 溶液 (第10题图) 甲 (1)实验一中加入石蕊溶液的目的是 高温 澄清 CO C0, 石灰(C0 ☑H0丙 超水 ,然后向其中一支试 甲 丙 (第7题图) (第9题图) 管中通入二氧化碳，溶液变为 色， 8.新情境航空航天我国“天问一号”探测器着陆 本实验中用两支试管的目的是 火星，发现火星大气稀薄，含有二氧化碳（体 积分数为95.3%)、氮气、氧气等物质，平均 (2)实验二中，可以观察到的现象是 温度为一60℃，冬天的低温使多达25%的 ,由此可以得出二氧化碳的 二氧化碳凝华成干冰。下列说法中，不正确 性质是 的是 ( ) 11. A.火星大气中氮气含量比地球空气中低 碳捕集是指将二氧化碳从工业生产、能源利 用或大气中分离出来并提纯、压缩的过程。 B.干冰与冰的化学性质相似 若利用氢氧化钙捕集碳，理论上含7.4g氢氧 C.燃着的木条在火星上不能燃烧 化钙的石灰水，能吸收多少克的二氧化碳？ D.火星大气稀薄导致保温性能差 9.*新趋势学科融合为验 性质，学习小组的同学 所示的装置进行实验 注射器中的液体依次平缓注入充满二氧化 碳的烧瓶（容积为250mL)中，关闭弹簧夹， 化学用语轻松练写出下列反应的化学方程式： 1.碳酸受热分解： 2.碳酸钙高温分解： 3.氧化钙与水反应： 4.二氧化碳使澄清石灰水变浑浊： 92[解析](1)由质量守恒定律可知，生成CO2的质 量为50g-32.4g=17.6g。 第5章奇妙的二氧化碳 第27天二氧化碳的性质与用途 【新知导学】1.D 2.(1)CaC0,高温Ca0+C0,+(2)烧杯内液 体变浑浊，放出热量CaO+H2O一Ca(OH)2 澄清液体变浑浊 【预学过关】1.A2.D3.C4.A5.D 6.A7.C 8.B[解析]火星大气中含有二氧化碳（体积分 数为95.3%)、氮气、氧气等物质，其中氮气的含 量很低，地球空气中氮气约占总体积的78%，因 此火星大气中氮气含量比地球空气中低，A正确。 分子是保持物质化学性质的最小粒子，干冰是固 态二氧化碳的俗称，是由二氧化碳分子构成的，冰 是固态的水，是由水分子构成的，二者的分子构成 不同，不同种分子的化学性质不同，所以二者的化 学性质不相似，B错误。火星大气中含有二氧化 碳（体积分数为95.3%）、氮气、氧气等物质，平均 温度为一60℃，其中二氧化碳和氮气均不能燃烧 且不支持燃烧，且温度很低，所以燃着的木条在火 星上不能燃烧，C正确。火星大气稀薄，不足以形 成有效的保温层，平均温度为一60℃，故火星大 气稀薄导致保温性能差，D正确。 9.D[解析]该装置中有气体参加反应，实验前 需要检查装置的气密性，A正确。向烧瓶中平缓 注入液体时，会导致烧瓶内压强增大，从而将部分 二氧化碳挤压进装置乙中；二氧化碳会与澄清石 灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，从而使 澄清石灰水变浑浊，B正确。装置乙中的玻璃管a 与大气相通，其作用是平衡气压，C正确。振荡烧 瓶后，二氧化碳与水充分接触，从而能够溶解更多 的二氧化碳，造成烧瓶内压强减小，则装置乙中的 澄清石灰水会被吸人烧瓶内，装置乙中的导管口 不会有气泡冒出，D错误 10.(1)检验二氧化碳是否与水发生化学反应 红作对照实验(2)小烧杯中有大量气泡冒 出，燃着的蜡烛由低到高依次熄灭不燃烧、也不 支持燃烧密度比空气大 11.解：设能吸收的CO2的质量为x。 Ca(OH)2+CO2 -CaCO+H,O 74 44 7.4g 747.4g 44 x=4.4g 答：能吸收4.4g二氧化碳。 化学用语轻松练 1.H,C0,△H,0+C0, 2CaC0,高温ca0+C0,个 3.CaO+H2O-Ca(OH)2 4.CO2+Ca(OH)2-CaCOa+H,O 第28天二氧化碳的实验室制法 【新知导学】1.C 2.B[解析]实验室用大理石或石灰石与稀盐酸 反应制取二氧化碳，选用固液常温型发生装置，即 装置②；二氧化碳的密度比空气大，能溶于水且能 与水反应，应选用向上排空气法收集气体，即可用 ②④制取二氧化碳。实验室用加热高锰酸钾的方 法制取氧气，应选用固固加热型发生装置，即装置 ①，或用过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解 制取氧气，应选用固液常温型发生装置，即装置 ②：氧气的密度比空气大，不易溶于水且不与水反 应，可采用向上排空气法或排水法收集气体，即可 用①④、①⑤、②④、②⑤制取氧气。 【预学过关】1.D2.D3.C 4.B[解析]能使固体反应物与液体反应物接触 和分离，就能控制反应的发生和停止。夹紧弹簧 夹，随着反应的进行，生成的气体增多，试管内压 强增大，试管内的液体被压入长颈漏斗中，与多孔 塑料板上的固体分开，反应停止；打开弹簧夹，试 管内气体排出，压强减小，液体进入试管中，与固 体接触，反应又继续，A正确。从长颈漏斗中加入 稀盐酸至溢出小试管，反应发生，反应后夹紧弹簧 夹，固液不能分离，不能控制反应停止，B错误。 8