精品解析：吉林四平市第三中学校2025-2026学年七年级下学期期末道德与法治试题

吉林四平市第三中学校2025-2026学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、选择题（下列各题只有一个正确选项，每小题2分，共26分。） 1. 有人说：“中学时代是人生最美好的年华。”下列有关初中阶段认识正确的是（ ） A. 初中阶段决定着一个人是否能够成功 B. 初中阶段完全决定着我们未来的发展 C. 初中阶段是我们事业成功的关键阶段 D. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待初中新生活。 D：根据教材知识，初中阶段对我们的人生具有独特的价值，为我们提供了学习新知识、探索兴趣、提升能力的机会，故D正确； A：决定着，说法绝对化，初中阶段对我们未来的发展产生影响，故A错误； B：初中阶段对未来发展有影响，但并非“完全决定”，故B错误； C：初中阶段主要是打基础、培养兴趣，而非直接决定事业，故C错误； 故本题选D。 2. 下列能体现积极面对和调节负面情绪的是（ ） A. 感觉紧张，深呼吸调整——放松训练 B. 感到烦闷，读喜欢的书——认知调节 C. 成绩不佳，找朋友哭诉——注意转移 D. 遇到烦事，听音乐调节——合理宣泄 【答案】A 【解析】 【详解】A：感觉紧张时进行深呼吸调整，属于放松训练，能有效缓解紧张情绪，对应正确，故 A 符合题意； B：感到烦闷读喜欢的书，是通过做别的事情转移注意力，属于转移注意，而非认知调节，故 B 说法错误； C：成绩不佳找朋友哭诉，是通过倾诉释放情绪，属于合理宣泄，而非注意转移，故 C 说法错误； D：遇到烦事听音乐调节，是通过做别的事情转移注意力，属于转移注意，而非合理宣泄，故 D 说法错误； 3. 小南说：“我的青春似乎是‘痘’蔻年华，泛红的印记布满了额头。我想用头发遮挡住每一个青春期留下的痕迹。”针对上述青春“痕迹”，我们应该（ ） A. 注重内在修养，忽略外在形象 B. 直面心理矛盾，学会自我调节 C. 接纳生理变化，不因外貌焦虑 D. 掩饰自身不足，避免暴露缺点 【答案】C 【解析】 【详解】A：注重内在修养是正确的，但忽略外在形象说法错误，我们应在注重内在的同时也要保持整洁得体的外在形象，故A说法错误； B：题干主要反映的是因生理变化产生的外貌焦虑，而非青春期的心理矛盾，故B不符合题意； C：青春期身体发生变化是正常的生理现象，我们要正视身体的变化，接纳生理变化，不因外貌而焦虑，欣然接受青春花蕾的绽放，故C符合题意； D：掩饰自身不足是逃避现实的表现，不利于身心健康发展，我们应该勇敢面对，故D说法错误。 4. 长春市推行教育改革，将课间休息十分钟改为十五分钟；保障学生每天上一节体育课；学生每天体育活动时间不低于两小时。这些举措的实施（ ） A. 有利于丰富学生的精神世界 B. 能够确保学生得到全面发展 C. 能够消除学生的学习压力 D. 有利于学生养成健康的生活方式 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查养成健康的生活方式。 A：延长课间和增加体育活动确实有助于学生放松身体，更多的是身体方面的放松，与丰富学生的精神世界联系少，故A不符合题意； B：“确保”一词过于绝对化，这些举措是促进学生全面发展的有利条件，但非唯一决定因素（如家庭、社会等因素也影响发展），故B说法错误； C：适当体育活动可缓解学习压力，但“消除”压力表述绝对化（压力来源多样且长期存在），故C说法错误； D：保障体育活动时间直接引导学生参与运动，有助于培养运动习惯和健康生活理念，故D说法正确； 故本题选D。 5. 一只木桶能盛多少水，并不取决于木桶最长的那块木板，而是取决于木桶最短的那块木板，这就是人们常说的“木桶效应”。“木桶”代指一个组织或个人，而“短板”则象征其最薄弱的部分。“木桶效应”启示我们做更好的自己就要（ ） A. 学会欣赏自己，认可自身不足 B. 不断完善自己，努力弥补不足 C. 全面认识自己，虚心接受评价 D. 正确认识自己，只看自身优势 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 A：题干强调通过弥补不足提升整体能力，而非被动“认可不足”，故A说法错误； B：“木桶效应”的核心是短板决定整体水平，选项直接对应“弥补薄弱环节”的行动导向，启示我们不断完善自己，努力弥补不足，故B符合题意； C：接受评价是自我认识的途径，但题干未涉及评价问题，且未突出“弥补不足”的关键点，故C不符合题意； D：正确认识自己，只看自身优势与“短板理论”强调薄弱环节的重要性相悖，故D说法错误； 故本题选B。 6. 夏季天气炎热，人们容易情绪烦躁。造成这一情绪产生的主要因素是（ ） A. 个人的性格特点 B. 生活事件 C. 外部环境的影响 D. 对事物的观念和看法 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素。 C：夏季炎热的天气属于自然环境因素，导致人们情绪烦躁，故C符合题意； ABD：题文未体现个人的性格特点、生活事件、对事物的观念和看法对情绪的影响，故ABD不符合题意； 故本题选C。 7. 2025年“全民阅读”活动中，某学校向学生推荐《初中生涯规划指南》一书，鼓励学生制定每日阅读计划并坚持执行。对此，下列说法正确的是（ ） A. 有了规划应持之以恒，要将努力落实在具体行动中 B. 有了规划就一定能实现目标，无需付出实际行动 C. 规划只需要制定大目标，不需要分解到日常行动 D. 初中生主要任务是阅读，无需参与其他实践活动 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活的相关知识。 A：强调规划后需要持之以恒并落实到具体行动，与题干中“制定每日阅读计划并坚持执行”的要求完全一致，故A符合题意； B：认为规划后无需实际行动即可实现目标，忽视了行动的必要性，故B说法错误； C：主张规划只需大目标而忽略日常分解，但题干中“每日计划”恰恰强调分解落实，故C说法错误； D：将阅读视为唯一任务，否定其他实践活动的重要性，不符合全面发展理念，故D说法错误； 故本题选A。 8. 老师给同学们绘制了以下流程图，对此理解正确的是（ ） 原始社会→生产力发展→私有制产生→阶级分化→阶级统治→国家、法律诞生 A. 法律是全体社会成员共同意志的体现 B. 法律是统治阶级利益和意志的体现 C. 法律是人类社会产生以来就有的规范 D. 我们的生活离不开法律的规范和保障 【答案】B 【解析】 【详解】A：法律反映的是统治阶级的意志，并非全体社会成员的共同意志，故A说法错误。 B：图示表明法律是在阶级和国家产生之后出现的，服务于阶级统治，说明法律是统治阶级利益和意志的体现，故B符合题意。 C：法律是历史发展的产物，原始社会不存在法律，并非伴随人类社会始终，故C说法错误。 D：材料侧重于法律的起源与本质，未体现法律对公民生活的规范与保障功能，故D不符合题意。 9. 下列对于微行为的点评正确的是（ ） A. 某退休教师将自己的所有财产捐给学校，依法行使了财产使用权 B. 小波因酒后驾车逃逸被依法强制拘留，小波的生命权和健康权受到侵犯 C. 铁路客运员利用职务便利，出售他人高铁行程信息，侵犯他人隐私权 D. 老师在教学中使用领导人参加会议的照片，侵犯了领导的肖像权 【答案】C 【解析】 【详解】A：财产处分权是指财产所有人对其财产在法律规定的范围内最终处理的权利，捐赠财产属于行使财产处分权，而非使用权，故 A 说法错误； B：依法强制拘留是对违法行为的合法处罚，并非侵犯生命权和健康权，故 B 说法错误； C：高铁行程信息属于个人隐私，出售他人行程信息侵犯了他人的隐私权，故 C 符合题意； D：老师在教学中使用领导人照片属于合理使用范畴，未以营利为目的，不构成侵犯肖像权，故 D 说法错误。 10. 在校园生活中，男生女生和谐相处，构成了一道亮丽的风景线。男生女生正常交往应该（ ） A. 无拘无束，为所欲为 B. 言谈得当，举止得体 C. 绝不主动，避免交流 D. 主动热情，形影不离 【答案】B 【解析】 【详解】B：男女生正常交往需要互相尊重，言谈得当，举止得体，故B说法正确； A：男生女生交往应遵守道德和规范，无拘无束缺乏自我约束，故A说法错误； C：异性交往有利于优势互补，避免交流忽视了交往的积极意义，故C说法错误； D：交往应保持适当距离，形影不离容易超越正常友谊界限，故D说法错误； 11. 建筑工人忙碌在钢筋水泥之间，用双手筑起了一座座高楼大厦；快递小哥穿梭在城市的大街小巷；环卫工人用辛勤的汗水，守护着城市的美丽整洁⋯⋯这表明（ ） A. 劳动是每个人生命中最重要的事情 B. 劳动能解决我们生活中的一切问题 C. 伟大成就都是最底层人用生命换来的 D. 今天的一切美好生活都是通过劳动来创造的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查劳动的价值与意义。 A：劳动虽然重要，但并非每个人生命中最重要的事情，人生还包括家庭、健康等多方面，故A说法错误； B：劳动能解决生活中的许多问题，但无法解决“一切”问题（如情感纠纷、自然灾害等），表述过于绝对，故B说法错误； C：伟大成就的取得离不开全体劳动者的贡献，并非仅由“最底层人用生命换来”，该说法既不符合事实（如科学家、管理者等群体的贡献），也违背了“劳动者平等”的价值观，故C说法错误； D：题干中建筑工人、快递小哥、环卫工人的劳动直接创造了城市的基础设施、生活便利和整洁环境，印证了美好生活源于劳动这一核心观点，故D符合题意； 故本题选D。 12. 我国法律规定：“应当对未成年子女保留必要的遗产份额。”这是在保护未成年人的（ ） A. 继承权 B. 健康权 C. 肖像权 D. 隐私权 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查公民的财产权。 A：分析题文材料，我国法律规定：“应当对未成年子女保留必要的遗产份额。”这是在保护未成年人的继承权，故A说法正确； BCD：这在材料中没有体现出来，故BCD不符合题意； 故本题选A。 13. 几千年来，古老的经典常读常新，杰出的思想常用常新，中华民族的伟大精神亘古常新，很多事物在时间的淬炼中愈显活力和价值，这凸显了中华优秀传统文化（ ） A. 博大精深 B. 历久弥新 C. 源远流长 D. 亘古不变 【答案】B 【解析】 【详解】A：博大精深侧重于形容中华优秀传统文化内容丰富、内涵深刻，题干强调的是文化在时间淬炼中焕发活力，故 A 不符合题意； B：题干中“常读常新”“常用长新”“愈显活力和价值”等描述，体现了中华优秀传统文化历经时间考验仍能焕发新的生命力，具有历久弥新的特点，故 B 符合题意； C：源远流长侧重于形容中华优秀传统文化历史悠久、绵延不断，未直接体现题干中强调的“新”与“活力”，故 C 不符合题意； D：文化需要与时俱进、创新发展，“亘古不变”的说法本身错误，且与题干中“常新”的描述相悖，故 D 说法错误； 二、非选择题（34分） 14. 观看图文，回答问题。 （1）图一彰显了怎样的人文精神？该人文精神有怎样的作用？ （2）践行图二中的核心思想理念，我们能做哪些力所能及的事？ （3）图三是哪一中华传统美德的体现？传承中华传统美德的关键是什么？ 【答案】（1）人文精神：文以载道、以文化人的教化思想。 作用：对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 （2）答应同学的事情尽力兑现，不撒谎欺骗他人；作业独立完成，不抄袭、不作弊；借了他人的财物按时归还；自觉遵守考场规则，不作假；发现不诚信的行为及时善意提醒他人。 （3）体现精忠报国的爱国情怀。 传承中华传统美德，关键在于践行。青少年身体力行，将传统美德落实到日常的行动中，做到知行合一。 【解析】 【小问1详解】 小问1： 从设问中可知考查中华人文精神，需对图一进行提炼； 图一《梅兰竹菊》四君子，梅兰竹菊在中国传统文化中象征君子品格，是用来陶冶情操、提升精神境界的，可知文以载道、以文化人的教化思想。 小问2： 略。 【小问2详解】 从设问中可知考查核心思想理念，需对图二进行提炼； 图二《徙木为信》，可知守诚信的要求。 【小问3详解】 小问1： 从设问中可知考查中华传统美德，需对图三进行提炼； 图三岳母刺字，可知精忠报国的爱国情怀。 小问2： 略。 15. 阅读材料，回答问题。 北宋文豪苏轼深陷乌台诗案，屡遭贬谪辗转黄、惠、儋蛮荒之地，身处绝境仍勤政为民，提笔著书，于逆境迎难而上，铸就不朽诗文。纵使命运跌宕、饱尝世间苦楚，他依旧心怀坦荡热忱，以豁达从容笑对人生万般风雨。 （1）材料表明，苏轼拥有怎样的人生态度？ （2）这样的人生态度有哪些具体表现？（2点即可） （3）苏轼的经历启示我们，在逆境中前行，需要怎样做？ 【答案】（1）苏轼拥有积极乐观、直面挫折、豁达坚强的人生态度。 （2）①身处困境依旧勤政为民，承担社会责任；②遭遇贬谪仍旧坚持创作，发掘生命本身的力量。 （3）正确看待生活当中的挫折，发掘自身生命的承受力、自我调节和自我修复的能力；培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；学会借助外力，在逆境之中坚持目标，不懈奋斗。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查增强生命韧性的知识，并且要结合苏轼被贬依旧豁达处世的材料，需要对材料内容进行关键词提炼； “屡遭贬谪、身处绝境仍迎难而上” 可知他可以勇敢直面挫折； “心怀坦荡热忱，以豁达从容笑对人生万般风雨” 可知他持有乐观豁达的人生态度。 【小问2详解】 从设问中可知要考查对待挫折的表现的知识，并且要结合苏轼的经历材料，需要对材料内容进行关键词提炼； “身处绝境仍勤政为民” 可知逆境之下依旧主动承担社会责任； “提笔著书，于逆境迎难而上，铸就不朽诗文” 可知困境当中坚持实现自身的生命价值。 【小问3详解】 从设问中可知要考查发掘生命韧性做法的知识，并且要结合苏轼坎坷的人生经历材料，需要对材料内容进行关键词提炼； “深陷乌台诗案，屡遭贬谪” 可知生活难免存在挫折，我们需要正确认识挫折； “身处绝境仍勤政为民，提笔著书” 可知要磨炼坚强意志，发掘生命的内在力量。 此外，发掘生命的力量并不排斥借助外力，可主动寻求他人的支持与帮助，增强战胜挫折的能力。 16. 阅读下列诗句，请把“自尊”“尊重他人”“自信”“自强”填写在对应的位置。 诗句 蕴含道理 a．君子贵人而贱己，先人而后己 （1） b．天生我材必有用，千金散尽还复来 （2） c．不要人夸好颜色，要留清白在人间 （3） d．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 （4） e．天行健，君子以自强不息 （5） 【答案】（1）尊重他人 ；（2）自信 ；（3）自尊 ；（4）自信；（5）自强。 【解析】 【详解】从设问中可知要考查自尊、尊重他人、自信、自强，需要对材料内容进行关键词提炼； 君子贵人而贱己，先人而后己，可知尊重他人； 天生我材必有用，千金散尽还复来，可知自信； 不要人夸好颜色，要留清白在人间，可知自尊； 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，可知自信； 天行健，君子以自强不息，可知自强。 17. 阅读材料，回答问题。 孔子的弟子子路性格直爽刚猛，初拜孔子时甚至带着几分桀骜不驯，还曾直言不讳地批评孔子。但孔子并没有因此排斥他，而是因材施教，用礼乐和仁义慢慢引导他。子路虽然常惹孔子生气，但两人感情极深。当孔子感叹：“道不行，乘桴浮于海，从我者其由与”（我的主张行不通了，想坐木筏到海外去，能跟我的大概只有仲由吧）时，子路高兴得不得了，在这种磨合中建立的深厚友谊，展现了孔子有教无类的伟大。 （1）材料体现了大教育家孔子的哪一育人智慧？ （2）随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，新时代好老师的标准是什么？ （3）师生交往理想而美好的状态是怎样的？ 【答案】（1）因材施教、有教无类。 （2）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 （3）学生乐于学习，老师寓教于乐；师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查教师的育人智慧的知识，并且要结合子路与孔子相处的材料，需要对材料内容进行关键词提炼； “孔子并没有因此排斥他，而是因材施教，用礼乐和仁义慢慢引导他” ，可知孔子具备因材施教的育人智慧； “展现了孔子有教无类的伟大” ，可知孔子坚持有教无类，平等对待每一位学生。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 略。 18. 我校准备开展以“我与法律”为主题的系列普法宣讲活动，请你参与其中并完成下列任务。 案例一 初中生小明未经朋友同意，将自己拍摄的朋友的照片做成恶搞的表情包，转发到微信朋友圈。 （1）材料中的小明侵犯了朋友的哪项权利？ （2）请你向大家宣讲民法典的地位是怎样的？（一点即可） （3）我们可以通过哪些方式搜集案例，了解我国法治建设情况？ 案例二 王某通过对中小学教材及教辅书籍进行扫描印刷，将盗版教材及教辅书籍批发销售给书店和教培机构。 （4）材料中的王某侵犯了他人的哪项知识产权？ （5）发现有人贩卖盗版产品，你会怎样做？ 案例三 陈某因违规停车被交警依法处以200元罚款；庄某介绍他人非法收购走私入境的马来穿山甲，被法院判处8年有期徒刑，并处罚金5万元。 （6）按照对社会的危害程度来看，陈某的行为属于哪类违法行为？ （7）划线部分属于哪类刑罚？区分庄某与陈某行为的法律分界线是什么？ （8）作为青少年，我们应如何严于律己，远离违法犯罪？（2点即可） 【答案】（1）肖像权。 （2）①民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书”。②民法典在中国特色社会主义法律体系中具有重要地位，是一部固根本、稳预期、利长远的基础性法律，是一部具有鲜明中国特色、实践特色、时代特色的民法典。 （3）上网查阅法治新闻报道、参观法治教育基地、查阅普法宣传手册、咨询法治工作者等。 （4）知识产权。 （5）自己坚决不购买盗版产品，主动向有关部门（如市场监管部门）举报贩卖盗版的行为，向身边人宣传盗版的危害，呼吁大家支持正版。 （6）一般违法行为。 （7）主刑； 二者的法律分界线是：庄某的行为具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚，而陈某的行为社会危害性相对轻微、违反的是行政法律规范，尚未触犯刑法。 （8）①认清危害，增强法治观念。②明辨是非，杜绝不良行为。③作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。④我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查公民的权利，需要对材料内容进行关键词提炼； 未经朋友同意，将自己拍摄的朋友的照片做成恶搞的表情包，转发到微信朋友圈，可知肖像权。 【小问2详解】 略 【小问3详解】 本题考查可以通过哪些方式搜集案例，了解我国法治建设情况，为开放性试题，言之有理即可。 【小问4详解】 从设问中可知要考查公民的权利，需要对材料内容进行关键词提炼； 将盗版教材及教辅书籍批发销售给书店和教培机构，可知知识产权。 【小问5详解】 从设问中可知要考查保护知识产权，需要对材料内容进行关键词提炼； 发现有人贩卖盗版产品，可知自己坚决不购买盗版产品，主动向有关部门举报贩卖盗版的行为，向身边人宣传盗版的危害，呼吁大家支持正版。 【小问6详解】 从设问中可知要考查违法行为的类型，需要对材料内容进行关键词提炼； 陈某因违规停车被交警依法处以200元罚款，可知一般违法行为。 【小问7详解】 小问1： 从设问中可知要考查刑罚的类型，需要对材料内容进行关键词提炼； 有期徒刑，可知主刑。 小问2： 从设问中可知要考查法律分界线，需要对材料内容进行关键词提炼； 陈某因违规停车被交警依法处以200元罚款，可知社会危害性相对轻微、违反的是行政法律规范，尚未触犯刑法。 庄某介绍他人非法收购走私入境的马来穿山甲，被法院判处8年有期徒刑，并处罚金5万元，可知具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚。 【小问8详解】 略 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林四平市第三中学校2025-2026学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、选择题（下列各题只有一个正确选项，每小题2分，共26分。） 1. 有人说：“中学时代是人生最美好的年华。”下列有关初中阶段认识正确的是（ ） A. 初中阶段决定着一个人是否能够成功 B. 初中阶段完全决定着我们未来的发展 C. 初中阶段是我们事业成功的关键阶段 D. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会 2. 下列能体现积极面对和调节负面情绪的是（ ） A. 感觉紧张，深呼吸调整——放松训练 B. 感到烦闷，读喜欢的书——认知调节 C. 成绩不佳，找朋友哭诉——注意转移 D. 遇到烦事，听音乐调节——合理宣泄 3. 小南说：“我的青春似乎是‘痘’蔻年华，泛红的印记布满了额头。我想用头发遮挡住每一个青春期留下的痕迹。”针对上述青春“痕迹”，我们应该（ ） A. 注重内在修养，忽略外在形象 B. 直面心理矛盾，学会自我调节 C. 接纳生理变化，不因外貌焦虑 D. 掩饰自身不足，避免暴露缺点 4. 长春市推行教育改革，将课间休息十分钟改为十五分钟；保障学生每天上一节体育课；学生每天体育活动时间不低于两小时。这些举措的实施（ ） A. 有利于丰富学生的精神世界 B. 能够确保学生得到全面发展 C. 能够消除学生的学习压力 D. 有利于学生养成健康的生活方式 5. 一只木桶能盛多少水，并不取决于木桶最长的那块木板，而是取决于木桶最短的那块木板，这就是人们常说的“木桶效应”。“木桶”代指一个组织或个人，而“短板”则象征其最薄弱的部分。“木桶效应”启示我们做更好的自己就要（ ） A. 学会欣赏自己，认可自身不足 B. 不断完善自己，努力弥补不足 C. 全面认识自己，虚心接受评价 D. 正确认识自己，只看自身优势 6. 夏季天气炎热，人们容易情绪烦躁。造成这一情绪产生的主要因素是（ ） A. 个人的性格特点 B. 生活事件 C. 外部环境的影响 D. 对事物的观念和看法 7. 2025年“全民阅读”活动中，某学校向学生推荐《初中生涯规划指南》一书，鼓励学生制定每日阅读计划并坚持执行。对此，下列说法正确的是（ ） A. 有了规划应持之以恒，要将努力落实在具体行动中 B. 有了规划就一定能实现目标，无需付出实际行动 C. 规划只需要制定大目标，不需要分解到日常行动 D. 初中生主要任务是阅读，无需参与其他实践活动 8. 老师给同学们绘制了以下流程图，对此理解正确的是（ ） 原始社会→生产力发展→私有制产生→阶级分化→阶级统治→国家、法律诞生 A. 法律是全体社会成员共同意志的体现 B. 法律是统治阶级利益和意志的体现 C. 法律是人类社会产生以来就有的规范 D. 我们的生活离不开法律的规范和保障 9. 下列对于微行为的点评正确的是（ ） A. 某退休教师将自己的所有财产捐给学校，依法行使了财产使用权 B. 小波因酒后驾车逃逸被依法强制拘留，小波的生命权和健康权受到侵犯 C. 铁路客运员利用职务便利，出售他人高铁行程信息，侵犯他人隐私权 D. 老师在教学中使用领导人参加会议的照片，侵犯了领导的肖像权 10. 在校园生活中，男生女生和谐相处，构成了一道亮丽的风景线。男生女生正常交往应该（ ） A. 无拘无束，为所欲为 B. 言谈得当，举止得体 C. 绝不主动，避免交流 D. 主动热情，形影不离 11. 建筑工人忙碌在钢筋水泥之间，用双手筑起了一座座高楼大厦；快递小哥穿梭在城市的大街小巷；环卫工人用辛勤的汗水，守护着城市的美丽整洁⋯⋯这表明（ ） A. 劳动是每个人生命中最重要的事情 B. 劳动能解决我们生活中的一切问题 C. 伟大成就都是最底层人用生命换来的 D. 今天的一切美好生活都是通过劳动来创造的 12. 我国法律规定：“应当对未成年子女保留必要的遗产份额。”这是在保护未成年人的（ ） A. 继承权 B. 健康权 C. 肖像权 D. 隐私权 13. 几千年来，古老的经典常读常新，杰出的思想常用常新，中华民族的伟大精神亘古常新，很多事物在时间的淬炼中愈显活力和价值，这凸显了中华优秀传统文化（ ） A. 博大精深 B. 历久弥新 C. 源远流长 D. 亘古不变 二、非选择题（34分） 14. 观看图文，回答问题。 （1）图一彰显了怎样的人文精神？该人文精神有怎样的作用？ （2）践行图二中的核心思想理念，我们能做哪些力所能及的事？ （3）图三是哪一中华传统美德的体现？传承中华传统美德的关键是什么？ 15. 阅读材料，回答问题。 北宋文豪苏轼深陷乌台诗案，屡遭贬谪辗转黄、惠、儋蛮荒之地，身处绝境仍勤政为民，提笔著书，于逆境迎难而上，铸就不朽诗文。纵使命运跌宕、饱尝世间苦楚，他依旧心怀坦荡热忱，以豁达从容笑对人生万般风雨。 （1）材料表明，苏轼拥有怎样的人生态度？ （2）这样的人生态度有哪些具体表现？（2点即可） （3）苏轼的经历启示我们，在逆境中前行，需要怎样做？ 16. 阅读下列诗句，请把“自尊”“尊重他人”“自信”“自强”填写在对应的位置。 诗句 蕴含道理 a．君子贵人而贱己，先人而后己 （1） b．天生我材必有用，千金散尽还复来 （2） c．不要人夸好颜色，要留清白在人间 （3） d．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 （4） e．天行健，君子以自强不息 （5） 17. 阅读材料，回答问题。 孔子的弟子子路性格直爽刚猛，初拜孔子时甚至带着几分桀骜不驯，还曾直言不讳地批评孔子。但孔子并没有因此排斥他，而是因材施教，用礼乐和仁义慢慢引导他。子路虽然常惹孔子生气，但两人感情极深。当孔子感叹：“道不行，乘桴浮于海，从我者其由与”（我的主张行不通了，想坐木筏到海外去，能跟我的大概只有仲由吧）时，子路高兴得不得了，在这种磨合中建立的深厚友谊，展现了孔子有教无类的伟大。 （1）材料体现了大教育家孔子的哪一育人智慧？ （2）随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，新时代好老师的标准是什么？ （3）师生交往理想而美好的状态是怎样的？ 18. 我校准备开展以“我与法律”为主题的系列普法宣讲活动，请你参与其中并完成下列任务。 案例一 初中生小明未经朋友同意，将自己拍摄的朋友的照片做成恶搞的表情包，转发到微信朋友圈。 （1）材料中的小明侵犯了朋友的哪项权利？ （2）请你向大家宣讲民法典的地位是怎样的？（一点即可） （3）我们可以通过哪些方式搜集案例，了解我国法治建设情况？ 案例二 王某通过对中小学教材及教辅书籍进行扫描印刷，将盗版教材及教辅书籍批发销售给书店和教培机构。 （4）材料中的王某侵犯了他人的哪项知识产权？ （5）发现有人贩卖盗版产品，你会怎样做？ 案例三 陈某因违规停车被交警依法处以200元罚款；庄某介绍他人非法收购走私入境的马来穿山甲，被法院判处8年有期徒刑，并处罚金5万元。 （6）按照对社会的危害程度来看，陈某的行为属于哪类违法行为？ （7）划线部分属于哪类刑罚？区分庄某与陈某行为的法律分界线是什么？ （8）作为青少年，我们应如何严于律己，远离违法犯罪？（2点即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $