安徽省合肥市第三十八中学2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

2025~2026学年度第一学期九年级期中绿色评价 语文试题卷 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卡”两部分。请务必在“答题卡”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。考试结束后，请将“答题卡”交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写 （1）家国之变往往能引发诗人情思。秋瑾《满江红》中“________?________”两句表达自己欲献身救国事业却不被世俗了解、备受折磨的苦郁；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“________，________”两句表达自己驱金复国的远大理想；许浑《咸阳城东楼》中“________，________”两句暗示晚唐风雨飘摇的政治形势，表达作者对民族命运的深切忧虑。 （2）生命有限，人生如寄。纳兰性德的笔下《浣溪沙》中“________，________”一切似乎都可以度量，一切最终有难以度量；范仲淹则在“________，________”（《渔家傲·秋思》）写出了想归家又不甘心无功而返的矛盾心理。 2. 根据你阅读《水浒传》的积累，回答下列问题。 文段一：在山神庙里刚坐下，没喝上几口酒，便听见草料场那边必必剥剥地爆响。他从门逢中朝外一看，只见火焰冲天，草料场燃起了大火。他提了花枪，正待开门去救火，却听得有人说话：“……便逃得了性命时，烧了大军草料场，也得个死罪。”又一个道：“我们回城去罢。”一个道：“再看一看，拾得一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们会干事。” 文段二：那七个贩子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说道：“倒也！倒也！”只见这十五个人头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。那个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在地上，交过十一担金珠宝贝都装在车子内，遮好了，叫声：“聒噪！”一直往黄泥冈下推下去。 文段三：身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。 文段四：卢俊义道：“可以回避否？”吴用再把铁算子搭了一回，便回员外道：“则除非去东南方巽地上，一千里之外，方可免此大难虽有些惊恐，却不伤大体。”卢俊义道：“若是免的此难，当以厚报。”吴用道：“命中有四句卦歌，小生说与员外，写于壁上，日后应验，方知小生灵处。”卢俊义叫取笔砚来，便去白粉壁上写吴用口歌四句：芦花丛里一扁舟，俊杰俄从此地游，义士若能知此理，反躬逃难可无忧。 （1）阅读上面文段一和文段二，按要求填写表格。 故事情节 主要人物 文段一 ① 林冲、陆谦 文段二 ② 晁盖、吴用 （2）文段三描写的是谁？请结合《水浒传》中具体情节，说说他主要的性格特点是什么。 （3）文段四中“去东南方巽地上一千里之外”必须经过什么地方？吴用让卢俊义去那里避难的用意是什么？吴用的四句口歌暗藏什么玄机？ 3. “自强不息”是中华传统文化的精髓。合肥市第三十八中学九年级语文组正在开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 （1）请你为本次活动拟写一则宣传标语。（至少运用一种修辞手法） （2）学校拟采访正在外地演出的“感动中国年度人物”萧凯恩。校广播站的同学列出了以下采访提纲，请结合其背景资料帮他完善。 【萧凯恩背景资料】 3个月大时因眼癌摘除眼球。学钢琴遭质疑却不放弃，靠摸盲文乐谱和听录音学会。唱歌也靠背诵旋律、反复练习歌词。她是首位考入港中大音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士，20岁获超70个音乐奖项。虽残疾仍常参加义演筹善款、去贫困山区当义工。 采访提纲 采访时间 12月14日 采访对象 萧凯恩 采访目的 1.了解萧凯恩的成长经历。 2.挖掘其自强不息的可贵品质。 3.激发当代中学生自强不息的精神。 采访方式 ① 采访问题 1.你在学习弹钢琴和唱歌的过程中遇到了哪些困难? 2.你觉得你能获得这么多奖项，靠的是什么? 3.② ? ①提纲中“采访方式”部分有缺失，请在①处补充相关内容。_______ ②请你根据采访目的在“采访问题”部分②处再补充一个问题。_______ （3）以下是九（1）班的班长写的活动心得，请你按要求修改。 【甲】通过这次活动，我明白了自强不息是我们中华民族的宝贵精神财富。【乙】作为中学生，我们要像初升的太阳，充满活力，照亮前行的道路，我们要像破土的种子，顽强生长，迎接风雨的洗礼。【丙】在生活中，我们要保持清醒的头脑，与时俱进，自强不息，不断解决问题，发现问题，向着更快、更高、更强的目标前进。【丁】我们只有行动起来，才能将自强不息的精神发扬光大。 ①【乙】句标点有误，请提出修改建议。________ ②语段中，________句有语病，请提出修改建议。 ③【丁】句是________关系的复句 二、请你阅读下面的文章，完成学习任务。（55分） 【一】（21分） 桌子还是桌子 彼德·比克赛尔 ①我要讲的是一位老人的故事。这个人少言寡语，无精打采，疲乏到不会微笑，也不会发怒。他住在一个小城里，不是住在街尾，便是住在十字路旁。去写这么个普普通通的人，几乎不太值得。他戴一顶灰帽子，穿一条灰裤子和一件灰上衣，冬天穿一件灰大衣。脖子细瘦，布满皱纹，相形之下，白衬衣的领子就显得过大。他的房间在寓所顶层。他或许结过婚，有过孩子；或许以前还在别的城市住过，可以肯定的是，他曾经有过童年，不过那年头小孩子们打扮酷似大人，这在祖母的照相簿里可以看到。他的房间里有两把椅子、一张桌子、一条地毯、一张床和一只柜子。小桌子上摆一个闹钟，边上堆着一些旧报纸和一本照相簿，墙上挂一面镜子和一幅画。 ②老人每天早上出去散一回步，下午散一回步，同邻人聊上三言两语；晚上就在桌前坐着。天天都是如此，从无一点儿变化，星期天也不例外。每次坐在桌前，他就谛听闹钟发出滴答的声音，没完没了。 ③有一天，这天有点特别：出了太阳，天气不冷不热，鸟儿唧唧喳喳地叫，人人和蔼可亲，孩子们玩耍游戏特别的愉快，老人忽然由衷地喜欢这一切了。 ④他脸上漾起了笑容。 ⑤“现在全都要变了，”他想。他解开衬衣第一粒钮扣，脱下帽子拿在手里，加快了脚步。他步履轻捷，心情畅快。走到自己那条街上，向孩子们点头示意，到了门口，拾级而上，从口袋里掏出钥匙，打开房门。 ⑥然而房间里一切还是老样子：一张桌子，两把椅子，一张床。他一坐下来，便又听到滴答滴答的声音。满腔的喜悦顿时烟消云散，因为什么都没有变啊。 ⑦老人勃然发怒了。 ⑧他看见镜子里自己涨红了脸，眼睛眯成一条缝。他痉挛着双手握成拳头，举起来，猛击桌面，先是一下，接着又是一下，继而大擂，嘴里一边不停地喊叫： ⑨“非变不可，非变不可！” ⑩闹钟声听不见了。渐渐地，他的双手开始发痛，嗓音嘶哑了，于是又听到了滴答声，什么都没变。 ⑪“永远是这张桌子，”老人说，“这两把椅子，这张床，这幅画。对这桌子我叫它桌子，对这画我叫它画，这床就叫床，这椅子人称椅子，到底是为了什么? ⑫法国人管床叫“立”，管桌子叫“榻婆儿”，管画叫“榻不落”，管椅子叫“谢死”，他们彼此都明白。同样，中国人讲话彼此也明白. ⑬“为什么床不叫画呢?”老人想着，不禁微微一笑，随即大笑起来，直笑到邻人敲墙喊“静一点”方才作罢。 ⑭“这就变，”他嚷道。从今往后他把床叫作“画”。“我累了，我要上“画”睡觉，”他说。早上的时候，他常常在“画”上躺好久，寻思着椅子该怎么个叫法。他称椅子为“闹钟”。 ⑮于是，他起身穿上衣服，坐到闹钟上，胳膊支着桌子，可是桌子现在不叫桌子了，它现在叫地毯。那么，清晨他下了画，穿上衣服，坐到地毯旁边的闹钟上，思忖什么东西该怎么命名。 ⑯床他叫画，桌子他叫地毯，椅子他叫闹钟，报纸他叫床，镜子他叫椅子，闹钟他叫照相簿，柜子他叫报纸，地毯他叫柜子，画他叫桌子，照相簿他叫镜子。 ⑰于是乎：早晨老人在“画”上躺了好久，9点整，“照相簿”响了，他起身站到“柜子”上，免得脚受冻，然后从“报纸”里取出衣服穿上，对着墙上的“椅子”照一照，再坐到“地毯”旁的“闹钟”上，随手翻阅“镜子”，直至找到母亲的“桌子”。 ⑱他觉得这样十分有趣，翻来覆去练了整整一天，把这些新词背得滚瓜烂熟，记在心里。如今呀，什么都改名换姓了：他现在不再是男人了，而是脚，脚成了早晨，早晨则是男人。 ⑲这下诸位可以自己来续写这个故事了，还可以照老人的法子变换其它词儿：响叫作放，冻叫作看，躺叫作响，起叫作冻，站叫作翻。 ⑳然后就可以这样说了：“男人”的时候，老“脚”在“画”上“响”了好久，9点整“照相簿”“放”了，“脚”“冻”，“翻”在“桌子”上，免得“早晨”“看”了。 ㉑老人买了蓝色的练习簿，密密麻麻写上新词儿。为此忙得不亦乐乎，人们很少在街上见到他了。 ㉒然后，他致力于学习一切事物的新名称，渐渐地倒把本来的给忘了。现在他掌握了一门语言——只属于他一个人的语言，时而，他做梦都用这种新语言。他还把学生时代的歌曲译成他这种语言，低低地自吟自唱。 ㉓可是过不了多久，他连翻译都感到力不从心，他几乎已忘了旧的语言，不得不在蓝本子里检寻正确的词儿。他怕与人交谈。人家是怎么叫那些东西的，他得想上老半天。 ㉔他的画，人家叫床。他的地毯，人家叫桌子。他的闹钟，人家叫椅子，他的床，人家叫报纸。他的椅子，人家叫镜子。他的照相簿，人家叫闹钟。他的报纸，人家叫柜子。他的柜子，人家叫地毯。他的桌子，人家叫画。他的镜子，人家叫照相簿。 ㉕事情发展到了这步田地，人家一开口，他就会忍俊不禁。 ㉖当他听人说：“您明天也去踢足球吗?”或者说：“雨已经下了两个月了。”或者：“我有个叔叔在美国。”他就憋不住要笑。 ㉗他笑，因为他感到莫名其妙。可是，这并不是一个有趣的故事。它悲哀地开始，悲哀地结束。 ㉘穿灰大衣的老人再也不能理解旁人了。这还不算太糟。糟糕的是，旁人不再理解他了。所以他什么也不说了。他沉默，只是自言自语。连招呼也不打了。 4. 梳理小说情节，补充空缺处。 （1）_________（2）_________（3）__________ 5. 小说③到⑥段描写“有一天很奇特”的情景有何作用?联系上下文，简要回答。 6. 第①段划线句子有什么作用? 7. 几件平常的物品在小说中反复出现映射出人物丰富的内心世界。从下列选项中任选一项，结合小说加以探究。 A.闹钟 B.照相簿和画 8. 小说以“桌子还是桌子”为题有何深意?结合小说内容，加以阐述。 【二】 阅读下面的文字，完成下面的题目。 【材料一】 ①《中国美好生活大调查2022-2023》发现，2022年，中国人工作日平均休闲时间为2.76小时。从不同类型的城市看，工作日每天休闲时间不足一小时的人群，二线城市占比最高，达到了14.38%。每天休闲时间在5小时以上的人，二线城市也是占比最高。在这里，有特别忙的一群人在奔波，也有特悠闲的一群人，在过着慢生活。 【材料二】 ②九（1）班班主任：现在“云旅游”广受大家青睐，5G技术、AR技术的应用，让“云旅游”更鲜活，游客可以边云游边评论：“感谢主播让我躺在床上看到了玉龙雪山的日出”“天呐，我居然可以用放大镜看到兵马俑的细节”“原来江南的春水是那么青绿，在里面游泳真舒适”等；但是我认为“云旅游”只起到补充旅游业的地位，是不可能成为主体地位的。“云旅游”目前存在许多问题：不真实、脱离了旅游文化、还原度仍然不够、高科技使用不当等严重问题，所以，未来旅游业的发展趋势不会成为“云旅游”。 【材料三】 ①忙碌，可以解决一些人类心理上的困扰。那些总是忙碌的人，不仅完成任务的效率更高，也能更好地处理偶尔出现的拖延问题。 ②研究者Wilcox让两组人（更忙碌的一组与更悠闲的一组）分别描述近期未能按时完成的任务。结果显示：更忙碌的人虽然会沮丧，但总体情绪更积极，会更快调整、做出弥补，而更悠闲的人则会有程度更高的沮丧，表现出更负面的自我评价。 ③这是因为在社会评价上奖赏忙碌和努力，忙碌的人更易感受到自己的进步，对自身能力的评价会更正面。无论面对什么任务，自信都是重要因素。相信自己能够解决问题，就会更容易开始处理任务。而适度忙碌，是提升自我评价的手段之一。实验发现，适度忙碌会提高人的幸福感。即便是被迫做任务，多做了任务的人也比什么都没有做的人快乐程度更高。 ④在可预期的未来里，有许多优秀的年轻人还在忙碌，为更好的未来奋斗。改变忙碌的状态，可能是个不切实际的幻想。所以，我们的问题不在于如何让自己停止忙碌，而是如何在忙碌中最大可能平衡生活。其中至关重要的一点是，在忙碌的规划里留好每周用来生活的时间，也许是和要好的私人朋友吃一顿饭，也许是去做一场运动，也许是一个人逛逛街买买东西。 【材料四】 标题： ①快生活中，如何寻找久违的“松弛感”? ②谈到生活方式，近期的一个热词是“松弛感”。找一个阳光正暖的周末午后，或脚踏一辆单车，看云淡风轻树影婆娑，或品一杯手磨的咖啡，听花猫打盹的均匀呼吸，无论是在大自然的怀抱中收获一份放空的恬淡，还是在家里的沙发上独享一晌慵懒的好梦，这样的“松弛感”，你有多久没有拥有了? ③“松弛感”在快速发展的当代社会，是对慢生活的复古怀旧，也是快节奏、高效率中的“变奏变频”，是“在奔跑中调整呼吸”。 ④“松弛感”可以是融进日常的生活习惯：清晨早起十分钟，便少了些上学赶路的气喘吁吁；凡事打好提前量，便多了些处理问题的从容不迫；人间烟火气，最抚凡人心。感受一餐一饭的好、一花一叶的美，都能解码寻常日子里的“松弛感”。 ⑤从一定意义上说，“松弛感”是一种淡定处事的哲学。人生路上并非处处坦途，面对无常与挑战，“松弛感”不是随波逐流、碌碌无为的借口，也不是佛系随缘、游戏人生的托词，心态上的松弛不代表行动上的松懈，适时充电不妨碍前行的进度，以奋斗者的姿态兢兢业业、久久为功，这样的青春才能舒展坦荡、回味悠长。 ⑥往深里讲，“松弛感”不仅是“面子”的表现，更依赖于“里子”的积淀，它代表着一种淡泊明志的胸怀。一个人的精力有限，有所取舍方能心智笃定、轻松自在。在顺境时处优不养尊，在逆境时身穷不志短，以淡泊之心面对成败进退，进而涵养静气、彰显大气、孕育朝气。 ⑦“松”与“紧”并非非此即彼的选项，而应该是一种辩证的关系。就像音乐，有轻柔的慢板，也有紧凑的快板，疏密之间、浓淡之间，才能成就多彩的乐章。中国古语也有言：文武之道，一张一弛。首先，忙碌的学习和生活中偶有放松，也未尝不是一种“可持续发展”。其次，在“松”与“紧”切换中，命运给每个人安排了各自的时区。不要慌，不要急，漫漫征程比拼耐力。把握节奏，坚持到底，你才能成为最后的赢家。 ⑧这正是：一张一弛，快意人生。 9. 根据以上四则材料，下列说法正确的是（ ） A. 二线城市的人群每天休闲时间不足一小时，每天都活在“特别忙”里，过着快生活。 B. 适度的劳碌并不是百害无一利，这是提升自我评价的重要手段，吃饭、运动、买东西都体现了改变忙碌的状态，抓住点滴生活的美好。 C. 保持“松弛感”可以有效增加人生幸福指数，它不仅是怀旧旧生活，也是变奏快生活，找到“松弛感”的密码是：在“松”和“紧”中有效切换，把握住节奏，坚持到底。 D. “松弛感”不是“面子”的表现，而是“里子”里的积淀，它代表着一种淡泊明志的胸怀。 10. 分析材料一中的图表，谈谈你的发现。 11. “云旅游”目前火遍中国，材料二是九（1）班班主任的言论，结合材料二和链接材料，你认同该看法吗，为什么? 【链接材料】 12. 请结合材料四演讲的相关信息和内容，拟一个新颖别致的标题，不多于15字。 13. 阅读材料四，简要分析材料四第⑦段的论证思路。 【三】 阅读文言文语段，完成后面的问题。 【甲】 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？ （节选自《孟子·鱼我所欲也》） 【乙】 刘先生者，河朔人，年六十余，居衡岳紫盖峰下。间出衡山县市，从人丐①得钱，则市盐酪径归，尽则更出。环百里人皆熟识之。县市一富人，尝遗一衲袍，刘欣谢而去。越数日见之，则故褐②如初。问之，云：吾几为子所累。吾常日出，庵有门不掩，既归就寝，门亦不闭。自得袍之后不衣而出则心系念。因市一锁，出则锁之。或衣以出，夜归则牢关以备盗。数日营营③，不能自决。今日偶衣至市，忽自悟以一袍故，使方寸④如此，是大可笑。适⑤遇一人过前，即脱袍与之，吾心方坦然，无复系念。嘻，吾几为子所累矣！ （节选自宋·郭彖《睽车志》，有改动） 【注】①丐：乞讨。②褐：粗布衣服。③营营：内心不安。④方寸：内心。⑤适：恰巧。 14. 解释下列加点的词。 ①蹴尔而与之___________②所识穷乏者得我与_______ ③尽则更出_______ ④因市一锁_______ 15. 用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 自得袍之后不衣而出则心系念 16. 翻译下列句子。 （1）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ （2）越数日见之，则故褐如初。 17. 对于他人的给予，【甲】【乙】两文中的“乞人”最终都选择了拒绝，这样的选择分别反映了他们怎样的人生态度? 三、写作（55分+卷面5分） 18. 请阅读下面的文字，按要求作文。 课本中的孤独，藏着向上的锋芒。《孤独之旅》里杜小康在芦苇荡里独对风雨，于孤独中褪去稚气；《故乡》中鲁迅直面旧友疏离，于孤独中扛起觉醒之责；《水调歌头》中苏轼孑然望月，于孤独中悟得豁达；《酬乐天扬州初逢席上见赠》里刘禹锡历经贬谪孤苦，于孤独中坚守初心。这份力量，淬炼心智，照亮前路。 请仔细阅读上面的材料，联系自己的经历和体验，以《孤独，是一种力量》为题写一篇文章。 【提示与要求】（1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （3）不少于600字。 2025~2026学年度第一学期九年级期中绿色评价 语文试题卷 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卡”两部分。请务必在“答题卡”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。考试结束后，请将“答题卡”交回。 一、语文积累与运用（35分） 【1题答案】 【答案】 ①. 俗子胸襟谁识我 ②. 英雄末路当磨折 ③. 了却君王天下事 ④. 赢得生前身后名 ⑤. 溪云初起日沉阁 ⑥. 山雨欲来风满楼 ⑦. 一抹晚烟荒戍垒 ⑧. 半竿斜日旧关城 ⑨. 浊酒一杯家万里 ⑩. 燕然未勒归无计 【2题答案】 【答案】（1）①林教头风雪山神庙　②智取生辰纲 （2）武松，从醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼等情节中可以看出他武艺高强，嫉恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平等特征。 （3）必须经过梁山泊。用意是等卢俊义路过梁山泊时，请他上山入伙。暗藏卢俊义反的玄机。 【3题答案】 【答案】（1）示例：自强改变命运，努力成就未来。 （2） ①. 视频连线采访（电话采访） ②. 示例：在参与公益活动时，您觉得自己的经历对那些受助者产生了怎样的影响? （3） ①. 将“照亮前行的道路”后的逗号改为分号。 ②. 语段中，丙句有语病，修改建议：将“解决问题”和“发现问题”调换位置。 ③. 条件 二、请你阅读下面的文章，完成学习任务。（55分） 【一】（21分） 【4~8题答案】 【答案】4. ①. 怕与人交谈 ②. 微微一笑，随即大笑 ③. 莫名其妙地笑 5. 内容上：写出温暖宜人、充满生机的环境，让老人内心生出欢喜，露出笑容，和他往日麻木沉闷的状态形成对比，凸显了老人的孤独。 结构上：推动情节发展，为下文人物心态的转变做铺垫。 6. 内容上：交代老人单调孤寂的居住环境，烘托出老人沉默孤僻、内心孤寂的形象。 结构上，开篇引出人物，为后文老人情绪变化、封闭自我的情节做铺垫，奠定悲凉冷清的基调。 7. 示例一：选A。小说中闹钟是老人日常生活中的一个物品，每当老人独处房内时，令他烦躁的滴答声就会响起，闹钟声正是老人内心寂静、空虚的外在表现；老人早早醒来，等到9点钟闹钟响起才起来，闹钟象征着时间，也是老人打发时间时极度孤独的内心写照。 示例二：选B。老人经常翻阅祖母的照相簿，看母亲的画，照相簿和画是亲情的象征，正是他内心渴望亲情的流露；同时，照相簿和画记录着老人逝去的美好，这美好现实生活中已不复存在，他无法再与逝去的世界建立联系，从而陷入了极度的孤独之中。 8. 表层含义：房间里的桌子物理形态始终没有改变，依旧是原来的桌子。深层含义：一是客观现实一成不变，无法按照老人的心愿发生改变，让老人满心失落；二是外在事物没变，但老人的内心已经发生巨大变化，他在精神世界里为桌子赋予新的名字，割裂了世俗的认知，暗示现实世界难以被改变，孤独的人只能退守自我的精神天地；标题带有无奈与悲凉，点明了人与现实隔阂的主旨。 【二】 【9~13题答案】 【答案】9. C 10. 示例：幸福感与休闲时长并非正相关，每日1-2小时的适度休闲能带来最高幸福感，休闲时间过短或过长都会降低幸福感，生活需做到劳逸平衡。 11. 示例一：我同意班主任的看法。因为：链接材料显示超七成受访者愿意体验云旅游，它省时省钱、不受地域限制，八成以上人认为它丰富了旅游体验。但是，由材料二第②段可知，云旅游依托5G、AR技术虽形式鲜活，却存在画面失真、脱离文旅内核、还原度不足等问题，仅能作为旅游业补充。云旅游无法复刻线下实地游览独有的人文氛围感与沉浸式体验，难以替代亲身出行，不会成为未来旅游业发展主流。 示例二：我不同意班主任的看法。因为：由材料二第②段可知，班主任认为云旅游缺陷较多，只能充当线下旅游的补充。但是，链接材料表明云旅游受众广泛，具备免拥挤、低成本、实时互动等独特优势，深受青年群体喜爱。而且但随着数字技术持续升级，云旅游的场景还原度、真实感会不断提升，它拥有线下旅游无法替代的便利，未来会与实地旅游并行发展，不只是简单的辅助手段。 12. 示例一：持张弛节奏，寻人间松弛 示例二：松紧相宜，方得快意人生 13. 本段首先亮明分论点：松弛与忙碌不是非此即彼的对立选择，而是辩证统一的关系；随后运用比喻论证，将松紧搭配比作乐曲快慢板，又引用古语“文武之道，一张一弛”，形象有力地佐证观点；接着从两层展开论述，说明劳逸结合能实现生活可持续发展，且每个人节奏不同，应放平心态、稳步坚持；层层说理，论证了平衡松紧、把控生活节奏的必要性。 【三】 【14~17题答案】 【答案】14. ①. 踩踏 ②. 同“德”，感恩、感激 ③. 用完，用尽 ④. 买 15. 自得袍之后/不衣而出/则心系念 16. （1）见了优厚的俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了，这样优厚的俸禄对我有什么好处呢? （2）（富人）过了几天见到他，他却像以前一样穿着旧粗布衣服。 17. 甲文中的“乞人”拒绝嗟来之食，可见他视尊严（义）比生命更为珍贵（舍生取义）的人生态度。乙文中的“乞人”接受赠送的衣服后又拒绝，反映了他不愿为物质所牵挂、安贫乐道的人生态度。 三、写作（55分+卷面5分） 【18题答案】 【答案】例文： 孤独，是一种力量 初三那年的冬天，我每天清晨六点准时出现在学校体育馆的角落里练投篮。那时篮球队早已解散，只剩我一个人。整个球馆空旷得像一片被遗忘的废墟，篮球砸在地板上的回声“咚咚”地撞击着四壁，又折返回我的耳朵里。我投了又捡，捡了又投，汗水滴在地板上，很快就被空旷的寒气蒸发干净。 没人告诉我这样练有用没用。队友们早已转战文化课补习班，父母也劝我“别耽误中考”。可我偏执地相信，那个总在比赛最后时刻投丢的球，一定藏在某个我尚未抵达的坐标里。于是每天清晨，我独自站在罚球线上，重复着同一个动作——屈膝、举球、压腕、拨指。球在空中划出弧线，穿过寂静的空气，要么空心入网，要么砸筐弹开。弹开的时候，整个球馆只有我跑过去捡球的脚步声。 起初这种孤独令人心慌。我总忍不住回头看门口，期待某个教练或同学突然出现，哪怕只是看我一眼。但始终没有人来。渐渐地，我开始习惯这种只有自己与篮筐对峙的状态。我不再数投进了多少个，而是开始感受每一次出手时手指的触感，感受球离开指尖那一刻的旋转方向。我甚至能通过篮球撞击篮筐的声音判断出手角度偏了几度。这些细微的知觉，是在喧闹的合练中永远无法察觉的。 中考前的最后一场班级联赛，比分胶着到最后十秒，球鬼使神差地传到了我手里。那一刻，体育馆里人声鼎沸，可我的耳朵里却只剩下清晨空旷球馆中那种“咚咚”的回声。我屈膝、举球、压腕、拨指——动作流畅得像呼吸。球进哨响。队友冲过来抱住我，欢呼声掀翻屋顶。没有人知道，那个制胜球的出手手感，是我在无数个无人见证的清晨里，独自调试了成百上千次的结果。 后来我明白，孤独从来不是匮乏，而是一种特殊的专注状态。当外界的声音退去，你才能听见自己内心的节奏。杜小康的芦苇荡、苏东坡的明月、刘禹锡的贬谪路，那些看似孤绝的时刻，恰恰是灵魂在暗自拔节。我很庆幸在那个冬天选择了独自面对篮筐，因为正是那片空旷的球馆，教会了我如何与自己配合，如何在无声中完成最精准的投篮。孤独的重量，最终都化作了向上的力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $