第二单元 第10课时 10的认识（教学课件）数学人教版一年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦“10的认识”，涵盖10的含义、分解与组成、规范书写及大小比较。通过数字谜语“站在九后面，比九大，两个数字拼起来”导入，衔接9的知识，结合师生10人、10条鲸鱼等情境及10根手指等生活实例，构建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以谜语激发兴趣，通过摆圆片有序探究10的分解（如10分成9和1、8和2等5组），培养数感（数学眼光）与推理意识（数学思维）。用表格、算式表达组成（数学语言），达标练习结合教材题目，课后绘制思维导图梳理知识。助力学生夯实运算基础，教师可通过清晰流程与多样化活动提升教学效率。

第二单元 6~10的认识和加减法 第10课时 10的认识 小学数学·一年级（上）·RJ 了解算筹文化，感受数学历史价值，激发学习数学的兴趣。 经历观察、操作活动，认识10的含义，掌握10的分解与组成，能规范书写数字10。 通过探究10的分解、比较大小，发展数感和初步逻辑思维能力。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 认识10的含义，掌握10的读写方法，理解10的分解与组成，能比较10与其他数的大小。 理解10的计数意义（个位满十的初步感知），有序进行10的分解与组成。 通过实操与生活认知认识数字 10，夯实数感与运算基础，熟练符号运用、锻炼推理能力，结合数学文化提升综合素养。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 同学们，今天老师带来一则数字谜语，大家来猜一猜吧！ 站在九后面，比九大，两个数字拼起来， 猜猜它是谁？ 知识链接 Knowledge link 认识10的含义与大小比较 学习任务一 图中都有哪些事物可以用10来表示？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 老师和学生一共有10人。 探究新知 Presentation 图中都有哪些事物可以用10来表示？ 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 一共有10条鳐鱼。 探究新知 Presentation 先摆了9个圆片， 再添上1个圆片就是10个。 10还能表示生活中哪些事物的数量？ 探究新知 Presentation 10 根手指 10 个羽毛球 10 种水果 10 个鸡蛋 探究新知 Presentation 数一数现在有（ ）颗珠子， 再加一颗珠子是（ ）颗。 10 9 9添上1是10， 9在10的前面，10在9的后面。 探究新知 Presentation 9在10的（ )。 10在9的（ )。 前面 后面 探究新知 Presentation 10 9 10 > > 9 探究新知 Presentation 10的分解与书写 学习任务二 10 9 10 10 10 10 先用 摆一摆，再填数。 1 1 9 探究新知 Presentation 10 9 10 10 10 10 先用 摆一摆，再填数。 1 1 9 2 2 8 8 7 3 7 3 探究新知 Presentation 10 9 10 10 10 10 1 1 9 2 2 8 8 7 3 7 3 先用 摆一摆，再填数。 6 4 4 6 5 5 探究新知 Presentation 17 10像油条和鸡蛋。 “10”像什么？ “10”怎么写？ 探究新知 Presentation 10的写法 写10要占两个日字格哦！ 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 教材第55页“做一做”第1题 1 我出8。 我出2。 9 8 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 达标练习 Practice 21 2 教材第57页“练一练”第1题 0 1 2 3 4 7 8 10 5 6 9 达标练习 Practice 3 10 9 1 2 4 3 5 6 7 8 9 8 7 6 5 4 3 2 1 教材第57页“练一练”第3题 达标练习 Practice 看图列式。 4 5 7 2 9 3 8 6 4 1 教材第57页“练一练”第5题 达标练习 Practice 1.数量是 10的事物都可以用“10”来表示,10是由“1”和“0”组成的。 2. 10 以内的数按从小到大排列依次是 0、1、2、3、 4、5、6、7、8、9、10,相邻两个数之间相差1。 3. 10的组成： 知识总结 Summary 25 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第二单元 6~10的认识和加减法 同学们再见THANKS FOR WATCHING $