五年级科学秋季开学第一课（青岛版·新教材）

这是一份小学科学五年级上册的开学课件，包含28页内容，课件中有4个视频辅助教学。内容涵盖暑假生活回顾、本学期要求、科学课本认识、开学准备工作，介绍了空气、光、热传递、人体健康等单元主题及实践活动。 资料以新课标核心素养为导向，通过夏日空气、光影等生活化案例构建科学观念，结合实验探究培养科学思维，设置制作空气净化器、潜望镜等活动提升探究实践能力，强调实验安全与健康生活渗透态度责任。视频辅助和工具包准备为教师教学提供支持，帮助五年级学生从具体到抽象过渡，快速适应学期学习，激发科学探索兴趣。

青岛版《科学》五年级上册 开学第一课 目 录 回顾暑假生活 本学期的要求 认识科学课本 开学准备工作 第一部分 视频 快乐的暑假生活 夏日空气观察员 夏日的微风、转动的风扇、飘扬的衣角，都是空气流动的足迹。它看不见、摸不着，却时刻包裹着我们，是生活中最熟悉的“隐形伙伴”，让世界充满生机。空气究竟由什么组成？它为什么能让气球升空、让蜡烛燃烧？ 暑假里，阳光是最好的玩伴。用放大镜聚焦点燃纸片，借镜子反光点亮角落，这些奇妙的现象背后，藏着光的神秘法则。今天，我们将推开光学世界的大门，化身“光影魔术师”，一起揭开光的传播与变化之谜。 夏日光影魔术师 夏日热能探索家 暑假里，冰饮的清凉与热茶的暖意，都藏着热传递的奥秘。热究竟是如何从一个物体“奔跑”到另一个物体的？第三单元《热是怎样传递的》将为我们拆解热传递的三种核心方式，揭开生活中温度变化背后的科学谜底。 夏日健康小管家 告别冷饮零食，多吃五谷杂粮与新鲜果蔬。暑假里的每一餐，都是为身体储蓄能量的关键，让均衡营养成为健康的“加油站”。走出空调房，拥抱户外阳光。跑步、跳绳、游泳，用汗水唤醒身体机能，增强心肺活力，让暑假在运动中充满朝气与力量。 第二部分 视频 开学准备工作 工具准备 我的科学“装备包” 基础用品： 科学笔记本（记录数据与发现）、多色笔（标注重点）、黑色签字笔（规范记录）、直尺与软尺（精准测量）、秒表（记录时间变化），这是开展所有科学探究的基础保障，让实验记录更清晰、更专业。 工具准备 我的科学“装备包” 01 空气与气压 第一单元：生活在空气中 核心工具：气球、塑料瓶、吸管、胶带。 用途：探究气体的流动性、气压变化及反冲现象，理解空气占据空间的特性。 02 光学的奥秘 第二单元：走进光的世界 核心工具：凸透镜、凹透镜、平面镜、三棱镜。 用途：观察光的反射、折射与色散现象，探索透镜成像的基本规律。 03 热能的传递 第三单元：热的传递方式 核心工具：温度计、金属导热片、烧杯。 用途：精准测量温度变化，亲手验证热传导、对流与辐射的原理。 04 生命与健康 第四单元：人体的奥秘 核心工具：光学显微镜、人体模型。 用途：观察微观细胞结构，了解人体器官系统的协同工作与健康知识。 学习准备 实验安全“小约定” 01 用电安全 防触电 实验仅限使用干电池作为电源，严禁私自触碰家用插座或裸露电线。 02 光学实验 护视力 严禁将激光笔、强光手电筒或放大镜直接对准人眼照射。 03 热学实验 防火患 使用酒精灯时周围严禁摆放易燃物品。 04 生物实验 爱器材与卫生 显微镜等精密仪器要轻拿轻放，转动转换器时动作要轻。 05 课堂公约 守秩序与归位 实验全程听从老师指挥。 第三部分 视频 认识科学课本 生活在空气中 1.空气的成分 2.我们与空气 3.铁生锈 4.蜡烛燃烧 5.制作简易空气净化器 第一课《空气的成分》：通过实验探究空气的组成，认识空气是由多种气体混合而成的。 第二课《我们与空气》：结合生活实例，认识空气对动植物和人类生存有着重要作用。 第三课《铁生锈》：对比实验探究铁生锈条件，了解铁生锈带来的影响以及防锈方法。 第四课《蜡烛燃烧》：观察蜡烛燃烧现象，知道燃烧会消耗氧气，产生新的物质。 第五课《制作简易空气净化器》：依据过滤原理动手制作，掌握简单的空气净化小方法。 走进光的世界 6.光的传播 7.光的反射 8.彩虹的秘密 9.制作潜望镜 第六课《光的传播》：借助实验观察，验证光在同种均匀物质当中是沿直线进行传播的。 第七课《光的反射》：观察光遇到障碍物发生折返现象，认识光的反射特点与生活应用。 第八课《彩虹的秘密》：探究彩虹形成原因，了解太阳光可以分解成多种颜色的色光。 第九课《制作潜望镜》：利用光的反射科学原理，小组合作动手完成简易潜望镜的制作。 热是怎样传递的 10.热传导 11.材料的导热性 12.热对流 13.热辐射 14.制作保温杯 第十课《热传导》：观察固体受热实验，认识热传导，了解热量在固体内部的传递过程。 第十一课《材料的导热性》：通过对比实验区分材料，分清热的良导体和热的不良导体。 第十二课《热对流》：观察水和空气受热后的运动，认识液体、气体主要依靠对流传递热。 第十三课《热辐射》：了解热辐射的特点，知道热量不接触物体也可以向外进行传递。 第十四课《制作保温杯》：综合热传递相关知识，设计、制作可以减缓散热的简易保温杯。 人体与健康 15.我们的脑 16.人体对刺激的反应 17.食物的营养 18.消化与吸收 19.青春期保健 20.制定健康生活方案 第十五课《我们的脑》：认识脑的主要功能，明白脑是控制人体各项生命活动的总指挥。 第十六课《人体对刺激的反应》：通过小实验，感受人体接收外界刺激之后做出反应的过程。 第十七课《食物的营养》：认识食物含有的多种营养成分，懂得合理搭配食物均衡饮食。 第十八课《消化与吸收》：认识人体消化器官，梳理食物在身体内消化、吸收的完整过程。 第十九课《青春期保健》：了解青春期身体会出现的变化，学习科学的青春期保健知识。 第二十课《制定健康生活方案》：运用本单元知识，为自己设计一份科学可行的健康生活方案。 本学期学习内容汇总 01 生活在空气中 探究空气的物理性质与成分组成，深入了解氧气与二氧化碳的特性。通过实验探索风的形成原因，利用空气阻力原理制作简易降落伞，感受气体的神奇力量。 02 走进光的世界 解密光的直线传播规律，观察光的反射与折射现象。学习凸透镜与凹透镜的成像原理，探索彩虹形成的光学机制，揭开光影世界的视觉奥秘。 03 热是怎样传递的 解析热传导、热对流与热辐射三种传递方式，理解热胀冷缩的科学原理。学会正确使用温度计测量温度，探究保温与散热的方法及在生活中的应用。 04 探索人体健康 认识人体的呼吸与消化器官，了解食物消化与气体交换的生理过程。学习均衡膳食的原则，掌握保护消化和呼吸器官的方法，树立健康生活的意识。 第四部分 视频 本学期要求 本学期要求 1.课堂要求：上课紧跟老师思路，保持专注；积极举手互动。 3.小组合作要求：小组活动中分工明确，不推诿；积极分享观点，互助互学。 4.安全第一：进入实验室须严格遵守安全守则，规范操作器材与试剂。  5.好奇探索：保持好奇心，敢于提出“为什么”；不仅满足于课本答案，更要主动设计方案验证猜想。 2.观察要求：不仅观察实验现象，更要留意生活细节；及时记录观察结果。 让我们以严谨的态度、好奇的双眼，开启本学期的科学探索之旅！ 亲爱的同学们，新学期的科学之旅即将启航！这不仅是一场知识的学习，更是一次探索未知、解锁奥秘的奇妙冒险。愿你们带上好奇心，以科学的眼光重新打量这个世界。科学的世界浩瀚无垠，希望你们在新学期里保持对世界的好奇，不畏挑战，勇于尝试。老师相信，你们每个人都是独一无二的小小科学家，都能在科学的海洋里发现属于自己的精彩！ 老师寄语 探索科学，启迪智慧 $