第16课 畅想在线交流(教学课件)信息科技人教版三年级上册（新教材）

该小学信息科技课件聚焦在线交流，通过小智视频通话、小夏语音讨论等生活案例，引导学生认识视频通话、语音、社群等常见交流方式，再结合情境案例探讨在线交流礼仪，构建从感知方式到规范行为的学习支架。 其亮点在于以生活化案例为载体，通过“小华避开外婆午休时间”“地铁大声视频”等情境讨论，帮助学生理解礼仪四要点，培养信息意识和信息社会责任。采用案例教学法，学生在真实情境中养成规范行为，教师可借助案例提升教学实效。

第五单元 在线分享交流 畅想在线交流 第 16 课 人教版 了解常见的在线交流方式 体会在线交流的便利性 学习目标 讨论在线交流的不同情境，了解在线交流的基本礼仪 PART 1 了解在线交流方式 了解在线交流方式 下面的在线交流是通过什么方式开展的？ 了解在线交流方式 小智和爸爸到外地参加活动，每天和妈妈、弟弟视频通话，分享开心的事情。 视频通话交流 了解在线交流方式 放学后，小夏打开电话手表，用语音与同学讨论班级的活动安排。 语音交流 了解在线交流方式 小华在小区里玩耍时丢了水杯，小华奶奶在小区群里发出寻物启事，很快得到邻居的回复，原来水杯在小区滑梯旁边。 网络社群交流 了解在线交流方式 每周一，小夏爸爸和不同地方的同事开视频会议，商讨工作安排。 视频会议交流 了解在线交流方式 小慧妈妈把一份产品采购报价单通过电子邮箱发送给客户。 电子邮件交流 了解在线交流方式 你经常使用哪些在线交流方式？你还知道其他在线交流方式吗？ 了解在线交流方式 微信 电话手表 电子邮件 PART 2 探讨在线交流礼仪 探讨在线交流礼仪 以下案例中，在线交流的做法是否恰当？ 探讨在线交流礼仪 案例1 周六中午，小华想和外婆视频通话，妈妈告诉她，外婆可能在午休，可以换个时间再联系。 探讨在线交流礼仪 案例2 一个小朋友在地铁里，大声地跟同学视频聊天。 探讨在线交流礼仪 案例3 小智学会了一些网络用语。他经常给爷爷奶奶发各种网络用语，搞得两位老人一头雾水。 探讨在线交流礼仪 案例4 小慧的一位同学喜欢在班级群中发各种无关图片和表情，影响其他同学查看消息。 探讨在线交流礼仪 在线交流时应遵守的礼仪 01 合适的时间 03 合适的语言 02 合适的场合 04 合适的行为 礼貌用语表达简明 避开休息忙碌时段 公共场所避免外放 文明交流不乱刷屏 PART 3 拓展提升 拓展提升 在线交流礼仪被称为“指尖上的文明”，说说我们应该怎么做。 任务1： 拓展提升 说话要礼貌，多“请”“谢谢”“对不起” 这些文明用语，就像和同学面对面说话一样友好。 拓展提升 发消息要简单清楚，别发太多没用的图片和表情，不然同学可能看不到重要内容啦。 拓展提升 不发奇怪的图片、乱码或者不好听的话，保护我们的网络小天地干净又友好。 拓展提升 别人没回复的时候要耐心等待，别一直刷屏打扰对方，就像排队等待一样有秩序。 拓展提升 进行一次小调查，了解身边的人在线交流时是否遇到过不礼貌的行为。针对这些不礼貌的行为，应该怎样纠正？说说你的建议。 任务2： 拓展提升 谢谢 下节课见！ Thanks！ 人教版 $