《梦游天姥吟留别》同步练习 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

**基本信息** 分层梯度清晰，从基础积累到综合应用螺旋式进阶，全面覆盖古诗必备知识，强化语言运用与审美创造能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累层|字音字形、词语解释、文学常识、理解性默写|以选择、填空为主，夯实文言基础，培养文化自信| |理解深化层|内容理解、情感主旨、艺术手法辨析|通过选择题辨析诗意，提升逻辑思维与文本解读能力| |赏析应用层|诗句赏析、炼字分析、手法表达|结合具体诗句分析夸张、衬托等手法，发展审美创造| |综合提升层|节选赏析、微写作|整合景物氛围分析与精神自由探讨，促进思维深度与语言表达|

《梦游天姥吟留别》同步练习 班级：____________ 姓名：____________ 日期：____________ 得分：____________ 建议用时：45分钟　　满分：100分 一、基础积累（20分） 1. 下列加点字的注音全都正确的一项是（　　）（3分） A. 瀛洲（yíng）　天姥（mǔ）　剡溪（shàn）　渌水（lù） B. 谢公屐（jī）　殷岩泉（yīn）　澹澹（dàn）　霹雳（lì） C. 訇然（gōng）　青冥（míng）　鸾鸟（luán）　魂悸（jì） D. 恍然（huǎng）　长嗟（jiē）　摧眉（cuī）　折腰（zhé） 2. 下列诗句中没有错别字的一项是（　　）（3分） A. 海客谈瀛洲，烟涛微芒信难求 B. 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城 C. 千岩万转路不定，迷花倚石忽已冥 D. 安能催眉折腰事权贵，使我不得开心颜 3. 对下列加点词的解释，不正确的一项是（　　）（3分） A. 烟涛微茫信难求　信：确实、实在 B. 云霞明灭或可睹　或：有时 C. 栗深林兮惊层巅　栗：使……战栗 D. 失向来之烟霞　向来：一直以来 4. 下列诗句中，没有使用夸张手法的一项是（　　）（3分） A. 渌水荡漾清猿啼 B. 天台四万八千丈 C. 势拔五岳掩赤城 D. 一夜飞度镜湖月 5. 文学常识填空。（8分） （1）李白，字________，号________，唐代伟大的________主义诗人，被后人誉为“________”。 （2）《梦游天姥吟留别》属于________诗（古体），全诗最突出的艺术风格是富有________色彩；诗题中的“留别”表明此诗具有________性质。 二、理解性默写（24分） 6. 李白以天台山来衬托天姥山高峻的两句是：“________________，________________。” 7. 诗人写天姥山高耸入云、横亘天际，并用五岳、赤城加以衬托的两句是：“________________，________________。” 8. “________________，________________”两句写诗人借镜湖月色展开想象，一夜之间飞越到剡溪。 9. 诗人登山途中从视觉、听觉两个角度写景的两句是：“________________，________________。” 10. 《梦游天姥吟留别》中“________________，________________”两句写山路曲折、花石迷人，诗人在不知不觉中天色已晚。 11. 写雷电轰鸣、山峦崩裂，随后仙境洞门突然打开的四句是：“________________，________________。________________，________________。” 12. 梦境突然破灭，诗人惊醒后只看见身边枕席的两句是：“________________，________________。” 13. 全诗最能表现诗人蔑视权贵、傲岸不屈人格的两句是：“________________，________________。” 三、内容理解与选择题（20分） 14. 下列对《梦游天姥吟留别》的理解和赏析，不正确的一项是（　　）（4分） A. 开头以瀛洲的“信难求”反衬天姥山的“或可睹”，由虚及实，引出梦游天姥。 B. “一夜飞度镜湖月”中的“飞”字表现梦境中行进速度之快，也体现想象的浪漫色彩。 C. “熊咆龙吟殷岩泉”写现实中的猛兽在山林中咆哮，目的是突出旅途危险。 D. 全诗把现实、梦境与抒情议论交织起来，想象瑰丽，气势雄奇。 15. 下列对“世间行乐亦如此，古来万事东流水”的理解，最恰当的一项是（　　）（4分） A. 诗人认为人生毫无意义，因此决定从此远离社会。 B. 诗人由梦境的短暂联想到人生无常，为下文表达自身选择作铺垫。 C. 诗人否定一切现实追求，只赞美神仙世界的快乐。 D. 诗人感叹时间流逝，主要表达对年老体衰的忧伤。 16. 下列对诗中用典的分析，不正确的一项是（　　）（4分） A. “谢公宿处今尚在”中的“谢公”指谢灵运，与剡溪、山水游赏相关。 B. “脚著谢公屐”借谢灵运登山之事，为梦中登山增添文人山水传统的色彩。 C. 谢公之典主要是为了表现诗人向往仕途功名，希望得到朝廷重用。 D. 用典与梦游路线融合自然，也表现诗人对山水自由境界的向往。 17. 全诗情感变化大致可以概括为（　　）（4分） A. 怀疑天姥—惧怕登山—沉迷仙境—绝望归隐 B. 向往天姥—梦中畅游—惊醒感慨—傲岸明志 C. 赞美瀛洲—批判天姥—追忆友人—抒写乡愁 D. 悲叹人生—渴望富贵—梦游仙境—欣喜入仕 18. “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”在全诗中的作用不包括（　　）（4分） A. 点明诗人不愿卑躬屈膝侍奉权贵的态度。 B. 使前文奇幻的梦境最终落脚到现实人格与人生选择。 C. 直接表达了诗人反抗束缚、追求精神自由的愿望。 D. 表明诗人已经彻底否定现实生活，决心修道成仙。 四、诗句赏析与表达训练（20分） 19. 赏析“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”中夸张和衬托手法的表达效果。（5分）       20. “一夜飞度镜湖月”中的“飞”字能否换成“过”字？为什么？（5分）       21. 请从动静结合、视听结合或修辞手法中任选一个角度，赏析“熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅”。（5分）       22. 结合全诗，说明梦境描写与结尾“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”之间的内在联系。（5分）         五、综合提升（16分） 23. 阅读下面《梦游天姥吟留别》节选，完成题目。（8分） 千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。 熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。 云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。 （1）节选部分的景物氛围经历了怎样的变化？请简要概括。（4分）     （2）“洞天石扉，訇然中开”在梦境结构中有什么作用？（4分）     24. 微写作：李白在梦醒之后仍以“安能摧眉折腰事权贵”表明人格选择。请结合你对诗歌的理解，用80—120字谈谈“精神自由”对青年成长的意义。（8分） 参考答案与解析 一、基础积累 1. A。B项“殷岩泉”中的“殷”读 yǐn，意为震响；其余读音正确。 2. B。A项“微芒”应为“微茫”；C项“冥”应为“暝”；D项“催眉”应为“摧眉”。 3. D。“向来”在诗中指“原来、刚才（梦中）”，不是“一直以来”。 4. A。B、C、D三项均带有明显的夸张色彩，A项主要是清幽写景。 5. （1）太白；青莲居士；浪漫；诗仙。 （2）歌行体；浪漫主义；赠别（留别）。 二、理解性默写 6. 天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 7. 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 8. 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。 9. 半壁见海日，空中闻天鸡。 10. 千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。 11. 列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。 12. 惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 13. 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 三、内容理解与选择题 14. C。此处处于梦境描写之中，“熊咆龙吟”是奇险、震撼的想象性景象，不宜简单理解为现实旅途中的猛兽。 15. B。梦境绚丽却转瞬消散，诗人由此联想到人生世事的无常，为后文“且放白鹿”“安能摧眉折腰”蓄势。 16. C。谢灵运之典主要强化山水游历、自由精神与文人传统，并非表现对仕途功名的向往。 17. B。诗歌由现实中的向往进入梦游，梦境达到高潮后惊醒，再由人生感慨落到傲岸人格的抒发。 18. D。结尾不是彻底否定现实，更不是决心修道成仙，而是表达不愿屈从权贵、珍视人格尊严的态度。 四、诗句赏析与表达训练 19. 示例：诗人以“连天”“向天横”作大胆夸张，又以“五岳”“赤城”作衬托，突出天姥山高大雄峻、横空出世的气势。现实中难以精确丈量的山势，经想象被放大，形成浪漫主义诗歌奇崛雄阔的境界，也为下文梦游作铺垫。 20. 不能。“飞”既写速度快，又写梦境中超越现实空间限制的轻捷感，具有强烈的想象性和浪漫色彩；若换成“过”，只剩一般性的经过、越过之意，动态感、速度感和梦幻感都会明显减弱。 21. 示例：“熊咆龙吟”从听觉写巨大的声响，“岩泉”“深林”“层巅”从空间层次铺开；“栗”“惊”又用使动手法，把山林和峰巅人格化，仿佛都被震撼。诗句营造出阴森、惊险、震荡的氛围，为仙境洞开前的奇异转折蓄势。 22. 梦境中的天姥仙境壮丽、神奇、自由，是诗人精神世界对现实束缚的超越；但梦境最终破灭，诗人重新面对现实。正因为现实中有权贵压迫与人格屈辱，诗人才更珍视梦中自由境界。结尾由梦境转入现实宣言，把浪漫想象提升为不事权贵、维护尊严的人格选择。 五、综合提升 23（1） 先由山路迷离、暮色降临写出幽深迷惘；继而以熊咆龙吟、山林震惊写出阴森惊险；再以乌云欲雨、水面生烟加重压迫感；最后雷电霹雳、山峦崩摧，气氛达到震撼高潮，并转入洞天开启的神异壮阔。 23（2） 它是梦境结构的重要转折点：前面主要写登山及幽暗险奇的自然景象，洞门“訇然中开”后则进入光明绚丽、群仙纷至的神仙世界。它承上启下，使梦境由“险奇”转向“瑰丽”，推动想象达到高潮。 24. 示例：青年成长中的“精神自由”，不是随心所欲，而是在面对外界评价、利益诱惑和压力时，仍能保持独立判断与人格尊严。李白不愿“摧眉折腰事权贵”，体现的是对自我价值的坚守。今天的青年也应在尊重规则、承担责任的基础上，不盲从、不媚俗，形成稳定的价值判断，选择真正值得投入的人生方向。 易错字提醒 瀛洲、天姥、剡溪、渌水、谢公屐、暝、殷岩泉、澹澹、霹雳、訇然、青冥、魂悸、摧眉、权贵。 1 学科网（北京）股份有限公司 $