第一章 物态及其变化（讲义）物理新教材北师大版八年级上册

该初中物理单元复习讲义以“物态及其变化”为核心，通过表格梳理课标要点与学习重难点，分知识点构建“概念-实验-应用”递进体系，用对比表格区分晶体与非晶体、汽化与液化等易混点，清晰呈现温度测量、熔化沸腾实验等核心内容的内在逻辑。 讲义亮点在于“题型+解题技巧”的分层设计，如“熔化沸腾温度-时间图像综合大题”采用“分段三维答题模板”培养科学思维，跨学科实践题（海水淡化装置设计）融合地理知识提升科学探究能力。随学随练与基础通关、素养提升题组适配不同学生，教师可据此实施精准复习，助力学生构建物理观念与科学态度。

第一章 物态及其变化 第一章 物态及其变化 课标要点 1.认识固、液、气三态及六种物态变化，掌握各变化吸放热规律，能区分晶体 / 非晶体、液化凝华等易混现象。 2.熟练完成温度测量、固体熔化、水沸腾、碘升华四大核心实验，会绘制、解读温度 - 时间图像，掌握水浴、控变量等实验方法。 3.能用物态变化解释自然、生活现象；掌握简易海水淡化装置设计思路，融合地理、数学跨学科知识解决水资源问题。 4.了解水银污染、浓盐水生态危害，树立节水、绿色环保、安全实验意识。 学习重难点 重点：六种物态变化定义与吸放热；温度计规范使用；晶体熔化 / 水沸腾实验与图像；汽化液化、升华凝华现象辨析；蒸馏法海水淡化原理。 难点：熔化沸腾恒温本质；气压、杂质对熔点 / 沸点影响；白气 / 霜 / 露易混现象区分；淡化装置优化设计。 知识点 物态变化 温度 分知识点 1.1 物质的三种状态与物态变化 ①三态特征对比：固态有固定 、 ；液态 固定形状、 固定体积；气态 固定形状和体积。 ②物态变化：物质在一定温度条件下，三种状态相互转化的过程。 ③拓展：除固液气外还有等离子态、液晶等，初中不作深挖。 特别提醒 肉眼看不到水蒸气，所有水雾、白气都不是气态物质，是后续章节液化产物，做题极易混淆。 分知识点 1.2 温度与温标 ①温度表示物体 ；双手温水实验证明人体触觉判断温度不可靠，必须使用测量工具。 ②摄氏温标：标准大气压下冰水混合物 ，沸水 ；热力学温度换算T = 。 分知识点 1.3 温度计原理与规范使用 ①工作原理：水银、酒精、煤油液体 ； ②三类温度计对比：体温计有缩口， 离体读数，使用前必须甩至 35℃以下；2026 年起禁止生产水银体温计； ③使用步骤：估→选→放→等→读→记；读数视线与液面相平，俯视偏 、仰视偏 。 分知识点 1.4 实践：自制简易温度计 内径越 ，液面升降越明显，测量灵敏度越高。 随学随练 1．用温度计测量沸水的温度时，温度计中的水银面经过这一刻度，此时的读数表示的是（     ） A．房间里空气的温度 B．沸水此时的温度 C．此时温度计液泡中水银的温度 D．温度计刻度处的温度 2．小明在 “测量水的温度” 实验中，进行了如下操作，其中正确的是（　　 ） A．先选择温度计，再估计被测水的温度 B．温度计玻璃泡浸入水中后，立即开始读数 C．读数时，视线与温度计中液柱的上表面相平 D．记录测量结果时，只需要记录数值即可 3．泉城广场的齐鲁文化长廊内，由南向北，按照历史年代顺序，再现了十二位齐鲁历史名人的风采。铜属于晶体材料，下列表示铜熔化图像的是（    ） A． B． C． D． 知识点 熔化和凝固 分知识点 2.1 熔化、凝固基础概念 熔化： 态→ 态，持续 ；凝固： 态→ 态，持续 ；二者互为可逆。 字词规范：物理答题统一写 “熔化”，融化（口语）、溶化（溶解）均错误。 分知识点 2.2 探究固体熔化实验 ①水浴加热优势：固体受热 、升温 ，便于记录数据； ②实验现象：海波（晶体）恒温熔化，有 态；蜂蜡（非晶体）持续升温， 固定熔点； ③图像绘制：平滑曲线连接坐标点， 线段代表恒温阶段。 分知识点 2.3 晶体、非晶体与熔点规律 ①区分标准：晶体 固定熔点、凝固点；非晶体 固定熔点、凝固点；同种晶体熔点 凝固点。 ②熔化、凝固双必要条件（缺一不可）：熔化需达 + 持续 ；凝固需达 点 + 持续 。 ③熔点影响因素：加压冰熔点降低；掺入杂质熔点降低；合金熔点低于组成纯金属。 易错提醒 0℃冰水共存时，温度达标，但若无热传递，冰不会熔化、水不会结冰，是选择题高频陷阱。 分知识点 2.4 生活应用 熔化吸热：碎冰保鲜、冰敷降温；凝固放热：北方菜窖放水防冻、保险丝熔断保护电路。 随学随练 4．如图所示是贵州省博物馆收藏的六朝铜鐎（jiāo）斗，是一件青铜器。铸造青铜器时，工匠将铜料加热为铜液注入模具，其中铜料化为铜液发生的物态变化是（     ） A．汽化 B．液化 C．升华 D．熔化 5．天热时，狗常把舌头伸出来并大口喘气。这主要是为了（     ） A．增大水的表面积并加快水面空气流动，加快蒸发 B．提高了水的温度并增大了水的表面积，加快蒸发 C．加快水面空气的流动并提高水的温度，加快蒸发 D．干手器吹出的风力很大，把手上的水吹落到地上 6．网上购物已经成为现在人们的一种生活方式。快递在运输新鲜的食品时，可以利用干冰（固态二氧化碳）给食品降温，这是利用（　　） A．干冰升华吸热 B．干冰液化吸热 C．干冰熔化吸热 D．干冰凝华吸热 知识点 汽化和液化 1.分知识点 3.1 汽化的两种方式：蒸发 & 沸腾 ①蒸发：仅液体 、 温度、 汽化、吸热制冷；影响三要素： 、 、 ； ②沸腾：液体 + 同时 汽化，达到 才发生，持续吸热温度 ；沸腾前气泡 ，沸腾时 。 分知识点 3.2 沸点与气压关系 气压越大，液体沸点越 ；高原气压低，水沸点低于 100℃，高压锅增压提高沸点，缩短煮饭时间。 分知识点 3.3 液化两种途径 ①降低温度：所有气体降温均可 （雾、露、开水白气）； ②压缩体积：常温加压液化（液化气、打火机丁烷）；液化全过程 热。 特别提醒 100℃水蒸气烫伤比沸水更严重，因为水蒸气液化会额外释放大量热量，简答必考。 分知识点 3.4 综合现象辨析 所有看得见的 “白气、水雾、瓶壁水珠” 全部是 形成液态小水滴，不属于气态水蒸气。 随学随练 7．地球表面70%以上是海洋，但可供人类直接利用的淡水资源不足全部水资源的万分之一，增强节水意识是公民的义务和责任。如图是水循环示意图，下列说法正确的是（　　） A．阳光普照海洋，海水吸热升华形成水蒸气 B．水蒸气上升到高空，与冷空气接触，液化形成小水滴悬浮在高空 C．小水滴遇到更寒冷的气流，凝华形成小冰珠，最后可能形成冰雹降落地面 D．冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝固成小冰晶，以雪花形式落回地面 8．下列物态变化中，属于升华现象的是（     ） A．春天，冰雪消融 B．夏天，常见的冰雹 C．秋天，早晨草木上形成露珠 D．冬天，室外冰冻的衣服干了 9．在学习“跨学科实践：探索厨房中的物态变化问题”、课时，某小组同学记录了厨房中的物态变化现象，其中正确的是（     ） A．水烧开时壶嘴周围出现“白雾”，这是汽化现象 B．从冰箱中取出的冻肉由硬变软，这时它正在吸收热量 C．冻豆腐里面的小孔是由于豆腐里的水先液化后凝固形成的 D．炒菜时碘盐和油不宜同时加热，因为碘在高温下很容易凝华 知识点 升华和凝华 分知识点 4.1 升华、凝华定义 升华： 态直接变为 态， 热；凝华： 态直接变为 态， 热；全程无液态出现。 分知识点 4.2 碘升华凝华演示实验 加热固态碘直接 为紫色碘蒸气，冷却后蒸气直接 为固态碘颗粒，无液态碘产生。 分知识点 4.3 典型升华、凝华实例 升华：樟脑丸变小、-20℃冻衣服晾干、灯丝高温变细； 凝华：霜、雪花、窗内侧冰花、树枝雾凇。 分知识点 4.4 干冰应用综合原理 干冰为固态 CO₂，常温只 不熔化；升华大量吸热降温，空气中水蒸气 形成舞台白雾；人工降雨先降温凝华成冰晶再下落。 易错提醒 舞台白雾不是干冰气体，是水蒸气液化小水珠，不可写成升华、凝华产物。 随学随练 10．自2026年1月1日起，我国将全面禁止生产含汞体温计。如图所示，为新型镓铟锡合金无汞体温计，其用法及原理与水银温度计一样。下列关于这种体温计及其中的镓铟锡合金的说法正确的是（     ） A．镓铟锡合金在37℃时为固态 B．镓铟锡合金沸点不可能是40℃ C．镓铟锡合金在35℃~42℃具有“热缩冷胀”特性 D．镓铟锡合金体温计不能离开人体读数 11．温度与我们的生活息息相关，对温度的准确测量就显得尤为重要，下列有关温度计的说法正确的是（    ） A．  甲图中，为了使实验现象更明显，我们可以将玻璃管的内径变粗 B．  乙图中，为防止温度计被胀破，温度计的玻璃泡完全浸入待测液体中后，要立刻读数 C．  丙图中，体温计使用之前必须要用沸水消毒 D．  丁图中，炼铁时温度非常高，常规温度计的玻璃外壳会熔化，可以选择热电偶温度计 12．如图所示是锡的熔化和凝固图像，下列说法正确的是（   ） A．锡在BC段和EF段都是吸热，也都是固液共存状态 B．锡熔化过程用了7min，不断吸热，但温度保持不变 C．锡是不透明的金属，属于非晶体 D．锡的熔点和凝固点都是232℃ 知识点 跨学科实践：设计海水淡化装置 分知识点 5.1 任务一 认识自然界的水循环 ①水循环分类：海上内循环、海陆间循环、陆上内循环； ②环节对应物态变化：蒸发（汽化 热）；云、雾、露（ ）；霜雪（凝华）；降雨冰晶 ； ③跨地理：海水占总水量 97%，人类可利用淡水资源 。 分知识点 5.2 任务二 认识海水成分与晒盐物态变化 ①海水含大量氯化钠，直接饮用会人体脱水； ②海水晒盐原理：仅发生蒸发（汽化），水分散失，盐结晶析出；仅单一物态变化，无液化过程。 分知识点 5.3 任务三 设计并制作海水淡化装置 ①三类淡化方法：冷冻法、反渗透法、 法（本节核心）； ②蒸馏法原理：海水加热 →水蒸气降温 ，分离盐分； ③两类简易装置：太阳能淡化器、酒精灯加热蒸馏装置； ④装置常见缺陷与优化：散热快→加保温；水珠倒流→增设引流槽；沸腾飞溅→降低液面； ⑤拓展：工业淡化产生浓盐水，直排破坏近海生态，需稀释处理。 特别提醒 蒸馏淡化汽化、液化两步缺一，只加热无冷凝无法收集淡水，只冷却不汽化不能分离盐分。 随学随练 13．如图所示，当锅里的水沸腾以后，汤勺中的水（     ） A．同时沸腾 B．稍后也会沸腾 C．温度达到沸点，不会沸腾 D．温度低于沸点，不会沸腾 14．陶渊明在《归园田居（其三）》中写道“道狭草木长，夕露沾我衣”，从物态变化角度分析，露的形成（     ） A．液化现象 B．熔化现象 C．凝华现象 D．汽化现象 15．地球总水量约为，淡水只占全球水存储量的2.78%，因此水资源是十分珍贵的。如图是水循环示意图，下列说法不正确的是（　　） A．植物叶面的蒸腾，把水以气态形式参与自然界的水循环 B．人类活动消耗大量水资源，造成水污染，加剧水资源危机 C．云是水蒸气液化形成的小水珠和凝华形成的小冰晶组成 D．自然界的水不断循环，水的总量没有减少，不必节约用水 题型 物态变化概念 & 现象辨析题 解题技巧 1.初末状态定位法：先标注物质初始、末状态，有无液态中间态快速区分升华 / 凝华； 2.产物形态速判：透明水珠 = 液化；白色固态冰晶 = 凝华；固体消失无液体 = 升华； 3.吸放热反向验证：制冷、降温类对应熔化 / 汽化 / 升华吸热；保温、结霜类对应凝固 / 液化 / 凝华放热； 4.文字陷阱排除：出现 “溶化、水蒸气可见” 直接判定错误，举生活实例推翻干扰选项。 活学活用 16．如图为同学们制作的简易海水淡化装置，它利用太阳能使海水先吸热变为水蒸气，水蒸气再遇冷变为小水滴（淡水），最后将淡水收集到右侧小盆里。关于上述过程，下列描述正确的是（     ） A．“露”的形成是液化现象，海水淡化中不包含该物态变化 B．“霜”的形成是凝华现象，海水淡化中包含该物态变化 C．“冰”的形成是熔化现象，海水淡化中不包含该物态变化 D．地面水变为雨的过程，与海水淡化原理相同 17．在探究“水沸腾前后温度变化的特点”实验中，如图所示温度计示数为______℃；当观察到大量气泡在水中生成、______到水面破裂开来，说明水沸腾了。 18．如图所示是加热固态碘的实验。当热水烧到密闭容器后，容器中充满了紫色的气体。这是因为固态碘发生了_______（填物态变化名称）；然后再向密闭容器浇冷水，紫色气体逐渐变淡了，这是因为碘又发生了_______（填物态变化名称），此过程中紫色气体_______（选填“吸收”或“放出”）了热量。 题型 温度计使用、读数与估测题 解题技巧 1.读数三步法：先分清分度→区分零上 / 零下刻度→平视读数，俯视偏大、仰视偏小； 2.体温计专属判断：未甩体温计示数只能上升、不会自动下降； 3.测温选材逻辑：测温液体凝固低于环境最低温、沸点高于最高温，两极只能选酒精温度计； 4.实验操作扣分点排查：玻璃泡碰容器、离体读数、未等示数稳定全部为错误操作。 活学活用 19．小慧利用所学知识设计了一种海水淡化装置，如图所示。其工作原理是海水先______（填物态变化名称）成水蒸气后遇到玻璃从而液化成小水滴；在液化过程中，水蒸气需要______（选填“吸热”或“放热”）。 20．广东地区时常出现“回南天”，教室玻璃内侧“出水”是因为空气中的水蒸气遇冷_________；用空调“除湿”模式能够加速水分______，需要________（填“吸热”或“放热”）。（前两空均填“物态变化名称”） 21．图中有三种测量水温的操作，请你评价这三种操作方法的正误。如果是错误的，指出错在哪里。图（a）：___________。图（b）___________。图（c）___________。 题型 熔化、沸腾温度 - 时间图像综合大题 解题技巧 1.图像定性区分：存在水平恒温段 = 晶体 / 沸腾图像；全程倾斜 = 非晶体； 2.分段三维答题模板：每段写明「物质状态 + 吸放热 + 温度变化」，水平段必写固液共存、恒温； 3.熔点 / 沸点误差推导：图像数值≠100℃，直接关联大气压高低； 4.多图像对比：恒温线段越长熔化耗时越久，纵坐标越高熔点越高。 活学活用 22．小军同学用一酒精灯加热探究冰熔化和水沸腾时温度的变化规律，如图所示是根据测量结果画出的图像，请你根据图中信息完成下列问题。要完成这个实验，已准备有烧杯、酒精灯、铁架台、计时器，还需要的测量仪器是___________。由图可知冰是___________（选填“晶体”或“非晶体”），水沸腾时的温度是___________ ，当地的气压___________一标准大气压。水在沸腾过程中不断吸收热量，而温度___________（选填“升高”、“降低”或“不变”）。 23．在探究某种物质熔化特点的实验中，根据实验数据做出了该物质熔化过程中温度随时间变化的图像，由图可知，该物质是_______（选填“晶体”或“非晶体”），其熔点是_______℃。图中BC段物体处于_______状态（选填“固体”、“液体”或“固液共存”），此过程温度不变，_______（选填“需要”或“不需要”）吸热。 24．二氧化碳气体若被加压、降温到一定程度，就会___________（填一种物态变化名称）成白色的像雪一样的固体叫干冰。干冰具有很好的制冷作用，在常温下迅速___________（填一种物态变化）成为气体，___________热量，使水蒸气遇冷凝结成水滴或小冰晶，从而达到降雨的条件。 题型 晶体熔化、沸腾条件应用题 解题技巧 1.双条件核验法：熔化 / 沸腾必须同时满足 “达到对应温度 + 持续吸热”，缺一则不发生变化； 2.冰水共存专属逻辑：0℃环境无热传递，冰不化、水不冻； 3.熔点影响因素答题模板：加压冰熔点降低；掺杂质熔点降低；合金熔点低于纯金属； 4.生活场景套用：融雪盐、冰刀、保险丝固定答题话术。 活学活用 25．一些洗手间装有热风干手器如图所示，洗手后用它可以很快把手烘干，原因是：热风干手器工作时，吹出的是热风，既提高了液体的____________，也加快了____________；手掌充分展开，增大了液体的____________。以上措施共同加快了水____________的速度，使手很快变干。 26．如图所示，是“蒸馏法”淡化海水装置。在阳光照射下，池内海水______变为水蒸气，水蒸气遇到透明塑料膜______（前两空均填物态变化名称）______（选填“吸热”或“放热”）形成小水滴，小水滴沿塑料膜滑到最低处滴入桶中得到淡水。 27．学习小组用如图甲所示的装置探究某物质熔化时温度随时间变化的规律。 （1）将物质放入试管中隔水加热，并用搅拌器搅拌的目的是使物质___________； （2）某时刻温度计的示数如图乙所示，其示数是___________°C； （3）分析图丙可知，该物质熔化过程中温度___________（填“升高”、“不变”或“降低”），根据这个特征可以判断该物质是一种___________（填“晶体”或“非晶体”）。 题型 汽化液化、升华凝华易混现象说理题 解题技巧 1.温度分界判断：水蒸气遇温＞0℃→液化水珠；遇温＜0℃→凝华冰晶； 2.标准说理三步模板：点明物态变化名称 + 说明吸放热 + 解释现象成因； 3.干冰分层拆解：干冰升华吸热降温→空气中水蒸气液化形成白雾，分开两步作答； 4.季节现象对比：露雾液化；霜雪冰花凝华，分类记忆不混淆。 活学活用 28．肖潇同学学习了温度计这一节课，在家练习制作温度计。 （1）如图甲是一个自制温度计，给瓶子配一个橡皮塞。为了让读数更准确，橡皮塞上应该插进一根较___________（选填“粗”或“细”）的玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口，把它从冷水中取出，再放入热水中，可观察到玻璃管中液面的位置___________（选填“上升”“下降”或“不变”）。温度计的工作原理是利用了液体的___________的性质。 （2）肖潇同学在读数时，乙图中的___________（选填“A”“B”或“C”）方法是正确的；他又用温度计测量了另一个物体的温度，如图丙所示，请读出温度计的示数为___________℃。 29．小胡同学在做“探究水的沸腾”实验，实验装置如图甲所示。 （1）安装实验器材时，应该按照____________（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行；图甲中温度计的示数为____________℃； （2）从表格中记录的实验数据可以看出，水的沸点是____________℃，还可以得出水沸腾的特点是____________________________________。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 …… 温度/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 99 … （3）用同一酒精灯给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图乙中a所示，若其它条件不变，仅增加水的质量，则温度与时间的关系图线应为图中的____________（选填“a”、“b”、“c”或“d”）； （4）小胡仔细观察了水沸腾前后水中气泡上升时的变化情况，丙图中____________（选填“①”或“②”）是水沸腾前的情况； （5）如图丁所示，在烧杯和试管中都装有水，给烧杯加热使杯中水沸腾，继续加热，试管中的水____________（选填“能”或“不能”）沸腾。 30．探究物态变化中升华吸热的实验： （1）在两个相同的烧杯中分别装入等质量的温水，再在其中一个烧杯中放入一小块干冰，观察到放入干冰的烧杯中出现大量“白雾”，这是因为干冰__________吸热，使周围空气温度降低，空气中的水蒸气__________形成的小水珠。 （2）用温度计分别测量两个烧杯中温水的温度，发现放入干冰的烧杯中水温下降更快，这进一步说明__________。 （3）若将干冰换成等质量的冰块，重复上述实验，水温下降速度会变慢，原因是____________________。 题型 海水淡化跨学科综合探究题 解题技巧 1.蒸馏原理固定答题链：海水受热汽化分离盐分→低温液化收集淡水； 2.装置缺陷一对一改进：先写问题，再匹配保温、引流、加大冷凝面积优化方案； 3.水循环答题思路：蒸发（汽化）、降水分液化 / 熔化 / 凝华分段描述； 4.环保拓展：工业浓盐水不可直排，需稀释降低海洋污染。 活学活用 31．如图甲是小亮设计的能做“探究冰熔化时温度的变化规律”和“探究水沸腾时温度变化的特点”实验的装置。 （1）小亮利用如图甲所示的装置进行实验，其中存在两处错误，请找出一处并说明原因：___________； （2）改正错误后重新实验，观察并记录温度计A的示数，作出如图乙所示的图像。通过图乙分析可知冰是___________（选填“晶体”或“非晶体”）； （3）图乙中，阶段试管中的物质处于___________状态，此过程中温度不变，内能___________； （4）观察并记录温度计B的示数，绘制出图丙的图像，根据图像可知水的沸点为___________℃； （5）观察到烧杯中的水已沸腾，且A、B两温度计示数相同，此时试管中的水___________沸腾（选填“会”或“不会”）。 32．小明和同学们一起探究各物质状态之间的变化： （1）图甲装置中，存在的错误是___________，器材中纸板的主要作用是_________________________________。 （2）在加热过程中，水中的气泡如图乙所示，此时水___________（选填“已沸腾”或“未沸腾”）。 （3）其他同学分别采用如图丙的三个实验装置进行实验，根据实验数据分别画出水温随时间变化的图像如图丁中a、b、c所示，则用装置③做实验画出的图像是___________。 （4）撤去酒精灯，小明观察到水没有立即停止沸腾，原因是___________，此时水的温度___________（选填“高于”、“等于”或“低于”）沸点。 （5）完成上述实验后，小张又取了适量淡盐水制成的碎冰，用相同的热源再次加热，得到戊图中B图像。再次取适量浓度更大一些的盐水制成的碎冰，用相同的热源加热，得到戊图中C图像。由以上实验可知，加入盐后冰的熔点将会___________（选填“升高”、“降低”或“不变”）；含盐浓度越高的冰，开始熔化前升温越___________（选填“快”或“慢”）。 33．如图是大自然中水循环现象的示意图。江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气。当含有很多水蒸气的空气升入高空时，①水蒸气的温度降低凝成小水滴或②凝成小冰晶，这就是云。在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落。在下落过程中，③小冰晶又变成小水滴与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨。    （1）请依次写出文中涉及到的物态变化的名称：①_______、②_______、③_______； （2）上面三种物态变化中，属于吸热的是：_____（选填序号“①”“②”或“③”）； （3）在干旱地区可通过人工降雨的方法向天取水：把干冰（固态二氧化碳）撒到云层中，干冰进入云层很快 _______（填物态变化名称）成气体，并从周围 _______（选填“吸收”或“放出”）大量的热，使云层温度降低导致降雨； （4）我国属于缺水国家，节约用水应从我做起，请你写出日常生活中的两项节水措施：_______、_______。 基础通关 1．在制作液体温度计的实践活动中，为了提高温度计的灵敏度，方便读数，下列措施可行的是（     ） A．玻璃管的长度做得长一些 B．玻璃管的内径做得粗一些 C．玻璃泡容积小一些 D．玻璃泡容积大一些，并且装入膨胀系数较大的合适液体，同时将玻璃管的内径做得细一些 2．学校秋季运动会正在进行，给运动员的一瓶矿泉水标签上提示：“最佳口感温度约18℃”。下列选项中最接近这个温度的是（     ） A．用冰水浸泡一段时间后的矿泉水 B．操场上被太阳晒得烫手的矿泉水 C．刚烧开的矿泉水 D．用手触摸感觉微凉的矿泉水 3．有一种金属魔术道具，把它放入50℃的热水中会熔化，当水温降到30℃，杯中会凝固出一块金属块，则这种金属的凝固点可能是（     ） A．30℃ B．50℃ C．42℃ D．60℃ 4．外出旅行时，可先将多瓶矿泉水冻成冰，再放入装有食物的泡沫塑料箱中，以达到保鲜的目的。这种保鲜方法主要是利用了（     ） A．冰熔化吸热 B．冰熔化放热 C．水凝固放热 D．水凝固吸热 5．如图是探究“晶体熔化规律”和“液体沸腾规律”的实验装置，下列说法不正确的是（     ） A．两个实验都需要记录加热时间 B．甲实验装置可以探究所有金属的熔化特点 C．为了得到普遍规律，两个实验均应进行多次实验 D．甲实验用“水浴加热法”可以使试管中的物质受热均匀 6．教室地面上有一些水，打开电风扇吹一会儿地面就干了，这是通过________来加快水的蒸发，（选填“增大表面积”、“提高温度”或者“加快空气流动”），壶中的水烧开后，壶嘴冒出的“白气”是________。（选填“小冰晶”、“小水滴”或者“水蒸气”） 7．魏晋·曹植《情诗》中写道：“始出严霜结，今来白露晞”。从物理角度分析“霜”和“露”是水蒸气发生物态变化后形成的不同产物，其中“霜”的形成是___________（选填物态变化名称）过程。寒冬，晾在室外的湿衣服会结成冰，而结冰的衣服过了一段时间也会干，这是___________现象。 8．我国是一个严重缺水的国家，我们应从小培养节水意识，养成节约用水的好习惯。地球上的水通过三态变化不断地在发生循环，关于水循环下列说法错误的是（ ） A．江、河、湖、海以及大地表层中的水不断汽化变成水蒸气 B．当水蒸气升入高空时，遇到冷空气，水蒸气便液化成小水滴 C．小水滴在高空中如果遇到更加寒冷的气流，就会凝固成小冰珠，最后可能形成冰雹 D．冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温，就会凝固成小冰晶，聚集起来变成雪花 理由：__________。 9．水是生命之源，在全球面临缺水的严峻情况下，海水淡化成为水资源领域科学家们共同关注的焦点。所谓海水淡化就是使海水脱盐获得淡水的过程。最早投入工业化应用的是蒸馏法海水淡化技术，通过加热海水使之沸腾为蒸气，再把蒸气冷凝成淡水。如图甲是太阳能蒸馏技术淡化海水原理示意图。请你据此归纳出淡化海水需要经历的过程（如图乙），依次是：______；______；______。 10．如图所示是探究“水的沸腾”的实验装置。当水温上升到时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止记录。 （1）图甲中温度计读数是____________℃，图乙中，表示水在沸腾时的现象是其中的____________（选填“A”或“B”）。 （2）根据实验数据，作出了水的温度随时间变化的图象，如图丙所示，由图像可知，在当时条件下，水的沸点是____________℃。 （3）水在沸腾过程中的特点__________________________________________。 （4）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，是水蒸气遇冷____________形成的。 素养提升 11．有一支刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是2℃，把它放在1标准大气压下的沸水中，示数是92℃，把它放在某液体中时，示数为29℃。则该液体的实际温度是（　　） A．30℃ B．29℃ C．25℃ D．32℃ 12．如图所示是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图像。下列说法不正确的是（　　） A．该物质凝固点等于 B．在段，该物质没有吸热所以温度不变 C．在时，该物质处于固态 D．EF段物质处于固液共存态 13．一个标准大气压下，小明用相同的烧杯盛等量的水，并用相同热源同时加热。如下图所示，甲烧杯为隔水加热，乙烧杯为隔油加热，丙烧杯为隔砂加热，加热足够长时间后，测得大烧杯内物质的温度分别为水温100℃、油温300℃、砂温600℃，且观察到有两个小烧杯中的水呈现沸腾状态，此时三个小烧杯中水的温度大小关系为___________（用、、表示）。 14．如图所示，封闭的玻璃容器中装有少量的碘颗粒，向容器倒入热水，看到容器内充满了紫色的碘蒸气。若要碘蒸气快速变回固态碘，可采取的方法是___________。小天放学回家后看到新闻：2025年9月27日，我国在酒泉卫星发射中心使用长征四号丙运载火箭成功将风云三号08星发射升空。长征四号丙运载火箭使用的是冷藏液氢、液氧等低温燃料，液氢、液氧是通过降低温度并___________的方式实现液化的，此过程需要___________（“吸热”或“放热”）。 15．为了研究冰熔化时温度的变化特点，小雨和小云设计了如图甲、乙两种装置。 （1）他们应该选择________（选填“甲”或“乙”）装置来进行实验； （2）在实验安装过程中，他们应该按________（选填“从上到下”或“从下到上”）的顺序进行，实验中所使用的测量工具除了温度计，还需要________； （3）下列措施中，能使冰受热均匀的是________。 A．加热过程中不断搅拌 B．温度计的玻璃泡完全浸没在冰中 C．通过水给试管加热 （4）将实验数据绘制成温度时间图像，如图丙所示，根据图像可知，冰是________（选填“晶体”或“非晶体”），熔点是________℃，其熔化过程持续了________min。 迁移创新 16．生活中常用大锅隔水蒸汤，如图所示，汤碗与锅底不接触。当大锅里的水沸腾时，气泡上升的情况如图_____（选填“A”或“B”）所示，足够长的时间后，碗中的汤的温度_______（填“能”或“不能”）达到水的沸点（假设汤与水的沸点相同）；汤最终_________（填“会”或“不会”）沸腾。 17．在进行实践活动展示时，两位同学都带来了自制的温度计，如图所示。他们所用的玻璃小瓶相同，里面装满同种带颜色的水，在小瓶口上各插进一根吸管。然后将这两支自制温度计同时放入同一杯热水中，一段时间后，两个玻璃小瓶中水的体积变化量分别为和，两吸管的水柱高度变化量分别为和， 则（    ） A． B． C． D． 18．厨房中处处有物理现象。请解答下列问题： （1）妈妈总是将蔬菜用保鲜膜包起来或者放入冰箱里保鲜，后者是通过______来减慢蒸发的。 （2）小雨发现从冰箱中拿出的冻肉上有一层白霜，这属于______现象；拿冻肉时小雨的手比较湿，结果一会儿工夫手就被粘在冻肉上，这是因为手上的水放热后发生了______现象。（均填物态变化名称） （3）冬天，在炉子上烧菜的时候，火焰熄灭前、后的瞬间会出现如图甲、乙所示的两种情景，可以确定图______是火焰熄灭前的情景。 （4）小雨在家为妈妈煮饺子。水烧开后准备下饺子时，妈妈提醒他锅里的水量少了，于是小雨又往锅里迅速加了一碗冷水（质量比锅里的水少）。图中能正确反映小雨烧水过程中温度随时间变化的关系的是______。 A． B． C． D． （5）请你在厨房中再找出一个利用或防止物态变化的例子：______。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一章 物态及其变化 第一章 物态及其变化 课标要点 1.认识固、液、气三态及六种物态变化，掌握各变化吸放热规律，能区分晶体 / 非晶体、液化凝华等易混现象。 2.熟练完成温度测量、固体熔化、水沸腾、碘升华四大核心实验，会绘制、解读温度 - 时间图像，掌握水浴、控变量等实验方法。 3.能用物态变化解释自然、生活现象；掌握简易海水淡化装置设计思路，融合地理、数学跨学科知识解决水资源问题。 4.了解水银污染、浓盐水生态危害，树立节水、绿色环保、安全实验意识。 学习重难点 重点：六种物态变化定义与吸放热；温度计规范使用；晶体熔化 / 水沸腾实验与图像；汽化液化、升华凝华现象辨析；蒸馏法海水淡化原理。 难点：熔化沸腾恒温本质；气压、杂质对熔点 / 沸点影响；白气 / 霜 / 露易混现象区分；淡化装置优化设计。 知识点 物态变化 温度 分知识点 1.1 物质的三种状态与物态变化 ①三态特征对比：固态有固定形状、体积；液态无固定形状、有固定体积；气态无固定形状和体积。 ②物态变化：物质在一定温度条件下，三种状态相互转化的过程。 ③拓展：除固液气外还有等离子态、液晶等，初中不作深挖。 特别提醒 肉眼看不到水蒸气，所有水雾、白气都不是气态物质，是后续章节液化产物，做题极易混淆。 分知识点 1.2 温度与温标 ①温度表示物体冷热程度；双手温水实验证明人体触觉判断温度不可靠，必须使用测量工具。 ②摄氏温标：标准大气压下冰水混合物 0℃，沸水 100℃；热力学温度换算T = t + 273.15。 分知识点 1.3 温度计原理与规范使用 ①工作原理：水银、酒精、煤油液体热胀冷缩； ②三类温度计对比：体温计有缩口，可离体读数，使用前必须甩至 35℃以下；2026 年起禁止生产水银体温计； ③使用步骤：估→选→放→等→读→记；读数视线与液面相平，俯视偏大、仰视偏小。 分知识点 1.4 实践：自制简易温度计 内径越细，液面升降越明显，测量灵敏度越高。 随学随练 1．用温度计测量沸水的温度时，温度计中的水银面经过这一刻度，此时的读数表示的是（     ） A．房间里空气的温度 B．沸水此时的温度 C．此时温度计液泡中水银的温度 D．温度计刻度处的温度 【答案】C 【详解】A．舒适的温度约为24℃，故室温远低于60℃，故A错误； B．沸水温度约为100℃，此时水并没有沸腾，示数不等于沸水温度，故B错误； C．温度计利用液体热胀冷缩性质工作，示数直接反映当前液泡内测温液体的温度，故C正确； D．刻度为预先标定的固定标识，其温度与示数无关，故D错误。 故选C。 2．小明在 “测量水的温度” 实验中，进行了如下操作，其中正确的是（　　 ） A．先选择温度计，再估计被测水的温度 B．温度计玻璃泡浸入水中后，立即开始读数 C．读数时，视线与温度计中液柱的上表面相平 D．记录测量结果时，只需要记录数值即可 【答案】C 【详解】A ．正确步骤是先估计被测物体的温度，再根据估计值选择量程合适的温度计，故A错误； B．温度计玻璃泡浸入液体后，需要待示数稳定后再读数，否则读数不准确，故B错误； C．读数时视线与液柱上表面相平，俯视或仰视都会产生误差，故C正确； D ．测量结果由数值和单位两部分组成，缺少单位的记录没有物理意义，故D错误。 故选C。 3．泉城广场的齐鲁文化长廊内，由南向北，按照历史年代顺序，再现了十二位齐鲁历史名人的风采。铜属于晶体材料，下列表示铜熔化图像的是（    ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】铜是一种晶体，晶体熔化的过程是先升温，达到熔点后，吸热但温度不变，完全熔化后继续吸热升温。所以铜熔化过程中温度随时间变化图像应该是先上升，然后水平一段时间，然后继续上升，故选C。 知识点 熔化和凝固 分知识点 2.1 熔化、凝固基础概念 熔化：固态→液态，持续吸热；凝固：液态→固态，持续放热；二者互为可逆。 字词规范：物理答题统一写 “熔化”，融化（口语）、溶化（溶解）均错误。 分知识点 2.2 探究固体熔化实验 ①水浴加热优势：固体受热均匀、升温缓慢，便于记录数据； ②实验现象：海波（晶体）恒温熔化，有固液共存态；蜂蜡（非晶体）持续升温，无固定熔点； ③图像绘制：平滑曲线连接坐标点，水平线段代表恒温阶段。 分知识点 2.3 晶体、非晶体与熔点规律 ①区分标准：晶体有固定熔点、凝固点；非晶体无固定熔点、凝固点；同种晶体熔点 = 凝固点。 ②熔化、凝固双必要条件（缺一不可）：熔化需达熔点 + 持续吸热；凝固需达凝固点 + 持续放热。 ③熔点影响因素：加压冰熔点降低；掺入杂质熔点降低；合金熔点低于组成纯金属。 易错提醒 0℃冰水共存时，温度达标，但若无热传递，冰不会熔化、水不会结冰，是选择题高频陷阱。 分知识点 2.4 生活应用 熔化吸热：碎冰保鲜、冰敷降温；凝固放热：北方菜窖放水防冻、保险丝熔断保护电路。 随学随练 4．如图所示是贵州省博物馆收藏的六朝铜鐎（jiāo）斗，是一件青铜器。铸造青铜器时，工匠将铜料加热为铜液注入模具，其中铜料化为铜液发生的物态变化是（     ） A．汽化 B．液化 C．升华 D．熔化 【答案】D 【详解】铜料是固态，加热后变成铜液（液态）。 物质从固态变为液态的过程叫作熔化，故选 D。 5．天热时，狗常把舌头伸出来并大口喘气。这主要是为了（     ） A．增大水的表面积并加快水面空气流动，加快蒸发 B．提高了水的温度并增大了水的表面积，加快蒸发 C．加快水面空气的流动并提高水的温度，加快蒸发 D．干手器吹出的风力很大，把手上的水吹落到地上 【答案】A 【详解】影响蒸发快慢的三个因素为液体温度、液体表面积、液面上方空气流动速度。 A．伸出舌头增大了水的表面积，大口喘气加快了水面空气流动，均能加快蒸发，蒸发吸热可降温，故A正确。 BC．狗伸舌头喘气的动作不会升高唾液（水）的温度，故BC错误； D．内容与题干描述的狗的生理行为完全无关，故D错误。 故选A。 6．网上购物已经成为现在人们的一种生活方式。快递在运输新鲜的食品时，可以利用干冰（固态二氧化碳）给食品降温，这是利用（　　） A．干冰升华吸热 B．干冰液化吸热 C．干冰熔化吸热 D．干冰凝华吸热 【答案】A 【详解】干冰是极易升华的物质，在干冰升华过程中，要从周围吸收热量，从而使周围的温度降低，以获得低温，从而防止食品腐烂变质。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A 。 知识点 汽化和液化 1.分知识点 3.1 汽化的两种方式：蒸发 & 沸腾 ①蒸发：仅液体表面、任何温度、缓慢汽化、吸热制冷；影响三要素：温度、表面积、液面空气流速； ②沸腾：液体内部 + 表面同时剧烈汽化，达到沸点才发生，持续吸热温度不变；沸腾前气泡下大上小，沸腾时下小上大。 分知识点 3.2 沸点与气压关系 气压越大，液体沸点越高；高原气压低，水沸点低于 100℃，高压锅增压提高沸点，缩短煮饭时间。 分知识点 3.3 液化两种途径 ①降低温度：所有气体降温均可液化（雾、露、开水白气）； ②压缩体积：常温加压液化（液化气、打火机丁烷）；液化全过程放热。 特别提醒 100℃水蒸气烫伤比沸水更严重，因为水蒸气液化会额外释放大量热量，简答必考。 分知识点 3.4 综合现象辨析 所有看得见的 “白气、水雾、瓶壁水珠” 全部是液化形成液态小水滴，不属于气态水蒸气。 随学随练 7．地球表面70%以上是海洋，但可供人类直接利用的淡水资源不足全部水资源的万分之一，增强节水意识是公民的义务和责任。如图是水循环示意图，下列说法正确的是（　　） A．阳光普照海洋，海水吸热升华形成水蒸气 B．水蒸气上升到高空，与冷空气接触，液化形成小水滴悬浮在高空 C．小水滴遇到更寒冷的气流，凝华形成小冰珠，最后可能形成冰雹降落地面 D．冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝固成小冰晶，以雪花形式落回地面 【答案】B 【详解】A．海水吸热，会汽化形成水蒸气，故A错误； B．水蒸气与冷空气接触，水蒸气遇冷会液化成小水滴，悬浮在高空形成云，故B正确； C．小水滴遇到更冷的气流，会凝固成小冰晶，可能形成冰雹降落地面，故C错误； D．冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝华成小冰晶，以雪花形式落回地面，故D错误。 故选B。 8．下列物态变化中，属于升华现象的是（     ） A．春天，冰雪消融 B．夏天，常见的冰雹 C．秋天，早晨草木上形成露珠 D．冬天，室外冰冻的衣服干了 【答案】D 【详解】A. 冰雪消融是固态冰变为液态水，属于熔化现象，故A不符合题意； B. 冰雹是液态水凝固为固态冰，属于凝固现象，故B不符合题意； C. 草木上的露珠是空气中水蒸气遇冷液化为液态小水滴，属于液化现象，故C不符合题意； D. 室外冰冻的衣服干了，是固态冰直接变为气态水蒸气，属于升华现象，故D符合题意。 故选D。 9．在学习“跨学科实践：探索厨房中的物态变化问题”、课时，某小组同学记录了厨房中的物态变化现象，其中正确的是（     ） A．水烧开时壶嘴周围出现“白雾”，这是汽化现象 B．从冰箱中取出的冻肉由硬变软，这时它正在吸收热量 C．冻豆腐里面的小孔是由于豆腐里的水先液化后凝固形成的 D．炒菜时碘盐和油不宜同时加热，因为碘在高温下很容易凝华 【答案】B 【详解】A.壶嘴周围的“白雾”是高温水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于液化现象，故A错误； B.冻肉由硬变软是内部水的熔化过程，熔化吸热，故B正确； C.冻豆腐的小孔是豆腐里的水先凝固成冰，后冰熔化为水流出形成的，故C错误； D.碘在高温下由固态直接变为气态，属于升华现象，故D错误。 故选B。 知识点 升华和凝华 分知识点 4.1 升华、凝华定义 升华：固态直接变为气态，吸热；凝华：气态直接变为固态，放热；全程无液态出现。 分知识点 4.2 碘升华凝华演示实验 加热固态碘直接升华为紫色碘蒸气，冷却后蒸气直接凝华为固态碘颗粒，无液态碘产生。 分知识点 4.3 典型升华、凝华实例 升华：樟脑丸变小、-20℃冻衣服晾干、灯丝高温变细； 凝华：霜、雪花、窗内侧冰花、树枝雾凇。 分知识点 4.4 干冰应用综合原理 干冰为固态 CO₂，常温只升华不熔化；升华大量吸热降温，空气中水蒸气液化形成舞台白雾；人工降雨先降温凝华成冰晶再下落。 易错提醒 舞台白雾不是干冰气体，是水蒸气液化小水珠，不可写成升华、凝华产物。 随学随练 10．自2026年1月1日起，我国将全面禁止生产含汞体温计。如图所示，为新型镓铟锡合金无汞体温计，其用法及原理与水银温度计一样。下列关于这种体温计及其中的镓铟锡合金的说法正确的是（     ） A．镓铟锡合金在37℃时为固态 B．镓铟锡合金沸点不可能是40℃ C．镓铟锡合金在35℃~42℃具有“热缩冷胀”特性 D．镓铟锡合金体温计不能离开人体读数 【答案】B 【详解】A．人体正常体温是37℃，体温计是利用液体热胀冷缩的原理工作的，测温时镓铟锡合金必须为液态，故A 错误； B．体温计的测量范围为35∼42℃，体温计的测量上限为42℃，体温计在测温时玻璃泡内的物质必须始终保持液态，因此镓铟锡合金沸点必须高于42℃，不可能是40℃，故B正确； C．镓铟锡合金体温计，其原理与水银温度计一样，利用液体热胀冷缩原理工作，因此镓铟锡合金在35℃~42℃不具有“热缩冷胀”特性，故C错误； D．镓铟锡合金体温计，其用法与水银温度计一样，因此镓铟锡合金体温计可以离开人体读数，故D错误。 故选B。 11．温度与我们的生活息息相关，对温度的准确测量就显得尤为重要，下列有关温度计的说法正确的是（    ） A．  甲图中，为了使实验现象更明显，我们可以将玻璃管的内径变粗 B．  乙图中，为防止温度计被胀破，温度计的玻璃泡完全浸入待测液体中后，要立刻读数 C．  丙图中，体温计使用之前必须要用沸水消毒 D．  丁图中，炼铁时温度非常高，常规温度计的玻璃外壳会熔化，可以选择热电偶温度计 【答案】D 【详解】A．实验中，利用细玻璃管内水面的变化来放大外界温度变化引起玻璃瓶内液体体积的变化，玻璃管越细，实验现象越明显，故A错误； B．温度计的玻璃泡完全浸入待测液体中后，需要等待液柱稳定后再读数，立刻读数会导致测量结果不准确，故B错误； C．体温计的测量范围一般是 35℃至 42℃，沸水的温度通常在 100℃左右，用沸水消毒会损坏体温计，故C错误； D．热电偶温度计利用热电效应原理，‌通过测量两种不同金属在温度变化时产生的电势差来测定温度，‌具有较高的温度测量范围和稳定性，‌适合在高温环境中使用，故D正确。 故选D。 12．如图所示是锡的熔化和凝固图像，下列说法正确的是（   ） A．锡在BC段和EF段都是吸热，也都是固液共存状态 B．锡熔化过程用了7min，不断吸热，但温度保持不变 C．锡是不透明的金属，属于非晶体 D．锡的熔点和凝固点都是232℃ 【答案】D 【详解】A．BC段时锡是熔化过程，熔化吸热；EF段时锡是凝固过程，凝固放热，故A错误； B．由图可知，该晶体从3min开始熔化，到7min结束，所以熔化过程用了4min，故B错误； CD．由图可知，AB段时锡吸热温度升高，BC段时锡吸热但温度保持不变，说明锡有熔点，是晶体，且熔点为232℃，而同一种晶体的熔点和凝固点相同，所以凝固点也是232℃，故D正确，C错误。 故选D。 知识点 跨学科实践：设计海水淡化装置 分知识点 5.1 任务一 认识自然界的水循环 ①水循环分类：海上内循环、海陆间循环、陆上内循环； ②环节对应物态变化：蒸发（汽化吸热）；云、雾、露（液化）；霜雪（凝华）；降雨冰晶熔化； ③跨地理：海水占总水量 97%，人类可利用淡水资源极少。 分知识点 5.2 任务二 认识海水成分与晒盐物态变化 ①海水含大量氯化钠，直接饮用会人体脱水； ②海水晒盐原理：仅发生蒸发（汽化），水分散失，盐结晶析出；仅单一物态变化，无液化过程。 分知识点 5.3 任务三 设计并制作海水淡化装置 ①三类淡化方法：冷冻法、反渗透法、蒸馏法（本节核心）； ②蒸馏法原理：海水加热汽化→水蒸气降温液化，分离盐分； ③两类简易装置：太阳能淡化器、酒精灯加热蒸馏装置； ④装置常见缺陷与优化：散热快→加保温；水珠倒流→增设引流槽；沸腾飞溅→降低液面； ⑤拓展：工业淡化产生浓盐水，直排破坏近海生态，需稀释处理。 特别提醒 蒸馏淡化汽化、液化两步缺一，只加热无冷凝无法收集淡水，只冷却不汽化不能分离盐分。 随学随练 13．如图所示，当锅里的水沸腾以后，汤勺中的水（     ） A．同时沸腾 B．稍后也会沸腾 C．温度达到沸点，不会沸腾 D．温度低于沸点，不会沸腾 【答案】C 【详解】液体沸腾的条件有两个：达到沸点和继续吸热。锅里水沸腾后，继续吸热会沸腾，但温度不再改变；汤勺中的水可从锅里水中吸收热量达到沸点，但由于二者沸点相同，碗中的水无法继续从锅里的水中吸热，所以不会沸腾。故选C。 14．陶渊明在《归园田居（其三）》中写道“道狭草木长，夕露沾我衣”，从物态变化角度分析，露的形成（     ） A．液化现象 B．熔化现象 C．凝华现象 D．汽化现象 【答案】A 【详解】露是空气中的气态水蒸气，在夜间气温降低时，遇冷变为液态的小水滴附着在草木上，该过程是物质由气态变为液态，属于液化现象。 故选A。 15．地球总水量约为，淡水只占全球水存储量的2.78%，因此水资源是十分珍贵的。如图是水循环示意图，下列说法不正确的是（　　） A．植物叶面的蒸腾，把水以气态形式参与自然界的水循环 B．人类活动消耗大量水资源，造成水污染，加剧水资源危机 C．云是水蒸气液化形成的小水珠和凝华形成的小冰晶组成 D．自然界的水不断循环，水的总量没有减少，不必节约用水 【答案】D 【详解】A．植物的蒸腾作用将体内的水转化为水蒸气，也就是气态，参与自然界水循环，说法正确，故A不符合题意； B．可利用的淡水资源本身占比极低，人类活动消耗大量淡水、水污染都会进一步减少可用淡水，加剧水资源危机，说法正确，故B不符合题意； C．云是由高空水蒸气液化形成的小水珠，以及水蒸气凝华形成的小冰晶共同组成的，说法正确，故C不符合题意； D．虽然水在自然界循环、总水量不变，但人类可直接利用的淡水资源非常少，水污染还会进一步减少可用淡水量，因此必须节约用水，该说法错误，故D符合题意。 故选D。 题型 物态变化概念 & 现象辨析题 解题技巧 1.初末状态定位法：先标注物质初始、末状态，有无液态中间态快速区分升华 / 凝华； 2.产物形态速判：透明水珠 = 液化；白色固态冰晶 = 凝华；固体消失无液体 = 升华； 3.吸放热反向验证：制冷、降温类对应熔化 / 汽化 / 升华吸热；保温、结霜类对应凝固 / 液化 / 凝华放热； 4.文字陷阱排除：出现 “溶化、水蒸气可见” 直接判定错误，举生活实例推翻干扰选项。 活学活用 16．如图为同学们制作的简易海水淡化装置，它利用太阳能使海水先吸热变为水蒸气，水蒸气再遇冷变为小水滴（淡水），最后将淡水收集到右侧小盆里。关于上述过程，下列描述正确的是（     ） A．“露”的形成是液化现象，海水淡化中不包含该物态变化 B．“霜”的形成是凝华现象，海水淡化中包含该物态变化 C．“冰”的形成是熔化现象，海水淡化中不包含该物态变化 D．地面水变为雨的过程，与海水淡化原理相同 【答案】D 【详解】海水淡化的过程是：海水先吸热汽化变为水蒸气，水蒸气再遇冷液化变为小水滴，整个过程只涉及汽化、液化两种物态变化。 A．露是空气中水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故A错误； B．霜是空气中水蒸气直接凝华形成的固态小冰晶，故B错误； C．冰是液态水放热凝固形成的，故C错误； D．地面水变为雨的过程：地面的水先汽化变为水蒸气，水蒸气遇冷后液化形成小水滴，小水滴聚集降落形成雨，整体过程为先汽化后液化，和海水淡化原理相同，故D正确。 故选D。 17．在探究“水沸腾前后温度变化的特点”实验中，如图所示温度计示数为______℃；当观察到大量气泡在水中生成、______到水面破裂开来，说明水沸腾了。 【答案】 96 变大 【详解】如图所示温度计分度值为1℃，示数为96℃；水的沸腾是一种剧烈的汽化现象，这时形成的大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。 18．如图所示是加热固态碘的实验。当热水烧到密闭容器后，容器中充满了紫色的气体。这是因为固态碘发生了_______（填物态变化名称）；然后再向密闭容器浇冷水，紫色气体逐渐变淡了，这是因为碘又发生了_______（填物态变化名称），此过程中紫色气体_______（选填“吸收”或“放出”）了热量。 【答案】 升华 凝华 放热 【详解】[1]当热水烧到密闭容器后，固态碘直接变成了紫色的碘蒸气，发生了升华现象； [2][3]停止加热冷却后，碘蒸气遇到较冷的玻璃片直接变成了固态的碘，附着在玻璃片上，发生了凝华现象，凝华放热。 题型 温度计使用、读数与估测题 解题技巧 1.读数三步法：先分清分度→区分零上 / 零下刻度→平视读数，俯视偏大、仰视偏小； 2.体温计专属判断：未甩体温计示数只能上升、不会自动下降； 3.测温选材逻辑：测温液体凝固低于环境最低温、沸点高于最高温，两极只能选酒精温度计； 4.实验操作扣分点排查：玻璃泡碰容器、离体读数、未等示数稳定全部为错误操作。 活学活用 19．小慧利用所学知识设计了一种海水淡化装置，如图所示。其工作原理是海水先______（填物态变化名称）成水蒸气后遇到玻璃从而液化成小水滴；在液化过程中，水蒸气需要______（选填“吸热”或“放热”）。 【答案】 汽化 放热 【详解】[1][2]阳光照射下，池内的海水吸收热量由液态的水变成气态的水蒸气，发生了汽化现象。气态的水蒸气在空气中上升遇到温度相对较低的玻璃后，会温度降低放出热量液化为小水滴。 20．广东地区时常出现“回南天”，教室玻璃内侧“出水”是因为空气中的水蒸气遇冷_________；用空调“除湿”模式能够加速水分______，需要________（填“吸热”或“放热”）。（前两空均填“物态变化名称”） 【答案】 液化 汽化 吸热 【详解】玻璃内侧“出水”，是教室内温度高的水蒸气遇到温度低的玻璃时液化形成的小水滴。 物质由液态变为气态的过程叫作汽化。用空调“除湿”模式能够加速水分汽化，汽化过程吸热。 21．图中有三种测量水温的操作，请你评价这三种操作方法的正误。如果是错误的，指出错在哪里。图（a）：___________。图（b）___________。图（c）___________。 【答案】 错误，玻璃泡碰到了烧杯底部 正确 错误，玻璃泡未全部浸入水中 【详解】[1]图（a）中，温度计玻璃泡接触了烧杯底部，使用方法错误。 [2]图（b）中，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，没有碰到容器底或容器壁，操作方法正确。 [3]图（c）中，玻璃泡未全部浸入水中，使用方法错误。 题型 熔化、沸腾温度 - 时间图像综合大题 解题技巧 1.图像定性区分：存在水平恒温段 = 晶体 / 沸腾图像；全程倾斜 = 非晶体； 2.分段三维答题模板：每段写明「物质状态 + 吸放热 + 温度变化」，水平段必写固液共存、恒温； 3.熔点 / 沸点误差推导：图像数值≠100℃，直接关联大气压高低； 4.多图像对比：恒温线段越长熔化耗时越久，纵坐标越高熔点越高。 活学活用 22．小军同学用一酒精灯加热探究冰熔化和水沸腾时温度的变化规律，如图所示是根据测量结果画出的图像，请你根据图中信息完成下列问题。要完成这个实验，已准备有烧杯、酒精灯、铁架台、计时器，还需要的测量仪器是___________。由图可知冰是___________（选填“晶体”或“非晶体”），水沸腾时的温度是___________ ，当地的气压___________一标准大气压。水在沸腾过程中不断吸收热量，而温度___________（选填“升高”、“降低”或“不变”）。 【答案】 温度计 晶体 98 低于 不变 【详解】本实验需要测量温度和时间，已知已有计时器测量时间，因此还缺少测量温度的仪器温度计。 晶体有固定的熔化温度，由图可知冰熔化过程中温度保持不变，因此冰是晶体。 水沸腾时温度保持不变，由图可知水沸腾时恒定温度为。 1标准大气压下水的沸点为100℃，气压越低，沸点越低，现在沸点为98℃，因此当地气压低于1标准大气压。 水沸腾的特点是：不断吸收热量，温度保持不变。 23．在探究某种物质熔化特点的实验中，根据实验数据做出了该物质熔化过程中温度随时间变化的图像，由图可知，该物质是_______（选填“晶体”或“非晶体”），其熔点是_______℃。图中BC段物体处于_______状态（选填“固体”、“液体”或“固液共存”），此过程温度不变，_______（选填“需要”或“不需要”）吸热。 【答案】 晶体 80 固液共存 需要 【详解】[1][2]由图像可知，该物质在熔化过程中吸收热量，温度保持80℃不变，则该物质为晶体，这个不变的温度叫作熔点，即该物质的熔点是80℃。 [3][4]图像中BC段为熔化过程，物质同时存在固态与液态，处于固液共存状态，此过程虽温度不变，但仍需持续吸热才能完成熔化。 24．二氧化碳气体若被加压、降温到一定程度，就会___________（填一种物态变化名称）成白色的像雪一样的固体叫干冰。干冰具有很好的制冷作用，在常温下迅速___________（填一种物态变化）成为气体，___________热量，使水蒸气遇冷凝结成水滴或小冰晶，从而达到降雨的条件。 【答案】凝华 升华 吸收 【详解】二氧化碳由气态直接变为固态的干冰，这个过程叫凝华；干冰常温下由固态直接变为气态，这个过程叫升华，升华吸热，使周围空气温度降低，水蒸气遇冷液化或凝华，达到降雨条件。 题型 晶体熔化、沸腾条件应用题 解题技巧 1.双条件核验法：熔化 / 沸腾必须同时满足 “达到对应温度 + 持续吸热”，缺一则不发生变化； 2.冰水共存专属逻辑：0℃环境无热传递，冰不化、水不冻； 3.熔点影响因素答题模板：加压冰熔点降低；掺杂质熔点降低；合金熔点低于纯金属； 4.生活场景套用：融雪盐、冰刀、保险丝固定答题话术。 活学活用 25．一些洗手间装有热风干手器如图所示，洗手后用它可以很快把手烘干，原因是：热风干手器工作时，吹出的是热风，既提高了液体的____________，也加快了____________；手掌充分展开，增大了液体的____________。以上措施共同加快了水____________的速度，使手很快变干。 【答案】 温度 液体表面的空气流动速度 表面积 蒸发 【详解】由影响蒸发快慢的因素可知，液体温度越高、表面积越大、表面空气流动速度越快，蒸发越快。热风提高液体温度，吹风加快液体表面空气流动速度，展开手掌增大液体表面积，均能加快水的蒸发。 26．如图所示，是“蒸馏法”淡化海水装置。在阳光照射下，池内海水______变为水蒸气，水蒸气遇到透明塑料膜______（前两空均填物态变化名称）______（选填“吸热”或“放热”）形成小水滴，小水滴沿塑料膜滑到最低处滴入桶中得到淡水。 【答案】 汽化 液化 放热 【详解】[1]在阳光照射下，池内海水变为水蒸气，是汽化现象。 [2][3]水蒸气遇到透明塑料膜形成小水珠，从气态变为了液态，是液化现象，需要放出热量。 27．学习小组用如图甲所示的装置探究某物质熔化时温度随时间变化的规律。 （1）将物质放入试管中隔水加热，并用搅拌器搅拌的目的是使物质___________； （2）某时刻温度计的示数如图乙所示，其示数是___________°C； （3）分析图丙可知，该物质熔化过程中温度___________（填“升高”、“不变”或“降低”），根据这个特征可以判断该物质是一种___________（填“晶体”或“非晶体”）。 【答案】（1）受热均匀；（2）66；（3） 不变 晶体 【详解】（1）将物质放入试管中隔水加热，并用搅拌器搅拌的目的是使物质受热均匀。 （2）该温度计的分度值为1℃，液柱的液面在0刻度线以上，是零上，故其示数是66℃。 （3）分析图丙可知，该物质从第10min开始熔化，25min熔化结束，在熔化过程中温度保持80℃不变，故该物质有熔化温度，根据这个特征可以判断该物质是一种晶体。 题型 汽化液化、升华凝华易混现象说理题 解题技巧 1.温度分界判断：水蒸气遇温＞0℃→液化水珠；遇温＜0℃→凝华冰晶； 2.标准说理三步模板：点明物态变化名称 + 说明吸放热 + 解释现象成因； 3.干冰分层拆解：干冰升华吸热降温→空气中水蒸气液化形成白雾，分开两步作答； 4.季节现象对比：露雾液化；霜雪冰花凝华，分类记忆不混淆。 活学活用 28．肖潇同学学习了温度计这一节课，在家练习制作温度计。 （1）如图甲是一个自制温度计，给瓶子配一个橡皮塞。为了让读数更准确，橡皮塞上应该插进一根较___________（选填“粗”或“细”）的玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口，把它从冷水中取出，再放入热水中，可观察到玻璃管中液面的位置___________（选填“上升”“下降”或“不变”）。温度计的工作原理是利用了液体的___________的性质。 （2）肖潇同学在读数时，乙图中的___________（选填“A”“B”或“C”）方法是正确的；他又用温度计测量了另一个物体的温度，如图丙所示，请读出温度计的示数为___________℃。 【答案】（1） 细 上升 热胀冷缩；（2） B -8 【详解】（1）自制温度计选用更细的玻璃管时，瓶内液体体积发生微小膨胀，就能在细管中产生非常明显的液面高度变化，放大实验现象，提升读数准确度； 把装置从冷水放入热水中，瓶内液体受热体积膨胀，因此玻璃管内液面会上升； 这类液体温度计的工作原理就是利用液体热胀冷缩的性质。 （2）温度计读数时，视线应与温度计里面的液面相平，故乙图中的B方法是正确的。 丙图中温度计的分度值为1℃，液面附近的数字自上而下逐渐变大，说明温度低于0℃，故温度计的示数为-8℃。 29．小胡同学在做“探究水的沸腾”实验，实验装置如图甲所示。 （1）安装实验器材时，应该按照____________（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行；图甲中温度计的示数为____________℃； （2）从表格中记录的实验数据可以看出，水的沸点是____________℃，还可以得出水沸腾的特点是____________________________________。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 …… 温度/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 99 … （3）用同一酒精灯给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图乙中a所示，若其它条件不变，仅增加水的质量，则温度与时间的关系图线应为图中的____________（选填“a”、“b”、“c”或“d”）； （4）小胡仔细观察了水沸腾前后水中气泡上升时的变化情况，丙图中____________（选填“①”或“②”）是水沸腾前的情况； （5）如图丁所示，在烧杯和试管中都装有水，给烧杯加热使杯中水沸腾，继续加热，试管中的水____________（选填“能”或“不能”）沸腾。 【答案】（1）自下而上；96；（2）99；持续吸热，温度保持不变；（3）c；（4）②；（5）不能 【详解】（1）因为加热时需用酒精灯的外焰，因此安装实验器材时需先调整酒精灯的高度，再依次固定铁圈、烧杯、温度计等器材，因此按自下而上的顺序安装。 图甲温度计的分度值为1℃，液柱对应示数为96℃。 （2）由实验数据可知，水加热到5min后温度保持99℃不变，因此水的沸点是99℃；沸腾的过程中，酒精灯还持续为水提供热量，故水沸腾的特点是：持续吸热，但温度保持不变。 （3）其他条件不变，仅增加水的质量时，水的沸点不会改变，但需要吸收更多热量才能升温至沸腾，因此水加热至沸腾的时间会变长，对应图线为c。 （4）水沸腾前，下方水温高于上方，气泡上升时水蒸气遇冷液化，气泡体积逐渐变小，因此②是水沸腾前的情况。 （5）烧杯中的水沸腾后温度保持不变，试管中的水可以通过热传递达到和烧杯水相同的沸点温度，但此时试管内外水温相同，试管内的水无法继续吸热，因此不能沸腾。 30．探究物态变化中升华吸热的实验： （1）在两个相同的烧杯中分别装入等质量的温水，再在其中一个烧杯中放入一小块干冰，观察到放入干冰的烧杯中出现大量“白雾”，这是因为干冰__________吸热，使周围空气温度降低，空气中的水蒸气__________形成的小水珠。 （2）用温度计分别测量两个烧杯中温水的温度，发现放入干冰的烧杯中水温下降更快，这进一步说明__________。 （3）若将干冰换成等质量的冰块，重复上述实验，水温下降速度会变慢，原因是____________________。 【答案】（1） 升华 液化；（2）升华过程吸热 （3）相同质量的干冰升华吸收的热量比冰块熔化吸收的热量更多，冰块从水中吸热更少 【详解】（1）干冰是固态二氧化碳，常温常压下会直接从固态变为气态，这个过程是升华，升华吸热使周围温度降低；从而空气中的水蒸气遇冷液化形成“白雾”。 （2）放入干冰的烧杯水温下降更快，是因为干冰升华不断从水中吸收热量，进一步验证了升华过程吸热的特点。 （3）干冰发生升华吸热，冰块发生熔化吸热，相同质量下干冰升华吸收的热量远多于冰块熔化吸收的热量，因此换成冰块后，相同时间从水中吸收的热量更少，水温下降更慢。 题型 海水淡化跨学科综合探究题 解题技巧 1.蒸馏原理固定答题链：海水受热汽化分离盐分→低温液化收集淡水； 2.装置缺陷一对一改进：先写问题，再匹配保温、引流、加大冷凝面积优化方案； 3.水循环答题思路：蒸发（汽化）、降水分液化 / 熔化 / 凝华分段描述； 4.环保拓展：工业浓盐水不可直排，需稀释降低海洋污染。 活学活用 31．如图甲是小亮设计的能做“探究冰熔化时温度的变化规律”和“探究水沸腾时温度变化的特点”实验的装置。 （1）小亮利用如图甲所示的装置进行实验，其中存在两处错误，请找出一处并说明原因：___________； （2）改正错误后重新实验，观察并记录温度计A的示数，作出如图乙所示的图像。通过图乙分析可知冰是___________（选填“晶体”或“非晶体”）； （3）图乙中，阶段试管中的物质处于___________状态，此过程中温度不变，内能___________； （4）观察并记录温度计B的示数，绘制出图丙的图像，根据图像可知水的沸点为___________℃； （5）观察到烧杯中的水已沸腾，且A、B两温度计示数相同，此时试管中的水___________沸腾（选填“会”或“不会”）。 【答案】（1）B温度计的感温泡碰到了容器底/A温度计的感温泡没有浸没在碎冰块中；（2）晶体；（3） 固液共存；增大；（4）95；（5）不会 【详解】（1）根据温度计的使用方法，由甲图可知，存在的错误是：一是B温度计的感温泡碰到了容器底；二是要测碎冰块的温度，将A温度计的感温泡浸没在碎冰块中，所以第二个错误为A温度计的感温泡没有浸没在碎冰块中。 （2）通过图乙可知，冰在阶段吸收热量，温度保持不变，符合晶体熔化特点，所以冰是晶体。 （3）由乙图可知，阶段冰处于熔化过程中，物质处于固液共存状态，熔化持续吸收热量，温度不变，内能增大。 （4）由图丙可知，水温升高到95℃后不再变化，说明水达到沸点开始沸腾，因此水的沸点为95℃。 （5）烧杯中的水已沸腾，且A、B两温度计示数相同，说明试管中水和烧杯中水温度相同，没有温度差，所以试管中的水无法持续吸收热量，因此试管中的水不会沸腾。 32．小明和同学们一起探究各物质状态之间的变化： （1）图甲装置中，存在的错误是___________，器材中纸板的主要作用是_________________________________。 （2）在加热过程中，水中的气泡如图乙所示，此时水___________（选填“已沸腾”或“未沸腾”）。 （3）其他同学分别采用如图丙的三个实验装置进行实验，根据实验数据分别画出水温随时间变化的图像如图丁中a、b、c所示，则用装置③做实验画出的图像是___________。 （4）撤去酒精灯，小明观察到水没有立即停止沸腾，原因是___________，此时水的温度___________（选填“高于”、“等于”或“低于”）沸点。 （5）完成上述实验后，小张又取了适量淡盐水制成的碎冰，用相同的热源再次加热，得到戊图中B图像。再次取适量浓度更大一些的盐水制成的碎冰，用相同的热源加热，得到戊图中C图像。由以上实验可知，加入盐后冰的熔点将会___________（选填“升高”、“降低”或“不变”）；含盐浓度越高的冰，开始熔化前升温越___________（选填“快”或“慢”）。 【答案】（1）温度计的玻璃泡接触了容器底；减少热量的损失从而减少加热时间、固定温度计；（2）未沸腾；（3）b；（4）石棉网的温度高于水的沸点；等于；（5）降低；快 【详解】（1）根据温度计的使用规则，使用时温度计的玻璃泡不能碰到容器底和容器壁，所以图甲装置中存在的错误是温度计的玻璃泡接触了容器底。 在烧杯上放置纸板，一方面可以减少热量散失，从而减少加热时间，另一方面还能起到固定温度计的作用。 （2）水沸腾前，气泡在上升过程中体积逐渐减小；水沸腾时，气泡在上升过程中体积逐渐增大。图乙中气泡在上升过程中体积变小，说明此时水未沸腾。 （3）装置①②③均有盖，水面上方气压相同，所以水的沸点相同，对应图像a、b、c的沸点一致。装置②中水的初温为92℃，高于装置①③的90℃，在相同加热条件下最先达到沸点，对应图像c。装置①中的水量比③少，在相同加热条件下温度升高更快，所以装置①对应图像a，装置③对应图像b。 （4）撤去酒精灯后，石棉网的温度仍高于水的沸点，水可以继续从石棉网吸收热量，所以不会立即停止沸腾。水沸腾时温度保持不变，此时水的温度等于沸点。 （5）[从戊图中B、C图像可知，加入盐后冰的熔点降低。在相同热源加热条件下，含盐浓度越高的冰（如C对应的盐水冰），开始熔化前升温越快。 33．如图是大自然中水循环现象的示意图。江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气。当含有很多水蒸气的空气升入高空时，①水蒸气的温度降低凝成小水滴或②凝成小冰晶，这就是云。在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落。在下落过程中，③小冰晶又变成小水滴与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨。    （1）请依次写出文中涉及到的物态变化的名称：①_______、②_______、③_______； （2）上面三种物态变化中，属于吸热的是：_____（选填序号“①”“②”或“③”）； （3）在干旱地区可通过人工降雨的方法向天取水：把干冰（固态二氧化碳）撒到云层中，干冰进入云层很快 _______（填物态变化名称）成气体，并从周围 _______（选填“吸收”或“放出”）大量的热，使云层温度降低导致降雨； （4）我国属于缺水国家，节约用水应从我做起，请你写出日常生活中的两项节水措施：_______、_______。 【答案】液化；凝华；熔化；③ ；升华；吸收；用洗衣水冲厕所；用洗完米的水浇花 【详解】（1）[1][2][3]①水蒸气直接变为小水滴，由气态变为液态，是液化现象；②由水蒸气凝成小冰晶，是由气态直接变为固态，是凝华现象；③小冰晶变为小水滴是由固态直接变为液态，是熔化现象。 （2）[4]根据物态变化的吸放热情况可以确定，在液化、凝华、熔化这三个过程中；液化和凝华放热，熔化吸热，即③吸热。 （3）[5][6]物质由固态直接变为气态的过程叫作升华。常向空中云层抛洒干冰，干冰迅速变为气态，属于升华现象，这一过程吸热。 （4）[7][8]日常生活中，为了节约用水，可以一水多用或者是尽量防止水的无谓的损耗。如用洗衣水冲厕所、用洗完米的水浇花等。 基础通关 1．在制作液体温度计的实践活动中，为了提高温度计的灵敏度，方便读数，下列措施可行的是（     ） A．玻璃管的长度做得长一些 B．玻璃管的内径做得粗一些 C．玻璃泡容积小一些 D．玻璃泡容积大一些，并且装入膨胀系数较大的合适液体，同时将玻璃管的内径做得细一些 【答案】D 【详解】温度计依据液体热胀冷缩原理工作，温度变化量Δt相同时，液体体积变化量ΔV与玻璃泡容积、液体热胀冷缩程度正相关，液柱高度变化量（S为玻璃管内横截面积），Δh越大灵敏度越高。 A.玻璃管总长度不影响Δh大小，无法提高灵敏度，故A错误； B.玻璃管内径粗则S大，Δh更小，灵敏度降低，故B错误； C.玻璃泡容积小则ΔV小，Δh更小，灵敏度降低，故C错误； D.玻璃泡容积大、液体膨胀系数大都使ΔV更大，玻璃管内径细使S更小，均让Δh更大，可提高灵敏度，故D正确。 故选D。 2．学校秋季运动会正在进行，给运动员的一瓶矿泉水标签上提示：“最佳口感温度约18℃”。下列选项中最接近这个温度的是（     ） A．用冰水浸泡一段时间后的矿泉水 B．操场上被太阳晒得烫手的矿泉水 C．刚烧开的矿泉水 D．用手触摸感觉微凉的矿泉水 【答案】D 【详解】A．冰水浸泡的矿泉水温度约为0℃，远低于18℃，故A不符合题意； B． 烫手的矿泉水温度高于40℃，远高于18℃，故B不符合题意； C．刚烧开的矿泉水温度约为100℃，远高于18℃，故C不符合题意； D．人体正常体温约为37℃，手感微凉的矿泉水温度略低于体温，最接近18℃，故D符合题意。 故选D。 3．有一种金属魔术道具，把它放入50℃的热水中会熔化，当水温降到30℃，杯中会凝固出一块金属块，则这种金属的凝固点可能是（     ） A．30℃ B．50℃ C．42℃ D．60℃ 【答案】C 【详解】同种晶体的熔点、凝固点温度相同，晶体熔化需满足温度达到熔点且能持续吸热，凝固需满足温度达到凝固点且能持续放热。 金属在50℃热水中能熔化，说明其熔点低于50℃，即凝固点低于50℃；水温降到30℃时已凝固出金属块，说明凝固过程在温度高于30℃时已发生，即凝固点高于30℃，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 4．外出旅行时，可先将多瓶矿泉水冻成冰，再放入装有食物的泡沫塑料箱中，以达到保鲜的目的。这种保鲜方法主要是利用了（     ） A．冰熔化吸热 B．冰熔化放热 C．水凝固放热 D．水凝固吸热 【答案】A 【详解】冰从固态熔化为液态水的过程中会吸收热量，能使泡沫塑料箱内温度降低，从而起到给食物保鲜的作用，即这种保鲜方法主要是利用了冰的熔化吸热，故选A。 5．如图是探究“晶体熔化规律”和“液体沸腾规律”的实验装置，下列说法不正确的是（     ） A．两个实验都需要记录加热时间 B．甲实验装置可以探究所有金属的熔化特点 C．为了得到普遍规律，两个实验均应进行多次实验 D．甲实验用“水浴加热法”可以使试管中的物质受热均匀 【答案】B 【详解】A．探究晶体熔化规律和液体沸腾规律时，都需要记录不同加热时间对应的温度，来总结温度随时间的变化特点，因此都需要记录加热时间，故A正确； B．水浴加热的最高温度是标准大气压下的100℃，如果金属的熔点高于100℃，则试管内的金属就无法被水浴加热熔化，因此甲装置不能探究所有金属的熔化特点，故B错误； C．两个实验多次实验的目的都是避免实验偶然性，得到普遍的规律，故C正确； D．水浴加热法的核心优点就是让被加热的物质受热均匀，且温度变化平缓便于记录数据，故D正确。 题目要求选错误的，故选B。 6．教室地面上有一些水，打开电风扇吹一会儿地面就干了，这是通过________来加快水的蒸发，（选填“增大表面积”、“提高温度”或者“加快空气流动”），壶中的水烧开后，壶嘴冒出的“白气”是________。（选填“小冰晶”、“小水滴”或者“水蒸气”） 【答案】 加快空气流动 小水滴 【详解】影响蒸发快慢的因素包括增大液体表面积、提高液体温度、加快液体表面空气流动速度。打开电风扇能加快水表面的空气流动，以此加快蒸发；水蒸气无法用肉眼直接观察到，壶嘴处的高温水蒸气遇到温度较低的空气会发生液化现象，形成液态的小水滴，这就是我们看到的“白气”。 7．魏晋·曹植《情诗》中写道：“始出严霜结，今来白露晞”。从物理角度分析“霜”和“露”是水蒸气发生物态变化后形成的不同产物，其中“霜”的形成是___________（选填物态变化名称）过程。寒冬，晾在室外的湿衣服会结成冰，而结冰的衣服过了一段时间也会干，这是___________现象。 【答案】 凝华 升华 【详解】霜是空气中的水蒸气，在温度远低于0℃的环境下，直接从气态变为固态的小冰晶，这个物态变化过程叫做凝华。 寒冬室外温度低于0℃，衣服上的冰不会熔化成液态水，而是直接从固态变为气态的水蒸气消散，这个物态变化过程叫作升华。 8．我国是一个严重缺水的国家，我们应从小培养节水意识，养成节约用水的好习惯。地球上的水通过三态变化不断地在发生循环，关于水循环下列说法错误的是（ ） A．江、河、湖、海以及大地表层中的水不断汽化变成水蒸气 B．当水蒸气升入高空时，遇到冷空气，水蒸气便液化成小水滴 C．小水滴在高空中如果遇到更加寒冷的气流，就会凝固成小冰珠，最后可能形成冰雹 D．冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温，就会凝固成小冰晶，聚集起来变成雪花 理由：__________。 【答案】 D 水蒸气在寒冷的高空急剧降温，由气态直接变成固态的小冰晶，属于凝华现象 【详解】[1][2]A．江、河、湖、海及大地表层中的水（液态）不断变成水蒸气（气态），属于汽化现象，故A正确，不符合题意； B．当水蒸气升入高空遇到冷空气时，会由气态变成液态的小水滴，属于液化现象，故B正确，不符合题意； C．小水滴是液态，遇到更寒冷的气流变成小冰粒（固态），属于凝固现象（液态变固态），故C正确，不符合题意； D．冬天水蒸气在寒冷的高空急剧降温，由气态直接变成固态的小冰晶，属于凝华现象，故D错误，符合题意。 故选D。 9．水是生命之源，在全球面临缺水的严峻情况下，海水淡化成为水资源领域科学家们共同关注的焦点。所谓海水淡化就是使海水脱盐获得淡水的过程。最早投入工业化应用的是蒸馏法海水淡化技术，通过加热海水使之沸腾为蒸气，再把蒸气冷凝成淡水。如图甲是太阳能蒸馏技术淡化海水原理示意图。请你据此归纳出淡化海水需要经历的过程（如图乙），依次是：______；______；______。 【答案】 汽化 水蒸气 液化 【详解】[1][2]由题意可得，甲图通过加热海水使之沸腾为水蒸气，此物态变化为汽化，沸腾是汽化的一种方式。 [3]汽化出来的水蒸气再通过上方的设备把水蒸气冷凝成淡水，水蒸气由气态变成液态是液化现象。 10．如图所示是探究“水的沸腾”的实验装置。当水温上升到时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止记录。 （1）图甲中温度计读数是____________℃，图乙中，表示水在沸腾时的现象是其中的____________（选填“A”或“B”）。 （2）根据实验数据，作出了水的温度随时间变化的图象，如图丙所示，由图像可知，在当时条件下，水的沸点是____________℃。 （3）水在沸腾过程中的特点__________________________________________。 （4）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，是水蒸气遇冷____________形成的。 【答案】（1） 96 B；（2）98；（3）吸收热量，温度不变；（4）液化 【详解】（1） 温度计的分度值为1℃，液柱对应刻度为96℃；水沸腾时，整个容器内水温一致，水内部不停汽化产生大量水蒸气，气泡上升过程中不断有水汽汇入，体积逐渐变大，对应图B的现象；图A是沸腾前的现象，此时下方水温高于上方，气泡上升时遇冷收缩，体积变小。 （2）从温度-时间图像可以看出，水温升高到98℃后保持不变，说明此时水处于沸腾状态，这个不变的温度就是水的沸点。 （3）由图丙可知，水沸腾的特点是：沸腾过程需要持续从外界吸热，但自身的温度会维持在沸点，不会升高。 （4） 杯口的高温水蒸气是无色看不见的，遇冷后会由气态变为液态的小水滴，形成肉眼可见的“白气”，这个物态变化过程叫作液化。 素养提升 11．有一支刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是2℃，把它放在1标准大气压下的沸水中，示数是92℃，把它放在某液体中时，示数为29℃。则该液体的实际温度是（　　） A．30℃ B．29℃ C．25℃ D．32℃ 【答案】A 【详解】已知该温度计在冰水混合物中示数为2℃，在沸水中示数为92℃，温度计刻度均匀。 实际有效刻度范围为92-2=90格，对应实际温差100℃。 每格对应实际温度变化为 示数29℃时，从2℃起算的格数为：29−2=27格 实际温度 故选A。 12．如图所示是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图像。下列说法不正确的是（　　） A．该物质凝固点等于 B．在段，该物质没有吸热所以温度不变 C．在时，该物质处于固态 D．EF段物质处于固液共存态 【答案】B 【详解】A．晶体的熔点和凝固点相等，该物质熔化时温度保持不变，即熔点为，因此凝固点也为，故A正确，不符合题意； B．BC段是晶体的熔化过程，熔化过程需要持续吸热，温度不变，故B错误，符合题意； C．时，该物质还未开始熔化，因此处于固态，故C正确，不符合题意； D．EF段是晶体的凝固过程，凝固过程中晶体处于固液共存态，故D正确，不符合题意 故选B。 13．一个标准大气压下，小明用相同的烧杯盛等量的水，并用相同热源同时加热。如下图所示，甲烧杯为隔水加热，乙烧杯为隔油加热，丙烧杯为隔砂加热，加热足够长时间后，测得大烧杯内物质的温度分别为水温100℃、油温300℃、砂温600℃，且观察到有两个小烧杯中的水呈现沸腾状态，此时三个小烧杯中水的温度大小关系为___________（用、、表示）。 【答案】 【详解】标准大气压下水的沸点为100℃，液体沸腾时温度保持沸点不变。 甲的大烧杯内水温为100℃，小烧杯内的水通过热传递温度可达100℃，因与大烧杯中水温度相同，无法继续吸热，故温度为100℃。 乙的大烧杯内油温300℃，高于水的沸点，小烧杯内的水达到沸点后可持续吸热，沸腾时温度保持100℃。 丙的大烧杯内砂温600℃，高于水的沸点，小烧杯内的水达到沸点后可持续吸热，沸腾时温度保持100℃。因此三个小烧杯中水的温度相等。 14．如图所示，封闭的玻璃容器中装有少量的碘颗粒，向容器倒入热水，看到容器内充满了紫色的碘蒸气。若要碘蒸气快速变回固态碘，可采取的方法是___________。小天放学回家后看到新闻：2025年9月27日，我国在酒泉卫星发射中心使用长征四号丙运载火箭成功将风云三号08星发射升空。长征四号丙运载火箭使用的是冷藏液氢、液氧等低温燃料，液氢、液氧是通过降低温度并___________的方式实现液化的，此过程需要___________（“吸热”或“放热”）。 【答案】 向容器倒入冷水 压缩体积 放热 【详解】[1]若要碘蒸气快速变回固态碘，此过程中发生的物态变化是凝华，碘蒸气遇冷快速降温就会发生凝华现象，所以可以向容器倒冷水。 [2]液化的方式有两种，一种是降低温度，另一种是压缩体积。长征四号丙运载火箭使用的液氢、液氧等低温燃料是通过压缩体积的方式实现液化的。 [3]液化放热，所以长征四号丙运载火箭使用的液氢、液氧在液化过程中放热。 15．为了研究冰熔化时温度的变化特点，小雨和小云设计了如图甲、乙两种装置。 （1）他们应该选择________（选填“甲”或“乙”）装置来进行实验； （2）在实验安装过程中，他们应该按________（选填“从上到下”或“从下到上”）的顺序进行，实验中所使用的测量工具除了温度计，还需要________； （3）下列措施中，能使冰受热均匀的是________。 A．加热过程中不断搅拌 B．温度计的玻璃泡完全浸没在冰中 C．通过水给试管加热 （4）将实验数据绘制成温度时间图像，如图丙所示，根据图像可知，冰是________（选填“晶体”或“非晶体”），熔点是________℃，其熔化过程持续了________min。 【答案】（1）乙；（2） 从下到上 秒表；（3）AC；（4） 晶体 0 5 【详解】（1）乙装置采用水浴法加热，能让冰受热更均匀，且温度上升速度慢，便于记录各个时刻的温度，更适合研究冰熔化的温度特点；甲装置直接用酒精灯加热试管，冰受热不均、升温过快，不利于观察记录。 （2）实验安装时需先调整酒精灯的外焰高度（确保用外焰加热），再依次向上固定器材，因此按从下到上的顺序安装。 实验不仅要测量温度，还需要记录对应的时间，因此除温度计外还需要秒表。 （3）A．搅拌可以让冰各处温度一致，能使冰受热均匀，故A符合题意； B．温度计玻璃泡浸没在冰中是为了准确测量冰的温度，和让冰受热均匀无关，故B不符合题意； C．水浴加热通过水间接给冰传热，能使冰受热均匀，故C符合题意。 故选AC。 （4）从丙图可见，冰在熔化过程中温度保持0℃不变，有固定的熔点，因此冰是晶体，熔点为0℃；冰从第3min开始温度保持0℃熔化，到第8min熔化结束，熔化过程持续了 迁移创新 16．生活中常用大锅隔水蒸汤，如图所示，汤碗与锅底不接触。当大锅里的水沸腾时，气泡上升的情况如图_____（选填“A”或“B”）所示，足够长的时间后，碗中的汤的温度_______（填“能”或“不能”）达到水的沸点（假设汤与水的沸点相同）；汤最终_________（填“会”或“不会”）沸腾。 【答案】 A 能 不会 【详解】[1]A图，气泡上升过程中不断变大，是水沸腾过程，B图气泡上升时过程中不断变小，是水沸腾前的过程。 [2]开始锅与碗中的水都会吸热升温，但当锅中的水达到沸点时吸热会沸腾起来，但温度不再升高，此时碗中的汤也会达到沸点。 [3]碗中的汤温度达到沸点，但由于碗中的汤与锅中水的温度相同，所以不能继续吸热，所以碗中的汤不会沸腾。 17．在进行实践活动展示时，两位同学都带来了自制的温度计，如图所示。他们所用的玻璃小瓶相同，里面装满同种带颜色的水，在小瓶口上各插进一根吸管。然后将这两支自制温度计同时放入同一杯热水中，一段时间后，两个玻璃小瓶中水的体积变化量分别为和，两吸管的水柱高度变化量分别为和， 则（    ） A． B． C． D． 【答案】C 【分析】自制温度计的原理是液体的热胀冷缩，液体受热膨胀，温度变化量相同，则水受热膨胀的体积变化量相等；比较时，根据进行分析。 【详解】AB．两个玻璃小瓶相同，内部装满同种水，放入同一杯热水后，水升高的温度相同，因此水受热膨胀的体积变化量相等，即，故AB错误； CD．体积变化量相同，甲的吸管更细（横截面积更小），则甲水柱高度变化量越大，即，故C正确，D错误。 故选 C。 18．厨房中处处有物理现象。请解答下列问题： （1）妈妈总是将蔬菜用保鲜膜包起来或者放入冰箱里保鲜，后者是通过______来减慢蒸发的。 （2）小雨发现从冰箱中拿出的冻肉上有一层白霜，这属于______现象；拿冻肉时小雨的手比较湿，结果一会儿工夫手就被粘在冻肉上，这是因为手上的水放热后发生了______现象。（均填物态变化名称） （3）冬天，在炉子上烧菜的时候，火焰熄灭前、后的瞬间会出现如图甲、乙所示的两种情景，可以确定图______是火焰熄灭前的情景。 （4）小雨在家为妈妈煮饺子。水烧开后准备下饺子时，妈妈提醒他锅里的水量少了，于是小雨又往锅里迅速加了一碗冷水（质量比锅里的水少）。图中能正确反映小雨烧水过程中温度随时间变化的关系的是______。 A． B． C． D． （5）请你在厨房中再找出一个利用或防止物态变化的例子：______。 【答案】（1）降低温度/降温；（2） 凝华 凝固；（3）乙；（4）C；（5）拿刚出锅的馒头时，手上先沾一些水，利用水蒸发吸热 【详解】（1）影响蒸发快慢的因素有：液体温度、液体表面积和液体表面空气流速。妈妈总是将蔬菜放入冰箱里保鲜，是通过降低温度来减慢蒸发的。 （2）[1]冰箱里拿出的冻肉温度极低，室内空气中的水蒸气遇到极冷的冻肉会放热，并凝华成霜附着在冻肉上，所以看冻肉上有一层白霜，属于凝华现象。 [2]拿冻肉时小雨的手比较湿，手上的水遇到极冷的肉会放热凝固成冰，手就被粘在冻肉上，是凝固现象。 （3）冬天，在炉子上烧菜的时候，炉子上方的热水蒸气遇周围冷空气会液化成小水滴，所以炉子上方会有白雾出现；由于炉子持续放热使周围空气温度逐渐升高，锅上方热水蒸气与周围环境温度相差不多，液化现象不明显，就如同乙图所示。 （4）水烧开后准备下饺子时，水温已达到沸点且温度保持不变，当小雨往锅里迅速加了一碗冷水（质量比锅里的水少），此时水温骤降，但由于水仍然持续吸热，所以温度逐渐升高，直至达到沸点，因为同一地点同一海拔，沸点不会改变，故ABD不符合题意，C符合题意。 （5）厨房中利用物态变化的例子：拿刚出锅的馒头时，手上先沾一些水，利用水蒸发吸热；厨房中防止物态变化的例子：电饭锅煮饭时，皮肤要远离排气孔，因为锅内喷出的热水蒸气遇到手会液化成小水滴并放出大量热量发生烫伤，合理即可。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $