精品解析：福建省龙岩市长汀县2025-2026学年统编版2016四年级下学期期末语文试题

2025-2026学年小学语文四年级下册期末质量检测卷 （试题98分，书写2分，总分100分） 第一部分 积累与运用 一、选择题。按题目要求选择一个恰当的答案，把序号填在（ ）里。 1. 下列加点字注音完全正确的是哪一项？（ ） A. 重荷（hè） 刹那（shà） B. 倔强（jué） 屏息（bǐng） C. 慰藉（jiè） 单于（dān） D. 晕倒（yūn） 杂兴（xīng） 2. 下列词语书写有误的是哪一项？（ ） A. 蜿蜒 推测 B. 侍候 秩序 C. 响午 奢侈 D. 窟窿 恭敬 3. 根据形声字规律，“琀（hán）”字的意思最可能与哪一项相关？（ ） A. 玉器 B. 嘴巴 C. 姓氏 D. 房屋 4. 下列加点字词解释有误的是哪一项？（ ） A. 方磨铁杵（正在） B. 树头新绿未成阴（树荫） C. 博学多通（通顺） D. 最喜小儿亡赖 （顽皮、淘气） 5. 下列加点词语使用不恰当的是哪一项？（ ） A. 这场辩论，我方始终占上风。 B. 我上台一边表演敲边鼓，一边唱歌。 C. 比赛的时候，你可不能扯后腿。 D. 他虽然经常碰钉子，但是从不放弃。 6. 下列哪句话表达的情感与其他三句不一样？（ ） A. 小麻雀扑扇着嫩翅膀，叽叽喳喳，灵动又可爱。 B. 鹅迈着从容的步子，昂首挺胸在院子里踱来踱去。 C. 老鼠偷偷摸摸钻进货仓，糟蹋粮食，实在令人厌烦。 D. 它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。 7. 下面的句子运用了什么说明方法？（ ） 例如崖柏、银杏、水杉，都是已经存活数百万年的古老树种。 A. 举例子 作比较 B. 举例子 列数字 C. 打比方 列数字 D. 打比方 举例子 8. 小东的日记片段有多处问题，下列修改建议不正确的是哪一项？（ ） 周末，我和小伙伴去公园玩要。草坪上的花儿五颜六色，十分美丽极了。奔跑着，欢笑着，玩得可开心了。傍晚时分，我们才恋恋不舍地回家。 A. 第①句话“玩要”改为“玩耍” B. 第②句话“十分”“极了”删去其中之一 C. 第③句话开头加上“我们” D. 第④句话“恋恋不舍”改为“依依不舍” 9. 同桌对老师不礼貌，不虚心请教。你会选用哪个故事劝导他？（ ） A. 悬梁刺股 B. 程门立雪 C. 凿壁偷光 D. 手不释卷 10. 将下面的句子插入语段中，哪个位置最恰当？（ ） 葡萄架北侧，立着一口青石老井，井水清冽。 ①走进大门，迎面是个花坛。②绣球花正开得热闹。③绕过花坛往东走，便是小小的葡萄架，架下摆着竹椅。④从老井向西拐是一片小菜园，青菜长势喜人。 A. ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D. ④之后 二、填空题。 11. 根据语境，看拼音写词语。 的公园十分，微风轻轻拂过的枝叶。我看着天边的流云，心中满是与安宁。 12. 所有的绿集中起来，_______在一起，重叠在一起，静静地_______在一起。（《绿》） 13. 回忆本学期学过的古诗和名言，在表格中填空。 主题 古诗文 出处 乡村 ________，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 《四时田园杂兴》 （其二十五） 童趣 最喜小儿亡赖，________。 《_____》 自强 ________，自胜者强。 《老子》 （ ） 洛阳亲友如相问，________。 《芙蓉楼送辛渐》 第二部分 阅读与鉴赏 三、阅读《七颗钻石》，按要求完成习题。 阅读《七颗钻石》，按要求完成习题。 七颗钻石 [俄]列夫·托尔斯泰 ①很久很久以前，地球上发生过一次特大旱灾。河流干涸，草木枯黄，鲜花凋零，整片大地干裂出一道道缝隙，所有的人和动物都缺水难耐，苦苦煎熬。 ②在荒芜的村子里，住着一个善良的小女孩。她的妈妈重病缠身，整日高烧不退，唯一的心愿就是能喝上一口清水。为了救活妈妈，小女孩拿着家里仅剩的木水罐，独自走出家门，四处寻找水源。 ③荒山野岭寸草不生，烈日炙烤着大地。小女孩踩着滚烫的土地，走遍了附近的山谷和洼地，双脚磨得发红，汗水浸湿了衣衫，始终没有放弃。终于，她在一处干枯的草丛深处，发现了一汪清澈的泉水。 ④小女孩小心接满一罐清水，抱着水罐满心欢喜，一心想着快点回家给妈妈解渴。赶路途中，她遇到一只极度干渴、奄奄一息的小狗，可怜巴巴地望着她。看着虚弱的小狗，她心生不忍，完全不顾自己早已口干舌燥，轻轻倾斜水罐，分出一点清水喂给小狗。神奇的事情发生了，普通的木水罐竟然变成了精致的银水罐。 ⑤小女孩抱着银水罐继续赶路，回到家中，她把水罐递给病重的妈妈。妈妈看着懂事的孩子，知道女儿一路辛苦寻水，自己舍不得喝，便强忍干渴，又把水罐递回给小女孩。就在母女推让的瞬间，银水罐再次化作闪亮的金水罐。 ⑥这时，一个路过的陌生旅人推门进来，他长途跋涉、极度缺水，恳请能喝一口水。小女孩没有丝毫犹豫，大方地将满满一罐清水递了过去。她无私善良、处处为他人着想的美好心意，彻底唤醒了水罐的魔力。 ⑦刹那间，金水罐里涌出源源不断的清澈泉水，滋润着干涸的屋子，流向干裂的大地。同时，水罐缓缓升空，从里面跳出七颗亮晶晶的钻石，化作七颗璀璨的星星，高悬在深蓝色的夜空，变成了美丽的大熊星座，永远照亮人间。（有改动） 14. 小女孩独自外出寻水，最初的目的是什么？（ ） A. 救助干渴的小狗 B. 给病重的妈妈找水 C. 帮助过路的旅人 D. 自己口渴了想喝水 15. 小女孩多次主动把救命清水分给小动物和陌生人，体现了什么品质？（ ） A. 善良无私、乐于助人 B. 不懂珍惜、随意浪费 C. 缺乏主见、糊涂软弱 D. 胆小怯懦、不敢争取 16. 第4自然段中的画线句子描写小女孩救小狗，主要是为了什么？（ ） A. 突出小狗十分可怜虚弱 B. 赞美小女孩关爱弱小、心地善良 C. 强调旱灾危害十分严重 D. 说明清水来之不易，要好好珍惜 17. 作者创作这篇童话，主要想告诉人们一个什么道理？（ ） A. 唯有清泉能够拯救世间生灵 B. 人与人之间应当互相谦让、友爱 C. 大自然中藏有许多奇妙景观 D. 善良无私的美好品性可创造奇迹 18. 文中水罐的变化十分奇妙，请你按照故事顺序，简要概括水罐的变化过程。 _____________________________________________________ 19. 请你从内容、写法或道理角度提出一个有价值的问题，并尝试作答。 问：___________________________________________ 答：___________________________________________ 四、阅读下面的材料，按要求完成习题。 阅读下面的材料，按要求完成习题。 【材料一】本学期我们学了不同类型的诗歌，每首诗都有独特的内容与情感： 田园诗：范成大的《四时田园杂兴》、杨万里的《宿新市徐公店》，描绘乡村风光与农家生活，清新自然。 边塞诗：卢纶《塞下曲》，刻画边塞将士的英勇威武，气势豪迈。 咏物诗：王冕《墨梅》，借梅花高洁的形象，抒发诗人淡泊名利的高尚志向。 现代诗：艾青《绿》、冰心《短诗三首》，借景物抒发对自然、母爱的情感。 【材料二】语文社团开展“整理诗歌”主题活动，老师推荐了搜集、整理诗歌的实用方法： 搜集渠道：可以从课本、工具书、正规课外读物中搜集各类诗歌。 整理步骤：先区分类型，是古诗还是现代诗；再标注作者；最后概括主旨。 【材料三】诗歌整理活动分三周有序开展： 第一周：搜集、摘抄田园诗，记录资料来源。 第二周：整理现代诗，了解诗人相关背景。 第三周：整合素材，制作诗歌手抄报，班级展示交流。 【材料四】活动后同学们分享收获：分类整理诗歌，能理清思路、方便背诵；拓展查阅资料，能积累更多诗歌素材；结合背景理解诗歌，能准确体会诗人的情感。大家都发现，整理资料是高效的学习方法。 20. 结合材料一，下列对诗歌类型、内容与情感的理解，正确的是哪一项？（ ） A. 田园诗侧重抒发诗人淡泊名利的志向。 B. 现代诗只用来描写美丽的大自然风光。 C. 《墨梅》是边塞诗，赞美边疆将士的高洁品格。 D. 《塞下曲》气势豪迈，刻画边塞将士英勇威武。 21. 读材料二，语文社团老师推荐的诗歌搜集渠道不包括下列哪一项？（ ） A. 课本 B. 工具书 C. 网络 D. 正规课外读物 22. 下列关于搜集、分类整理诗歌的说法，哪一项有误？（ ） A. 可借助《儿童诗歌精选》等工具书搜集诗歌。 B. 只要了解诗人背景就能完全读懂诗歌的情感。 C. 整合同类诗歌，方便对比发现诗歌的共同点。 D. 整理诗歌时，需要区分古诗和现代诗的类别。 23. 社团分阶段开展诗歌活动，这样循序渐进安排的主要目的是什么？（ ） A. 把社团活动的时间拉长 B. 避免学生一次性完成任务 C. 方便老师分批检查、批改 D. 帮助学生积累诗歌、学会整理资料 24. 请结合材料二的诗歌整理方法，补全下面关于《墨梅》的整理内容。 《墨梅》 类别：咏物诗 作者：__________________ 诗歌主旨：诗人借梅花表达_________________________________。 25. 为诗歌手抄报拟一个恰当的标题，并说一说田园诗板块适合搭配哪些画面。 _______________________________________________ 第三部分 梳理与探究 五、阅读材料，按要求完成习题。 阅读材料，按要求完成习题。 ①古人常说：“有志不在年高。” ②司马迁少年时期，在父亲影响下立志修史。他四处游历，考察古迹，搜集史料。后来虽遭大难，仍忍辱负重，用十三年时间完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。 ③少年时期的钱学森，看到国家贫穷落后，便立下了“学习科学技术，让祖国强大起来”的志向。他远渡重洋留学美国，成为世界顶尖的空气动力学家。新中国成立后，他毅然回国，研制出“两弹一星”，为祖国国防事业作出了卓越贡献。 ④16岁那年，屠呦呦不幸染上了肺结核。在当时，这个病很难治。经过两年多的中药治疗，她终于康复了。这段生病经历让她下定决心：“我长大了也要学医，去帮助生病的人。”后来，她果真走上了医学研究的道路。经过无数次实验，她从草药中提取出青蒿素，救活了全世界数百万疟疾患者，获得了诺贝尔奖。 ⑤他们一生都在努力奋斗，践行自己的志向，为祖国、为人民作出了杰出贡献。 26. 对“有志不在年高”这句话的理解，最准确的是哪一项？（ ） A. 年轻人应该早日立下远大志向。 B. 年纪大的人比年纪小的人更有志向。 C. 没有志向的人就算努力也没用。 D. 人是否有志向跟年龄大小没有关系。 27. 从司马迁、钱学森、屠呦呦等伟人“立志”的经历中，你得到了什么启发？ ____________________________________________________ 第四部分 表达与交流 六、小练笔。 28. 奇妙的童话总能带给我们惊喜。请你结合《七颗钻石》的故事内容，大胆想象、合理创编，为这个故事新编一个不一样的结尾。要求语句通顺、想象合理，不少于60字。 七、习作。 29. 题目：那一刻，我读懂了勇气 提示：生活里你一定遇到过不少让你胆怯、紧张的时刻：比如不敢上台发言、不敢尝试新挑战、害怕面对失误……当你战胜内心的害怕，勇敢迈出第一步、直面失败、克服恐惧、敢于尝试，就是拥有了勇气。请你回忆自己的亲身经历，写一件你鼓起勇气完成的事。 要求：①内容真实；②把事情的经过写具体、写清楚；③写出自己当时的心情和感受；④语句通顺，不写错别字，字数400左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年小学语文四年级下册期末质量检测卷 （试题98分，书写2分，总分100分） 第一部分 积累与运用 一、选择题。按题目要求选择一个恰当的答案，把序号填在（ ）里。 1. 下列加点字注音完全正确的是哪一项？（ ） A. 重荷（hè） 刹那（shà） B. 倔强（jué） 屏息（bǐng） C. 慰藉（jiè） 单于（dān） D. 晕倒（yūn） 杂兴（xīng） 【答案】B 【解析】 【详解】A．刹那（chà）； C．单于（chán）； D．杂兴（xìng）。 2. 下列词语书写有误的是哪一项？（ ） A. 蜿蜒 推测 B. 侍候 秩序 C. 响午 奢侈 D. 窟窿 恭敬 【答案】C 【解析】 【详解】C．晌午。 3. 根据形声字规律，“琀（hán）”字的意思最可能与哪一项相关？（ ） A. 玉器 B. 嘴巴 C. 姓氏 D. 房屋 【答案】A 【解析】 【详解】形声字由形旁和声旁组成，形旁提示字义，声旁提示读音，“琀”的形旁是王，王字旁在汉字里大多和玉石、玉器有关，声旁是“含”，提示读音hán，所以“琀”这个字的意思最可能和玉器相关。 4. 下列加点字词解释有误的是哪一项？（ ） A. 方磨铁杵（正在） B. 树头新绿未成阴（树荫） C. 博学多通（通顺） D. 最喜小儿亡赖 （顽皮、淘气） 【答案】C 【解析】 【详解】C．学识渊博，通晓很多知识，通：通晓、明白。 5. 下列加点词语使用不恰当的是哪一项？（ ） A. 这场辩论，我方始终占上风。 B. 我上台一边表演敲边鼓，一边唱歌。 C. 比赛的时候，你可不能扯后腿。 D. 他虽然经常碰钉子，但是从不放弃。 【答案】B 【解析】 【详解】占上风：指占据优势。 敲边鼓：从旁帮腔、附和别人、在侧面助推声势。 扯后腿：比喻拖累团队、拖慢进度。 碰钉子：比喻遭到拒绝、遇到挫折。 B．“敲边鼓”不是指真的敲打鼓乐器，不能用来形容上台正式表演打鼓的动作，用法错误。 6. 下列哪句话表达的情感与其他三句不一样？（ ） A. 小麻雀扑扇着嫩翅膀，叽叽喳喳，灵动又可爱。 B. 鹅迈着从容的步子，昂首挺胸在院子里踱来踱去。 C. 老鼠偷偷摸摸钻进货仓，糟蹋粮食，实在令人厌烦。 D. 它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。 【答案】C 【解析】 【详解】A．语句用“灵动又可爱”的表述，直接传递出对小麻雀的喜爱、欣赏的正面情感； B．用“从容”“昂首挺胸”这类带有褒义色彩的词语描摹鹅的姿态，字里行间流露出对鹅的喜爱与趣味感的欣赏，属于正面情感倾向； C．句中“偷偷摸摸”“糟蹋粮食”“令人厌烦”直接点明了对老鼠的厌恶、反感的负面情感，和其余三句的情感基调完全不同； D．细致描摹猫叫声的多样变化，满含对猫的观察趣味与喜爱之情，属于正面的欣赏类情感。 7. 下面的句子运用了什么说明方法？（ ） 例如崖柏、银杏、水杉，都是已经存活数百万年的古老树种。 A. 举例子 作比较 B. 举例子 列数字 C. 打比方 列数字 D. 打比方 举例子 【答案】B 【解析】 【详解】句中“崖柏、银杏、水杉”是具体的古老树种实例，运用了举例子的说明方法；“数百万年”是具体数字，运用了列数字的说明方法，所以选B。 8. 小东的日记片段有多处问题，下列修改建议不正确的是哪一项？（ ） 周末，我和小伙伴去公园玩要。草坪上的花儿五颜六色，十分美丽极了。奔跑着，欢笑着，玩得可开心了。傍晚时分，我们才恋恋不舍地回家。 A. 第①句话“玩要”改为“玩耍” B. 第②句话“十分”“极了”删去其中之一 C. 第③句话开头加上“我们” D. 第④句话“恋恋不舍”改为“依依不舍” 【答案】D 【解析】 【详解】D．“恋恋不舍”和“依依不舍”意思相近，都形容舍不得离开，词语使用没有错误，不需要修改。所以这个修改建议是错误的。 9. 同桌对老师不礼貌，不虚心请教。你会选用哪个故事劝导他？（ ） A. 悬梁刺股 B. 程门立雪 C. 凿壁偷光 D. 手不释卷 【答案】B 【解析】 【详解】A．“悬梁刺股”讲的是古人刻苦发奋读书的事，和尊重老师、虚心请教无关； B．“程门立雪”讲的是杨时和游酢为了不打扰老师程颐休息，在门外雪中等候，直到老师醒来的故事，很好地体现了尊师求学，该选项符合； C．“凿壁偷光”讲的是家境贫寒的匡衡凿穿墙壁借邻居家的光读书，侧重形容勤学苦读； D．“手不释卷”讲的是三国时期吕蒙勤奋读书、书本不离手的事，也是形容热爱读书学习。 10. 将下面的句子插入语段中，哪个位置最恰当？（ ） 葡萄架北侧，立着一口青石老井，井水清冽。 ①走进大门，迎面是个花坛。②绣球花正开得热闹。③绕过花坛往东走，便是小小的葡萄架，架下摆着竹椅。④从老井向西拐是一片小菜园，青菜长势喜人。 A. ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D. ④之后 【答案】C 【解析】 【详解】结合题干可知，待插入句子以“葡萄架”为方位参照引出“老井”，需找与“葡萄架”“老井”衔接自然的位置。①句描写走进大门后看到的花坛；②句描写花坛里绣球花盛开的景象；③句描写绕过花坛往东走看到的葡萄架及架下的竹椅；④句描写从老井向西拐看到的小菜园及长势喜人的青菜。 由此可见，③句刚介绍完葡萄架，插入句子承接葡萄架点明北侧老井，④句又从老井引出小菜园，空间转移连贯，故最恰当位置是③④之间。因此，该题对应C选项。 二、填空题。 11. 根据语境，看拼音写词语。 的公园十分，微风轻轻拂过的枝叶。我看着天边的流云，心中满是与安宁。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“凌、晨、净、潇、蜜”的正确写法。 12. 所有的绿集中起来，_______在一起，重叠在一起，静静地_______在一起。（《绿》） 【答案】 ①. 挤 ②. 交叉 【解析】 【详解】书写时注意“挤”“叉”等字的正确书写。 13. 回忆本学期学过的古诗和名言，在表格中填空。 主题 古诗文 出处 乡村 ________，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 《四时田园杂兴》 （其二十五） 童趣 最喜小儿亡赖，________。 《_____》 自强 ________，自胜者强。 《老子》 （ ） 洛阳亲友如相问，________。 《芙蓉楼送辛渐》 【答案】 ①. 日长篱落无人过 ②. 溪头卧剥莲蓬 ③. 清平乐·村居 ④. 胜人者有力 ⑤. 高洁 ⑥. 一片冰心在玉壶 【解析】 【详解】“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”出自辛弃疾《清平乐・村居》，刻画了孩童天真顽皮趴在溪边剥莲蓬的童趣画面。 “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，是一首送别诗，诗人借诗句向亲友表明自己高洁的品格，主题归类为送别（或高洁、抒怀），诗人用冰心玉壶比喻自己内心纯洁、为官清廉、坚守本心的高尚节操。 书写时注意“篱”“蓬”“胜”“壶”的正确写法。 第二部分 阅读与鉴赏 三、阅读《七颗钻石》，按要求完成习题。 阅读《七颗钻石》，按要求完成习题。 七颗钻石 [俄]列夫·托尔斯泰 ①很久很久以前，地球上发生过一次特大旱灾。河流干涸，草木枯黄，鲜花凋零，整片大地干裂出一道道缝隙，所有的人和动物都缺水难耐，苦苦煎熬。 ②在荒芜的村子里，住着一个善良的小女孩。她的妈妈重病缠身，整日高烧不退，唯一的心愿就是能喝上一口清水。为了救活妈妈，小女孩拿着家里仅剩的木水罐，独自走出家门，四处寻找水源。 ③荒山野岭寸草不生，烈日炙烤着大地。小女孩踩着滚烫的土地，走遍了附近的山谷和洼地，双脚磨得发红，汗水浸湿了衣衫，始终没有放弃。终于，她在一处干枯的草丛深处，发现了一汪清澈的泉水。 ④小女孩小心接满一罐清水，抱着水罐满心欢喜，一心想着快点回家给妈妈解渴。赶路途中，她遇到一只极度干渴、奄奄一息的小狗，可怜巴巴地望着她。看着虚弱的小狗，她心生不忍，完全不顾自己早已口干舌燥，轻轻倾斜水罐，分出一点清水喂给小狗。神奇的事情发生了，普通的木水罐竟然变成了精致的银水罐。 ⑤小女孩抱着银水罐继续赶路，回到家中，她把水罐递给病重的妈妈。妈妈看着懂事的孩子，知道女儿一路辛苦寻水，自己舍不得喝，便强忍干渴，又把水罐递回给小女孩。就在母女推让的瞬间，银水罐再次化作闪亮的金水罐。 ⑥这时，一个路过的陌生旅人推门进来，他长途跋涉、极度缺水，恳请能喝一口水。小女孩没有丝毫犹豫，大方地将满满一罐清水递了过去。她无私善良、处处为他人着想的美好心意，彻底唤醒了水罐的魔力。 ⑦刹那间，金水罐里涌出源源不断的清澈泉水，滋润着干涸的屋子，流向干裂的大地。同时，水罐缓缓升空，从里面跳出七颗亮晶晶的钻石，化作七颗璀璨的星星，高悬在深蓝色的夜空，变成了美丽的大熊星座，永远照亮人间。（有改动） 14. 小女孩独自外出寻水，最初的目的是什么？（ ） A. 救助干渴的小狗 B. 给病重的妈妈找水 C. 帮助过路的旅人 D. 自己口渴了想喝水 15. 小女孩多次主动把救命清水分给小动物和陌生人，体现了什么品质？（ ） A. 善良无私、乐于助人 B. 不懂珍惜、随意浪费 C. 缺乏主见、糊涂软弱 D. 胆小怯懦、不敢争取 16. 第4自然段中的画线句子描写小女孩救小狗，主要是为了什么？（ ） A. 突出小狗十分可怜虚弱 B. 赞美小女孩关爱弱小、心地善良 C. 强调旱灾危害十分严重 D. 说明清水来之不易，要好好珍惜 17. 作者创作这篇童话，主要想告诉人们一个什么道理？（ ） A. 唯有清泉能够拯救世间生灵 B. 人与人之间应当互相谦让、友爱 C. 大自然中藏有许多奇妙景观 D. 善良无私的美好品性可创造奇迹 18. 文中水罐的变化十分奇妙，请你按照故事顺序，简要概括水罐的变化过程。 _____________________________________________________ 19. 请你从内容、写法或道理角度提出一个有价值的问题，并尝试作答。 问：___________________________________________ 答：___________________________________________ 【答案】14. B 15. A 16. B 17. D 18. 最初是普通木水罐，喂小狗喝水后变成银水罐；母女推让水罐时变成金水罐；把水让给过路人后，金水罐涌出源源不断的清澈泉水，随后水罐升空，从里面跳出七颗亮晶晶的钻石。 19. ①. 为什么木头水罐会一次次发生神奇的变化？ ②. 因为小姑娘拥有善良、无私、舍己为人的美好心灵，她每一次善意的举动，都让水罐发生变化。 【解析】 【导语】这是一篇温柔治愈又意蕴深远的短篇童话，作者以水罐的奇幻变化串联情节，小姑娘与母亲一次次舍己让人，将爱心的升华藏在跌宕的奇遇里。结尾钻石升为星辰的设计浪漫动人，把具象善举化为永恒的爱的象征，小小故事藏着“爱能创造奇迹”的温暖内核，极具感染力。 【14题详解】 结合文章第②自然段句子“她的妈妈重病缠身，整日高烧不退，唯一的心愿就是能喝上一口清水。为了救活妈妈，小女孩拿着家里仅剩的木水罐，独自走出家门，四处寻找水源。”小女孩独自外出寻水，最初的目的是给病重的妈妈找水。 【15题详解】 在缺水的灾难环境下，清水就是生命。小女孩愿意把珍贵的水分给小动物、陌生人，体现她善良无私、乐于助人的品质。 【16题详解】 写小女孩救小狗，是通过救助弱小的小狗这件事，赞美小女孩心地善良、关爱弱小的美好品质。 【17题详解】 水罐一次次神奇变化，都是小女孩善良无私带来的，童话主旨是：善良无私的美好品性可以创造奇迹。 【18题详解】 结合文章第②自然段句子“为了救活妈妈，小女孩拿着家里仅剩的木水罐，独自走出家门，四处寻找水源。”可知最初是普通木水罐。 结合文章第④自然段句子“看着虚弱的小狗，她心生不忍，完全不顾自己早已口干舌燥，轻轻倾斜水罐，分出一点清水喂给小狗。”可知小女孩喂给小狗喝水。结合文章第④自然段句子“神奇的事情发生了，普通的木水罐竟然变成了精致的银水罐。”可知水罐变成了银水罐。 结合文章第⑤自然段句子“妈妈看着懂事的孩子，知道女儿一路辛苦寻水，自己舍不得喝，便强忍干渴，又把水罐递回给小女孩。就在母女推让的瞬间，银水罐再次化作闪亮的金水罐。”可知母亲把水留给女儿，水罐变成金水罐。 结合文章第⑥自然段句子“一个路过的陌生旅人推门进来，他长途跋涉、极度缺水，恳请能喝一口水。小女孩没有丝毫犹豫，大方地将满满一罐清水递了过去。”可知小女孩把水让给过路人。 结合文章第⑦自然段句子“金水罐里涌出源源不断的清澈泉水，滋润着干涸的屋子，流向干裂的大地。同时，水罐缓缓升空，从里面跳出七颗亮晶晶的钻石。”可知从金水罐涌出源源不断的清澈泉水，同时跳出七颗亮晶晶的钻石。 示例：一开始是木水罐，小女孩把水分给小狗后，变成银水罐；母女互相推让喝水时，银水罐变成金水罐；小女孩把水送给过路旅人后，金水罐涌出泉水，跳出七颗钻石升到夜空。 【19题详解】 提问时尽量避开“谁、在哪里 这种简单提取信息题，多问“为什么、有什么作用、有什么含义”。作答时尽量结合课文中心，不要只摘抄句子，要加上自己的理解。 示例一：文章以“七颗钻石”为题有什么含义？ 答：七颗钻石象征小姑娘善良美好的心灵，钻石升到天上变成星星，代表爱心会永远闪耀。 示例二：小姑娘明明很渴，为什么还要把水分给小狗和路人？ 答： 小姑娘心地善良，在她心里别人、小动物的生命比自己的口渴更重要，所以愿意把珍贵的水分享出去。 示例三：问：这篇童话多处写大地干旱缺水的环境，这样写有什么作用？ 答：写环境极度干旱，突出水十分珍贵，反衬出小女孩把水分给别人的善良无私，也为下文水罐发生神奇变化做铺垫。 四、阅读下面的材料，按要求完成习题。 阅读下面的材料，按要求完成习题。 【材料一】本学期我们学了不同类型的诗歌，每首诗都有独特的内容与情感： 田园诗：范成大的《四时田园杂兴》、杨万里的《宿新市徐公店》，描绘乡村风光与农家生活，清新自然。 边塞诗：卢纶《塞下曲》，刻画边塞将士的英勇威武，气势豪迈。 咏物诗：王冕《墨梅》，借梅花高洁的形象，抒发诗人淡泊名利的高尚志向。 现代诗：艾青《绿》、冰心《短诗三首》，借景物抒发对自然、母爱的情感。 【材料二】语文社团开展“整理诗歌”主题活动，老师推荐了搜集、整理诗歌的实用方法： 搜集渠道：可以从课本、工具书、正规课外读物中搜集各类诗歌。 整理步骤：先区分类型，是古诗还是现代诗；再标注作者；最后概括主旨。 【材料三】诗歌整理活动分三周有序开展： 第一周：搜集、摘抄田园诗，记录资料来源。 第二周：整理现代诗，了解诗人相关背景。 第三周：整合素材，制作诗歌手抄报，班级展示交流。 【材料四】活动后同学们分享收获：分类整理诗歌，能理清思路、方便背诵；拓展查阅资料，能积累更多诗歌素材；结合背景理解诗歌，能准确体会诗人的情感。大家都发现，整理资料是高效的学习方法。 20. 结合材料一，下列对诗歌类型、内容与情感的理解，正确的是哪一项？（ ） A. 田园诗侧重抒发诗人淡泊名利的志向。 B. 现代诗只用来描写美丽的大自然风光。 C. 《墨梅》是边塞诗，赞美边疆将士的高洁品格。 D. 《塞下曲》气势豪迈，刻画边塞将士英勇威武。 21. 读材料二，语文社团老师推荐的诗歌搜集渠道不包括下列哪一项？（ ） A. 课本 B. 工具书 C. 网络 D. 正规课外读物 22. 下列关于搜集、分类整理诗歌的说法，哪一项有误？（ ） A. 可借助《儿童诗歌精选》等工具书搜集诗歌。 B. 只要了解诗人背景就能完全读懂诗歌的情感。 C. 整合同类诗歌，方便对比发现诗歌的共同点。 D. 整理诗歌时，需要区分古诗和现代诗的类别。 23. 社团分阶段开展诗歌活动，这样循序渐进安排的主要目的是什么？（ ） A. 把社团活动的时间拉长 B. 避免学生一次性完成任务 C. 方便老师分批检查、批改 D. 帮助学生积累诗歌、学会整理资料 24. 请结合材料二的诗歌整理方法，补全下面关于《墨梅》的整理内容。 《墨梅》 类别：咏物诗 作者：__________________ 诗歌主旨：诗人借梅花表达_________________________________。 25. 为诗歌手抄报拟一个恰当的标题，并说一说田园诗板块适合搭配哪些画面。 _______________________________________________ 【答案】20. D 21. C 22. B 23. D 24. ①. 王冕 ②. 自己淡泊名利的高尚志向 25. 标题：《田园诗画集》。 适合搭配的画面：田间劳作的农民、追蝴蝶的孩童、篱落边的野花、飘着炊烟的农家小院等乡村风光与生活场景。 【解析】 【导语】这组非连续性文本贴合小学中段语文综合性学习的需求，以“整理诗歌”主题活动为线索，清晰串联起诗歌品类知识、实操方法、活动安排与学习价值，内容浅白实用，既落地了诗歌积累的教学目标，也传递了分类整理的高效学习思路，兼具知识性与引导性。 【20题详解】 A．材料一说明抒发淡泊名利志向的是咏物诗《墨梅》，不是田园诗； B．现代诗还可以抒发母爱等情感，不是只写自然风光； C．《墨梅》是咏物诗，不是边塞诗； D．选项和材料里对《塞下曲》的描述完全一致，选项说法正确。 【21题详解】 C．材料二里明确提到的搜集渠道是课本、工具书、正规课外读物，没有提到“网络”。 【22题详解】 B．材料四说结合背景能帮助准确体会诗人情感，但不是只要了解背景就“完全读懂”诗歌情感，这个说法太绝对，不符合文意。 【23题详解】 D．结合材料三的活动流程和材料四的活动收获可知，分阶段安排的核心目的是让学生一步步积累诗歌、学会整理资料。 【24题详解】 对照材料一的内容，结合材料二“标注作者、概括主旨”的整理要求，组织语言表达即可。 示例：作者：王冕 诗歌主旨：诗人借梅花表达自己淡泊名利的高尚志向。 【25题详解】 标题要贴合“整理诗歌”的手抄报主题，田园诗的画面只要对应材料一里说的乡村风光、农家生活内容就可以，答案不唯一。 示例标题：《诗韵小集》。 适合搭配的画面：可以搭配田间劳作的农民、飞舞的蝴蝶、开满花的篱笆、奔跑的孩童、稻田、桑树这类充满乡村生活气息的画面，符合田园诗描绘乡村风光、农家生活的特点。 第三部分 梳理与探究 五、阅读材料，按要求完成习题。 阅读材料，按要求完成习题。 ①古人常说：“有志不在年高。” ②司马迁少年时期，在父亲影响下立志修史。他四处游历，考察古迹，搜集史料。后来虽遭大难，仍忍辱负重，用十三年时间完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。 ③少年时期的钱学森，看到国家贫穷落后，便立下了“学习科学技术，让祖国强大起来”的志向。他远渡重洋留学美国，成为世界顶尖的空气动力学家。新中国成立后，他毅然回国，研制出“两弹一星”，为祖国国防事业作出了卓越贡献。 ④16岁那年，屠呦呦不幸染上了肺结核。在当时，这个病很难治。经过两年多的中药治疗，她终于康复了。这段生病经历让她下定决心：“我长大了也要学医，去帮助生病的人。”后来，她果真走上了医学研究的道路。经过无数次实验，她从草药中提取出青蒿素，救活了全世界数百万疟疾患者，获得了诺贝尔奖。 ⑤他们一生都在努力奋斗，践行自己的志向，为祖国、为人民作出了杰出贡献。 26. 对“有志不在年高”这句话的理解，最准确的是哪一项？（ ） A. 年轻人应该早日立下远大志向。 B. 年纪大的人比年纪小的人更有志向。 C. 没有志向的人就算努力也没用。 D. 人是否有志向跟年龄大小没有关系。 27. 从司马迁、钱学森、屠呦呦等伟人“立志”的经历中，你得到了什么启发？ ____________________________________________________ 【答案】26. D 27. 我们要趁早立下有益于国家和他人的远大志向，并且为了实现自己的志向坚持努力、不怕困难，踏踏实实地奋斗，最终就能收获成果，为大家作出贡献。 【解析】 【导语】这篇短文以“有志不在年高”为核心，选取司马迁、钱学森、屠呦呦三位不同领域名人少年立志、毕生践行终成伟业的典型事例，选材贴合大众认知，通俗易懂，导向正向积极，篇幅短小精悍，契合中小学生认知水平，是引导青少年树立高远志向的优质德育类短篇文本。 【26题详解】 A．只强调了年轻人立志，没有体现出“有志不在年高”中志向与年龄无关的核心含义，理解片面； B．与“有志不在年高”表达的意思完全相反，该俗语并非比较不同年龄的人谁更有志向； C．原文并未涉及没有志向的人努力是否有用的内容，与题目所问的语句含义无关； D．准确契合“有志不在年高”的核心内涵，即志向的有无和年龄没有关联。 【27题详解】 本文通过伟人少年立志、最终成就大事业的例子，核心是告诉读者“年少也可以立大志，早立大志才能促人奋进”，结合这个核心，联系自身学习生活回答即可。 示例：我们不用因为年纪小就没有人生目标，要从小立下远大志向；我们要向这些伟人学习，不止要考虑个人，还要把自己的理想和国家、社会的发展联系起来，之后努力学习，朝着志向不断奋斗。 第四部分 表达与交流 六、小练笔。 28. 奇妙的童话总能带给我们惊喜。请你结合《七颗钻石》的故事内容，大胆想象、合理创编，为这个故事新编一个不一样的结尾。要求语句通顺、想象合理，不少于60字。 【答案】 【解析】 【详解】紧扣《七颗钻石》“善良带来奇迹”的原有故事内核，发挥想象，创编新结尾符合童话的合理逻辑，语句通顺，不少于60字即可，答案不唯一。 示例：小姑娘看着升上天空的七颗钻石，忽然发现银闪闪的星星洒下点点清辉，落到干涸的大地上。很快，干裂的泥土冒出清泉，枯蔫的小草抽出嫩芽，所有渴得难受的小动物和村民都跑到泉边喝水，小姑娘抱着妈妈坐在泉边，再也不用为缺水发愁啦。 七、习作。 29. 题目：那一刻，我读懂了勇气 提示：生活里你一定遇到过不少让你胆怯、紧张的时刻：比如不敢上台发言、不敢尝试新挑战、害怕面对失误……当你战胜内心的害怕，勇敢迈出第一步、直面失败、克服恐惧、敢于尝试，就是拥有了勇气。请你回忆自己的亲身经历，写一件你鼓起勇气完成的事。 要求：①内容真实；②把事情的经过写具体、写清楚；③写出自己当时的心情和感受；④语句通顺，不写错别字，字数400左右。 【答案】例文： 那一刻，我读懂了勇气 以前的我十分胆小，最怕站在众人面前发言。每次老师让同学上台展示，我都会紧张得心跳加速，默默把头低下，生怕点到自己。直到那一次课堂演讲，让我真正读懂了什么是勇气。 那一次，老师布置了课前演讲任务，每个人都要上台分享。得知消息的我心里忐忑不安，既紧张又害怕，生怕自己上台忘词、被大家笑话。那几天，我反复练习背诵，可一想到全班同学的目光，心里还是忍不住打退堂鼓。 终于轮到我上台了。我慢慢走上讲台，双脚微微发抖，手心全是汗。看着台下一双双眼睛注视着我，我的大脑瞬间一片空白，准备好的台词一下子全都忘了。我紧张得不敢抬头，特别想立刻跑下台。 就在我想要放弃的时候，我悄悄告诉自己：不要怕，勇敢试一试，哪怕不完美也是胜利。我深吸一口气，慢慢抬起头，调整语速，一句一句把内容讲了出来。渐渐地，我不再紧张，声音越来越平稳。 当我说完最后一句话，台下响起热烈的掌声。那一刻，我的心里充满自豪。我终于战胜了胆怯，突破了自己。 那一刻，我真正读懂了勇气。勇气不是从不害怕，而是心里害怕，依然选择向前。这次难忘的经历让我明白，只要敢于尝试、勇于突破，就能遇见更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题 本次习作题目为《那一刻，我读懂了勇气》，属于成长类记叙文。要求选取自己亲身经历、曾经胆怯紧张、最后战胜自我的真实事件，把事情经过写完整具体，重点写出心理变化，突出“战胜恐惧、突破自我”的瞬间，表达真实感受，字数400字左右。 二、立意 通过记叙自己克服胆怯、勇敢挑战的一次经历，写出从害怕、退缩到坚持、突破的心理过程，明白真正的勇气不是不害怕，而是明明紧张，依然敢于尝试，表达自我成长、突破自我的主题。 三、写作思路 开头：开门见山，简单点题，铺垫自己以前胆小、缺少勇气，引出一件让自己读懂勇气的难忘经历。 中间：详细记叙事件经过。先写自己紧张、胆怯、想要退缩的心理；再写外界鼓励或自我打气的过程；重点描写自己鼓起勇气、突破自我的关键瞬间，用动作、心理描写让内容真实生动。 结尾：写出事情结果，点明感悟，升华主题，写自己那一刻真正读懂了勇气，收获成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $