4.1 社会主要矛盾的变化（教学课件）道德与法治新教材统编版九年级上册

该初中道德与法治课件围绕“社会主要矛盾的变化”，通过“三代叙谈”活动对比爷爷、爸爸、小明的生活差异，串联1956年、1981年、2017年主要矛盾的演变，结合知识笔记、小组研讨等学习支架，帮助学生掌握内涵、转化原因及“两个没有变”的核心国情。 其亮点在于以“一老一小”民生政策、购物方式变迁等生活化素材增强政治认同，通过“思辨辨析”活动引导理性看待发展成就与短板培养责任意识，采用情境创设与合作探究结合的教学方法。学生能将抽象理论与生活实际结合，教师可直接利用结构化活动提升教学效率。

习近平总书记深情的话语温暖着我们。每个人，柴米油盐三餐餐四季，每个小家热气腾腾，中国这个大家就蒸蒸日上。新的一年，从中央到地方精准发力、协同推进，加快出台一系列可感可及的民生新政策，加力聚焦投资于人，持续增进民生福祉，一老一小得到了更温暖的呵护。0到3岁的孩子每年3600元的育儿补贴，在2025年的基础上增加续领功能，优化了申领流程。今年，全国还将新增1000家乡镇卫生院和社区卫生服务中心，提供儿童常见病、多发病诊疗服务，新增15万个普惠托位，让孩子们能更加健康快乐的成长。围绕老年人的晚年幸福，国家加快引导养老机构进社区，增设老年食堂、移动注意点对防跌倒报警器、智能监测手表等25种核心项目，给予居家适老化改造补贴。十五五时期，长期护理保险制度将从试点转向全面建制。目前，全国中度以上失能老年人已经开始陆续领取养老服务消费补贴，有效减轻了家庭负担。想给我妈妈做个康复活动。在让专业人员来上门服务抵扣了一部分费用后，我们也花了少的钱。这个政策也好了。今年全民健康防线更加牢固，国家医保目录新增114种药品，更多救命救急药惠及百姓，4166亿元医保财政补助及建设资金提前下达。筑牢织密全民健康网，更多省市实现职工医保个人账户跨省共计沉睡的个人账户资金将变身为家庭健康金。 今天，我们学习习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答的第九个问题，为什么说社会主要矛盾发生变化，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段？为什么说社会主要矛盾发生变化，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段？文章回答说，建设社会主义是一次伟大的长征，走过社会主义初级阶段至少需要上百年时间。在这个进程中，社会主要矛盾不是一成不变的。长期以来，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾是我国社会主要矛盾。随着中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我国社会主要矛盾的变化没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。文章说，正确理解和把握社会主要矛盾的变与社会主义初级阶段的没有变，要求我们在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分问题，更好推动人的全面发展、社会全面进步。认识社会主要矛盾是把握社会发展阶段的钥匙。在新时代长征路上，必须始终牢牢把握我国发展的阶段性特征，科学把握我国社会主要矛盾的新变化，既不能落后于时代，也不能脱离实际、超越阶段，毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线，奋力夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利。 统筹新型城镇化和乡村振兴，稳步增进民生福祉，引导大中小城市和小城镇协调发展，集约紧凑布局，提升县城产业和人口承载能力，减轻生态脆弱区的承载压力，更好发挥县城连接城市、带动乡村作用，率先在县域内实现城乡融合发展。我国作为最大的发展中国家，长期面临城乡发展不平衡问题，推动走城乡融合发展之路，既符合和经济社会发展规律，也符合我国的基本国情。需要统筹新型工业化、新型城镇化和乡村全面振兴，促进城乡要素平等交换、双向流动，强化以工补农、以城带乡，推动形成工农互促、城乡互补、协调发展、共同繁荣的新型工农城乡关系。其中，县域范围内、城乡之间的经济发展、人文交往等联系天然紧密，最有条件率先实现城乡融合发展。把县域作为城乡融合发展的重要切入点，既要提升县城的综合承载能力，也要完善城乡融合发展体制机制和政策体系。把县乡村作为一个整体，统筹规划、建设和治理，在县域内加快缩小城乡差别，促进城乡共同发展。 共创共享美好生活 绘就幸福民生画卷 2026年，从中央到地方精准发力、协同推进，加快出台一系列可感可及的民生新政策，加力聚焦投资于人，持续增进民生福祉。 “一老一小”得到了更温暖的呵护。0到3岁的孩子每年3600元的育儿补贴在2025年的基础上，增加续领功能，优化了申领流程；围绕老年人的晚年幸福，国家加快引导养老机构进社区，增设老年食堂、移动助浴点，对防跌倒报警器、智能监测手表等 25 种核心项目给予居家适老化改造补贴。 根据新闻内容，大家说说现在老百姓期盼的幸福生活，只停留在吃饱穿暖吗？ 第四课 新的历史方位 02.新学期好习惯 03.小学生守则 05.安全与防护 06.教师寄语 学习目标 ①政治认同：依托祖孙三代生活变迁等素材，掌握新时代社会主要矛盾内涵、转化原因及 正确认识“两个没有变”，增强拥护新时代发展方略、认同国家基本国情与发展道路的政治与情感认同。 ②责任意识：通过厘清国情 “变与不变” 的辩证关系，读懂新时代国家高质量发展的时代需求，树立正视发展差距、接续奋斗的理念，培育立足国情、勤学奋进、担当强国复兴使命的责任意识。 重点和难点 学习重点： 掌握新时代我国社会主要矛盾的内涵、转化的三大原因，明晰我国发展 “变与不变” 的核心国情知识。 学习难点： 读懂社会主要矛盾变化与社会主义初级阶段基本国情的辩证关系，辩证看待我国发展成就与现存短板。 分议题1 今昔对比，读懂主要矛盾 活动1：三代叙谈 我13岁的时候，一年到头难得吃上几回肉，买布、米面要凭粮票、布票。那时候物资不够，生产跟不上。 我记得上初中时家里才有彩电。那时候的我们是盼着有丰富的家电、文娱产品，物质生活需求越来越高。 我现在随时网购、坐爸爸的新能源汽车上学，周末还出去露营；我想要公平的教育资源、干净的小区环境。 活动1：三代叙谈 结合爷爷、爸爸、小渝三代人的心里话，说一说我国社会主要矛盾发生了怎样的变化？ 党的八大提出：我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。 1956年 党的十一届六中全会提出：在社会主义改造基本完成以后，我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 1981年 党的十九大提出：中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 2017年 活动1：三代叙谈 社会主要矛盾的转化: 我们的幸福有“诗和远方” 幸福不再仅仅是数量的积累，更是质量的飞跃。这种转变意味着，人们开始关注生活的舒适度、精神的富足感以及社会的公平正义，这正是“诗和远方”在社会心理层面的具体投射。 知识笔记 1.新时代我国社会主要矛盾的内涵和地位 （1）内涵：我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 （2）地位：这是中国特色社会主义进入新时代的基本依据。我国社会主要矛盾发生深刻变化，反映了我国发展的阶段性要求，体现了党和国家事业发展战略重点的变化。 活动2：深挖根源 现在日子和我小时候天差地别，当年买什么都要票，缺吃少穿；如今超市物资应有尽有，家家户户家电、汽车齐全，衣食住行全方位改善。 爷爷对比少年缺衣少食的年代和现在物资充足的生活，这一巨大变化反映出我国生产力发生了什么根本性转变？ 同桌探究交流： 知识笔记 2.新时代我国社会主要矛盾发生变化的原因 ①生产力层面：随着改革开放的深入推进和中国特色社会主义的不断发展，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。 活动2：深挖根源 我发现身边同事不仅追求高品质衣食住行，还十分关心看病是否方便、区域教育是否均衡、居住环境是否干净、办事流程是否公正，对社会各种的要求越来越多。 小组2分钟研讨： 对比爸爸读初中时只盼家电物资，如今群众的需求出现了哪些拓展升级？ 民主 法治 公平 正义 安全 知识笔记 2.新时代我国社会主要矛盾发生变化的原因 ②人民需求层面：进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。 活动2：深挖根源 晚上小渝和爷爷、爸爸一起用手机投屏观看央广网《一习话》踔厉奋发开新局主题栏目，本期主题为 “率先在县域内实现城乡融合发展”。 东部县域产业兴旺、优质教育医疗资源充足，发展得真好啊！ 是啊，但中西部的产业就比较单薄，各种配套设施也相对薄弱。很多人才、资本都流向了大城市，导致乡村发展不充分。 活动2：深挖根源 1. 从视频及爷爷和爸爸的对话中，我们能看出我国县域发展存在着什么样的问题？ 2. 这种发展不平衡、不充分的问题，会对人民追求美好生活产生什么影响？ 我国区域发展失衡，东部县域条件好，中西部乡村发展不充分，资源要素向大城市集中。 发展不平衡不充分，制约人民美好生活需要的满足，是现阶段主要制约因素。 知识笔记 2.新时代我国社会主要矛盾发生变化的原因 ③发展制约层面:a.我国各区域各领域各方面还存在着发展失衡问题，制约了整体发展水平的提升；我国全面实现社会主义现代化还有很长的路要走,发展的任务仍然很重。发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。 b.发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。(注意不是暂时现象）当发展到了一定阶段，不平衡不充分成为突出问题的时候，就必须下功夫去认识它、解决它，否则就会制约发展全局。 分议题2 认清国情，把握不变底色 活动3：思辨辨析 小渝在家中观看了县域新闻，第二天来到学校和同学展开了争论。同学们各执一词，争论不休。你如何看待他们的观点？ 我国在一些领域存在发展失衡的问题，部分科技领域还面临”卡脖子“难题。 小渝 小悦 小军 我国经济总量稳居世界第二位，可以算是发达国家了。 看经济不能只看总量，还要看人均。我国人均国内生产总值和发达国家还有不小差距，我国仍是发展中国家。 活动3：思辨辨析 建设社会主义是一次伟大的长征，走过社会主义初级阶段至少需要上百年时间。在这个进程中，社会主要矛盾不是一成不变的。我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。把握这一基本国情，必须清醒认识社会主义初级阶段的长期性艰巨性。 国情依据 我国人均发展水平仍有限，城乡、区域、产业发展差距客观存在，现代化建设任务艰巨，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。 活动3：思辨辨析 国际定位 我国人口基数大、发展任务重，与发达国家仍存在明显差距，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有改变。 易混提示 社会主要矛盾变化，是发展阶段性特征改变；初级阶段基本国情、发展中国家国际地位不变，是我国发展最大实际。 知识笔记 3.“两个没有变”及应对策略 （1) “两个没有变”：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 （2)应对策略：要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线。 相关链接 中国共产党 在社会主义初级阶段的基本路线 领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开发，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。 是党和国家的生命线，人民的幸福线 一个中心 ”两个基本点“ ①坚持四项基本原则（立国之本）； ②坚持改革开放（强国之路） 思维笔记 课堂练习 课堂练习 1.面对社会主要矛盾的变化,我国仍牢牢立足社会主义初级阶段的实际制定发展政策。这一做法的依据是（ ） A.我国已全面建成社会主义现代化强国 B.我国社会主要矛盾变化改变了初级阶段的基本国情 C.我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段 D.发展不平衡不充分问题已完全解决 C A❌ ，我国到本世纪中叶才能全面建成社会主义现代化强国，当前尚未实现，不符合国情。 B❌ ，我国社会主义初级阶段基本国情没有改变 D❌ ，发展不平衡不充分是现阶段突出问题，并没有完全解决，仍是制约人民美好生活需要的主要因素。 课堂练习 2.党的十八大以来，我国经济实力实现历史性跃升，经济总量稳居世界第二,对外贸易、对外投资、外汇储备稳居世界前列。伴随这一系列历史性成就，中国特色社会主义进入了新时代。这是我国发展新的（ ） A.奋斗目标 B.历史方位 C.主要矛盾 D.基本国情 B B√，教材P30明确表述，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。 课堂练习 3.进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。下列做法能缓解我国社会主要矛盾的有（ ) ①努力拓宽就业渠道，禁止劳动力跨区域流动 ②让更多优质医疗资源延伸到薄弱地区和基层 ③积极推动经济由高质量发展向高速发展转变 ④持续扩大中等收入群体规模，推进共同富裕 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ D ①❌ ，禁止劳动力跨区域流动会阻碍人才、资源合理调配，加剧发展不平衡。 ③❌ ，我国经济发展转向高质量发展，不再追求高速发展，表述颠倒。 课堂练习 4.习近平总书记强调：“党和政府带头过紧日子….不论我们国家发展到什么水平，不论人民生活改善到什么地步，艰苦奋斗、勤俭节约的思想永远不能丢。”之所以这样强调，是因为（ ) ①厉行节约、反对浪费是传统美德 ②我国仍处于社会主义初级阶段 ③艰苦奋斗是共产党的初心使命 ④节约资源是公民的权利和义务 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ A ③❌ ，党的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。 ④❌ ，节约资源是公民的法定义务，不属于公民权利，该表述存在概念错误。 第四课 新的历史方位 Lavf58.12.100 Lavf58.20.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 $党的十九大报告提出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。时代在发展，国家也在进步。在社会发展到一定的阶段，社会矛盾的转变就成为必然。进入新时代，人民群众对于幸福感的需求更加强烈。以前，幸福是什么呢？答案应该是一致的，就是吃饱穿暖，丰衣足食，这是人们在小康路上追求的目标。现在，伴随着我国经济的快速发展，温饱问题已经解决，对于幸福的提问有了更多的答案。对于他们，幸福是。对于学生，他们的幸福就是减轻学业负担，拥有更公平的教育机会，更优质的教育资源。对于家长，他们的幸福就是孩子能健康成长，一生平安。对于毕业生，他们的幸福就是找到满意的工作，看到上升的空间。对于中年人，他们的幸福就是安顿好老小，出去看看外面的世界。对于老年人，他们的幸福就是社会保障更加健全，每人都能老有所养，买房子、出国旅游，双一流大学，有钱有闲。和过去相比，人们看待幸福的标准更高了。