精品解析：广东省湛江市吴川市2025-2026学年统编版三年级下学期7月期末语文试题

2025~2026学年度第二学期核心素养培育训练综合性练习 三年级语文（D）卷 亲爱的同学们，读书让我们的生活变得像童话一样精彩。这一学期，我们一边读书，一边发现身边的小美好：一朵花开了，一只蝴蝶飞来了，妈妈笑了……都是故事。今天，让我们带着这份快乐走进闯关乐园，像平时读书那样认真、那样好奇。相信自己，你很棒！出发吧！ 活动一 识字乐园摘星星 1. 汉字是中华文化的宝贝，每个字都藏着智慧和故事。请你读准拼音，写出正确的汉字，比比谁写得又对又工整。 汉字里藏着文明延续的mì mì（ ），是中华民族wěi dà（ ）智慧的结晶。它独特的xíng shì（ ）让中华文化得以bǎo cún（ ）和传承，从甲骨文到楷书，每一个笔画都镌刻着lì shǐ（ ）的印记。我xiāng xìn（ ），承载着中华文化的汉字定能走向世界，绽放出耀眼的guāng máng（ ）。 【答案】 ①. 秘密 ②. 伟大 ③. 形式 ④. 保存 ⑤. 历史 ⑥. 相信 ⑦. 光芒 【解析】 【详解】书写时注意“秘”“密”“伟”“形”“存”“历”“相”“芒”的正确写法。 2. 下面词语书写完全正确的一组是（ ） A. 辨论 美观 本领 无误 B. 爱好 纪号 肌肉 生命 C. 诚实 泥土 岛屿 利用 D. 乖凉 颜色 刀剑 社会 【答案】C 【解析】 【详解】A．辩论； B．记号； D．乘凉。 3. “兔走触株”中“走”的意思是（ ） A. 跳 B. 跑 C. 来回走 D. 慢步走 【答案】B 【解析】 【详解】“兔走触株”意思是：一只兔子奔跑时撞到树桩上。走：跑。 4. 下列传统文化对应错误的一项是（ ） A. 文房四宝：笔墨纸砚 B. 雅人四好：吹拉弹唱 C. 花中君子：梅兰竹菊 D. 中医四诊：望闻问切 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对传统文化常识的掌握。 B．“雅人四好”也叫“文人四友”，指的是琴（古琴）、棋（围棋）、书（书法）、画（绘画 ），而“吹拉弹唱”是多种演奏和演唱形式的统称，并非“雅人四好”，故该选项错误。 故选B。 活动二 句段小屋练妙笔 5. 你想劝同学课间不要奔跑，下列最容易被接受的一项是（ ） A. 别跑，别跑，班主任说过多少次了，你还不听！ B. 你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！ C. 小同学，课间别这么跑。如果摔了撞了，很疼的！ D. 你这么做太危险了！ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 A．语气生硬，带有指责意味，强调班主任的要求，容易让同学产生抵触情绪，不容易被接受。 B．直接指出同学不遵守纪律，带有批评性质，会让同学感觉被指责，难以被接受。 C．称呼“小同学”比较亲切，然后说明课间奔跑可能会摔了撞了很疼，是从关心同学的角度出发，为同学的安全考虑，更容易让同学接受。 D．只是单纯说行为危险，语气比较生硬，缺乏温和的劝说，不容易被接受。 故选C。 6. 进入想象空间后，同学们首先来到了想象工厂。一些转述错误的句子是残次品，会影响加工进度，请帮助工人挑选出正确的一句（ ） 妈妈对我说：“我今天要加班，你放学后去奶奶家吧。” A. 妈妈对我说：“她今天要加班，我放学后去奶奶家吧。” B. 妈妈对我说，“我今天要加班，他放学后去奶奶家吧。” C. 妈妈对我说，我今天要加班，你放学后去奶奶家吧。 D. 妈妈对我说，她今天要加班，让我放学后去奶奶家。 【答案】D 【解析】 【详解】①改变标点符号：去掉双引号，改冒号部分为逗号。 ②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时要根据说话对象，改为第一人称或者直接改为人名。 ③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。 ④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。 本题将双引号去掉，“我”改为“她”，“你”改为“我”，可在“我”前再加上“让”。 句子改为：妈妈对我说，她今天要加班，让我放学后去奶奶家。故选D。 7. 仿照例句，围绕一个意思将句子写具体。 例：伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极了！ 学校的运动会可真热闹，____________________________________________________________________________________________________ 【答案】跑道上的运动员奋力冲刺，看台上的欢呼声震耳欲聋，操场边加油的彩旗不停挥舞。 【解析】 【详解】例句围绕核心意思“鸽子漂亮极了”，用具体的细节“尖尖的嘴巴，红红的眼睛”把“漂亮”这个特点写具体。要求围绕开头“运动会可真热闹”的中心意思，补充符合运动会场景的具体画面，把“热闹”的感觉写真切。 示例：学校的运动会可真热闹，跑道上的运动员奋力冲刺，看台上的观众呐喊助威，欢笑声响彻整个操场！ 8. 善于积累可是一种好习惯，我是小小积累收纳师。 （1）泥融飞燕子，________________。 （2）________________，春来江水绿如蓝。________________? （3）爆竹声中一岁除，_______________。千门万户曈曈日，_____________。 （4）_________________，野渡无人舟自横。 （5）长恨春归无觅处，_______________。 （6）谁能不犯错误呢?犯了错误能改正，没有比这更好的事情了。这正应了《左传》中的“_______________？________________，_____________”。 【答案】 ①. 沙暖睡鸳鸯 ②. 日出江花红胜火 ③. 能不忆江南 ④. 春风送暖入屠苏 ⑤. 总把新桃换旧符 ⑥. 春潮带雨晚来急 ⑦. 不知转入此中来 ⑧. 人谁无过 ⑨. 过而能改 ⑩. 善莫大焉 【解析】 【详解】（1）书写时注意“暖”“睡”“鸳”“鸯”的正确写法； （2）书写时注意“蓝”“能”“南”的正确写法； （3）书写时注意“春”“暖”“屠”“把”“新”“符”的正确写法； （4）书写时注意“春”“潮”“雨”“急”的正确写法； （5）书写时注意“知”“转”“此”“来”的正确写法； （6）“人谁无过？过而能改，善莫大焉”是《左传》里的经典名句，意思是：人都有可能犯错，但如果犯了错能够改正，就是最大的善行了，刚好对应题干“人都会犯错，改错就是好事”。 9. 菲菲把自己最喜欢的一本《唐诗》落在了会议室，她写了一则寻物启事，其中有2处错误，请你用修改符号修改。 【答案】 【解析】 【详解】①缺少丢失地点，原文只写了丢失时间，没有写明书本丢在哪里，根据题干可知是丢在会议室。可把“弄丢了”改为“落在了会议室”。 ②语序颠倒，原句“联系我请你”语序混乱，应把“联系我”和“请你”调换位置。 改后的寻物启事为： 寻物启事 7月6日上午9点，我不小心把一本《唐诗》落在了会议室。如有捡到者，请你联系我，非常感谢！ 三年级（2）班 菲菲 7月7日 活动三 阅读城堡寻宝藏 肥皂泡 ①小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。 ②下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。 ③方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。 ④这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 ⑤那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么（ ），那么（ ），那么（ ），那么（ ）。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 10. 从下列词语中选择恰当的填入文中的括号内。 自由 美丽 透明 圆满 11. 结合上文可知，“那一个个轻清脆丽的小球”指的是______________。 12. 用“______”画出第⑤自然段中的排比句，这样写的好处是（ ） A．说出了肥皂泡的特点。 B．点明了“我”喜欢肥皂泡的原因。 C．既说出了肥皂泡的特点，又点明了“我”喜欢肥皂泡的原因。 13. 文中画横线的句子，联系上下文，我能猜出大家“低了头，揉出了眼泪”的原因是： ①____________________________；②________________________。 【答案】10. 圆满 自由 透明 美丽 11. 肥皂泡 12. 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。 C 13. ①. ①肥皂水落到了眼睛里 ②. ②肥皂泡破裂了，大家心里有点儿感伤 【解析】 【导语】这是一篇以童年吹肥皂泡趣事为核心的短篇散文，文本语言浅白灵动、充满童真，以动作细节、场景描摹还原孩童玩闹的鲜活画面，既贴合小学中段学生的认知水平，又融感官体验与浪漫想象于一体，兼具文学美感与童趣，是侧重考查词语运用、文本信息提取、修辞赏析、文意理解的典型课内阅读材料。 【10题详解】 自由：不受拘束限制，可以随意活动。 美丽：样子好看，色彩动人，惹人喜爱。 透明：物质通透，光线能够穿过去。 圆满：形态完整饱满，没有残缺破损。 由第③段“吹成一个轻圆的网球大小的泡儿”可知肥皂泡刚吹出来外形完整饱满，选用圆满，由第③段“再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高”可知肥皂泡在空中随风飘荡，无拘无束，选用自由，由第④段“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”可知肥皂泡球体通透光亮，选用透明，由第④段“这肥皂泡，吹起来很美丽”可知肥皂泡整体样貌色彩好看动人，选用美丽，所以括号内依次填入圆满、自由、透明、美丽，按照外形、飞行状态、球体质感、外观样貌的顺序，贴合文中肥皂泡的特点。 【11题详解】 由第⑤段“那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起”，再结合上文第④段“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”可知，文中一直在写吹出来的肥皂泡，所以“那一个个轻清脆丽的小球”指的就是肥皂泡。 【12题详解】 由第⑤段“那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。”可知，这句话运用排比，一连写出肥皂泡圆满、自由、透明、美丽的诸多特点，让读者清楚了解肥皂泡的样子与状态，同时这些美好的特点也正是作者喜爱肥皂泡的缘由。A只讲到写出肥皂泡的特点，表述不够完整，B只点明喜欢肥皂泡的原因，概括片面，C既说出了肥皂泡的特点，又点明了“我”喜欢肥皂泡的原因，概括全面完整，所以选C。 【13题详解】 由第④段画线句子“这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。”可知，第一个原因是肥皂水洒进眼睛里，眼睛受到刺激感到刺痛，所以低头揉眼睛，第二个原因是漂亮的肥皂泡无声散裂，大家心里感到惋惜、失落，为美好事物消失而难过。 快乐鸡毛 ①不记得小时候家长给买过什么值钱的玩具。现在回忆起来，好玩的东西倒也不少，一块布头，几根狗尾巴草，都可能成为有趣的玩具。这使我想起不用花钱买的鸡毛来。鸡窝旁，墙角下，草垛周围，总能找到几根鸡毛。 ②我们玩的鸡毛游戏很简单，几个小伙伴，每人选一根自己最满意的鸡毛，找上谁家的大门，把鸡毛贴上去，一只手按着鸡毛根部，另一只手一下一下抚摩鸡毛，使它“发电”，贴在门上面。然后把手松开，谁的鸡毛贴的时间长，谁就是赢家。抚摩鸡毛时，还要唱一首儿歌：“鸡毛鸡毛你看家，我到南边采梅花。一朵梅花没采了，挣了钱，给你花。你花七个我花仨。” ③歌里唱的是希望，是许诺。歌声很悠扬，感情很真诚，真心地把鸡毛看成是善解人意的小精灵，仿佛它们受了感动，就会贴在门板上替我们“看家”。 ④为了成为赢家，我们选择鸡毛是很严格的。不但要长些宽些，还要柔软有弹性、油光锃亮的。听说活鸡的鸡毛最有灵气，贴的时间最长，于是，我们围堵大公鸡。大公鸡惊吓得四处逃窜。可是，刚拔下来的鸡毛，贴在门上的时间也不一定长。我想，说不定公鸡受了惊吓，它的翎毛再没心思和我们做游戏了。从此，我们不再去拔鸡毛了。 ⑤鸡毛居然能带给我们快乐，我至今没忘。那时候，谁的书本里没夹着几根色泽鲜艳的鸡毛呢！ 14. 根据下列意思，在文中找到合适的四字词语，填入括号里。 （1）形容光亮润泽，反光发亮。（ ）（2）到处逃跑流窜。（ ） 15. 向大家介绍游戏的玩法。读第②段，给游戏过程排序。（填序号） ①选一根最满意的鸡毛 ②另一只手抚摩鸡毛 ③一只手按着鸡毛根部 ④谁的鸡毛贴的时间长，谁就是赢家 ⑤松开手 ⑥找大门贴鸡毛 16. 联系上下文，第3段中画“____”的句子是什么意思？（ ） A. “我们”希望采到更多的梅花，赚钱给鸡毛花。 B. “我们”期待鸡毛可以替“我们”看家。 C. “我们”希望鸡毛可以贴得更久，让自己成为游戏的赢家。 D. “我们”希望得到更多好看的鸡毛。 17. 第4段中“从此，我们不再去拔鸡毛了”的原因是什么? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】14. ①. 油光锃亮 ②. 四处逃窜 15. ① ⑥ ③ ② ⑤ ④ 16. C 17. 因为刚拔下来的鸡毛贴的时间也不一定长，“我”觉得是因为大公鸡受了惊吓，它的翎毛没心思和“我们”做游戏了。 【解析】 【导语】这篇短文以孩童视角回溯无成本的鸡毛小游戏，满溢着质朴鲜活的童年烟火气，没有刻意煽情，靠细碎的玩闹细节，把旧时光里纯粹易得的快乐描摹得软和动人，藏着一代人独有的、轻盈鲜活的童年记忆。 【14题详解】 （1）根据文章④段“不但要长些宽些，还要柔软有弹性、油光锃亮的”能看出，句子描写了鸡毛外表光亮润泽，“油光锃亮”用来表现鸡毛外观发亮有光泽的特点，因此符合释义的词语就是油光锃亮。 （2）根据文章④段“大公鸡惊吓得四处逃窜”能看出，这句话写公鸡遭到人们围堵之后慌乱逃跑的状态，对应到处逃跑流窜的含义，因此四处逃窜符合释义。 【15题详解】 根据文章②段“我们玩的鸡毛游戏很简单……谁就是赢家”能看出，这段话完整交代游戏一步步开展的先后次序，要先挑选鸡毛，再找大门贴上，之后两只手分别完成动作，松手之后再判定输赢，因此游戏的正确先后顺序为①⑥③②⑤④。 【16题详解】 根据文章③段“歌里唱的是希望，是许诺。歌声很悠扬，感情很真诚，真心地把鸡毛看成是善解人意的小精灵，仿佛它们受了感动，就会贴在门板上替我们‘看家’”能看出，这里的看家并不是实际守家，结合上文游戏规则，是希望鸡毛可以在门上留存更久，以此在比试当中获得优势，因此孩子们唱儿歌，内心期盼鸡毛停留时间久一些，让自己可以赢得这场小游戏。 【17题详解】 根据文章④段“可是，刚拔下来的鸡毛，贴在门上的时间也不一定长。我想，说不定公鸡受了惊吓，它的翎毛再没心思和我们做游戏了”能看出，孩子们发现直接拔公鸡身上的羽毛并不会提升游戏效果，还体会到公鸡被惊吓之后不愿意再参与游戏，因此孩子们懂得顾及公鸡的感受，便不再从公鸡身上拔取鸡毛来玩耍。 活动四 我写我心乐分享 18. 同学们，生活中藏着许多惊喜！有的人像小太阳一样温暖着你，有的小动物如果变个模样，世界就会变得特别奇妙。请你从下面两个题目中任选一个，大胆动笔写一写吧！记得把字写端正，把句子写通顺，字数不少于250字，题目自拟。写完后自己读一读，改一改。相信你一定能写出最精彩的故事！ A．我们的身边有许多有特点的人，选取其中一个进行描写。你可以抓住他的外貌、性格、兴趣爱好等特点来拟题目，例如：“隔壁的小发明家”“我的同学‘小问号’”……通过一件事情来具体描述。可以用上描写神态、心理、动作的词语。 B．一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反（比如，母鸡能在天上飞，蚂蚁的个头比大象还大……），它们的生活会有什么变化?又会发生哪些奇异的事情呢?选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。 【答案】例文一： 我们班的“小暖炉” 我们班有个出了名的“小暖炉”，她就是坐在我同桌位置的林朵朵。她没有特别出众的外貌，圆乎乎的脸上总嵌着两个深深的梨涡，额前碎发总随着她跑跳的动作晃来晃去，不管谁遇上难事，她第一时间总能凑过来递上热乎的关心。 上周三的体育课，我穿着新买的白跑鞋跑800米，没留神踩进了跑道边的积水坑，裤脚全湿了，鞋里也灌满了混着泥的水，冰凉的布料贴在腿上，我冻得鼻尖发红，攥着衣角站在操场边差点哭出来。朵朵刚跑完步，额头上还挂着汗，看见我这副模样立马冲了过来：“呀，你怎么淋成这样啦？”她不由分说拽着我往医务室走，把自己塞在书包侧袋里的干外套先裹在我身上，又蹲下来帮我把跑鞋脱下来，掏出自己擦汗的纯棉纸巾一点点把我脚背上的泥水擦干净。 后来我才知道，她那天为了把唯一的干袜子换给我，自己穿着湿袜子上了整整一下午课，晚上回家还感冒打了喷嚏。我拿着妈妈煮的热鸡蛋去她家道谢，她还挠着头不好意思地笑，梨涡陷得深深的：“这点小事算什么呀，你上次还帮我捡过掉在楼下的画本呢。” 这个永远把别人的难处放在心上的小姑娘，真的像个揣在口袋里的小暖炉，不用烧火，就把身边所有人的心都烘得软软暖暖的。 例文二： 会飞翔的母鸡 农场的母鸡朵朵一直梦想飞上蓝天。一天清晨，朵朵醒来，背上长出一对宽大的翅膀。 朵朵激动地扇动翅膀飞向高空。它飞过金色麦田，眺望远处小河，和天上小鸟并肩飞翔。起初它满心欢喜，可麻烦很快接踵而至。高空寒风刺骨，长时间飞行让它筋疲力尽。它习惯啄食地上谷粒，在空中根本找不到食物。 傍晚，朵朵想要降落回家，却总是掌握不好平衡，一次次重重摔落在草地上。这时它才发现，飞翔看着美好，却并不适合自己。 天黑之后，翅膀悄悄消失，朵朵变回普通母鸡。它安心落在草地上，悠闲地啄起谷粒。朵朵终于懂得：不用羡慕别人拥有的本领，接纳真实的自己，过适合自己的生活，才会收获快乐。 【解析】 【详解】习作A： 一、审题。 本题属于写人记叙文，需要自拟题目。选择身边一位有鲜明特点的人物，借助一件具体事例展现人物外貌、性格、爱好等特征；写作时灵活运用动作、神态、心理描写，语句通顺，字数不少于250字。 二、立意。 选取生活真实小事，刻画人物独特闪光点，表达自己对人物欣赏、敬佩、喜爱等情感，感受普通人身上美好的品质。 三、写作思路。 开头：点明写作对象，简单介绍人物最突出的特点，引出下文。 中间：完整记叙一件典型事例，加入动作、神态、心理细节描写，具体体现人物特点。 结尾：总结人物特点，抒发内心感受，升华情感。 习作B： 一、审题。 本题属于想象作文，自主拟定题目。挑选一种动物，大胆设想它改变原有特征之后发生的故事；发挥想象力编写童话故事，情节新奇合理，字数不少于250字。 二、立意。 通过奇妙的动物幻想故事，告诉读者道理：不必盲目羡慕他人，学会接纳自己，适合自己的才是最好的，故事生动有趣，富有童趣。 三、写作思路。 开头：交代动物发生了什么奇妙变化，开启故事。 中间：详细描写变化之后，动物遇到奇遇与麻烦，推进情节。 结尾：故事收尾，点明童话蕴含的道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第二学期核心素养培育训练综合性练习 三年级语文（D）卷 亲爱的同学们，读书让我们的生活变得像童话一样精彩。这一学期，我们一边读书，一边发现身边的小美好：一朵花开了，一只蝴蝶飞来了，妈妈笑了……都是故事。今天，让我们带着这份快乐走进闯关乐园，像平时读书那样认真、那样好奇。相信自己，你很棒！出发吧！ 活动一 识字乐园摘星星 1. 汉字是中华文化的宝贝，每个字都藏着智慧和故事。请你读准拼音，写出正确的汉字，比比谁写得又对又工整。 汉字里藏着文明延续的mì mì（ ），是中华民族wěi dà（ ）智慧的结晶。它独特的xíng shì（ ）让中华文化得以bǎo cún（ ）和传承，从甲骨文到楷书，每一个笔画都镌刻着lì shǐ（ ）的印记。我xiāng xìn（ ），承载着中华文化的汉字定能走向世界，绽放出耀眼的guāng máng（ ）。 2. 下面词语书写完全正确的一组是（ ） A. 辨论 美观 本领 无误 B. 爱好 纪号 肌肉 生命 C. 诚实 泥土 岛屿 利用 D. 乖凉 颜色 刀剑 社会 3. “兔走触株”中“走”的意思是（ ） A. 跳 B. 跑 C. 来回走 D. 慢步走 4. 下列传统文化对应错误的一项是（ ） A. 文房四宝：笔墨纸砚 B. 雅人四好：吹拉弹唱 C. 花中君子：梅兰竹菊 D. 中医四诊：望闻问切 活动二 句段小屋练妙笔 5. 你想劝同学课间不要奔跑，下列最容易被接受的一项是（ ） A. 别跑，别跑，班主任说过多少次了，你还不听！ B. 你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！ C. 小同学，课间别这么跑。如果摔了撞了，很疼的！ D. 你这么做太危险了！ 6. 进入想象空间后，同学们首先来到了想象工厂。一些转述错误的句子是残次品，会影响加工进度，请帮助工人挑选出正确的一句（ ） 妈妈对我说：“我今天要加班，你放学后去奶奶家吧。” A. 妈妈对我说：“她今天要加班，我放学后去奶奶家吧。” B. 妈妈对我说，“我今天要加班，他放学后去奶奶家吧。” C. 妈妈对我说，我今天要加班，你放学后去奶奶家吧。 D. 妈妈对我说，她今天要加班，让我放学后去奶奶家。 7. 仿照例句，围绕一个意思将句子写具体。 例：伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极了！ 学校的运动会可真热闹，____________________________________________________________________________________________________ 8. 善于积累可是一种好习惯，我是小小积累收纳师。 （1）泥融飞燕子，________________。 （2）________________，春来江水绿如蓝。________________? （3）爆竹声中一岁除，_______________。千门万户曈曈日，_____________。 （4）_________________，野渡无人舟自横。 （5）长恨春归无觅处，_______________。 （6）谁能不犯错误呢?犯了错误能改正，没有比这更好的事情了。这正应了《左传》中的“_______________？________________，_____________”。 9. 菲菲把自己最喜欢的一本《唐诗》落在了会议室，她写了一则寻物启事，其中有2处错误，请你用修改符号修改。 活动三 阅读城堡寻宝藏 肥皂泡 ①小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。 ②下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。 ③方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。 ④这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 ⑤那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么（ ），那么（ ），那么（ ），那么（ ）。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 10. 从下列词语中选择恰当的填入文中的括号内。 自由 美丽 透明 圆满 11. 结合上文可知，“那一个个轻清脆丽的小球”指的是______________。 12. 用“______”画出第⑤自然段中的排比句，这样写的好处是（ ） A．说出了肥皂泡的特点。 B．点明了“我”喜欢肥皂泡的原因。 C．既说出了肥皂泡的特点，又点明了“我”喜欢肥皂泡的原因。 13. 文中画横线的句子，联系上下文，我能猜出大家“低了头，揉出了眼泪”的原因是： ①____________________________；②________________________。 快乐鸡毛 ①不记得小时候家长给买过什么值钱的玩具。现在回忆起来，好玩的东西倒也不少，一块布头，几根狗尾巴草，都可能成为有趣的玩具。这使我想起不用花钱买的鸡毛来。鸡窝旁，墙角下，草垛周围，总能找到几根鸡毛。 ②我们玩的鸡毛游戏很简单，几个小伙伴，每人选一根自己最满意的鸡毛，找上谁家的大门，把鸡毛贴上去，一只手按着鸡毛根部，另一只手一下一下抚摩鸡毛，使它“发电”，贴在门上面。然后把手松开，谁的鸡毛贴的时间长，谁就是赢家。抚摩鸡毛时，还要唱一首儿歌：“鸡毛鸡毛你看家，我到南边采梅花。一朵梅花没采了，挣了钱，给你花。你花七个我花仨。” ③歌里唱的是希望，是许诺。歌声很悠扬，感情很真诚，真心地把鸡毛看成是善解人意的小精灵，仿佛它们受了感动，就会贴在门板上替我们“看家”。 ④为了成为赢家，我们选择鸡毛是很严格的。不但要长些宽些，还要柔软有弹性、油光锃亮的。听说活鸡的鸡毛最有灵气，贴的时间最长，于是，我们围堵大公鸡。大公鸡惊吓得四处逃窜。可是，刚拔下来的鸡毛，贴在门上的时间也不一定长。我想，说不定公鸡受了惊吓，它的翎毛再没心思和我们做游戏了。从此，我们不再去拔鸡毛了。 ⑤鸡毛居然能带给我们快乐，我至今没忘。那时候，谁的书本里没夹着几根色泽鲜艳的鸡毛呢！ 14. 根据下列意思，在文中找到合适的四字词语，填入括号里。 （1）形容光亮润泽，反光发亮。（ ）（2）到处逃跑流窜。（ ） 15. 向大家介绍游戏的玩法。读第②段，给游戏过程排序。（填序号） ①选一根最满意的鸡毛 ②另一只手抚摩鸡毛 ③一只手按着鸡毛根部 ④谁的鸡毛贴的时间长，谁就是赢家 ⑤松开手 ⑥找大门贴鸡毛 16. 联系上下文，第3段中画“____”的句子是什么意思？（ ） A. “我们”希望采到更多的梅花，赚钱给鸡毛花。 B. “我们”期待鸡毛可以替“我们”看家。 C. “我们”希望鸡毛可以贴得更久，让自己成为游戏的赢家。 D. “我们”希望得到更多好看的鸡毛。 17. 第4段中“从此，我们不再去拔鸡毛了”的原因是什么? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 活动四 我写我心乐分享 18. 同学们，生活中藏着许多惊喜！有的人像小太阳一样温暖着你，有的小动物如果变个模样，世界就会变得特别奇妙。请你从下面两个题目中任选一个，大胆动笔写一写吧！记得把字写端正，把句子写通顺，字数不少于250字，题目自拟。写完后自己读一读，改一改。相信你一定能写出最精彩的故事！ A．我们的身边有许多有特点的人，选取其中一个进行描写。你可以抓住他的外貌、性格、兴趣爱好等特点来拟题目，例如：“隔壁的小发明家”“我的同学‘小问号’”……通过一件事情来具体描述。可以用上描写神态、心理、动作的词语。 B．一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反（比如，母鸡能在天上飞，蚂蚁的个头比大象还大……），它们的生活会有什么变化?又会发生哪些奇异的事情呢?选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $