第17讲 挽救民族危亡的斗争 课件--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习(选必融合)

该高中历史高考复习课件聚焦“挽救民族危亡的斗争”专题，覆盖戊戌维新运动、义和团运动、八国联军侵华等核心考点，依据高考评价体系明确选择与非选择题并重的考查要求，通过2022-2026年各地真题分析，梳理出维新思想、东南互保等高频考点，归纳情境分析、比较评价等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“阶段特征+真题训练+素养提升”模式，以时空观念构建晚清救亡斗争时间轴，用史料实证解析康有为“托古改制”等材料题，通过对比表格（如洋务运动与戊戌变法）培养历史解释能力。特设易错点警示（如义和团运动局限性），助力学生掌握答题逻辑，教师可据此精准把握命题趋势，提升复习效率。

2027届 高三历史一轮复习 第17课　挽救民族危亡的斗争 ①认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义。②认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性 部编《中外历史纲要》（上） 第五单元　 晚清时期的内忧外患与救亡图存 通览 阶段特征 夯实 基础知识 探讨 高考真题 2 3 4 扫描 考情分析 1 链接 模块选必 5 2025年高考一轮通史复习 考查方式：以选择题为主，兼有非选择题。重点考查中国社会各阶级不同形式的救亡图存的抗争，以晚清时期针对重大历史事件不同人的评价、看法、观点或当事人的活动为切入点设置情境。 考情分析:在本讲中，高考围绕挽救民族危亡的斗争，聚焦近代各阶层救亡图存与思想演变的线索。重点考查洋务运动、维新变法、辛亥革命及清末新政等史实，突出近代化探索的曲折性与阶级局限性。试题情境丰富多样，常以历史文献、时人笔记、报刊评论及数据图表等创设新情境，注重考查史料实证与历史解释能力。 考查趋势：侧重深层逻辑分析；多设置原因、影响、辨析、评价类设问；突出一条主线：近代化由器物到制度逐层深入，同时辩证分析各阶级探索无法彻底救国的根源。 高考备考 考情分析 阶段特征 夯实基础 高考真题 链接选必 第17课　挽救民族危亡的斗争 重点关注： 早期维新思想、维新思想、“公车上书”、百日维新、义和团运动、“扶清灭洋”、八国联军侵华、“东南互保”、《辛丑条约》 时间 内容 2022 辽宁•戊戌变法期间列强维护在华权益 甲卷•乙卷•维新变法的策略 山东•晚清的两次新政 2023 江苏•严复的观点和认识 广东•清末新政 新课标•士绅阶层民主意识增强 天津•晚清时期救亡图存探索 2024 安徽•晚清时期救亡图存 甲卷•清末新政 河北•边疆危机加深促进了学风转变 东北•20世纪初国人经济救国愿望 广西•民族危机加深 2025 甘肃•维新思想兴起 河南•维新思想的兴起 陕晋宁青•近代传媒的社会功能 山东•维新派与守旧派的论战 浙江•八国联军侵华与 “东南互保” 2026 湖南•维新运动的评价 浙江•戊戌变法的背景 考情分析 阶段特征 夯实基础 高考真题 链接选必 晚清时期 阶段特征 总体特征 政治 经济 思想文化 晚清(1840－1912年)是中国逐步沦为半殖民地半封建社会，中国人民进行抗争和探索救国之路的时期，逐渐由旧民主主义革命过渡到新民主主义革命 考情分析 阶段特征 夯实基础 高考真题 链接选必 ①自然经济开始解体，中国被逐步纳入资本主义世界市场； ②洋务企业创办标志着中国近代化起步; ③中国民族资本主义产生并获得初步发展； ①“天朝上国”的思想受到冲击，向西方学习成为救亡图存的主流； ②向西方的学习从“器物”深入到“制度”；从“师夷之长技以制夷”“中体西用”到 维新思想，推动着中国人思想启蒙和民族觉醒； ③近代教育兴起发展，推动中国社会进步。 ①列强侵略不断加深,中国逐步沦为半殖民地半封建社会,民族危机逐步加深; ②中国各社会阶层展开救亡图存抗争与探索，农民阶级掀起太平天国运动和义和团运动， 地主阶级发动了洋务运动和清末新政，资产阶级发起了戊戌变法和辛亥革命； ③清政府由闭关锁国到被迫开放,宗藩体制走向近代外交;中央逐渐式微,地方势力逐步崛起; 一、戊戌维新运动 1、早期维新派及其思想(补充内容)： ⑴概况： ⑵代表： ⑶主张： ⑷评价： 19世纪六七十年代，伴随着洋务运动、民族资本主义和资产阶级的产生而出现； 冯桂芬、郑观应、薛福成、王韬等； ①政治：主张革新，实行君主立宪制； ②经济：发展民族工商业，与外国进行“商战”； ③文化：兴办新式学校，学习西方科技和文化。 ①反映民族资产阶级的利益和要求，具有爱国性和进步性； ②突破“器物”，涉及政治制度，为康梁维新思想奠定基础； ③只是针对具体问题提出改革主张，没有形成理论体系 一、戊戌维新运动 2、维新思想和“公车上书”： ⑴维新思想： 1)核心主张： 梁启超 在《时务报》发表《变法通议》等文章（实行君主立宪制) 康有为 《新学伪经考》《孔子改制考》（托古改制，减少变法阻力） 严复 《天演论》（社会进化论）给维新运动以新的科学方法论 谭嗣同 《仁学》 ①康有为：《新学伪经考》《孔子改制考》，“托古改制”。 ②梁启超：《变法通议》，核心是“倡民权”。 ③严复：翻译《天演论》，宣扬“物竞天择，适者生存”社会进化论思想。 ④谭嗣同：《仁学》，批判封建纲常礼教和专制君权。 2)肯定评价： ①进步性：要求建立君主立宪，发展资本主义； ②爱国性：提出通过变法挽救民族危机； ③启蒙性：宣传自由平等观念，解放思想； ④历史性：为变法维新提供理论依据。 材料2 康有为把孔子装扮成“托古改制”者，用孔教名义，提出维新变法的主张。在书中康有为以历史进化论附会公羊学说，宣称人类社会是按照“据乱世”、“升平世”和“太平世”的顺序演变的，相对应的是君主专制时代、君主立宪时代和民主共和时代，以此论证变法维新的必然性，要求因革改制。——《孔子改制考》 材料1 康有为撰写的《新学伪经考》和《孔子改制考》，为变法维新提供了理论依据，起到了解放思想的作用。梁启超在《时务报》发表的《变法通议》等文章，更是明确提出“法者天下之公器也，变者天下之公理也” ——《中外历史纲要（上）》P103导语 【探究思考】康有为宣传其政治主张有什么特点？为什么要打孔子旗号宣扬维新变法理论？ ⑴特点： ⑵原因： ①托古改制，为变法提供理论依据，目的是减少变法的阻力。 ②反映了资产阶级的软弱性和妥协性，守旧势力的强大。 把资产阶级政治学说与儒家学说相结合。 （托古改制、中西结合） 一、戊戌维新运动 2、维新思想和“公车上书”： ⑴维新思想： 公车上书 材料 1895年春，《马关条约》签订的消息传至北京，当时云集京师的举人们义愤填膺，奔走相告。康有为壮怀激烈，热血沸腾，用一昼两夜时间，起草了长达一万八千字的《上今上皇帝书》，十八省举人响应，一千三百多人连署。 1.尽管这次上书并没有上达光绪帝，但它冲破了清政府“士人不得干政”的命令，是中国知识分子的第一次现代觉醒。 2.上书的内容经辗转传抄,轰动京沪等地，拉开了变法维新的序幕，康、梁二人取得了维新运动的领袖地位。 ①背景： ②概况： ③影响： 甲午中日战争失败和《马关条约》签订。 康有为、梁启超等联合各省举人，联名上书，反对签订《马关条约》。 拉开了维新变法的序幕(从理论宣传走向政治实践)。 一、戊戌维新运动 2、维新思想和“公车上书”： ⑵“公车上书”： 一、戊戌维新运动 3、百日维新(1898年)(融入选必1第7课)： ⑴背景： 材料1 甲午战争的失败给中国带来了空前辱国的《马关条约》……但是深重的灾难同时又是一种精神上的强击，它促成了鸦片战争以来中国民族认识的亟变……而痛苦的升华与认识的深化常常同步。所以由失败带来的警悟是理性思维的结果，它可以称为“变”的起点。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 时 间 企业数 资金额 1863—1894 119 680万元 1895—1898 274 1432万元 材料2 1895-1898年间，国内新创建的商办工矿企业，资本在万元以上的有60多家，总投资额为1200多万元，平均每年设厂15家以上。 ——摘编自《中国近现代史资料汇编》 甲午战争后，列强掀起瓜分中国狂潮，民族危机空前严重； 1)政治： 2)经济： 民族资本主义初步发展，民族资产阶级力量壮大； 材料3 由于《马关条约》允许外国人在中国设厂制造，清政府不得不放开民间办企业。甲午中日战争后，一批民族资本主义企业发展起来，早期民族资产阶级由此产生。（纲要上 P108） 后来，张謇、范旭东等一批民族资本家主张实业救国，也开办工厂并借鉴西方工厂的管理经验，中国民族工业初步发展起来。 (选2 P26) “实业救国思潮”兴起 甲午战后帝国主义加紧资本输出，自然经济进一步解体 甲午战后清政府放宽民间办厂限制 经济：推动中国工业化 政治：民族资产阶级力量壮大并登上历史舞台，掀起制度变革 思想：制度层次学西方（维新思想与三民主义），推动思想解放 民族资本主义初步发展 一、戊戌维新运动 【概念解读】“实业救国” 以发展资本主义工商业（即实业）作为救国救民的主要手段的思想。“实业” 泛指农、工、商、交通等。19世纪末，以张謇、康有为、梁启超等为主要代表提出。认为发展实业能够富国，富国就能御侮，从而达到救国的目的。这是一种以工商立国、发展实业作为救国方案的经济思想，也是挽救民族危亡的政治思潮。通过兴办实业的途径建立起独立自主的中国民族资本主义经济体系，以此抵制外国资本主义国家的经济侵略，促进国家经济发展。 甲午战争后兴起并积极践行 辛亥革命后成为主要社会思潮并掀起高潮 没有认识到民族独立是经济发展的前提和保障； 在半殖民地半封建社会的中国是无法实现的。 鸦片战争后萌生 1860 1870 1895 1912 1919 1927 1936 1945 1949 1952 1956 中国民族工业的发展历程 夹缝产生 初步发展 短暂春天 短暂发展 1、兴起：第二次鸦片战争后（19世纪60、70年代） 3、短暂春天：一战期间、民国初年（1912－1919） 5、陷入困境：抗战到国民党统治后期 6、最后结局：三大改造 2、初步发展：甲午战争后（19世纪末—20世纪初） 4、短暂发展：抗战前夕 遭受打击日渐萎缩1937—1945 陷入绝境1945—1949 重获新生：新中国成立后 一、戊戌维新运动 一、戊戌维新运动 3、百日维新(1898年)(融入选必1第7课)： ⑴背景： 甲午战争后，列强掀起瓜分中国狂潮，民族危机空前严重； 1)政治： 2)经济： 3)思想： 4)组织： 5)主观： 民族资本主义初步发展，民族资产阶级力量壮大； 西学东渐；维新思想发展提供理论基础； 强学会、保国会等维新派团体成立； 光绪帝支持，康有为、梁启超等人努力； ⑵内容： 1)标志： 2)内容： 1898年6月11日，光绪帝颁布《定国是诏》宣布变法 一、戊戌维新运动 3、百日维新(1898年)(融入选必1第7课)： 【概念阐释】戊戌变法 广义上：指的是从1895年的公车上书到1898年的“百日维新”； 狭义上：指的是从1898年6月11到9月21日的“百日维新”。它既是一场思想解放运动，也是一场政治改革运动。 内　容 局限 政治 裁撤冗官冗员，准许臣民上书言事； 经济 鼓励私人办工矿企业，发展农、工、商业；改财政，编制国家预算。 文教 废八股，改策论，办新学堂。 军事 裁减绿营，训练新式军队 性质 ①布新 ②除旧 推动中国民族资本主义的发展； 推动新思想的传播； 政治、军事、文化 在一定程度上冲击旧式官僚体制。 没有提出设议院、君主立宪等主张 自上而下的资产阶级改良运动。 经济、思想文化 【回顾旧知】开启中国近代教育事业的事件是？ 洋务运动 创办新式学堂、派遣留学生 ⑴职能： ⑵理念： ⑶地位： ⑷发展： 中国教育近代化的标志。 ①1912年改名为“北京大学”； ②1917年蔡元培任校长后，发展成为新文化运动 的中心和学术研究的重镇。 主导新式教育的推进，采取分科教育的方式。 是中国近代第一所中央政府建立的综合大学， 是国家最高教育行政机关。 1937年卢沟桥事变后，北京大学与清华大学、南开大学南迁长沙，共同组成国立长沙临时大学。1938年，临时大学又西迁昆明，更名为国立西南联合大学。抗日战争胜利后，北京大学于1946年10月在北平复员。 一、戊戌维新运动 【补充】 4、京师大学堂(选必3第14课) 模块链接·选必3 ⑶结局： ——戊戌政变 早期:(慈禧)必曰:“汝但留祖宗神”主不烧，辫发不剪，我便不管……” 后期:“康有为之法，能胜于祖宗所、立之法?汝何昏愦，不肖乃尔! 王西京的《远去的足音》描绘了戊戌变法六君子慷慨赴义的悲壮一幕 各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌。有之，请自嗣同始！ ——谭嗣同 ①1898年9月21日，慈禧太后发动“戊戌政变”，囚禁光绪帝，临朝训政； ②变法期间的改革措施除京师大学堂外全部废止。 ③康、梁被迫逃亡海外，谭嗣同、杨锐、刘光第、林旭、杨深秀、康广仁六人，被杀于北京菜市口，史称“戊戌六君子”。 京师大学堂 一、戊戌维新运动 3、百日维新(1898年)(融入选必1第7课)： 囚禁光绪，“戊戌六君子”就义，改革失败 康、梁二人流亡日本 光绪帝被囚禁于瀛台 5、失败原因： 材料1 百日维新的新政诏书连篇频发…… 各部堂官、各省督抚都持观望、延宕、抵制态度，拒不奉诏……光绪皇帝严责守旧大臣的诏令也达十多次，并采取了相应的措施，力求有所推动。 材料2 维新志土们大多是青年士人，为国家民族之救亡图存大业挺身而出，以天下为己任，但却未能走入民间获得众的支持和力量，缺乏足够的社会支援。它是一场准备很不充分的政治运动。 ——王先明《中国近代史》 材料3 在仅仅103天的变法运动中，光绪帝就连续发布了110件上谕，使人们颇有应接不暇之感，造成了“朝野上下，颇有民不聊生之戚”的心理恐慌。——戴鞍钢《1901年：慈禧太后》 材料4 规模太大，志气太锐，包揽太多，同志太孤，举行太大。当此，排者、忌者、挤者、谤者，盈街塞巷，而上(光绪)又无权，安能有成？ —— 康广仁《与易一书》 ⑴根本原因： ⑵客观原因： ⑶社会原因： ⑷主观原因： 守旧封建势力仍很强大； 维新派缺乏可靠的社会基础； ①没有严密的组织； ②寄希望于没有实权的皇帝； ③对袁世凯和列强抱有幻想； ④改革策略激进，措施缺乏可操作性。 民族资本主义发展不充分； 资产阶级力量过于弱小； 一、戊戌维新运动 6、影响： ①是自上而下的资产阶级改良运动；揭开了中国政治民主化序幕； ②中国近代第一次思想解放的潮流。 ⑴性质： ⑵影响： ⑶教训： 推动中国民族资本主义的发展； 资产阶级改良主义的道路在半殖民地半封建社会的中国是行不通的。 材料1 在经济方面，设立农工商总局，鼓励发展农工商业；提倡私人开办工厂，采用机器生产，奖励创新发明…… ——《历史上重大改革回眸》 材料2 戊戌政变之后，百日维新作为一场政治运动失败了。但作为一场思想文化运动，新学家们带来的解放作用远不是西太后发动的政变所能剿洗干净的。从这时候起，第一批具有近代意义的知识分子已经出现。这些人，或脱胎于洋务运动；或惊醒于民族危机。他们处多灾多难之世，怀忧国忧时之思……成为最自觉的承担时代使命的社会力量。——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 抨击封建思想文化，在社会上起到思想启蒙作用，促进了中国人民觉醒； 冲击了旧式官僚体制和封建制度； 一、戊戌维新运动 ①政治： ②经济： ③思想： ④文化： 促进近代教育和报刊事业发展； 视角1　比较思想主张(2023全国卷) 史料一　候选郎中陈时政奏请：“日本伊藤(博文)罢相来游中土……查伊藤既为日本维新之臣，必能识新政之纲领，知变法之本原……如才堪任使，即可留之京师，著其参预新政，自于时局更多裨益也。” 翰林院编修黄曾源奏陈：“建议之臣言联英、日以拒俄者，十之八九，而言和俄以疑英、日者，盖百不得一矣……是伊藤之益于新政者，不可知；而其为害于邦交者，已有不可胜言者矣”“为今之计，莫若就此和俄，以疑英、日之局而修补之”。——据《戊戌变法档案史料》 史料二　百日维新期间，光绪帝向严复询问变法对策。严对曰：“请皇上于未变法之先，可先到外洋一行，以联各国之欢，并到中国各处，纵人民观看，以结百姓之心。” ——据《中国近代史资料丛刊·戊戌变法》 根据史料并结合所学知识，分别概括陈时政、黄曾源、严复的主张。(6分)对三人的主张进行整体评价。(9分) 一、戊戌维新运动 ⑴主张： ⑵评价： 陈时政的主张：留用伊藤博文参与新政。(2分) 黄曾源的主张：主张联合俄国制约英日。(2分) 严复的主张：皇帝出国访问以联合各国，到国内各地让百姓观看以凝聚民心。(2分) 1)都是在甲午中日战争失败、民族危机加深的背景下； 2)都主张变法图强，挽救民族危亡；都顺应历史发展潮流，体现出爱国主义色彩。(6分) 3)局限：①都在一定程度上对列强存在幻想，未认清其瓜分中国的本质； ②都未认识到他国的道路只能借鉴学习，但不可照搬。(3分) 角度 具体内容 政治上 经济上 思想上 文化 教育上 社会 生活上 军事上 探究·知识拓展 【深化拓展】1、戊戌维新与中国近代化 维新派试图在政治上变封建君主专制制度为资产阶级君主立宪制度，揭开了中国政治民主化的序幕 维新派在经济上提倡近代工业、交通运输业，为民族资本主义的发展创造了有利条件 对激发人民的爱国情感和民族意识起了重要作用；为近代思想启蒙运动的兴起开辟了道路，促进了中国人民的觉醒 百日维新中改革科举制，废除八股及设立新式学堂，为改革封建教育制度打开了缺口，促进了近代科学文化知识的传播 维新派建立社团、兴办学堂、创办报刊、提倡女学、移风易俗等，对促进社会生活和社会意识的近代化起了重要作用 推动了军事近代化，有利于军事力量的增强 一、戊戌维新运动 探究·知识拓展 【深化拓展】2、戊戌维新运动的特点 ①涉及领域: ②推行范围: ③推行者: ④性质: ⑤目的: 仅局限于社会上层，没有深入到广大民众中，因而没有形成变革的巨大力量。 由没有实权的皇帝来推行，显示出维新力量的薄弱。 是一场资产阶级性质的改革。 变法图强，救亡图存 比较广泛，下至经济基础，上至上层建筑（政治、军事、思想文化）， 体现了除旧布新的新气象。 一、戊戌维新运动 探究·知识拓展 【深化拓展】3、近代前期，中国人民的探索史 (1)一条主线: (2)两个阶段: (3)三项内容: (4)三个趋势: 各阶级在抗争中探索救国救民的道路。 ①19世纪40-90年代，以地主阶级（洋务运动）和农民阶级（太平天国运动和义和团运动）为主 ②19世纪90年代至1919年，以民族资产阶级为主。 ①从阶级看，从农民阶级、地主阶级到资产阶级维新派，再到资产阶级革命派。 ②从内容看，从技术到制度，再到思想。 ③从特点看，向西方学习层层深入。 学西方器物、学西方制度、学西方思想文化 一、戊戌维新运动 探究·知识拓展 【探究思考】：洋务运动和戊戌变法有何不同 事件 洋务运动 戊戌变法 学习侧重 时间 目的 代表人物 学习对象 性质 领导派别 评价 学习西方的军事器物 学习西方的政治制度 19世纪60—90年代 1898年 引进西方先进技术，维护清朝统治 救亡图存，走资本主义发展道路 奕訢、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞 康有为、梁启超 学西方 学英国、日本君主立宪制 封建统治者的自救运动 自上而下的资产阶级改良运动 地主阶级洋务派 资产阶级维新派 ①客观上促进民族资本主义产生； ②对外国资本的入侵起到一定抵制作用； ③中国经济近代化的开端。 ①有利于中国资本主义的发展和西方科技的传播； ②在社会上起了思想启蒙作用； ③影响了后来的资产阶级民主革命； ④中国政治近代化的开端； 1.（2026·湖南·高考真题）下表是1898年湖南省浏阳县县试的部分考题。这可用于说明（   ） A．儒学正统地位动摇 B．维新运动缺乏群众基础 C．中央权威日渐式微 D．湖南成为改良运动重镇 2.（2026·浙江·高考真题）近代某政治家认为“中国人才衰弱之由，皆缘中西两学不能会通之故”，“故有海军而不知驾驶，有使馆而未储使才，有水师堂洋操而兵无精卒，有制造局船厂而器无新制，有总署而不通外国掌故”，因而主张“泯中西之界限，化新旧之门户，庶体用并举，人多通才”。他最有可能是（   ） A．林则徐 B．张之洞 C．康有为 D．陈独秀 考情分析 阶段特征 夯实基础 高考真题 链接选必 一审时空和设问 二提主旨关键词 三用排除三原则 四比选项定答案 经学题 素王改制论；六经皆政书论 掌故题 伸民权所以尊君权说；罢谏官设议院议 3.（2025·河南卷）1897年，时人对江南乡试策题第五道“向天算之学”评论说：“料试官必已许为时务之真谛，而不知仍纸上之陈”，且疑题中有错字，“题既误矣，岂有佳文哉……举一以概其余，知各省之发策问时务者大都不过尔尔也”。这可以印证（ ） A．讲求新知成为社会风尚 B．废止八股遭到保守势力反对 C．清末新政推动科举变革 D．学堂选官制度存在一定弊端 2.(2025山东高考)1897—1898年梁启超担任长沙时务学堂总教习时积极宣扬民权，认为“六经”中含有民权思想。对此，湖南士绅叶德辉批驳说：“民有权，上无权矣。欲附会‘六经’，‘六经’安有此说？”两者争议的实质是(　　) A. 儒家经典是否具有现实价值 B. 以西学解释中学是否可行 C. 要不要进行政治制度变革 D. 推行改良还是进行革命 考情分析 阶段特征 夯实基础 高考真题 链接选必 一审时空和设问 二提主旨关键词 三用排除三原则 四比选项定答案 1、背景： 2、口号： 材料1 甲午战争中中国战败，再次激发欧洲列强瓜分中国的野心。1896年，有意瓜分中国的欧洲强国，对清政府提出无理要求，要求准许修建铁路和采矿。1897年11月，山东发生“曹州教案”，两名德国传教士被冲入教堂的村民打死。德国立即作出了反应，乘机出兵占据了胶州湾和青岛。接下来的一个月，俄军进驻了辽阳南方的旅顺，英国和法国分别派兵占领威海和广州湾。 材料2 甲午战争后，德国占领胶州湾，强划山东全省为其势力范围，外国教会亦在山东扩展势力，横行霸道，抢占农产。遇有民教涉讼事件，他们往往出面干预，胁迫地方官袒教抑民，作出不公正的判决，群众对教会积恨成仇，各地反教斗争接踵而起…… ——费正清《剑桥中国晚清史》 ①根本原因： ②直接原因： 列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机加深； 反洋教斗争的兴起。 二、义和团运动 材料1 “最恨和约，误国殃民。上行下效，民冤不伸。神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。 材料二 挑铁道，把线砍，旋再毁坏大轮船。……一概鬼子都杀尽，大清一统庆升平。 【探究思考】如何评价“扶清灭洋”的口号？ “扶清灭洋” ⑴进步性： ⑵局限性： 具有爱国性质。能够争取爱国官兵，动员民众反帝。 盲目排外；对清政府的本质缺乏认识。 反映出中华民族与帝国主义的尖锐矛盾，表达了强烈的反帝爱国色彩； 说明：帝国主义与中华民族的矛盾成为中国社会的主要矛盾 要求清政府取缔——联合镇压 先抚后剿—招抚利用——镇压剿灭 3、各方态度： 4、结果： 5、评价： 开始兴起，蔓延到山东、直隶 清政府先抚后剿，运动转向直隶 清政府招抚， 义和团控制京津 中外联合镇压 义和团运动失败 1898年冬 1899年底 1900年6月 1900年8月 ①清政府策略： ②列强态度： 二、义和团运动 在中外势力联合镇压下失败 ⑴性质： ⑵积极： ⑶局限： ①农民阶级的反帝爱国运动； ②具有反帝爱国倾向，展现了中国人民不畏强暴的牺牲精神； ③粉碎了列强瓜分中国的狂妄计划。 ④存在明显的盲目排外行为； ⑤没有先进阶级的领导，无法阻止中国滑向半殖民地的深渊。 材料1：无论欧美日本各国，皆无此脑力与实力，可以统治此天下生灵四分之一也……故瓜分一事，实为下策。 ——瓦德西《拳乱笔记》 中国此后，仍须以华人治华，凡有意开通中国之人，应须小心谨慎，团匪之事即可取以为鉴。我英国亦不能以待印度之法待中国也 ——英国外交官员布鲁克德立克在议会的演说 材料2：“挑铁道，把线砍，旋再毁坏大轮船。大法国，心胆寒，英吉、俄罗势萧然。” ——义和团揭帖 材料3：在庚子事变的枪炮沉寂以后，自胶州湾事件以来的瓜分狂潮也失去了其滔滔势头 ……但民族战争的失败又急速地加深了中国社会的半殖民地化。——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 太平天国运动 义和团运动 不同点 根源 矛头 组织 时间 对西学 态度 相同点 鸦片战争后国内阶级矛盾空前激化 甲午战后民族危机日益加剧 矛头主要指向清政府 矛头主要指向帝国主义 有统一的组织、领导，有革命纲领，建立政权 无统一组织、领导和纲领，未建立政权 斗争时间长，14年 斗争时间短 领导人表现出向西方学习的强烈愿望，最早提出发展资本主义 盲目排外 ①性质： ②斗争方式： ③结果： ④作用： ⑤失败根本： 二、义和团运动 都是以农民为主的旧式农民运动； 都采用了暴力斗争的形式； 都是在中外反动势力的联合镇压下失败； 都不同程度地延缓了中国半殖民地的进程； 农民阶级局限性。 探究·知识拓展 3.(2021·重庆高考·7) 1900年9月, 上海-家外国报纸评论说:“ 中国的被发现，晚了整整-个世纪, 如果上海不是在1842年,而是在1742年就被占领,那么，今天就不会有义和……不会有过规月里面中国所蒙受的永恒耻辱。”这一观点( ) A.深刻地揭示了义和团运动爆发的根源 B.全面评价了西方对中国近代化的作用 C.大肆渲染中国的闭关锁国而否定其近代转型 D.宣扬西方的文明而掩盖了其侵略的实质 4.(2024浙江培优联盟高二下4月月考:17) “(这场)运动轰然起于民族矛盾的激化之中。它表现了被侵略者对于侵略者郁积已久的愤怒。” 在近代中国社会变迁的时序中，这种爱国反帝的狂飙起落成为介于变法和革命之间的-段历史。时人称“自有国家以来未有之变局”。材料所说的“(这场)运动”( ) A.严重地动摇了清政府统治的根基 B.展现中国人民不畏强暴的牺牲精神 C.是近代国家出路的一次成功探索 D.在一定程度上冲击了旧式官僚体制 考情分析 阶段特征 夯实基础 高考真题 链接选必 1、背景 ⑴根本原因： ⑵直接原因： 为瓜分中国，维护在华利益； 镇压义和团运动 ①1900年6月，西摩尔率联军在廊坊、天津遭到义和团 和清军爱国官兵的英勇打击； 2、经过： ②1900年6月， 慈禧向各国“宣战”； ③随后天津陷落、北京失陷，慈禧携光绪出逃西安， 下令清军镇压义和团，并“议和”。 五、八国联军侵华（1900——1901年） 慈禧和光绪皇帝出逃西安 天津保卫战 材料1 1900年6月，刘坤一、张之洞授意盛宣怀等与各国驻上海领事炮制了《东南互保章程》，规定上海租界由各国共同保护，长江及苏杭内地归各督抚保护，两不相扰。两广总督李鸿章、山东巡抚袁世凯等也参加。东南互保表现了东南地区当权派与西方列强合作抵制义和团的意向。 ⑴说明： ⑵影响： 【探究思考】东南互保出现说明了什么问题？会造成什么样的影响？ 中央权威的式微与地方势力的扩张 【知识拓展】东南互保 ①严重动摇了清政府统治的根基；。 ②维护了列强在华利益； ③地方上民族意识和国家意识淡薄；④一定程度上维持了东南的稳定； 五、八国联军侵华（1900——1901年） 材料2 东南互保的这种两重性，使它对当时的中国社会产生过两重影响。一方面它压抑了南方地区的反帝运动，另一方面它又阻止了八国联军的南下蹂躏；一方面它免除了列强在扑杀北方义和团时的南顾之忧，另一方面它又使战胜之后的列强在处置中国时不能不正视驻守东南的几十万军队。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 3、结果： ①“东南互保”：严重动摇了清政府统治的根基； ②清军战败，签订《辛丑条约》。 五、八国联军侵华（1900——1901年） 内容 危害 ①惩办“首祸诸臣”：义和团运动中参加反帝斗争的官员 ②禁止华北科举考试5年，永远禁止中国人成立或参加反帝性质的组织 ③赔款本息共计约9.82亿两。以关税、盐税作抵押； ④将北京东交民巷划定为使馆区，中国人不得居住，各国可派兵驻守； ⑤拆毁北京至大沽炮台，准许各国派兵驻守北京至山海关铁路沿线战略要地 ⑤改总理衙门为外务部，位居六部之上 标志着清政府成为帝国主义统治中国的工具，沦为洋人的朝廷。 控制中国经济命脉，加剧衰败 “使馆区”成为“国中之国”，成为列强侵略中国的大本营 军事控制统治中心 外交权被控制 赔 划 拆 惩禁 改 4、影响： ①它是中国近代史上主权丧失最严重、赔款数目最庞大的不平等条约； ②清政府成为“洋人朝廷”，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊； ③推动了清末“新政”，客观上有利于近代化进程，有利于革命爆发； ④地方势力崛起，中央集权式微（东南互保）。 5.（2026·山东·高考真题）1886年，《通商约章类纂》由北洋官书局刊印。该书将各条约内容分成不同条项，按照吏、户、礼、兵、刑、工六类重新排纂。1898年，清政府将该书在全国推广，以备地方官吏参考。这反映出晚清中国（   ） A．建立起近代外交制度 B．自觉融入国际社会 C．外交官员专业化程度提高 D．地方涉外事务日趋繁杂 6. (2025·浙江·高考)清末北京竹枝词云：“巨舰飞来瞬息中，未从江海鼓腥风。全亏诸老能调护，半壁东南保障功。”时人谓：“沿江沿海安堵如故，皆张(之洞)、刘(坤一)二制军调护之力。”材料从一个侧面反映该事件(　　) A. 严重动摇清政府的统治根基 B. 推动湘淮系官僚集团崛起 C. 深刻影响洋务运动自强政策 D. 打击了帝国主义在华势力 一审时空和设问 二提主旨关键词 三用排除三原则 四比选项定答案 考情分析 阶段特征 夯实基础 高考真题 链接选必 侵略战争 鸦片战争 1840-1842 第二次鸦片战争 1856-1860 甲午中日战争 1894-1895 八国联军侵华 1900-1901 国际背景 目的 不平等 条约 侵华方式 影响 【归纳总结】列强侵华史实 探究·知识拓展 工业革命 第二次工业革命 打开中国市场 扭转贸易逆差 不满既得利益 进一步打开市场 日本对外扩张 为本国资本主义发展开辟道路 要求瓜分世界 镇压中国革命 维护殖民利益 《南京条约》等 《天津条约》《北京条约》等 《马关条约》 《辛丑条约》 商品输出为主 资本输出为主 开始沦为半殖民地半封建社会 半殖民地半封建程度进一步加深 半殖民地半封建程度大大加深 完全沦为半殖民地半封建社会 探究·知识拓展 近代以来列强侵华呈现的阶段特征 鸦片战争到甲午战争前 19世纪末20世纪初 （世界主要资本主义国家先后进入到帝国主义阶段） 侵华国家 侵略范围 侵略方式 主要是英、法， 其次是美、俄 主要是在东南沿海和长江中下游地区 主要是武力侵略，通过签订不平等条约攫取各种特权，加紧商品输出，掠夺原料。 英、法日、美、俄、德意等 向中国内地扩展 经济上，由以商品输出为主变为以资本输出为主； 政治上，掀起了瓜分中国的狂潮； 军事上，列强趋向联合，发动了八国联军侵华战争。 美国“门户开放”政策的提出，标志着一定程度上形成了帝国主义宰割中国的同盟。 义和团运动之后列强侵华方式由政治瓜分变为“以华治华”，极力扶植清政府。 探究·知识拓展 对近代列强侵华的基本认识 具体内容 侵华 原因 侵华 方式 侵华 特点 侵华 影响 近代中国屡受侵略的根本原因是列强的侵略本性决定的； 列强侵华是世界资本主义发展的必然产物，是与整个资本主义的发展进程密切联系的； 中国的落后为列强侵略提供了可能性 政治：割地、攫取政治特权、扶持傀儡； 经济：赔款、攫取经济特权、开埠通商； 文化：宗教侵略、开办学校； 军事：侵华战争、镇压革命 侵略国家：个别国家→列强争相侵略； 经济侵略：商品输出为主→资本输出为主； 政治侵略：局部侵略→扶植代理人以华治华。 破坏性：给中华民族带来了深重灾难，造成中国贫穷和落后 建设性：给中国旧制度、旧观念以前所未有的冲击； 客观上促进了中国的近代化进程（自然经济解体，民族资本主义产生） 考情分析 阶段特征 夯实基础 高考真题 链接选必 探究·知识拓展 【拓展深化】19世纪末西方列强对华侵略的特点 特点 具体表现 甲午中日战争前，侵华的国家主要有英、法、美、俄四个国家，而甲午中日战争后，德国、日本、意大利、比利时、荷兰等国也加入侵华的行列 甲午中日战争前，西方列强主要是通过获取特权、抢占市场来获取殖民利益。《辛丑条约》的签订标志着西方列强开始通过控制清政府来维护殖民统治，实行分而治之的统治模式，中国存在殖民化的趋势 甲午中日战争后签订的《马关条约》，清政府赔款2亿两白银；《辛丑条约》赔款本息合计约9.82亿两。这是两次鸦片战争时期的赔款数额所无法比拟的 甲午中日战争前，英国在侵华方面处于绝对的优势地位，甲午中日战争后，英国、俄国、德国、美国、法国、日本等都加大了侵华力度，列强在侵华问题上既有勾结，也有竞争 侵华列强增多 侵华程度加深 赔款数额增大 列强之间的斗争更加激烈 Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS (T-tech) Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.49 $