第14课《回忆我的母亲》同步练习 2026-2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 本同步练习以“基础巩固-自主阅读-学科素养”三层次设计，实现从语言基础到综合应用的进阶，强化语言运用与思维能力，渗透文化自信与审美创造。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|字词积累、课文理解|含拼音写汉字、词义匹配，夯实语言基础，如仿写母爱句子训练表达| |自主阅读|文本分析、人物探究|通过《纪念母亲》阅读设题，分析人物形象与词句含义，提升思维深度| |学科素养|活动实践、价值表达|结合“寻找最美妈妈”活动，提取关键词、写推荐词，融合审美与文化自信|

2026-2027学年度统编版七年级语文上册同步练习 第14课 回忆我的母亲 【基础巩固】 1.根据拼音写出相应的汉字或词语。 (1)我家是di n n ng( )。 (2)因为家境贫穷,无法全部养活,只留下了八个,以后再生下的被迫ni( )死了。 (3)母亲这样地整日l o l ( )着。 (4)记得那时我从si sh ( )回家,常见母亲在灶上汗流满面地烧饭。 (5)母亲在家庭里极能r n l o r n yu n( )。 (6)虽然自己不富裕,还zh u j ( )和照顾比自己更穷的亲戚。 (7)母亲那种ku n h u r n c ( )的态度,至今还在我心中留有深刻的印象。 (8)在悲惨的情况下,我们一家人哭泣着li n y ( )分散。 2.根据词义选择对应的词语。 (1)对穷困的人给予物质上的帮助。( ) (2)处境或遭遇极其痛苦,令人伤心。( ) (3)安慰勉励。( ) (4)对死者表示悼念的用语。( ) (5)做事不辞辛劳,不怕别人埋怨。( ) (6)靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。( ) A. 周济 B. 安息 C. 悲惨 D.任劳任怨 E.为富不仁 F.慰勉 3.朱德的性格离不开良好家风的影响,让我们一起来探究。在 “家风传承” 主题班会上,主持人小语展示了这样一段开场白。请按要求完成后面题目。 良好的家风,不仅有利于家庭的和睦美满, ,是社会主义精神文明建设的重要组成部分。一个家庭中,从小重视子女阅读习惯,涵养热爱阅读、勤于思考的家风,对一个社会乃至一个家庭的发展都大有裨益。 (1) 在上面文段的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。 (2) 材料中画线句有语病,请写出修改意见。 4.阅读《回忆我的母亲》,回答下列问题。 (1)课文中,作者回忆了母亲 ,赞颂了母亲 、宽厚仁慈、坚忍顽强的优秀品质,抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬之情,表达了尽忠于民族和人民、尽忠于党并以此来报答母亲深恩的决心。 (2)课文第 8—13 段,按照时间先后顺序依次写了退佃搬家、 、 、支持革命四件事。这些事体现了母亲什么样的性格? (3)夹叙夹议是本文的写作特点。小望同学在默读本文第 15 段时圈画