吉林四平市第三中学校2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

四平三中2025-2026学年度 第二学期 期末测试卷 七年级语文 一、积累与运用（1～4题，每题2分，第5题7分，每句1分。共15分） 1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）（2分） A．门槛（kǎn） 点辍（zhuì） 毛坯（pēi） 大庭广众（tíng） B．蓦然（mù） 竹篾（miè） 涉足（shè） 言外之义（yì） C．笼统（lóng） 修葺（qí） 烦燥（zào） 千均重负（jūn） D．熱络（luò） 摇撼（hàn） 炽热（chì） 幽谷荒滩（yōu） 2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分） 词语的选择、__________在语言运用中__________是不容忽视的，特别是动词、形容词的__________运用，常常能产生__________的表达效果。 A．精练 一直 巧妙 意想不到 B．锤炼 一直 绝妙 出其不意 C．精练 始终 绝妙 出其不意 D．锤炼 始终 巧妙 意想不到 3．下列各项中分析正确的一项是（ ）（2分） ①二十四节气中，“小满”最堪玩味。②雨水初盈而未溢，麦稳方满而未熟，先人以“小得圆满”命名物候，这既是人们在长期自然观察中总结出来的经验，又暗藏了天人合一的生存智慧。③“乐小满”是接纳现实的智慧与淡然，人生似月，盈亏有时，“小满”才是常态。④然而，“乐小满”也并非是一种安于现状，只满足于眼前的消极态度，而是一种在拼尽全力之后能够坦然面对每一个结果的豁达心境。⑤笑看“小满”的现状与收获，仍怀抱对“圆满”的追求与执着，在知足常乐与进取不息间寻得生命的平衡。 A．“以”“对”是介词，“了”“的”是助词，“满足”“追求”是动词。 B．“总结出来”“人生似月”“坦然面对”三个短语的结构类型各不相同。 C．句②中的“既……又……”是一对表示递进关系的关联词语。 D．句⑤是个病句，应把“知足常乐”与“进取不息”调换位置。 4．下列文学常识表述不正确的一项是（ ）（2分） A．铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称颂功德的文字，后来成为一种文体。 B．孙犁，代表作有长篇小说《风云初记》、中篇小说《铁木前传》、小说与散文集《白洋淀纪事》等。C．《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。D．王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家，“唐宋八大家”之一，我们这学期学习了他的《登飞来峰》。 5．古诗词中蕴含着古人对生态的观察与感悟，这些智慧对当下仍有启发。 （1）穿越植物园蜿蜒山径时，顿悟陆游《游山西村》中“山重水复疑无路，__________”的哲理。 （2）南河雨夜蛙鸣“呱呱”，重现赵师秀《约客》中“__________，青草池塘处处蛙”的经典场景。 （3）登上塔山，极目远眺，王安石的《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，__________”的豪情油然而生。 （4）行走在湿地公园，看到青苔悄然爬上石阶，绿意浸染栏杆，联想到了《陋室铭》中“__________，__________”景象。 （5）漫步南湖公园的小径，路旁落花铺就诗意锦毯，融入沃土，守护来日的葱茏，恰似龚自珍笔下“__________，__________”的生动注脚。 二、阅读（45分） （一）阅读下面的文言文，完成6-10题。（15分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】 菊，黄中之色，香味和正，花、叶、根、实，皆长生药也。北方随秋之早晚，大略至菊有黄花乃开，独岭南不然，至冬乃盛发。岭南地暖百卉造作①无时而菊独后开。考其理，菊性介烈②，不与百卉并盛衰，须霜降乃发，而岭南常以冬至微霜故也。其天姿高洁如此，宜其通仙灵也。吾在海南，艺③菊九畹④，以十一月望，与客泛菊作重九⑤，书此为记。 （选自苏轼《记海南菊》） 【注释】①造作：指随意生长开放。②介烈：刚烈、高洁。③艺：种植。④畹：古时土地面积单位。⑤作重九：补过重阳节。 6．周敦颐，字__________，__________（朝代）哲学家。（2分） 7．下列句中加点词语的意思或用法相同的一组是（ ）（2分） A．予独爱莲之出淤泥而不染／其印为予群从所得（《活板》） B．香远益清，亭亭净植／自以为大有所益（《孙权劝学》） C．独岭南不然，至冬乃盛发／乃取一葫芦置于地（《卖油翁》） D．考其理，菊性介烈／木理有疏密（《活板》） 8．把文中画直线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）莲之爱，同予者何人？（2分） ____________________________________________________________________________________________ （2）须霜降乃发，而岭南常以冬至微霜故也。（2分） ____________________________________________________________________________________________ 9．用“／”给下面句子断句。（断两处）（2分） 岭 南 地 暖 百 卉 造 作 无 时 而 菊 独 后 开。 10．两文都运用衬托和托物言志的写法，甲文用菊花、牡丹衬托莲；乙文用（1）__________衬托菊，突出甲文莲与乙文菊（2）__________的共同品格。甲文莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，乙文菊“（3）__________”，都寄托了作者（4）__________的人生追求。（第四个空2分，其余各1分，总分5分） （二）阅读下面文章，完成11-14题（15分） 家山有野菊 ①叶黄水瘦，寒意渐深，正是老家野菊盛开的时候。如往年那样，趁晴好的天气，我领着家人回乡踏秋。说是踏秋，其实就是到儿时熟悉的山洼里去，看野花、采野菊。 ②秋尾冬初，草木多半凋零，野棉花、野牵牛、鱼鳅串等零杂野花，却依然星星点点地开着，在日渐清癯的山野间，仍显得惹眼。而最抢眼的，还要数漫山遍野黄灿灿的野菊花。秋末冬初，田坎边，溪流旁，土墩上，山林间，凡能生长野草的地带，都互不相让，挨挨挤挤地聚集着一丛丛野菊。随便走过一条小路，两旁都有摇曳生姿的野菊花；随便在一处田边地角蹲下来，身边都有野菊生香。一角土坡，一座沙墩，一堆乱石缝里，都有野菊在霜风里摇曳的影子。 ③午后的阳光，淡淡薄薄地洒下来，给金黄野菊镀上一层耀眼的亮光。农历十月间，小阳春的热气，让新绽的野菊蒸发出浓烈的苦香。这些带着野性的香气，引着我们徜徉在野菊缤纷的世界。尽管几十年过去了，但我仍然记得哪片山坡野菊最密、哪道沟谷野菊最盛。记忆里的山野角落，模样也没怎么改变，簇簇野菊，还像当年那样热热闹闹地开，风里飘着的，还是当年那样的气息…… ④老家的村里人，都爱上山采野菊做菊花枕。每年母亲去山里采野菊，我总会提着小竹篓跟在她身后。做成一个菊花枕，需要两斤左右干菊花。我跟着母亲，哼着“野菊花，坡坡黄，又有外婆又有娘……”的民谣，采了一坡又一坡，采了一沟又一沟，从野菊初开，采摘到冬至前后。那些日子里，手上和衣襟上都沾满了野菊的味道。采回来的野菊，要摊在竹簟上晒干，才能填充在旧布枕芯里，做成苦香苦香的菊花枕。那时我家有四个菊花枕：爷爷经常失眠，奶奶睡不安稳。母亲给他们做的枕头就全用菊花。我和父母的枕头，则是在稻壳里混合些野菊花。记得那些年，床上有个菊花枕，连梦里都有香味。枕芯年年换，野菊也就年年采。 ⑤母亲采菊花时，还会顺带采点儿没开的野菊苞，做成野胎菊，留作泡茶和药引。母亲说，野菊味苦，要蒸过才行。母亲做菊花茶时，我常常守在灶台边看：先往铁锅里掺少许清水，再架上竹编甑算，待旺火把水烧开，冒出腾腾热气时，就把野菊花苞均匀铺在甑算上，赶紧捂严锅盖。蒸几分钟，就拈出，摊在簸箕里，搁在屋檐下通风的地方，自然风干后，存放在老竹筒里密封，就可用一整年了。 ⑥夏天，熬薄荷茶时，丢两朵野胎菊，特别解暑清火。要是有个头疼脑热、咽喉肿痛或眼睛眦糊之类的小毛病，喝上三两杯野菊水，症状自然消失。父亲似乎对野菊也很偏爱，一到夏天就泡野菊茶喝，杯里浮着的胎菊还很鲜活。我曾偷尝过一口，那苦味，很难下咽。 ⑦进城后，见过千姿百态的观赏菊。但我至今还是偏爱带乡土味的野菊。在我的眼里，野菊迎着山风长，顶着寒霜开，毫不娇气。尤其单瓣的花形，简约透着倔强的山野风骨。可以说，野菊的美，就美在那份天然的野气和野性。 ⑧眷恋家山，偏爱野菊。几十年来，我从未丢下过野菊情结。无论在什么地方，只要见到野菊，便会生出亲切感，更会忍不住多看几眼。每年秋末冬初，我可以不看城里千姿百态的菊展，但一定会回到老家，去山坡沟谷里看野菊，顺便采些野菊做菊花枕；当然也会像曾经的母亲那样，蒸一瓶野胎菊留当茶饮…… ⑨也曾带回过野菊作盆栽，可总不见花开。或许，这就是野菊只爱丘山的本性吧。 11．阅读全文，根据文章内容完成下面表格。（4分） 情节结构 事件内容 篇章段落 （1）__________ 描绘野菊盛放之景 ①—③ 忆菊 （2）__________ ④⑤ （3）__________ 父亲泡野菊茶、我偷尝野菊茶 ⑥ 爱菊 （4）__________ ⑦—⑨ 12．请从修辞角度赏析下面句子。（3分） 秋末冬初，田坎边，溪流旁，土墩上，山林间，凡能生长野草的地带，都互不相让，挨挨挤挤地聚集着一丛丛野菊。 13．第⑦段中说“野菊的美，就美在那份天然的野气和野性”，请你结合文章内容说说野菊的“野”主要体现在哪些地方？（4分） 14．读完本文后，小语想为本文设计一枚主题书签。书签正面他设计了“野菊盈香家山入梦”的主题，并粘贴了多枚干菊花。书签背面他打算写下本文作者寄寓的情感，请你帮他简要补充。（4分） （三）学习中我们该如何处理与AI的关系？小语打算以“在学习中警惕AI”为主题来发言，阅读下面材料，协助他完成15-18题。（10分） 材料一： AI幻觉，通常指人工智能系统在处理或生成信息时，产生看似合理但实际错误或不存在的内容。通俗地讲，就是生成式AI一本正经地胡说八道。很多时候，这种虚假信息会被包装得很真实，不易被察觉。有人询问第97届奥斯卡金像奖最佳动画长片的内容梗概，发现DeepSeek对获此殊荣的电影也敢虚构情节；有人让ChatGPT结合高考分数推荐可填报的学校和专业，结果推荐方案跟当年实际录取分数完全不匹配。 （南方周末《为了让你满意，AI宁可骗你》） 材料二： AI工具的一个重要吸引力就是“认知卸载”。认知卸载主要体现在三个方面，首先是AI提供的信息获取便利性，AI技术不但提供快速获取和处理信息的能力，还会进行系统的罗列和归纳，这让AI的结果更有信服力。相应的，当信息获取高效的同时，信息也在变得碎片化及片面性，一旦陷入碎片化的知识陷阱，学习的动力和耐心就变得稀缺，年轻人丧失探索的欲望，开始放弃思考。 其次表现在决策过程中，AI虽然提高了效率，但也削弱了个体。过去，我们对领域有着自己的判断，但现在对AI的过度依赖，等于把事件的决定权和主导权交了出去。 最后，是学习方面的呈现，AI可以为学生提供个性化的学习资源和反馈。然而，如果过度依赖AI进行学习，学生可能会失去主动探索和批判性思考的机会。 （鸟哥笔记《AI时代，年轻人的思维正在悄悄“退化”？》） 材料三： 15．【材料整理】以下几项内容整理自材料一、二，表述正确的一项是（ ）（2分） A．AI很多时候都在产生看似合理但实际错误或不存在的内容。 B．DeepSeek和ChatGPT相较于其它AI更容易产生AI“幻觉” C．AI工具的一个重要吸引力就是“认知卸载”，这对于使用者来说非常有利。 D．AI技术不仅会快速获取和处理信息，还会进行系统罗列和归纳。 16．【内容梳理】请梳理提炼材料二的内容，以表格的形式直观呈现。（2分） AI应用场景 积极影响 消极影响 信息获取 高效且有信服力 ①_______________________ 决策 提供参考、提高效率 可能削弱个体的自主判断能力 学习 ②___________________ 可能丧失探索能力和批判思维 17．【配图选择】请从材料三中选择一幅图片作为材料二的配图，可从画面描述、内容关联、价值导向三个角度阐述理由。（3分） 18．【知识运用】小文打算假期时借助AI“高效”又“优质”地完成作业，为自己争取更多的玩耍时间。请你结合上述材料，尝试劝说他。（3分） 要求：语言得体，观点明确，条理清晰，不少于50字。 （四）名著阅读（5分） 19．（1）下列关于《骆驼祥子》的表述，错误的一项是（ ）（2分） A．祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车，他先后买了三辆车，最终因为各种原因都失去了。 B．虎妞是车厂老板刘四爷的女儿，她性格大胆泼辣，用假怀孕的方式迫使祥子与她结婚。 C．保尔·柯察金受朱赫来影响，走上革命道路。 D．《钢铁是怎样炼成的》这部小说通过保尔的成长经历，描绘了从第一次世界大战起，经十月革命、国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面，被誉为“生活教科书”。 （2）根据《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的相关内容，按要求作答。（3分） 班级辩论会上，甲方辩手认为：苦难可以成就一个人。乙方辩手认为：苦难可以毁灭一个人。你同意哪一种说法？请从以下备选人物中选择其中一个，并结合他的相关故事加以分析。 备选人物中：A．《骆驼祥子》中的祥子 B．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔•柯察金 三、综合性学习和写作（60分） （一）综合性学习（10分） 20．阅读下列材料，完成任务。 【材料一】 孝，是中华民族的传统美德。从古代“黄香温席”“卧冰求鲤”的孝行故事，到当代全国道德模范中孝老爱亲典范的感人事迹，孝文化始终流淌在中华文脉中。新时代的孝，不再局限于传统的“顺”与“养”，更包含对长辈的尊重、陪伴与精神慰藉，是家风传承的核心纽带。 【材料二】 2025年10月，《光明日报》报道：江苏多地开展“孝亲敬老进社区”活动，志愿者为独居老人打扫卫生、讲解智能手机使用方法；学校组织“我为长辈做件事”实践，学生通过洗脚、做饭、写信等方式表达孝心。一位老人说：“孩子陪我聊聊天，比给我买东西更暖心。” 【材料三】 统编版七上《回忆我的母亲》中，朱德回忆母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的一生，母亲的教诲让他养成坚韧品格，也让“孝亲、勤俭、爱国”的家风代代相传。《诫子书》中，诸葛亮以“静以修身，俭以养德”告诫儿子，将修身立德的家风融入家书。 （1）【撰写对联】班级准备在“孝亲敬老”主题活动现场悬挂对联，请根据上联，将括号内的文字重新排序，补全下联。（2分） 上联：敬老尊贤承美德 下联：__________（家声/振/立德/怀恩） （2）【探究内涵】结合三则材料，概括“孝亲敬老”的内涵与意义。（说三点）（3分） （3）【活动设计】班级开展“孝亲敬老，传承家风”主题班会，请参照示例，再设计一个活动环节并说明目的。（2分） 环节一：分享孝亲敬老故事 目的：通过主题故事分享，了解故事中的感人细节。 环节二：_______________ 目的：__________________________________________________________ （4）活动中，有同学呈现了下面这幅漫画作为宣传海报的图片，请仔细观察，给它加一个恰当的标题，并说明理由。（3分） （二）作文（50分） 21．从下面两个文题中任选一题作文 作文（1）无声的牵挂 作文（2）据人工智能专家预测，生成式AI在未来10年将获得重大发展，将在经济、教育、医学、养老等方面改变人们的现实生活。假如10年后，人形机器人走进了我们的生活，你想遇见一个怎样的AI人形机器人？你希望他（她）为你或家人解决什么困难？你和他（她）将会度过怎样的一天？请以“我和AI人形机器人的一天”为题，写一篇想象作文。 要求：字数不少于500字，文中不得出现与考生信息相关的人名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $