第4章 4.2.3 第2课时 对数函数的图象与性质的应用(配套教参Word)-【步步高】2025-2026学年高一数学必修第二册学习笔记(人教B版)
第2课时 对数函数的图象与性质的应用
学习目标
1.能够利用对数函数的图象和性质比较大小.2.能运用对数函数的图象与性质解决和对数函数相关的综合性问题.
一、利用单调性比较对数值的大小
例1 (课本例1)比较下列各题中两个值的大小:
(1)log0.33与log0.35;
(2)ln 3与ln 3.001;
(3)log70.5与0.
解 (1)因为0<0.3<1,所以y=log0.3x是减函数,又因为3<5,所以log0.33>log0.35.
(2)因为e>1,所以y=ln x是增函数,又因为3<3.001,所以ln 3<ln 3.001.
(3)因为7>1,所以y=log7x是增函数,又因为log71=0,而且0.5<1,所以log70.5<log71=0.
例1 比较下列各组中两个值的大小:
(1)ln 0.3,ln 2;
(2)loga3.1,loga5.2(a>0且a≠1);
(3)log30.2,log40.2;
(4)log3π,logπ3.
解 (1)因为函数y=ln x在(0,+∞)上是增函数,且0.3<2,所以ln 0.3<ln 2.
(2)当a>1时,函数y=logax在(0,+∞)上是增函数,
又3.1<5.2,所以loga3.1<loga5.2;
当0<a<1时,函数y=logax在(0,+∞)上是减函数,
又3.1<5.2,所以loga3.1>loga5.2.
综上所述,当a>1时,loga3.1<loga5.2;
当0<a<1时,loga3.1>loga5.2.
(3)因为0>log0.23>log0.24,所以<
,
即log30.2<log40.2.
(4)因为函数y=log3x在(0,+∞)上是增函数,
且π>3,
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所以log3π>log33=1.
同理,1=logππ>logπ3,所以log3π>logπ3.
反思感悟 比较对数值大小时常用的4种方法
(1)若底数为同一常数,则可由对数函数的单调性直接进行比较.
(2)若底数为同一字母,则根据底数对对数函数单调性的影响,对底数进行分类讨论.
(3)若底数不同,真数相同,则可以先用换底公式化为同底后,再进行比较,也可以利用顺时针方向底数增大画出对数函数的图象,再进行比较.
(4)若底数与真数都不同,则常借助1,0等中间量进行比较.
跟踪训练1 已知a=,b=log2
,c=lo
,则( )
A.a>b>c B.a>c>b
C.c>b>a D.c>a>b
答案 D
解析 ∵0<a=<20=1,b=log2
<log21=0,c=lo
>lo
=1,∴c>a>b.
二、利用单调性解对数不等式
例2 (课本例2)已知log0.7(2m)<log0.7(m-1),求m的取值范围.
解 因为y=log0.7x的定义域为(0,+∞),而且是减函数,所以由已知有2m>m-1>0,即
解得m>1.
例2 解下列关于x的不等式:
(1)lox>lo
(4-x);
(2)loga(2x-5)>loga(x-1);
(3)logx>1.
解 (1)由题意可得解得0<x<2.
所以原不等式的解集为{x|0<x<2}.
(2)当a>1时,原不等式等价于
解得x>4.
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当0<a<1时,原不等式等价于
解得<x<4.
综上所述,当a>1时,原不等式的解集为{x|x>4};
当0<a<1时,原不等式的解集为.
(3)当x>1时,logx>logxx,所以x<
,无解;
当0<x<1时,logx>logxx,所以
<x<1.
综上,原不等式的解集为.
延伸探究 将例2(2)的不等式改为:loga(2a+1)<loga(3a)<0,求实数a的取值范围.
解 由题意可知即a>0且a≠1.
当a>1时,∵loga(2a+1)<loga(3a)<0=loga1,
∴2a+1<3a<1,此时无解;
当0<a<1时,∵loga(2a+1)<loga(3a)<0=loga1,
∴2a+1>3a>1,解得<a<1,
因此,实数a的取值范围为.
反思感悟 对数不等式的三种考查类型及解法
(1)形如logax>logab的不等式,借助y=logax的单调性求解,如果a的取值不确定,需分a>1与0<a<1两种情况进行讨论.
(2)形如logax>b的不等式,应将b化为以a为底数的对数式的形式(b=logaab),再借助y=logax的单调性求解.
(3)形如logf(x)a>logg(x)a(f(x),g(x)>0且不等于1,a>0)的不等式,可利用换底公式化为同底的对数进行求解,或利用函数图象求解.
三、对数函数的综合问题
例3 已知函数f(x)=loga(a>0且a≠1).
(1)求f(x)的定义域;
(2)判断函数的奇偶性和单调性.
解 (1)要使此函数有意义,
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