语文园地四 课堂练习-2026-2027学年统编版语文二年级上册

**基本信息** 小学语文新授课同步练，以“基础建构—任务驱动—素养拓展”分层设计，通过生活情境识字、阅读表达实践及跨学科创意活动，实现从字词积累到思辨表达的进阶，培养语言运用与审美创造能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础建构|字词积累（认字、读音、写字）、词语理解（颜色词、词义猜测）|以“火车票识字”“生活招牌”情境串联，通过连线、选择等基础题型巩固单一知识点，强化语言运用基础| |任务驱动|比喻句、古诗文积累、课文回顾、片段写作|“比喻句魔法棒”“我最喜爱的玩具”等任务，从句子补写到篇章表达，结合《画家乡》课文内容，提升阅读与创意表达能力| |素养拓展|跨学科绘画、叠词运用、思辨评论|“我的家乡我来画”融合美术，“小小评论员”引导家乡认知思辨，体现文化自信与审美创造，实现知识向素养转化|

语文园地四 · 课堂练习 班级：                姓名：                座号：                 一、基础建构：字词积累与梳理 任务一：火车票上认字多 暑假到了，婷婷和爸爸妈妈一起坐火车回老家。在火车票上，她发现了好多生字朋友。你也来认一认吧！ 1. 帮生字找到正确的读音，连一连。（第一组） 生字 拼音 订 xiào 效 fù 丰 dìng 昌 wò 付 chāng 卧 fēng 2. 帮生字找到正确的读音，连一连。（第二组） 生字 拼音 铺 tuì 改 gēng 签 mǎ 退 pù 更 qiān 维 gǎi 码 wéi 3. 多音字"更"辨一辨。 (1) 教室里更加安静了。(            ) A. gēng B. gèng (2) 我要更正写错的字。(            ) A. gēng B. gèng (3) 用"更"的两个读音各组一个词。 gēng：                   gèng：                 任务二：生活识字小侦探 出了车站，婷婷在公交站牌、商店招牌上又发现了许多字。她把这些字朋友记了下来。 4. 火车站里的字，你认识吗？选一选。 (1) 火车票上的"卧铺"是指(            ) A. 可以躺下睡觉的铺位 B. 专门吃饭的车厢 C. 存放行李的架子 (2) "改签"中的"改"意思是(            ) A. 修改、改变 B. 改正、纠正 C. 放开、打开 (3) 扫码支付时，我们说的"码"是指(            ) A. 二维码的图形符号 B. 码头 C. 电话号码的号码 5. 你在生活中有主动识字的好习惯吗？写一个你在招牌或包装袋上认识的字。 我在                        的                        上认识了"        "字。 任务三：写好这两个字 会认还要会写。本课写字表里最重要的两个字，你写好了吗？ 6. 观察"号""丰"两个字，完成练习。 (1) "号"字共        画，第5画是                。 (2) "丰"字共        画，第3画是                。 (3) 在田字格里写一写。   7. 比一比，再组词。 号         丰         任务四：颜色词语大发现 美术课上，老师让大家说说秋天的颜色。小朋友们发现，在颜色前面加上表示事物的词语，可以说出更美的颜色。 8. 照样子，写一写表示颜色的词语。 白色——雪白 米白 奶白 红色——                                                   黄色——                                                   绿色——                                                   9. 你还能说出哪些颜色的词？看谁说得多。                                                                            任务五：词语意思猜一猜 读句子，联系上下文，猜猜加点词语的意思。 10. 根据句子，选择加点词语的正确意思。 (1) 那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？"流连忘返"的意思是(            ) A. 因为十分留恋而忘记返回 B. 因为迷路而找不到返回的路 C. 因为风景不美而很快离开 (2) 八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。"隐蔽"的意思是(            ) A. 明亮耀眼 B. 隐藏、遮掩 C. 大声呼喊 (3) 去还是不去？小明拿不定主意，很烦恼。"烦恼"的意思是(            ) A. 开心快乐 B. 烦闷苦恼 C. 平静安宁 二、任务驱动：阅读与创意表达 任务六：比喻句魔法棒 "想象大比拼"开始啦！下面的事物像什么？看谁想得妙，说得多。 11. 照样子，把句子补充完整。 例：爸爸的鞋像小船。 弟弟的鞋像鸟窝。 (1) 细细的柳条像                        。 (2) 天上的云朵像                        。 (3) 红红的枫叶像                        。 (4) 路边的路灯像                        。 12. 看谁想得妙！选一个事物，用"像"写一句话。 柳条 云朵 枫叶 椅子 路灯 胡子 鞋                         像                        。 任务七：日积月累小书童 古诗文积累大闯关开始啦！比一比谁背得快、记得牢。 13. 读一读，连一连。 上句 下句 有山皆图画 天连水尾水连天 白马西风塞上 无水不文章 清风明月本无价 杏花烟雨江南 雾锁山头山锁雾 近水远山皆有情 14. 背一背，填一填。 (1) 有山皆图画，                                。 (2)                                 ，杏花烟雨江南。 (3) 清风明月本无价，                                        。 (4) 雾锁山头山锁雾，                                        。 任务八：我最喜爱的玩具 每个人都有自己喜爱的玩具。你最喜爱的玩具是什么？它是什么样子的？你为什么喜欢它？ 15. 先和同学交流，再写一写。 要求：写出玩具的名称、样子和喜爱的原因。开头空两格，标点符号占一格。不会写的字可以用拼音代替。 我喜爱的玩具：                                                       任务九：读《画家乡》 孩子们爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。涛涛、山山、平平、昂萨尔分别画了怎样的家乡呢？ 16. 回忆课文内容，填一填。 (1) 涛涛的家乡在                ，他画的海那么        ，那么        。 (2) 山山的家乡在                ，她画的山那么        ，水那么        。 (3) 平平的家乡在                ，她画的平原那么                ，那么                。 (4) 昂萨尔的家乡在                ，他画的草原一眼望不到边。 17. 他们分别在做什么？连一连。 人物 活动 涛涛 采蘑菇 山山 捡贝壳 平平 赶羊群 昂萨尔 奔跑 18. 判断对错，对的画"√"，错的画"×"。 (1) 涛涛的家乡在城市。(            ) (2) 平平画了金黄的稻子和雪白的棉花。(            ) (3) 昂萨尔骑在马上赶着羊群。(            ) 19. 想一想，说一说：孩子们为什么都爱自己的家乡？ 因为                                         。 (不会写的字可以用拼音代替) 三、素养拓展：跨学科与思辨表达 任务十：我的家乡我来画 20. 孩子们爱家乡，也爱画家乡。你也来画一画自己的家乡吧！ 画一画：请你在白纸上画出家乡最美的地方。 写一写：用一两句话介绍你的画。 我的家乡有                         ，还有                          。 任务十一：叠词小喇叭 课文中"那么蓝，那么宽""那么高，那么清"这样的句子读起来真好听。我们也来学一学。 21. 照样子，把句子写具体。 例：海那么蓝，那么宽。 (1) 天那么        ，那么        。 (2) 树那么        ，那么        。 任务十二：小小评论员 读《画家乡》，我们感受到了每个孩子对家乡深深的爱。你觉得家乡是什么？ 22. 选一个你同意的说法，再说说为什么。 A. 家乡是我们住的地方。 B. 家乡是美丽的地方。 C. 家乡是让人想念的地方。 我选        ，因为                                        。 23. 如果让你画家乡，你会画什么？为什么？ 我会画                        ，因为                                        。 答案与解析 1. 订—dìng，效—xiào，丰—fēng，昌—chāng，付—fù，卧—wò 解析：这些都是火车票上的常见字，注意"付"是四声fù，不要读成fǔ。 易错提示：容易把"卧"的声母读成v，要注意普通话里没有v这个声母。 2. 铺—pù，改—gǎi，签—qiān，退—tuì，更—gēng，维—wéi，码—mǎ 解析："更"是多音字，在"更改"中读gēng；"铺"在"卧铺"中读pù，在"铺路"中读pū。 易错提示："维"容易和"围"混淆，注意"维"的右边是"隹"。 3. (1) B (2) A (3) 示例：gēng(更改) gèng(更加) 解析："更"在"更加"中读gèng，在"更正"中读gēng。要结合词语意思判断读音。 易错提示：多音字读音不能想当然，要根据词语的意思来确定。 4. (1) A (2) A (3) A 解析："卧铺"是火车上可以躺下睡觉的铺位；"改签"是修改原来的签票；"扫码"中的"码"指二维码图形符号。 易错提示："卧"与身体动作有关，可以联系"卧室"来记忆。 5. 示例：我在面包店的包装袋上认识了"丰"字。 解析：生活中处处可以识字，店铺招牌、食品包装袋、菜单上都有汉字。 易错提示：要写清楚在什么地方认识了什么字，句子才完整。 6. (1) 5画，第5画是竖折折钩 (2) 4画，第3画是横 解析："号"的笔顺：竖、横折、横、横、竖折折钩；"丰"的笔顺：横、横、横、竖。 易错提示："丰"容易先写竖再写横，注意笔顺是三横后竖。 7. 示例：号(口号)(问号)；丰(丰收)(丰年) 解析：组词要选常用词语。还可以组"号召"“号码"等。 易错提示："号"是多音字，读háo时可以组"号叫"。 8. 红色——火红、桃红、枣红；黄色——土黄、金黄、鹅黄；绿色——草绿、翠绿、墨绿 解析：在颜色前加上事物名称，可以形容不同的颜色，让表达更准确。 易错提示："枣红"是像红枣一样的红色，不是"枣子红"。注意"鹅黄"的"鹅"是"家鹅"的"鹅"。 9. 示例：西瓜红、天蓝、橘黄、苹果绿 解析：还可以说"柠檬黄""葡萄紫"等，答案不唯一。 易错提示：注意"天蓝"是用来形容颜色的词，和"蓝天"不一样。 10. (1) A (2) B (3) B 解析：结合语境理解词语。"流连忘返"是留恋美景忘了回去；"隐蔽"是隐藏、遮掩起来；"烦恼"是烦闷苦恼。 易错提示："流连忘返"的"返"是返回，不要写成"反"。 11. 示例：(1) 细细的柳条像小姑娘的长辫子。(2) 天上的云朵像一群小绵羊。(3) 红红的枫叶像小手掌。(4) 路边的路灯像站岗的士兵。 解析：用"像"把一种事物比作另一种相似的事物，就是比喻。两种事物要有相似之处。 易错提示：不能乱比，如"柳条像大象"就不合适，因为缺少相似点。 12. 示例：弯弯的月亮像小船。 解析：答案不唯一，只要做到"像"字前后的事物有相似点即可。 易错提示：比喻句要完整，不能只说半句。 13. 有山皆图画——无水不文章；白马西风塞上——杏花烟雨江南；清风明月本无价——近水远山皆有情；雾锁山头山锁雾——天连水尾水连天 解析：这四句都是描写祖国壮丽河山的名句，要读准"塞""锁""皆"等字。 易错提示："文章"在这里指华美的纹样，不是写作文的文章。 14. (1) 无水不文章 (2) 白马西风塞上 (3) 近水远山皆有情 (4) 天连水尾水连天 解析："雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天"是一句回文联，正着读倒着读都一样。 易错提示：不要漏字、加字，注意"近水远山"的"近"和"远"是反义词。 15. 示例：我喜爱的玩具是一只毛绒小熊。它全身雪白，圆圆的耳朵像两把小扇子，黑黑的眼睛像两颗葡萄，摸起来软软的。每天晚上我都要抱着它睡觉，它是我的好朋友。 解析：写玩具要写清名称、样子、喜欢的原因。开头空两格，标点占一格。 易错提示：不要只写名称不写样子，喜欢的原因要说具体。 16. (1) 海边、蓝、宽 (2) 山里、高、清 (3) 平原、平坦、宽广 (4) 草原 解析：涛涛画海边，山山画山里，平平画平原，昂萨尔画草原。每个孩子的家乡各有特点。 易错提示：平平的家乡是"平原"，特点是一望无际、平坦宽广。 17. 涛涛—捡贝壳；山山—采蘑菇；平平—奔跑；昂萨尔—赶羊群 解析：课文原文：涛涛在海边捡贝壳，山山在树林里采蘑菇，平平在田野上奔跑，昂萨尔骑马赶羊群。 易错提示：平平是在田野上奔跑，不是捡贝壳。 18. (1) × (2) √ (3) √ 解析：涛涛的家乡在海边；平平画了金黄的稻子和雪白的棉花；昂萨尔骑在马上赶着羊群。 易错提示：要仔细读课文，不能凭印象判断。 19. 示例：因为家乡有美丽的景色，有他们喜欢做的事，有他们熟悉的亲人和朋友。 解析：孩子们画的都是自己家乡最有特色的景物，他们用画表达对家乡的爱。 易错提示：答案不唯一，说清楚理由即可。 20. 示例：我的家乡有清清的小河，还有大片大片的稻田。 解析：介绍家乡可以选一处景色或物产，用"有……还有……"句式说完整。 易错提示："还"表示另外有，前后内容不要重复。 21. 示例：(1) 天那么高，那么蓝。(2) 树那么绿，那么密。 解析：用"那么……那么……"写出事物的两个特点，两个特点要符合事物特点。 易错提示：如"天那么高，那么甜"就不合理，天不是甜的。 22. 示例：我选B，因为家乡的山水像画一样美，就像《画家乡》里画的那样。 解析：三种说法都有道理，选哪一个都可以，关键是说出自己的理由。 易错提示：不能只说"我就是觉得"，要说出具体原因。 23. 示例：我会画家乡的田野，因为田野里有金黄的稻子，风一吹像金色的波浪，很好看。 解析：画什么都可以，关键是说出理由。理由要具体，不能只说"因为它美"。 易错提示：可以用上本课学过的颜色词语，如"金黄""雪白"等。 1 学科网（北京）股份有限公司 $