20.2 电生磁 课件-2026-2027学年人教版物理九年级全一册

该初中物理课件聚焦“电生磁”核心内容，涵盖奥斯特实验、电流磁效应、通电螺线管磁场分布及安培定则等知识点。课堂以“电与磁是否存在联系”设问导入，结合奥斯特发现历程衔接磁现象知识，搭建从现象到规律的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，通过模拟奥斯特实验（转换法观察小磁针偏转）培养探究能力，以通电螺线管与条形磁体磁场类比建构模型，结合电磁继电器等应用强化物理观念。多样化练习题助学生深化理解，教师可借助系统资料提升教学效率。

授课教师: . 班 级: 9年级( )班 . 时 间: . 人教版(2024)物理九年级全册教学课件 第二十章 电与磁 20.2 电生磁 20.2 电生磁 同步练习题(人教版九年级全册) 适用年级:九年级 考查知识点:奥斯特实验、电流的磁效应、通电螺线管磁场分布、安培定则(右手螺旋定则)、磁场影响因素、电生磁生活应用 满分:100分 一、选择题(每题4分,共32分) 1. 首先发现电流周围存在磁场,揭示电生磁现象的科学家是() A. 欧姆 B. 奥斯特 C. 焦耳 D. 法拉第 2. 奥斯特实验证明的核心结论是() A. 电流可以产生热量 B. 电流周围存在磁场 C. 磁能生电 D. 导体电阻与温度有关 3. 关于电流的磁效应,下列说法正确的是() A. 只有通电直导线才有磁场 B. 断电后导线周围磁场依然存在 C. 通电导体周围存在磁场 D. 电流越大,磁场越弱 4. 通电螺线管的磁场分布特点类似于() A. 条形磁体 B. 蹄形磁体 C. 点状磁体 D. 无规律磁体 5. 判断通电螺线管磁极的工具是() A. 左手定则 B. 安培定则 C. 欧姆定律 D. 焦耳定律 6. 不改变通电螺线管绕线方式,只增大电路电流,螺线管磁性会() A. 增强 B. 减弱 C. 不变 D. 先强后弱 7. 若改变通电螺线管的电流方向,会直接改变的是() A. 磁性强弱 B. 磁极方向 C. 磁场有无 D. 磁性大小 8. 下列设备中,主要利用电生磁原理工作的是() A. 电灯 B. 电热水器 C. 电磁继电器 D. 电风扇 二、填空题(每空3分,共30分) 9. 奥斯特实验说明:通电导线周围存在_,这一现象叫做电流的_效应。 10. 电流的磁场方向与_方向有关,电流反向,磁场方向随之反向。 11. 通电螺线管外部的磁感线从_极出发,回到_极,磁场分布均匀规律。 12. 安培定则又称右手螺旋定则:用右手握住螺线管,四指指向_方向,大拇指指向螺线管的_极。 13. 通电螺线管的磁性强弱与_大小和线圈_有关,电流越大、匝数越多,磁性越强。 14. 通电导线和螺线管断电后,磁场会_,无电流则无磁场。 15. 电生磁现象的发现,实现了电能向_能的转化,推动了电磁设备的发展。 三、实验应用题(每空4分,共20分) 16. 根据电生磁实验规律完成填空: (1)奥斯特实验中,导线通电时小磁针发生偏转,说明通电导体周围存在_。 (2)对比通电和断电现象,可证明磁场的有无由_控制。 (3)保持匝数不变,增大电流,螺线管吸引铁钉数量变多,说明磁性_。 (4)保持电流不变,增加线圈匝数,通电螺线管磁性会_。 (5)改变电流方向,小磁针偏转方向改变,说明磁场方向与_有关。 四、简答题(18分) 17. 结合本节知识点作答:(1)简述奥斯特实验的实验现象与实验结论;(2)简述改变通电螺线管磁性强弱的两种方法。 参考答案与解析 一、选择题 1.B 解析:丹麦物理学家奥斯特首次发现电流的磁效应,证明了电可以生磁。 2.B 解析:奥斯特实验核心结论:通电导体周围存在磁场,即电流具有磁效应。 3.C 解析:任何通电导体周围都会产生磁场,断电磁场消失,电流越大磁场越强。 4.A 解析:通电螺线管两端磁性最强,中间最弱,磁场分布与条形磁体高度相似。 5.B 解析:安培定则(右手螺旋定则)是专门判断通电螺线管磁极方向的定则。 6.A 解析:通电螺线管磁性强弱与电流大小有关,线圈匝数不变时,电流越大磁性越强。 7.B 解析:电流方向决定磁场磁极方向,不影响磁性强弱,改变电流方向可颠倒螺线管两极。 8.C 解析:电磁继电器利用电生磁原理工作,电灯、热水器利用电流热效应,电风扇利用磁场对电流的作用。 二、填空题 9. 磁场;磁 10. 电流 11. N(北);S(南) 12. 电流;N(北) 13. 电流;匝数 14. 消失 15. 磁 三、实验应用题 16.(1)磁场 (2)电流 (3)增强 (4)增强 (5)电流方向 四、简答题 17. 答:(1)实验现象:导线不通电时,小磁针在地磁场作用下南北指向,无偏转;导线通电后,下方小磁针发生明显偏转;改变电流方向,小磁针偏转方向也随之改变。实验结论:通电导体周围存在磁场,即电流的磁效应;电流的磁场方向与电流方向有关。 (2)方法一:保持线圈匝数不变,增大电路中的电流,可增强通电螺线管的磁性