17.2 电阻的测量 同步练 2026-2027学年人教版九年级全一册物理

**基本信息** 初中物理人教版九年级全册《电阻的测量》同步练，分层覆盖电阻测量全考点，从基础操作到综合设计，适配新授课知识巩固与科学探究能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|伏安法原理、仪器使用|单选（1-8）、填空（15-18）聚焦概念辨析，夯实物理观念| |提升|实验电路分析、数据处理|多选（9-14）、作图（19）强化科学推理，深化滑动变阻器作用理解| |拓展|综合实验设计、方案评估|实验探究（20-21）、综合题（22-23）培养科学探究与创新，提升问题解决能力|

人教版（新教材） · 九年级全册 第十七章 欧姆定律第3节 电阻的测量 姓名： 班级： 一、单项选择题 1．同学们最近学习的电学实验中，其中三个实验都用到如图的电路图，下列说法正确的是（　　） A．研究“电流与电压的关系”可以用小灯泡代替定值电阻进行实验 B．研究“电流与电阻的关系”每次更换电阻后，都要移动滑动变阻器使电流表示数相同 C．“伏安法”测定值电阻，多次实验的目的是求平均值，减小误差 D．在以上选项的三个实验中，都要调整变阻器使电压表示数发生变化 2． 对于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”这两个实验，下列说法不正确的是（　　） A．它们都是采用控制变量的研究方法 B．它们的实验电路可以是相同的 C．前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系 D．后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差 3．如图所示，是电学中常见的电路图，在A、B两点间分别接入下列选项中加点字的元件，并进行对应实验，对滑动变阻器在此实验中的作用描述正确的是（　　） A．探究电流与电压的关系——保持定值电阻两端电压不变 B．测量定值电阻的阻值——多次测量求平均值，减小误差 C．探究电流与电阻的关系——调节电阻两端电压成倍数变化 D．测量小灯泡的电功率——改变小灯泡两端电压，求平均电功率 4．图是“用电流表和电压表测量小灯泡电阻”的4个实验电路，其中连接正确的是 A． B． C． D． 5．测量小灯泡电阻时，通过实验数据绘制的图像正确的是（　　） A． B． C． D． 6．如图所示，在A、B两点间分别接入某元件，并进行相应的实验，滑动变阻器在实验中的作用下列描述正确的是（　　） A．接入不同的定值电阻来探究电流与电阻的关系时，滑动变阻器起到使定值电阻的电压成倍数变化的作用 B．接入定值电阻来探究电流与电压的关系时，滑动变阻器起到改变定值电阻两端电压的作用 C．接入定值电阻来测量其阻值时，滑动变阻器仅仅为了保护电路 D．接入小灯泡来测量小灯泡的电阻时，滑动变阻器起到改变小灯泡两端电压，求电阻平均值的作用 7．某同学用如图所示的其中一个电路做实验，电源电压恒定，为定值电阻，逐渐改变滑动变阻器连入电路中的阻值大小，记录电流表和电压表的示数如下表所示。该实验所用的电路是(　　) A． B． C． D． 8．利用图示电路测量定值电阻Rx的阻值。电源电压不变，R0为阻值已知的定值电阻。闭合开关S、S2，断开开关S1，电流表示数为I1；闭合开关S、S1，断开开关S2，电流表示数为I2。则定值电阻Rx的表达式正确的是（　　） A． B． C． D． 二、多项选择题 9．对于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”的这两个实验，下列说法正确的是（　　） A．它们都是采用控制变量的研究方法 B．它们的实验电路在教科书中是相同的 C．前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系 D．后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差 10．如图是电学中重要实验电路图，利用此电路图可以完成多个电学实验。若电源电压保持不变，不可忽略温度对灯丝电阻的影响，闭合开关S，下列说法正确的是（　　） A．若将定值电阻换成小灯泡，可以探究电流与电压的关系 B．若探究电流与电阻关系，定值电阻由换成后，为完成实验，应将滑片左移 C．若要测量定值电阻的值，可移动滑片记录多组数据，算出多个电阻值求其平均值，可以减小误差 D．上述三个实验中，滑动变阻器的作用相同，都是改变电阻两端的电压和通过的电流 11．在测量标有“2.5V”字样的小灯泡电阻的实验中，电路连接如图所示，电源电压为3V，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，让小灯泡逐渐变亮直至正常发光，测量的数据如表格所示。分析实验现象和表格数据，下列说法正确的是(　　) 数据序号 1 2 3 4 5 电压 U/V 0.5 0.7 1.5 2.2 2.5 电流 I/A 0.1 0.12 0.17 0.21 0.22 A．当滑片P向右移动时，小灯泡变亮 B．实验所用滑动变阻器的最大阻值至少为25Ω C．小灯泡越亮，其电阻越大 D．实验过程中，小灯泡的电功率变大，滑动变阻器的电功率变小 12．小明利用阻值已知的定值电阻 Ro设计了如下测量未知H电阻 Rx阻值的电路，电源电压恒定且未知。下列电路能测出 Rx阻值的是 A． B． C． D． 13．学校不同实验小组的同学，均利用一块电压表和阻值已知的定值电阻测量未知电阻的阻值。他们选择了满足实验要求的器材（电源两端电压不变且未知），分别连接了如图所示的实验电路并进行了如下操作：闭合开关、断开开关，记录电压表的示数为；闭合开关、，记录电压表的示数为。则下列能够测出的阻值且对应的表达式正确的是（　　） A．甲图， B．乙图， C．丙图， D．丁图， 14．如图是小明设计的测量未知电阻Rx阻值的四种电路，电源电压恒定且未知，R0是已知阻值的定值电阻，在不拆改电路的情况下，能够测量出Rx阻值的电路是（　　） A． B． C． D． 三、填空题 15．小庆连接了如图甲所示的实验电路，测量电阻的阻值。闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P后，观察到电压表的示数为2V，电流表的示数如图乙所示，电流表的示数为　 　A，依据公式　 　可计算出待测电阻的阻值为　 　。 16．实验小组设计如图甲所示电路来测量未知定值电阻的阻值，小富提出，这样只能得到一组数据，测量结果误差可能较大。为了减小误差，需要多次测量，应该在电路中串联一个　 　。他们利用改进后的电路进行实验，并绘制出的电压—电流图像。如图乙所示的A、B两条图线中，　 　是他们绘制出的图线。 17．在“测量小灯泡电阻”的实验中，所有实验元件均完好，如图所示。闭合开关后，灯泡未亮起。经检查，发现电路中的电压表和电流表的位置接错。此时，电压表　 　（选填“有示数”或“无示数”）；电流表　 　（选填“有示数”或“无示数”）。 18．如图甲所示是测量未知电阻的实验电路，定值电阻。 请完善实验步骤。 （1）只闭合开关、，读出并记录电压表示数。 （2）只闭合开关　 　，读出并记录电压表示数。的大小如图乙所示，为　 　V，则　 　Ω。 四、作图题 19．如图所示，请用笔画线代替导线，将电路连接完整（要求：滑动变阻器滑片P向右滑动时，电流表的示数增大，电压表测电阻R两端的电压）。 五、实验探究题 20．同学们在做伏安法测小灯泡电阻的实验中，用的是额定电压为2.5V的小灯泡。 （1）按照图甲的电路图，连接图乙的实物　 　； （2）闭合开关后，移动滑片，先后测量几组电压表和电流表示数，如表格所示： 电压U/V 2.5 2.0 1.5 1.0 0.5 电流I/A 0.25 0.23 0.2 0.15 0.1 请根据表格中的数据，在图丙中做出灯泡的I-U关系图像　 　。 （3）由表格数据及所做图像均可看出，灯丝电阻是变化的，其根本原因是，灯丝电阻随温度升高而　 　（选填“增大”或“减小”）。 21．某实验小组测量额定电压为的小灯泡的电阻。 （1）实验步骤： 按图连接电路，要求滑片向端滑动时，灯泡变暗，则导线端应与接线柱　 　选填“”“”连接； 将滑动变阻器调至阻值最大，闭合开关，调节滑片，观察到电流表示数有变化，电压表示数始终为，排查发现是由导线或断路引起的，断路的应是导线　 　选填“”“”； 排除电路故障后，调节小灯泡两端电压为，小灯泡正常工作，调节滑片，使小灯泡两端电压逐次下降。当小灯泡两端电压为时，电流表示数如图为　 　。测得各组数据如下表。 数据序号 电压 电流 　 （2）数据处理： 小灯泡正常工作时的阻值为　 　结果保留一位小数；小灯泡正常工作时的阻值　 　选填“大于”“小于”其在电压下的阻值。实验小组发现，小灯泡的阻值不是定值。 （3）实验拓展： 实验小组还发现小灯泡工作时会发热，进而提出以下猜想： 猜想一：灯丝温度一定时，灯丝两端电压越高，电阻越大； 猜想二：灯丝两端电压一定时，灯丝温度越高，电阻越大。 将图所示的已拆除灯罩的小灯泡接入原电路，保持其两端电压为，用酒精灯对灯丝加热，发现电流表示数明显减小，以上实验操作是为了验证猜想　 　选填“一”“二”，该猜想　 　选填“被验证”“被否定”，另一猜想在上述操作中　 　选填“被验证”“被否定”或“无法验证”。 六、综合题 22．在一次物理实验活动中，老师拿了一个密封盒，告诉同学们：里面有一个电源和一个定值电阻串联（电源电压和的阻值均未知），在电源和电阻两端各引出一根线置于密封盒外，如图所示。老师要求同学们在不损坏密封盒的前提下，只连一次电路就能测出密封盒内的定值电阻的大小。 实验桌上有如下器材：一块量程合适的电流表、一个已知阻值为的定值电阻、一个开关和导线若干。 （1）根据给出的器材，在下图中画出完整的实验电路图 （2）请把实验步骤补充完整，并写出需要测量的物理量。 ①按电路连接好实验电路 ②　 　 ③　 　。 （3）写出由上述步骤测得的物理量和已知量导出的定值电阻的表达式。 23．测量未知电阻R阻值的实验中，用到的实验器材有：两节新干电池、电压表、电流表、开关、滑动变阻器、导线若干。 （1）某小组的同学连接的电路如图甲所示，闭合开关后，电流表　 　(选填“有”或"没有")示数； （2）甲图电路中存在导线连接错误，请在接错的导线上画“x"，并用笔画线代替导线画出正确的接法，只能更改一根导线：　 　。 （3）正确连接电路后，闭合开关，当电压表示数为1.2V时，电流表示数如图乙所示，则被测电阻的阻值大小为　 　Ω：通过调节滑动变阻器，测得多组Rx的电压值和电流值，最后算出阻值Rx的平均值，这样做的目的是　 　。 （4）把图甲中的未知电阻换成小灯泡，测量小灯泡的电阻，根据两次实验的数据绘制出电阻与小灯泡的I-U关系图像，如图丙， 其中小灯泡的I-U关系图线是　 　(选填"a或b")，你的判断理由是　 　 。 （5）完成上述实验后，实验小组的同学借助阻值已知的定值电阻R0和另一个电压表，设计了如图丁所示的电路来测量未知电阻的阻值。 ①电路图中虚线框内的元件组合相当于一个电流表； ②闭合开关，调节滑片的位置，读出此时电压表Ⅴ和V0的示数分别为Ux和U0： ③未知电阻Rx=　 　 (用测量量和已知量符号表示)。 参考答案 1．【答案】C 2．【答案】A 3．【答案】B 4．【答案】D 5．【答案】D 6．【答案】B 7．【答案】B 8．【答案】A 9．【答案】B,C,D 10．【答案】B,C 11．【答案】B,C 12．【答案】B,D 13．【答案】A,D 14．【答案】B,C 15．【答案】0.5；；4 16．【答案】滑动变阻器；A 17．【答案】有示数；无示数 18．【答案】S、；2.5；10 19．【答案】 20．【答案】（1） （2） （3）增大 21．【答案】（1）A；1；0.16 （2）8.9；大于 （3）二；被验证；无法验证 22．【答案】（1） （2）闭合开关S，记录此时电流表的示数为I1；断开开关S，记录此时电流表的示数为I2 （3） 23．【答案】（1）没有 （2） （3）5；求平均值减小误差 （4）a；小灯泡的阻值受温度的影响，随温度的升高而增大，不是一个定值 （5） 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $