内容正文：
《赤壁赋》完整教学教案（高一）
一、基本信息
课题：苏轼《赤壁赋》
课时：2课时（90分钟）
授课对象：高一学生
教学依据：PPT课件文本、文言文核心考点、高考文言阅读要求
二、学习目标
语言建构：掌握文中重点字音、实词、虚词、特殊句式，能通顺翻译全文，背诵全文。
审美鉴赏：梳理文章“乐—悲—喜”情感脉络，赏析赤壁月夜山水意境，理解景、情、理交融的写作特色。
思维提升：结合乌台诗案背景，读懂客的生命之悲与苏子旷达的人生哲思，辩证看待苏轼失意后的精神自救。
文化传承：了解苏轼诗文书画全能的文学地位，体会宋代文人的生命情怀。
三、教学重难点
重点：文言字词、特殊句式；梳理情感变化层次；背诵写景名句。
难点：理解“变与不变”的哲理；读懂苏轼旷达背后的失意苦闷，景情理三者如何融合。
四、课前准备
教师：PPT水墨山水素材、苏轼生平补充、赤壁实景图、朗读音频。
学生：完成预习单，标注疑难字词，通读课文2遍。
五、教学过程（两课时）
第一课时：知人论世+疏通文言，初赏夜游之乐（45min）
（一）导入（5min）
展示水墨赤壁泛舟图，提问：提到苏轼，你会想到哪些作品？“大江东去”是豪放怀古，而《赤壁赋》是月夜泛舟的人生独白，1082年被贬黄州的苏轼，在江上写下了怎样的心事？
（二）知人论世（10min）
苏轼基础信息：字子瞻，号东坡，北宋眉山，三苏；唐宋八大家、宋四家、苏辛、苏黄。
文学成就梳理：
文：宋代古文顶峰，文风如海；
词：开创豪放词；
诗：与黄庭坚并称；书法绘画自成一派（《枯木怪石图》）。
创作背景：乌台诗案险些丧命，贬黄州团练副使，无实权，内心压抑，夜游黄冈赤鼻矶（并非三国古战场），写下前后赤壁赋、《念奴娇・赤壁怀古》。
区分两处赤壁：三国赤壁（作战古战场）、黄州赤鼻矶（本文地点）。
（三）朗读正音，扫清文字障碍（15min）
全班齐读，纠正重点字音：壬戌(rénxū)、桂棹(zhào)、袅袅(niǎo)、幽壑(hè)、嫠(lí)妇、愀(qiǎo)然、相缪(liáo)、舳舻(zhúlú)、酾(shī)酒、横槊(shuò)、扁(piān)舟、蜉蝣(fúyóu)、藏(zàng)、枕藉(jiè)。
分组疏通第一段、第二段文言，教师点拨：通假字（属通嘱、冯通凭）、状语后置句（游于赤壁之下、月出于东山之上）、使动用法（舞潜蛟，泣嫠妇）。
（四）研读1-2段，梳理第一层情感：乐转悲（13min）
第一段赏析：
景物：清风、水波、明月、白露、万顷江面；
人事：泛舟饮酒、诵诗唱歌；
感受：遗世独立，羽化登仙——超然之乐。
第二段转折：饮酒放歌，“望美人兮天一方”暗含理想难达的失意；客吹箫，箫声哀怨悲凉，情感由乐转悲。
课堂小结（2min）：月夜美景带来快乐，但箫声打破欢愉，为下文客的悲叹铺垫。
（五）作业布置（2min）
背诵第一段；梳理3段重点实词，标注不懂句子。
第二课时：主客问答+哲理探究，总结主旨（45min）
（一）复习回顾（5min）
抽查背诵1、2段；提问：作者为何由乐转悲？箫声有何作用？
（二）研读第三段：客之悲（12min）
客的三层哀叹：
①怀古：曹操一世枭雄，赤壁称雄，而今灰飞烟灭，英雄终归虚无；
②伤己：渔樵江渚，平凡渺小，“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”；
③憾愿：羡慕长江永恒，渴望成仙伴明月，愿望终究无法实现。
手法：怀古伤今、对比（英雄与凡人、短暂与永恒）。
（三）研读第四段：苏子说理，化解悲情（15min）
核心哲理——以水月为喻，分两层辩驳客人：
变与不变辩证观：万物时刻在变（一瞬不停）；万物亦永恒（我与物皆无尽），不必悲叹生命短暂；
物各有主：不属于自己分毫不取，清风明月为造物共享，可自在享受，安于当下。
深度探究：这份旷达不是彻底超脱，是贬谪失意后的自我宽慰，藏着无法施展抱负的苦闷。
（四）研读第五段+全文总结（10min）
结尾：客喜而笑，酣饮至天明——悲情消解，重回豁达愉悦，完成“乐—悲—喜”完整情感闭环。
艺术特色总结：
①结构：主客问答，层层递进；
②表达：景、情、理高度融合；
③语言：骈散结合，意境空灵优美；
（五）课堂拓展+作业（3min）
拓展对比：《念奴娇・赤壁怀古》与本文的豁达异同；
作业：背诵全文；完成课后检测习题。
六、板书设计
赤壁赋
苏轼（黄州，1082）
情感线：乐（夜游美景）→悲（客叹人生）→喜（苏子悟理）
景：清风、明月、江水（空灵浩渺）
情：游赏之乐→生命之哀→超脱之喜
理：水月喻变/不变；共享自然，随遇而安
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资料二：《赤壁赋》学生预习资料（高一课前用）
《赤壁赋》预习学案
班级：____姓名：____
一、预习目标
了解苏轼生平、创作背景，区分黄州赤壁与三国赤壁。
标注课文生字，熟读课文，能划分朗读停顿。
自主翻译1、2段，圈画疑难字词、特殊句式。
初步感知文章写景句子，梳理文中人物情绪变化。
二、基础常识积累
（一）作家档案
苏轼（1036—1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。
家族：苏洵、苏轼、苏辙合称“三苏”；
文坛地位：
散文：唐宋八大家之一，宋代散文巅峰，评价“苏如海”；
词：与辛弃疾并称“苏辛”，豪放词开创者；
诗：与黄庭坚并称“苏黄”；
书法：宋四家（苏、黄、米、蔡）；擅长文人画，代表作《枯木怪石图》。
（二）创作背景
元丰二年，苏轼因“乌台诗案”入狱，后被贬黄州团练副使，无实权，生活压抑苦闷。元丰五年（1082）七月十六，夜游黄州赤鼻矶（俗称赤壁，并非三国交战之地），写下《赤壁赋》，同年秋冬写下《后赤壁赋》、《念奴娇・赤壁怀古》。
（三）文化小知识
既望：农历每月十六；望为十五；朔为初一；晦为月末。
斗牛：斗宿、牛宿，古代星宿名称。
蜉蝣：朝生暮死小虫，比喻人生极其短暂。
美人：文中非女子，指明君、理想抱负。
三、字音预习（抄写注音3遍）
壬戌()2.桂棹()3.袅袅()4.幽壑()
5.嫠妇()6.愀然()7.山川相缪()8.舳舻()
9.旌旗()10.酾酒()11.横槊()12.渔樵()
13.扁舟()14.匏尊()15.蜉蝣()16.无尽藏()
17.狼籍()18.枕藉()
四、通读课文，文言基础预习
（一）通假字（先自主标注释义）
举酒属客：通，释义：____
浩浩乎如冯虚御风：通，释义：____
（二）词类活用（结合注释标注）
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇：舞、泣：用法，译为
西望夏口，东望武昌：西、东：作，译为____
侣鱼虾而友麋鹿：侣、友：用法，译为
（三）特殊句式（判断句式类型并翻译）
游于赤壁之下：句，译文：
何为其然也：句，译文：
固一世之雄也：句，译文：
此非孟德之困于周郎者乎：句，译文：
五、文本初读思考题（写简短答案）
第一段描写了哪些江上夜景？营造出怎样氛围？
客人吹的箫声是什么特点？箫声出现后，作者心情发生什么变化？
文中客人因何而悲伤？请用原文词句概括两点。
六、预习疑问区
读完课文，你有哪些字词、句子、主旨不懂，写在此处：
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资料三：《赤壁赋》课后检测习题（高一，含答案）
《赤壁赋》课后同步检测
满分：100分时间：40分钟
一、基础字音、字词（24分，每空2分）
给下列加点字注音
壬戌（）桂棹（）扁舟（）无尽藏（）
嫠妇（）横槊（）蜉蝣（）枕藉（）
解释加点实词
（1）七月既望：____（2）清风徐来：____
（3）举酒属客：____（4）凌万顷之茫然：____
（5）正襟危坐：____（6）山川相缪：____
二、文言知识选择题（20分，每题4分）
下列不含通假字一项是（）
A.浩浩乎如冯虚御风B.举酒属客
C.肴核既尽，杯盘狼籍D.水波不兴
下列词类活用分类正确的是（）
①舞幽壑之潜蛟②西望夏口③侣鱼虾④泣孤舟之嫠妇
A.①④使动/②名作状/③意动B.①②使动/③④意动
C.①③意动/②④名作状D.①名作动/②使动/③意动
下列句式与“而今安在哉”相同的是（）
A.游于赤壁之下B.何为其然也
C.固一世之雄也D.此非孟德之困于周郎者乎
加点词语古今意义相同的一项（）
A.白露横江B.望美人兮天一方
C.寄蜉蝣于天地D.凌万顷之茫然
下列对文中“无尽藏”“适”解释正确的是（）
A.zàng；享用B.cáng；适合C.zàng；舒适D.cáng；到
三、句子翻译（24分，每题6分）
少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。
其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。
寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。
四、文本理解简答题（32分）
梳理全文情感变化脉络，结合原文简要说明。（10分）
客人的“悲”包含几层内涵？请分点概括。（10分）
苏子用水、月阐述了怎样的人生哲理？体现他什么性格？（12分）
参考答案
一、基础
rénxū、zhào、piān、zàng、lí、shuò、fúyóu、jiè
2.（1）过了十五，十六（2）缓缓（3）通“嘱”，劝酒（4）越过（5）端正（6）缭，环绕
二、选择题
1.D2.A3.B4.C5.A
三、翻译
不一会儿，月亮从东山上升起，在斗宿、牛宿之间缓缓徘徊。白茫茫的水汽铺满江面，水光与天际连成一片。
那箫声呜呜咽咽，像是哀怨，又像是思慕；像低声哭泣，又像轻声倾诉；婉转悠长的余音，像细丝一样绵延不断。
我们如同蜉蝣置身广阔天地，渺小得像大海中的一粒米。哀叹我们生命短暂，羡慕长江流水无穷无尽。
如果从万物变化的一面去看，天地间万事万物连一瞬间都不曾停止变化；如果从不变的一面去看，万物和我们人类都是永恒无尽的。
四、简答
三层：①乐：赤壁月夜美景，泛舟饮酒，飘飘欲仙；②悲：箫声凄切，客怀古伤今，感叹生命短暂；③喜：苏子水月说理，化解悲情，主客释怀，酣饮至天明。
三层悲：①英雄已逝之悲：曹操一代枭雄，终究湮灭；②人生渺小短暂之悲：人如蜉蝣，对比长江永恒；③理想难遂之悲：渴望伴仙逐月，愿望无法实现。
哲理：事物“变”与“不变”是相对的，不必为生命短暂悲伤；天地万物各有归属，清风明月可自由享用。性格：身处贬谪逆境，依然豁达乐观，善于自我宽慰，看淡得失。
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赤壁赋
苏 轼（北宋）
古有一人：他学识广博,多才多艺,散文、诗词、书画无一不精；
他的散文如行云流水, 代表了宋代的最高成就,为“唐宋八大家”之一；
他的诗与黄庭坚齐名；他的词开豪放派新风；他的书画为“宋四家”之首。
但他频遭贬谪,一生历典八州,他身行万里路,过无数穷山恶水,却都如处天堂。他说:“此心安处是吾家。”
他被无数小人中伤下狱,朋友背叛,同道反目,见识了人间万千丑态,却说:“眼前天下无一个不是好人。”
1
学习目标
1.熟读并尽力背诵全文；
2.体会本文的感情变化和景、情、理水乳交融的特点；
3.理解文中对人生意义的讨论，揣摩体味作者旷达乐观的情怀。
古有一人：他学识广博,多才多艺,散文、诗词、书画无一不精；
他的散文如行云流水, 代表了宋代的最高成就,为“唐宋八大家”之一；
他的诗与黄庭坚齐名；他的词开豪放派新风；他的书画为“宋四家”之首。
但他频遭贬谪,一生历典八州,他身行万里路,过无数穷山恶水,却都如处天堂。他说:“此心安处是吾家。”
他被无数小人中伤下狱,朋友背叛,同道反目,见识了人间万千丑态,却说:“眼前天下无一个不是好人。”
2
苏轼
苏轼：（1036——1101）， 字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人（今属四川）。文学家，书画家。
苏轼与父苏洵，弟苏辙合称“三苏”
3
苏轼的文：“唐宋八大家”
（唐）韩愈 柳宗元
（宋）欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 曾巩 王安石
唐宋古文的最高峰
“韩如潮，柳如泉，欧如澜，苏如海”
（宋·李耆卿《文章精义》）
4
苏轼的词：豪放词“苏辛”——苏轼、辛弃疾
“小舟从此逝，江海寄余生”——苏轼·《临江仙·夜饮东坡醒复醉》
“人生如逆旅，我亦是行人。”——苏轼·《临江仙·送钱穆父》
“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”——苏轼·《江城子·密州出猎》
“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”——辛弃疾·《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
5
苏轼的诗：“苏黄”——苏轼、黄庭坚
“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”——黄庭坚·《寄黄几复》
“不识庐山真面目，只缘身在此山中”——苏轼·《题西林壁》
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”——苏轼·《饮湖上初晴后雨》
6
苏轼的书法：“宋四家”——苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾
苏轼
蔡襄
黄庭坚
米芾
7
苏轼的画
《枯木怪石图》
《潇湘竹石图》
本文写作于1082年。苏轼因乌台诗案入狱，后免了死罪，被贬黄州团练副使。为排遣内心郁闷，他泛舟赤壁，先后写下了前后《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》。体现了一种超然乐观、旷达洒脱的气度。
创作背景：
9
关于“赤壁”
本文说的赤壁，在现在的湖北黄冈西北的长江边上，是一处风景胜地。那儿矗立着一座红褐色的山崖，因为形状很像鼻子，人们就称它为赤鼻矶；又因为山崖陡峭如一面墙壁，所以它也被称为赤壁。
古有一人：他学识广博,多才多艺,散文、诗词、书画无一不精；
他的散文如行云流水, 代表了宋代的最高成就,为“唐宋八大家”之一；
他的诗与黄庭坚齐名；他的词开豪放派新风；他的书画为“宋四家”之首。
但他频遭贬谪,一生历典八州,他身行万里路,过无数穷山恶水,却都如处天堂。他说:“此心安处是吾家。”
他被无数小人中伤下狱,朋友背叛,同道反目,见识了人间万千丑态,却说:“眼前天下无一个不是好人。”
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赤壁（湖北黄冈市）
朗读课文，正字正音
翻译课文，了解大意
古有一人：他学识广博,多才多艺,散文、诗词、书画无一不精；
他的散文如行云流水, 代表了宋代的最高成就,为“唐宋八大家”之一；
他的诗与黄庭坚齐名；他的词开豪放派新风；他的书画为“宋四家”之首。
但他频遭贬谪,一生历典八州,他身行万里路,过无数穷山恶水,却都如处天堂。他说:“此心安处是吾家。”
他被无数小人中伤下狱,朋友背叛,同道反目,见识了人间万千丑态,却说:“眼前天下无一个不是好人。”
12
1、壬戌（ ） 10、酾酒（ ）
2、桂棹（ ） 11、横槊（ ）
3、余音袅袅（ ） 12、渔樵（ ）
4、幽壑（ ） 13、扁舟（ ）
5、嫠妇（ ） 14、匏尊（ ）
6、愀然（ ） 15、蜉蝣（ ）
7、山川相缪（ ） 16、无尽藏（ ）
8、舳舻千里（ ） 17、狼籍（ ）
9、旌旗（ ） 18、枕藉（ ）
rénxū
zhào
niǎo
hè
lí
qiǎo
liáo
zhúlú
jīng
shī
shuò
qiáo
piān
páo
fúyóu
zàng
jí
jiè
字
音
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
壬戌年的秋天，七月十六日，我和客人在赤壁之下泛舟游览。清风徐徐吹来，江面上水波平静。我举起酒杯，劝客人共饮，吟诵着明月的诗篇，歌唱着窈窕的诗句。
既望：农历十六日。既，过了。
泛：飘浮。
兴：起。
游于赤壁之下: 于赤壁之下游 (状语后置)
属(zhǔ)：通“嘱”，劝酒。
少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
不一会儿，月亮从东山上升起，徘徊在斗宿和牛宿之间。白茫茫的水气笼罩着江面，水上浮光远接天边。我们任凭小船随意漂荡，越过那茫茫万顷的江面。
少焉：不一会儿。 横：笼 白露：指白茫茫的水汽。 纵：任凭。
一苇：一片苇叶，指小舟。 所：……的地方
如：往,到……去 。 凌：越过。
万顷：指广阔无边的江面。 茫然：形容江面旷远迷茫。
月于东山之上出，于斗牛之间徘徊: (状语后置)
浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
浩浩然仿佛要凌空乘风飞去，却不知到什么地方才能停止；飘飘然像要脱离了人世超然独立，成为神仙而飞入仙境。
乎：形容词词尾“……的样子”
冯虚:通“凭”凌空。
御：驾。
止:栖息、居住
遗世：离开人世。
羽化：道家认为成仙的人能升天。
文章第一自然段写了什么内容？
夜游赤壁的情景，交代时间、地点、人物，展现了一个诗情画意的境界。
作者此时的情绪如何？是怎样表现出来的？
“乐”
白露横江 水光接天
纵一苇之所如
凌万倾之茫然
《赤壁夜游图》之景物描写：
清风徐来，水波不兴。
月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
白露横江，水光接天。
《赤壁夜游图》之人物活动：
举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
《赤壁夜游图》之人物感受：
浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；
飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
一、写夜游赤壁
游
清风徐来
水波不兴
月出
白露
水光
遗世独立
羽化登仙
景
事
情
——乐
赏析课文第二段
第二节作者的思想感情有什么变化？
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光；渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”
于是，我们喝着酒，感觉快乐极了，边敲着船舷边唱起歌来。歌词说：“桂树做的棹啊木兰做的桨，划破月光下的清波啊，(船)在月光浮动的水面上逆流而上; 我的内心想得很远很远啊, 眺望那个美人啊，她却在天的那一边。”
扣舷：敲着船边，指打着节拍。予怀：我的心。 空明：月光下江水明澈。 溯 (sù）:逆流而上。
流光：江面浮动的月光 渺渺：悠远的样子。 美人：比喻自己所思慕的人。常指圣主贤臣或美好理想。
客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
客人中有位吹洞萧的，依着歌曲的声调和节拍吹箫伴奏。那箫声呜呜咽咽，像哀怨,又像思慕，像哭泣又像倾诉，余音婉转悠扬，像一缕不断的细丝。使潜藏在深渊里的蛟龙翩翩起舞，使孤舟上的寡妇伤心哭泣。
倚：循、依。 袅袅(niǎo)：指洞箫声婉转悠扬。 和(hè)：伴奏。 幽壑(hè)：深谷，这里指深渊。
嫠(lí)妇：寡妇。 潜蛟：潜伏的蛟龙。
舞、泣：使…起舞,使…哭泣。 (使动用法)
第1段写了“乐”情之后，本段为何又转入写“悲”情？
诗人高歌“望美人兮天一方”写出了自己的忠君的殷切，希望能重用自己，为朝廷分忧，然而现在遭受贬谪，理想无法实现，作者的心情于是由对天地自然界浩渺的赞美之乐引出了对人世不如意的“悲情”，并借客人悲凉的箫声反映出来。
赏析“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜 蛟，泣孤舟之嫠妇。”
先是采用比喻、通感的修辞，“怨、慕、泣、诉” 四字抓住了箫声幽咽哀怨的特点。箫声起，悲意生。从开篇至此处，情绪变化正是由欢乐转为悲哀。
二、先写歌声，后写箫声
乐
歌
箫声
怨 慕
泣 诉
——由乐转悲
赏析课文第三段
29
我不禁感到凄怆，理好衣服,端正坐姿，问客人说：“为什么箫声这样悲凉呢?”
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”
愀(qiǎo)然：容色改变的样子。
正：整理。
危：端正。
何为: “为何” (宾语前置)
30
客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非曹孟德之困于周郎者乎？
缪(liáo)：通“缭”，环绕，盘绕。
西.东: 朝.往.向(西.东),(名作状)
客人说：‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹操的诗句吗?向西可望见夏口，向东可望见武昌，山川环绕，草木茂盛苍翠，这不是曹操被周郎打败的地方吗?
曹孟德之困于周郎： “于”介词，“被” 曹孟德之于周郎 困(被动句)
此非曹孟德之困于周郎者乎？ (判断句)
31
方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？
方：当。 破:占领。 下：攻下。
舳(zhú)舻(lú)：泛指首尾相接的船只。 酾(shī)酒：斟酒。槊(shuò)：像长矛的兵器。固：本。固一世之雄也 (判断句)
安在: “在安” (宾语前置)
当曹操夺取荆州，攻占江陵，顺长江而东下的时候，战船相接千里，旌旗遮蔽天空，他面对长江酌酒，横握长矛赋诗，本是一代盖世英雄，然而如今在哪里呢?
32
况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
何况我和你在江洲之上捕鱼砍柴,与鱼虾结伴，以麋鹿为友，驾着一只苇叶般的小船，举起匏樽互相劝饮。像蜉蝣一样将短暂的生命寄托在天地之间，渺小得就像大海里的一颗米粒。
一叶:形容船小
匏(páo) 樽：用葫芦做成的酒器。匏，葫芦。
蜉(fú)蝣(yóu)：昆虫名，夏秋之交生在水边，朝生暮死。比喻人生短暂。
33
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
须臾：片刻。 挟：偕同,带。
乎 : 用在句中表停顿。 骤得:迅速实现
遗响：余音，指箫声。 悲风：悲凉的秋风。
哀叹我们生命的短暂，羡慕长江流水的无穷无尽。想与神仙一起邀游太空，同明月一样永世长存。我知道(这些想法)不可能很快实现，(只好把自己的无奈)通过箫声寄托在这悲凉的秋风中。”
问：客于明月清风、良宵美景之时，奏出充满悲哀的音乐，客人为何会“哀”呢？ “哀”什么呢?
“月明星稀，乌雀南飞”此非曹孟德之诗乎？客人的思路因“月”而开，进而联想到赤壁之役，想到曹孟德。是在怀古。下文提及一代枭雄的英姿，“而今安在哉？”他哀叹人生之短暂，自己之渺小，感叹人生不比江河，做人不似“飞仙”，渴望能与江水同存，与明月长终，惋惜人生得到的太少，留给后世的只是空空一番倾诉，使人感到悲观，厌倦了生活。是在伤今。
请概括第三自然段的内容
写客人感慨人生短促无常的悲观情绪。
本段主要采用了什么表达方式？
主客问答的方式（叙）
抚今追昔，畅述对天地人生的感触（议）
赏析课文第四段
37
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
逝者 : 逝,往。流去的水。
斯: 这，指水。
盈虚：盈，指月圆。虚，指月缺。
卒：最终，到底。
消长：消减和增长。
我说：“客人你知道那江水和月亮吗?江水总是像这样滚滚流去，却始终未曾流走；时圆时缺就像那月亮，可是最终没有消减或增长啊。
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？
盖：句首，表假设语气。 将:表示假设。 曾：简直，竟然, 连……都。 以一瞬：通“已”停止；一眨眼。 则:那么 何羡： “羡何”， (宾语前置)
假若从它的变化的方面来看，那么天地间万事万物连一瞬间都没有停止变化；如果从不变的方面来看，那么万物和我们都是永不消失的。我们又羡慕什么呢!
且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
至于天地之间，万物都有各自的主宰，假如不是我所有的东西，即使一丝一毫也不敢取用。
且夫 ：发语词，表示另起一个话头。 苟 ： 假如。 虽 : 即使。
惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
造物者：大自然。 藏(zàng)：宝藏 。
适:引申为享用。
只有江上的秋风，和山间的明月，耳朵听到的成为声音，眼睛看到的成为美景，取用它们没有人禁止，享用它们无穷无尽，这是大自然无穷尽的宝藏，而我和你可以共享用它们。”
苏子怎样对客之语作辨驳？
苏子的话有两层意思。
一、是“变”与“不变”是相对的，无论水、月或人自身，都时时在变，又皆可无尽，因此不必为“吾生之须臾”与“长江之无穷”而悲伤。
二、是要知足常乐，非我所有者一毫莫取，可取用不竭者 ，如清风明月, 则尽情享用。
—喜
变：逝者、盈虚
不变：未尝、卒莫
水与月
曾不能以一瞬
物与我皆无尽也
又何羡乎？
且夫
吾与子之所共适
旷达乐观的态度
四、写苏子说理
清风、明月
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赏析课文第五段
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客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
客人高兴地笑起来，(于是)洗净酒杯重新斟酒。菜肴果品都已吃光，酒杯盘碟杂乱地摆着。大家互相枕着靠着睡在舟中，不知不觉东方已经露出白色(天亮了)。
肴核：菜肴和果品。
既:已经。
狼籍（jí）: 纵横凌乱。
枕藉(jiè)：互相枕着睡觉。
既白：已经发白，即天亮。
45
五.终写矛盾解决，主客皆大欢喜
但作者的这种超脱，却是政治失意后的精神苦闷的自我排遣，在旷达的外表下，潜藏着作者的抑郁和悲伤。
46
赤壁之景
（“清风徐来. 水波不兴” ,“白露横江.水光接天”）
夜游之行 （“举酒属客”，“诵明月之诗，歌窈窕之章”）
乐
客
苏子
乐极生悲 ， 释悲生议
借景议理，解客之悲
喜
悲
美景
苦情
哲理
构思和表达艺术
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感情变化过程：乐－悲－喜
先写月夜泛舟，饮酒赋诗，沉浸在美好景色中而忘怀世俗的快乐心情；
再从凭吊历史人物的兴亡．感到人生短促，变化无常，因而跌入现实的苦闷；
最后阐发变与不变的哲理，表现了旷达乐观的人生态度。
48
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提到苏轼你能想到什么？
东坡肉，YYDS！
一门三学士！ 上阵父子兵！
一个字！绝了！
大神级级别的存在！
东坡居士！！！
王朝云！KDL！！！
一肚子不合时宜！
问汝平身功业？惠州黄州儋州！
唐宋八大家！
苏门四学士！！！
苏门六君子！
文豪！！！
欧阳修的心里话：吾当让出一头地！
大神级别的存在！
苏堤！！！
ᕙ(⇀‸↼‶)ᕗ
✬✬✬✬✬五星封神！！！
嘉祐四年（1059年），24岁，初露头角。
熙宁四年（1071年），对王安石新法提出了不同意见，被派到杭州任通判。
熙宁七年（1074年），调到密州任知州。
熙宁十年（1078年），调徐州任知州。
元丰二年（1079年），因“乌台诗案”入狱，出狱后被贬为黄州团练副。
起起落落落落落落落
历史人物最佳人气奖！！！
我苏哥哥！！！！
元丰七年（1084年）调任常州。
元祐元年（1085年），司马光重新上台，苏轼调任登州太守。
元祐四年（1089年），苏东坡到杭州任知州。
元祐六年（1091年）调往颍州任知州。
元祐七年（1092年）任扬州知州。
元祐八年（1093年）任定州知州。
绍圣元年（1094年）被贬至惠阳。
绍圣四年（1097年）被贬到儋州。
吃货！！！
全文不论抒情还是议论，始终不离江上风光和赤壁故事。这就创造出一种情、景、理的融合，充满诗情画意而又蕴涵着人生哲理的艺术境界。
艺 术 特 色
1.写景、抒情、说理有机结合。
2、体现了“以文为赋”的特点。
本文既保留了传统赋体那种诗的特质和情韵，同时又吸收了散文的笔调和手法，打破了赋在句式、声韵和对偶等方面的束缚，更多的是散文的成分，使文章兼具诗歌的深致情韵，又有散文的透辟理意。
3.形象优美，善于取譬的语言特色。
如描写箫声的幽咽哀怨：“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”将抽象而不易捉摸的声、情，写得具体可感，诉诸读者的视觉和听觉。
邓婉玉
作业：
1.将《赤壁赋》的课堂笔记上传至学习通。
2.预习曹雪芹《红楼梦》及沈从文《边城》。
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$如果说中国古代文人们的戏共计一旦的话，那么苏轼一个人的可能就得占八斗，这其实很容易理解，毕竟苏轼算得上是文人中跨界最多的选手，这导致我们经常在各个八竿子打不着的领域都能发现他的身影，堪称毒瘤。写诗有他，写词有他，写文章有他，书法有他，画画有他，搞教育有他，搞政治有他，搞水利有他，搞民俗有他，美食有他，甚至连医学都有他。写诗自不必说，关键是他竟然还融会贯通，以诗入词，开创文人词，硬是把词这种出自勾栏瓦舍、上不得台面的文学题材给升华到了宋朝第第一的高度。而写文章，一篇赤壁赋无人不知，他的地位更是位列唐宋八大家之一。想想在两个朝代里就选八个人，其中一个就是自己，那概率比中彩票小多了。至于书法，他的韩式铁更是被称为天下第三，行书仅次于王羲之的兰亭序和颜真卿的祭指纹稿。至于画画，不得不说2018年苏轼那幅被拍出了4.1亿天价的枯木怪石图。这幅画内容简单，技法也并不高超，这是一幅墨气之作为。啥卖出这么逆天的价格呢？这主要是他在中国美术史的地位很重要，因为它开创了中国画中写意的真人化潮流。而在他后半生发配海南的历程中，开化儋州文教更是培养出了海南历史上第一个举人姜唐佐。在亲子教育上更是好爸爸典范。三个儿子苏迈、苏迨和苏果都是当时优秀的官员和文人，苏果更是能文善画，被称为小东坡。政治上，苏轼虽然政见与当时的新旧两党都不和，也因此屡遭贬谪，不过始终坚持自己的立场，在他治下的许多地方都有着相当不错的政绩，正如他自己所写，稳如平生工业，黄州、惠州、儋州。除此以外，他每贬一个地方就会整治当地水利。比如西宁，10年任徐州太守时撞上黄河决堤，给他治好了。元佑四年任杭州知府，由于西湖荒废，杭州每逢大雨就会陷入内涝，又给他治好了，还留下了苏堤春晓这么个景观。除了搞水利，他还会研究当地风土人情，比如他的书海南风土，详细记录了当时的海南民俗。江月5首的絮语中，则记录了大量岭南地区的民俗，留下了不少珍贵文献。至于美，苏轼则是凡是吃点啥都要吟诗弄完一番，吃荔枝写荔枝看，吃猪肉写猪肉颂，吃河豚写惠崇春江晚景，吃螃蟹写丁公默送蝤蛑连吃一碗粥都要写个逗周。更别说蚊子由瘦单儿至难得，肉食中各种吃，老鼠吃虾蛤蟆吃蝙蝠了。真正的老套，那就是来者不拒。医学上，那苏轼更是个隐形好手，苏轼在凤翔时，由于当地缺医少药，他硬是默写了五卷简药剂中方出来，供当地百姓防病治病。在黄州时，瘟疫横行，他前往眉山神医炒股，入求方圣散子方，以解瘟疫至极。后来还还将各种验方整理写成苏学士方译书，后人将其与沈括的良方合编为苏沈良方一书，其中的苏合香丸、焦仆丸、至宝丹等等方剂至今还在使用。像李白杜甫吧，写诗是强十分，满分打个12分都没问题，但是也耐不住苏轼啥活都能上手，还整挺好一项，哪怕给九分，那一堆分数加起来恐怕得让其他文人绝望。不过苏轼也有短板，比如黄庭坚说他东坡文章妙天下，其短处在好骂生物邪其鬼也。说他太喜欢骂人了，大老是逮喽，只有大佬才能随便骂人。更多精彩内容请关注微博动力史，感谢关注并转发我们的原创视频，零视频APP等你下载。
我苏轼生来豪放不羁，心直口快，也因为这张嘴，在新旧党政中挨了不少枪子儿，吃亏吃的最惨的就是乌台诗案，一条老命都差点搭上。这事儿发生在我刚从徐州调到湖州工作时，给皇上写了一封湖州谢上表的工作报，文章前面都平平无奇，就是后面牢骚了几句，察其老不生事，或能牧养小民。我本以为没啥事，没想到御史台立马抓着我的小情绪给我扣帽子。御史台中有个叫舒胆，对我可是真爱。觉得湖州线上表力度不够整，还特意买了我刚出版的诗集，熬出熊猫眼的潜心研读整理上报。说我讽刺政府对皇帝不忠，强烈要求把我给咔嚓了。我这是人在家中坐，锅从天上落。才上任三个月就被送进大牢进行审讯。御史台这帮老乌鸦还觉得前面的醉酒不够我喝，又搜罗大量我的诗作，故意挑刺儿来黑我，相视我于死地。一时间朝廷内打到我的声音此起彼伏。看到这局势，我本以为这次真的凉了。幸运的是，皇上记得大宋初定不杀士大夫的国策，我才保住性命。最后我被贬到黄州做团练副使，当一个闲散小官。