第7单元 复习与关联 第4课时（课件）-2026-2027学年四年级上册数学人教版

该小学数学课件围绕“复习与关联”主题，涵盖数位顺序表应用、笔算乘法纠错、图形特征比较及方向位置判断等核心知识点。通过复习数位顺序表导入，设计写数读数、单位改写等互动，衔接乘法错误分析、图形表格对比及方向问题，搭建递进式学习支架。 其亮点在于以“应用提升”为主线，通过数位互动（如写数让同学读并说含义）培养抽象能力，图形表格填写（对比正方形、梯形等特征）发展几何直观，方向问题（动物园导游图描述路线）强化空间观念。采用错误分析、表格对比等方法，结合课堂小结引导反思，既助学生巩固知识提升应用能力，也为教师提供结构化复习资源，促进互动教学。

第4课时 复习与关联 7 1 应用提升 406098000 8：表示8个千 数级 …… 亿级 万级 个级 数位 …… 千亿位 百亿位 十亿位 亿位 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 个位 1. (1)在上面的数位顺序表中，写出一个比1亿大的数，让同学读出来。再任意指出这个数中的数字，说出它们的含义。 应用提升 7056200 七百零五万六千二百 数级 …… 亿级 万级 个级 数位 …… 千亿位 百亿位 十亿位 亿位 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 个位 1. (2)写出一个数读出来，让同学写出来，看看与你写的一样吗。 应用提升 7050000 705万 数级 …… 亿级 万级 个级 数位 …… 千亿位 百亿位 十亿位 亿位 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 个位 1. (3)你能将写出的数改写成以“万”或“亿”作单位的数吗? 应用提升 3 4 × 2 1 3 4 6 8 7 1 4 2.先想一想笔算乘法应注意什么，再分析下面两题的错误原因。 1 4 3 × 2 6 8 5 8 2 8 6 3 7 1 8 应用提升 3.在下表中适当的空格内填上“√”，在说一说几种图形之间的联系和区别。 √ √ √ √ √ √ 四边形 边 角 四边相等 两组对边分别相等 只有一组对边平行 两组对边分别平行 有四个直角 正方形 √ √ √ √ 长方形 平行四边形 梯形 应用提升 4.小丽和小红正在动物园门口看导游图。 应用提升 4.小丽和小红正在动物园门口看导游图。 （1）请你帮小丽和小红解决她们的问题。 小丽：先向东走去看大熊猫，再向西北走去狮虎山，再向北到猩猩馆。 应用提升 4.小丽和小红正在动物园门口看导游图。 （1）请你帮小丽和小红解决她们的问题。 小红：可以先向西走到猴山，再向北走经过象馆到长颈鹿馆。 应用提升 4.小丽和小红正在动物园门口看导游图。 （2）说一说其他动物场馆分别在狮虎山的什么方向。 应用提升 4.小丽和小红正在动物园门口看导游图。 （2）说一说其他动物场馆分别在狮虎山的什么方向。 长颈鹿馆在狮虎山的西北方向； 象馆在狮虎山的西方； 猴山在狮虎山的西南方向； 猩猩馆在狮虎山的北方； 飞禽馆在狮虎山的东北方向； 海洋馆在狮虎山的东方； 大熊猫馆在狮虎山的东南方向。 应用提升 4.小丽和小红正在动物园门口看导游图。 （3）与同学们互相提出问题，并试着解答。 通过这节课的学习，你有什么收获? 课堂小结 $