16.1 电压 同步练习-2026-2027学年人教版物理九年级全一册

2026-08-09
| 5页
| 224人阅读
| 2人下载

摘要:

**基本信息** 初中物理人教版九年级全册第十六章第1节电压同步练,以物理观念为核心,科学思维与探究为支撑,通过基础-提升-拓展三层设计,实现从单一概念到综合应用的知识巩固。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|电压单位、电表接法|单选1-7考查电压表正确连接(如第1题电路辨析),夯实物理观念| |提升|串并联电路分析|多选8-12结合开关状态判断电路关系(如第8题并联电路电压特点),培养科学推理| |拓展|实验探究与计算|综合题19探究水果电池电压影响因素,通过数据处理与方案设计,发展科学探究能力|

内容正文:

人教版(新教材) · 九年级全册 第十六章 电压 电阻 第1节 电压 姓名: 班级: 一、单项选择题 1.如图所示的电路图,如果要用电压表测量灯泡L两端的电压,用电流表测量流经灯泡L的电流,正确的接法是(  ) A. B. C. D. 2.如图所示电路,闭合开关后,电压表能测出L2两端电压的是(  ) A. B. C. D. 3.我国累计建成5G基站约400万个,用户普及率超过60%。5G手机的电池电压最接近(  ) A.220V B.110V C.36V D.4V 4.2025年,中国特高压及高压供电工程建设进入加速阶段,其中,1000kV烟威特高压工程举世瞩目,创造了特高压工程的中国奇迹。其中, “1000kV”所代表的物理量是(  ) A.电压 B.电流 C.电功 D.电功率 5.电表是电学的重要测量工具,关于电表的使用,下列说法正确的是 A.电压表和电流表都可以不经过用电器,直接接在电源两极上 B.电压表要串联在被测电路中,电流表要并联在被测电路两端 C.使用电流表和电压表,电流都应从正接线柱流入,从负接线柱流出 D.测量过程中,电表指针偏转角度过小,是因为选择了小量程导致的 6.如图所示,将铝板和碳棒放在海水中,相当于一个电池。它能将LED航标灯点亮,让海上的船只看清方位。下列说法正确的是(  ) A.这个电池能产生电荷 B.这个电池能提供电压 C.碳棒是这个电池的正极 D.这个电池将机械能转化为电能 7.如图所示,用电压表测灯泡L1两端的电压,下列接法正确的是 (  ) A. B. C. D. 二、多项选择题 8.如图所示是小明探究电路活动时连接的实物图,则下列说法中正确的是 A.只闭合 S1时,灯泡 L1、L2都能发光 B.闭合 S1、S2后, 灯泡 L1、L2并联 C.先闭合 S1,再闭合 S2时,电压表的示数不变 D.若两表位置对调,闭合 S1、S2后,电流表会被烧坏 9.在实验室练习电压表的使用时,有四位同学连接的电路分别如图所示,其中错误的是(  ). A. B. C. D. 10.在番茄上相隔一定距离分别插入铜片和锌片,即番茄电池。将铜片、锌片与电压表相连,如图所示。下列说法正确的是(  ) A.锌片是番茄电池的正极 B.电压表直接接在番茄电池上,会损坏电压表 C.组成电路后,电流将从铜片流出番茄电池 D.番茄电池可将化学能转化为电能 11.如图所示的电路,电源电压不变,闭合开关S,电流表、的示数分别为0.2A和0.5A,电压表的示数为3.0V。下列说法正确的是(  ) A.电压表能测量出两端的电压 B.通过的电流为0.2A C.通过的电流为0.5A D.电源电压为3.0V 12.三盏小灯泡分别按图中甲、乙两种方式连接在相同电源两端,电源电压保持不变,当闭合开关后,下列说法正确的是(  ) A.甲图中的三盏灯是串联,乙图中的三盏灯是并联 B.甲图中电压表的示数小于乙图中电压表的示数 C.甲图中,电压表的示数等于电源电压 D.乙图中,电流表的示数为通过灯和的电流之和 三、填空题 13.在烧杯中加入盐水,将铜片和锌片放在盐水中,就是一个自制电池。它可以将化学能转化为   能。如图所示,用电压表测量它两端的电压为   V。 14. 如图所示 a、b、c 是三个电表,且电路连接没有错误,两个灯泡均正常发光,已知 a、b、c 三个电表读得的数值依次为 1.5、1.2、2.5(单位是A 或 V)。则这两个灯   (选填“串联”或“并联”),通过的电流是   A。 15.利用温差可以发电。某种新型温度计,它的工作原理如图10所示。将A端置于待测的高温处,与B、C端存在温度差,电路两端就会产生电压(图中虚线框部分相当于电源),电压表会有示数。电压表示数与A端及B、C端的温度关系如下表所示。 B、C端温度/℃ 电压/毫伏 A端温度/℃ 1 10 20 0 0 0.6 1.2 100 6.3 7.0 7.7 200 13.4 14.0 15.0 300 21.0 21.8 22.6 (1)当A端的温度为200℃,B、C端温度为10℃,电源的电压为     mV,等于    V。 (2)根据表格归纳“当B、C端温度为 10℃时,电源两端的电压与A 端温度的关系”:   。 四、作图题 16.如图所示,电源电压为3V,小灯泡额定电压为4V;根据图甲中的电路图,用笔画线代替导线正确连接图乙中的实物图。 五、实验探究题 六、综合题 17.如图甲所示电路图,当只闭合开关S1时,电压表示数如图乙所示;当S1、S2都闭合时,两电流表的指针均如图丙所示。 (1)当S1、S2都闭合时,两个电流表示数分别为多少?通过L1的电流为多少安培? (2)当S1、S2都闭合时,两灯串联还是并联?灯L1两端的电压为多少伏特? (3)当只闭合S1时,电流表A1的示数为多少安培? 18.如题图甲所示电路图,闭合开关后,电压表的示数如图乙所示,电流表A1的示数为0.9A,A3的示数为0.4A,求: (1)电源电压; (2)通过灯泡L1的电流I1和通过灯泡L2的电流I2。 19.把两金属片插入柠檬制成水果电池,测量电压如图1。 (1)水果电池的正极是金属片   (选填“A”“B”)。电压表如图2,读数为   V; (2)小加猜想:水果电池电压可能与水果种类、金属片插入面积、金属片间距离有关。通过前期探究得知:水果越酸、汁水越多,金属片间距离越大,电压就越大。 小加想继续探究电压与金属片插入面积的关系。 ①要使电压表示数尽量大,应选择图3哪个水果?   (填序号); ②写出实验步骤   (可画图或文字表述); ③测得数据如表格; 金属片插入水果的面积() 4 8 12 电压(V) 0.88 0.87 0.88 小晖认为所用电压表不够精确,借来图4的多用电表,请选择一个最合适的档位,并说明不选其他三个的理由   。 参考答案 1.【答案】D 2.【答案】A 3.【答案】D 4.【答案】A 5.【答案】C 6.【答案】B 7.【答案】C 8.【答案】B,C 9.【答案】A,B,C 10.【答案】C,D 11.【答案】A,B,D 12.【答案】A,B,D 13.【答案】电;0.5 14.【答案】并联;0.3 (2)2.5;3.5;6 15.【答案】(1)14;0.014 (2)A端温度越高,电源电压越高 16.【答案】 17.【答案】(1)解: 由图甲可知,只闭合开关S1,电路中只有灯L2工作,电流表A1测电路中的电流,A2断路,电压表测电源电压。由图乙可知,电压表选用大量程,分度值为0.5V,示数为6V。电源电压为U=6V。当S1、S2都闭合时,L1和L2并联,电压表测电源电压,电流表A2测通过L1的电流,A1测干路的电流。此时两个电流表指针相同如图丙所示,据并联电路的电流特点知,A1选用大量程,分度值为0.1A,示数为1.4A;A2选用小量程,分度值为0.02A,示数为0.28A。所以通过L1的电流为0.28A。 答: 当S1、S2都闭合时,A1示数为1.4A;A2示数为0.28A。通过L1的电流为0.28A; (2)解: 当S1、S2都闭合时,两灯并联,据并联电路的电压特点知,两灯并联时,灯L1两端的电压等于电源电压,为6V。 答: 当S1、S2都闭合时,两灯并联,灯L1两端的电压为6V; (3)解: 当S1、S2都闭合时,通过灯L2的电流为: I2=I-I1=1.4A-0.28A=1.12A, 仅闭合S1时,L1断路,L2支路的电流不变,通过灯L2的电流仍为1.12A。即电流表 A1的示数为1.12A。 答: 当只闭合S1时,电流表A1的示数为1.12A。 18.【答案】(1)解:由图可知,两个灯泡L1和L2并联,电压表测量电源电压,由图乙可知,此时电压表的量程为0~15V,分度值为0.5V,读数为6V,即电源电压为6V。 (2)解:根据图片可知,A1测量干路电流,A3测量通过L1的电流,则过灯泡L1的电流I1为0.4A,A2测量通过L2的电流, 根据并联电路的电流规律可知, 通过灯泡L2的电流I2为。 19.【答案】(1)A;0.6 (2)b;实验步骤:a.根据电路图,把两金属片一小部分插入柠檬,读出此时电压表的读数为U1;b.多次改变金属片插入柠檬中的面积,同时控制金属片间距离相同,重复步骤a,分别测量U2、U3;c.比较U1、U2和U3的大小。;根据图4,甲的量程太小,需要测量的电压值超过电压表量程,甲不合理。丙和丁的分度值太大,测量结果不够精确,丙、丁不合理,所以不选甲、丙、丁;乙电压表量程比所测量的电压大,分度值更小,可以精确测量,应选择乙。 1 / 1 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

16.1 电压 同步练习-2026-2027学年人教版物理九年级全一册
1
16.1 电压 同步练习-2026-2027学年人教版物理九年级全一册
2
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。