Unit3 lesson4（教学设计）2026-2027学年冀教版英语九年级上册

该初中英语教学设计围绕黄公望及《富春山居图》的英文表达展开，通过AI生成的《富春山居图》动态长卷视频导入，结合看图问答激发兴趣，引出主题后铺垫核心词汇与短语，搭建人物传记阅读的学习支架。 其特色在于融合AI工具优化教学，如单词闪卡抢答、阅读闯关分层任务及写作素材辅助，通过略读结构、扫读细节、细读填空的分层阅读训练，提升学生语言能力与思维品质，同时渗透文化意识培养，助力教师高效落实教学目标，丰富学生传统文化英文表达。

教学设计 一、课程基本信息 项目 内容 课题 Unit3 Lesson4 Huang Gongwang — a famous painter 课型 新授课 学科 英语 年级 九年级 学段 初中 版本章节 冀教版九年级 Unit 3 Lesson 4 二、教学目标 （一）语言能力目标 1. 掌握核心词汇：talented, landscape, master, masterpiece, significant, contribution 2. 掌握重点短语：pass away, be famous for, along with, look closely at, make contributions to 3. 读懂介绍黄公望及《富春山居图》的全文，完成课本问答、完形填空习题，能复述文章主线内容。 （二）文化意识目标 1. 了解元代画家黄公望生平、艺术成就，熟知《富春山居图》艺术价值。 2. 感知中国传统山水画文化内涵，树立文化自信，学会用英语讲述中国传统文化。 （三）思维品质目标 通过读图预测、细节查找、逻辑梳理、归纳总结，锻炼学生阅读检索、概括、分析推理能力。 （四）学习能力目标 学会 “读前预测 — 读中定位细节 — 读后归纳输出” 的阅读策略，掌握人物传记类文章阅读方法，自主完成拓展写作任务。 三、教学重难点 教学重点 1. 识记本课生词、短语，熟练掌握人物传记类文章阅读技巧。 2. 梳理黄公望生平、代表作、绘画技艺、历史贡献四大核心信息，完成课本习题。 教学难点 1. 长难句理解：In traditional Chinese art, painting is not only about painting itself, but is also a way to express the artist’s emotions and thoughts. 2. 运用本课知识点，独立完成一篇介绍中国艺术家的英文小短文写作。 四、学情分析 九年级学生已经具备基础英文阅读能力，掌握基础人物介绍句型，但存在 3 个短板： 1. 传统文化类专有名词（山水画、元代、大师）英文表达积累不足； 2. 细节定位能力薄弱，容易遗漏文章关键信息； 3. 用英语输出传统文化话题短文时，句式单一，逻辑混乱。 本课以中国古代画家为载体，既能训练阅读能力，又能补足传统文化英文表达短板，贴合中考文化类阅读、书面表达考点。 五、教学准备 1. 教具：多媒体课件、《富春山居图》高清大图、黄公望生平时间轴 PPT 2. 学习素材：课文原文打印单、课堂任务单、核心词汇默写纸 3. 拓展素材：元代四大画家英文简介资料 六、教学过程（ 教学任务 教学内容 设计意图 创新设计（含 AI 应用） 任务一：Warm-up & Lead-in 课堂导入（5 分钟） 1. 展示《富春山居图》画作，抛出课本问题：A What's the name of the painting? B What can you see in this painting? 2. 自由发言后，教师引出本课主题：Today we will learn about the painter of this great work — Huang Gongwang 3. 板书课题，领读课题核心词汇 painter, famous。 借助名画视觉冲击，激发学生好奇心，读图预测课文主题，自然导入新课，落实课本第 1 题任务。 AI 工具：利用 AI 生成《富春山居图》动态长卷视频，直观展示山水细节，帮助学生用英文描述画面内容；AI 随机生成 3 个简单看图问答，抽查基础薄弱学生。 任务二：Pre-reading 读前铺垫（7 分钟） 1. 教师呈现本课核心生词 + 音标 + 释义：talented /ˈtæləntɪd/adj. 有天赋的；landscape /ˈlændskeɪp/n. 风景；master /ˈmɑːstə(r)/n. 大师；masterpiece /ˈmɑːstəpiːs/n. 杰作；contribution /ˌkɒntrɪˈbjuːʃn/n. 贡献 2. 精讲重点短语：pass away 去世；be famous for 因…… 闻名；along with 和…… 一起 3. 长难句拆解：not only...but also... 不但…… 而且……，举例造句练习。 扫清阅读词汇、句式障碍，为精读课文做好语言铺垫，降低阅读难度，突破基础语言知识点。 AI 工具：AI 制作单词闪卡，开展课堂抢答游戏；AI 自动生成 not only...but also... 基础造句练习题，当堂小练巩固。 任务三：While-reading 读中精读（20 分钟） Step1 Skimming 略读（5min）要求学生快速通读全文，完成：梳理文章段落结构：Para1：中国画的内涵；Para2：黄公望生平；Para3：艺术地位；Para4：《富春山居图》细节与绘画技巧；Para5：历史贡献 Step2 Scanning 扫读（10min）定位细节，完成课本第 2 大题 3 个问答题：A. The Four Masters of the Yuan Dynasty are Wu Zhen, Ni Zan, Wang Meng and Huang Gongwang.B. He used a special skill called "looking closely at nature".C. His contributions are significant. His paintings help promote the natural beauty of China to the world.### Step3 Careful reading 细读（5min）逐段研读，完成课本第 3 大题短文填空，核对答案：1.talented artist 2.landscape paintings 3.considered 4.details 5.peaceful 分层训练阅读三层次策略（略读抓结构、扫读找细节、细读悟文意），紧扣课本习题，落地课堂核心知识点，直击本课教学重点。 AI 工具：AI 设置阅读闯关模式，分层推送略读、扫读、细读任务；AI 实时批改填空答案，自动统计全班错题，针对性讲解易错空。 任务四：Post-reading 读后输出（8 分钟） 1. 复述练习：根据时间轴，两人一组，用 5 句话复述黄公望人物生平与成就。 2. 拓展写作：讲解课本第 4 题写作框架：Who—Famous work—Work introduction—Influence，搭建写作句式模板，布置课堂片段写作。 由输入转向语言输出，从口头复述过渡到书面写作，层层递进，攻克本课教学难点，提升综合语言运用能力。 AI 工具：AI 提供多位中国艺术家英文素材（齐白石、徐悲鸿等），供学生写作选材；AI 为学生初稿提供语法修改、句式优化建议。 七、作业设计（分层作业） 基础层（全员完成） 1. 背诵本课 10 个核心单词 + 5 个重点短语，完成单词默写。 2. 熟读课文，独立完整复述黄公望生平、艺术成就。 提升层（中等及以上学生） 完善课堂片段写作，完成一篇 60 词左右介绍一位中国传统艺术家的英文短文，严格按照课本 4 个问题思路写作。 拓展层（学有余力学生） 查阅资料，用英文介绍《富春山居图》的流传故事，下节课课堂展示分享。 八、板书设计 / 课堂小结 课堂小结 本节课我们学习了人物传记类文章阅读方法，认识了元代画家黄公望，掌握了山水画、艺术贡献相关英文表达，学会用英语介绍中国传统文化艺术品，做到读懂、会说、会写。 板书设计 Huang Gongwang — a famous painter 1. Life: born 1269, Changshu → parents passed away → learn painting 2. Status: One of Four Masters of Yuan Dynasty, famous for landscape paintings 3. Masterpiece: Dwelling in the Fuchun Mountains Skill: looking closely at nature Feeling: peaceful 4. Contribution: promote Chinese natural beauty to the world 九、教学反思 成功之处 1. 以名画为切入点导入，贴合教材素材，学生课堂参与积极性高；分层阅读任务设计清晰，循序渐进落实课本习题，重难点突破扎实。 2. 词汇、长难句前置铺垫，降低了九年级学生传统文化阅读的理解难度，大部分学生可精准定位文章细节完成问答题与填空题。 存在不足 1. 读后口头复述环节，部分基础薄弱学生组织语言较慢，课堂留给小组交流时间略显紧张。 2. 传统文化专有名词英文表达积累较少，写作环节学生素材选择单一。 改进措施 1. 下次授课提前发放人物时间轴预习单，课前自主梳理黄公望生平，节约课堂复述准备时间。 2. 课后增设传统文化英文词汇积累打卡任务，定期补充国画、书法、古建筑类英文词汇，丰富学生写作素材储备。 学科网（北京）股份有限公司 $