有趣好玩的编码（同步练习）2026-2027学年川教版信息科技四年级上册

**基本信息** 以编码概念为核心，通过基础认知-理解应用-综合拓展三层设计，实现从单一知识点到实践创新的递进，强化信息意识与计算思维培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|编码规则、符号表示|填空题（如“有=1，无=0”）、判断题巩固核心概念，占比约40%| |理解应用|编码生成与规则应用|单选题（如4张卡片“有无有无”生成编码）考查规则迁移，占比30%| |综合拓展|编码实践与评价|实操题（生成编码、分析卡片数量与区分事物关系）、简答题（设计编码优缺点）培养问题解决能力，占比30%|

《有趣好玩的编码》课时练习及答案-2026-2027学年川教版（新版）小学信息技术四年级上册 一、填空题 1.在课本猜生肖魔术中，规定生肖出现在卡片记作数字____，没有出现记作数字____。 2.猜生肖魔术依靠多张卡片的“有、无”组合，生成每一个生肖独有的________。 3.编码和解码想要成功，所有人必须遵守________，否则信息无法读懂。 4.“纸条暗语”活动中，我们可以自己创造编码，用数字、______等符号代表汉字。 5.卡片的数量决定编码的________，编码位数越少，能够区分的事物数量就越____。 二、单项选择题 1.猜生肖魔术中，四张卡片依次回答：有、无、有、无，生成的编码是（） A.1010 B.0101 C.1100 D.1001 2.如果只有2张卡片，最多能够生成几组不同的编码（） A.2组 B.4组 C.8组 D.16组 3.两个人玩纸条暗语编码游戏，不能解密对方编码最有可能的原因是（） A.纸张太薄 B.没有统一的编码对照表 C.字写太大 D.汉字写得太少 4.下面关于自定义纸条暗语编码说法正确的是（） A.自定义编码可以无限记录无穷多汉字，没有缺点 B.自定义编码适合传递简短消息，内容变多会变得复杂麻烦 C.编码表只需要自己记住就可以，不需要给对方看 D.编码只能使用数字，不能使用图形符号 三、判断题（对打√，错打×） 1.猜生肖魔术本质是编码解密，不存在真正魔法。（） 2.玩编码游戏，规则可以两个人各自随便定，不需要统一。（） 3.“1代表有，0代表无”是本课魔术使用的约定编码规则。（） 4.卡片越多，生成的编码位数越多，可以区分更多事物。（） 5.可以使用秘密编码在课堂传递恶作剧、不文明纸条。（） 四、实操应用题 某猜生肖魔术规则：有=1，无=0，一共4张卡片。 甲同学对四张卡片回答依次：无、无、有、有。 乙同学生成编码1100。 请完成： 1.写出甲同学对应的4位编码。 2.如果一张卡片都没有，0张卡片，可以生成几位编码，能区分几种事物？ 五、简答题 结合本课纸条暗语实践，说一说自己设计编码有什么优点和局限？ 参考答案 一、填空题 1.1；0 2.编码 3.同一套（统一的）编码规则 4.图形（字母、符号，合理即可） 5.位数；少 二、单项选择题 1.A 2.B 3.B 4.B 三、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 四、实操应用题 1.甲同学回答：无、无、有、有，对应编码：0011 2.0张卡片，生成0位编码；只可以区分1种事物。 五、简答题参考答案 优点：可以自由创造规则，游戏趣味性强，可以用来传递简短的秘密信息。 局限：需要提前约定、共享编码对照表；只适合简短消息，如果汉字、内容变多，编码表格会十分繁琐复杂。 2 学科网（北京）股份有限公司 $