第24课《邹忌讽齐王纳谏》同步练习 2026—2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 《邹忌讽齐王纳谏》同步练习以“基础积累-文本理解-拓展迁移”三级分层，覆盖文言基础到综合探究，强化语言运用与思维能力，适配新授课巩固与提升需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|注音、实词、一词多义等文言基础|题量占比约50%，聚焦字词句精准掌握，夯实语言运用基础| |文本理解|课内情节作用、推理逻辑等文本分析|6题覆盖内容理解与手法鉴赏，培养逻辑思维与审美创造| |拓展迁移|跨文本对比（邹忌与晏子劝谏等）|2篇对比阅读，强化文化自信与辩证思维，实现知识迁移|

《邹忌讽齐王纳谏》同步练习 一、基础积累 1. 重点字词注音 昳（ ）丽 朝（ ）服 窥（ ）镜 谤（ ）讥 间（ ）进 期（ ）年 燕（ ）赵 孰（ ）美 2. 解释加点实词 （1）邹忌修八尺有余 修： （2）形貌昳丽 昳丽： （3）朝服衣冠 服： （4）我孰与城北徐公美 孰： （5）忌不自信 不自信： （6）而复问其妾曰 复： （7）徐公何能及君也 及： （8）暮寝而思之 寝： （9）吾妻之美我者，私我也 私： （10）臣之客欲有求于臣 求： （11）皆以美于徐公 以： （12）由此观之，王之蔽甚矣 蔽： （13）能面刺寡人之过者 面刺： （14）能谤讥于市朝 谤讥： （15）闻寡人之耳者 闻： （16）时时而间进 间： （17）期年之后 期年： （18）皆朝于齐 朝： 3. 一词多义 （1）朝 朝服衣冠 皆朝于齐 能谤讥于市朝 （2）之 齐国之美丽者也 孰视之 吾妻之美我者 （3）于 欲有求于臣 皆以美于徐公 此所谓战胜于朝廷 （4）胜 此所谓战胜于朝廷 予观夫巴陵胜状 4. 古今异义 （1）今齐地方千里 古义： 今义：地点、处所 （2）能谤讥于市朝 古义： 今义：恶意诽谤、讥讽 （3）窥镜而自视 古义： 今义：偷偷察看 5. 词类活用 （1）吾妻之美我者 美： （2）朝服衣冠 服： （3）能面刺寡人之过者 面： （4）闻寡人之耳者 闻： 6. 重点句子翻译 （1）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 （2）我孰与城北徐公美？ （3）吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 （4）由此观之，王之蔽甚矣。 （5）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 （6）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 （7）令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 （8）此所谓战胜于朝廷。 二、阅读理解 （一）课内原文阅读 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？” 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？” 城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？” 妾曰：“徐公何能及君也？” 旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？” 客曰：“徐公不若君之美也。” 明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。” 乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 1.文章开篇细致描写邹忌比美、反思的情节，有什么作用？ 2.邹忌从自身比美小事推导出齐王 “王之蔽甚矣”，他的推理逻辑是什么？ 3.齐王颁布了哪三种进谏奖赏？进谏人数呈现怎样的变化？说明了什么？ 4.本文标题中 “讽” 是劝谏方式，结合全文说说邹忌劝谏高明在哪里？ 5.文中邹忌、齐威王各有怎样的人物形象？简要分析。 6.概括本文主旨。 （二）拓展阅读一 【甲】《邹忌讽齐王纳谏》 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？” 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？” 城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？” 妾曰：“徐公何能及君也？” 旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？” 客曰：“徐公不若君之美也。” 明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。” 乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【乙】 景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。” 公曰：“可。” 于是召而数之公前，曰：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。” 数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀，寡人闻命矣。” （注释：弋：捕鸟；主：掌管；数：列举；闻命：接受教导） 1.解释句中加点词 （1）王之蔽甚矣 蔽： （2）使烛邹主鸟而亡之 亡： 2.翻译句子 使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士。 3.甲文邹忌、乙文晏子劝谏君主的方式有何相同之处？结合文本分析。 4.两文中齐威王、齐景公最终都接纳劝谏，概括两位君主共有的治国优点。 （三）拓展阅读二 【甲】《邹忌讽齐王纳谏》 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？” 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？” 城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？” 妾曰：“徐公何能及君也？” 旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？” 客曰：“徐公不若君之美也。” 明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。” 乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【乙】 夫治国者，必先纳直言。人君之有过，如日月之有蚀，百姓皆见之；若能广开言路，听布衣之谏，辨朝野之言，则国无壅蔽，百事皆顺。若拒谏饰非，近臣不敢言，远民不敢诉，上下隔绝，祸乱自生。古之明君，悬谤木于门外，许百姓直言得失，是以天下安定，诸侯宾服。 1.下列加点词意义相同的一项是（ ） A. 吾孰与徐公美 孰视之 B. 皆以美于徐公 以吾君重鸟以轻士 C. 时时而间进 又何间焉 D. 虽欲言，无可进者 虽不能察，必以情 2.翻译句子 人君之有过，如日月之有蚀，百姓皆见之。 3.甲文中邹忌认为齐王受蒙蔽的根源是什么？乙文认为治国安定的前提是什么？结合原文概括。 4.两文在说理手法上有什么共同点？简要分析。 参考答案 一、基础积累 1.yì zhāo kuī bàng jiàn jī yān shú 2.（1）长，这里指身高 （2）光艳美丽 （3）穿戴 （4）谁，哪一个 （5）不相信自己 （6）又 （7）比得上 （8）躺，睡觉 （9）偏爱 （10）请求 （11）认为 （12）受蒙蔽 （13）当面指责 （14）公开议论指责 （15）使…… 听到 （16）间或、偶然（17）满一年 （18）朝见 3.（1）朝：早晨；朝见；公共场所 （2）之：结构助词，的；代词，代徐公；主谓之间，取消句子独立性，无实义 （3）于：对，向；比；在 （4）胜：胜利；优美的 4.（1）土地方圆 （2）议论、批评（中性词） （3）照，看 5.（1）形容词作动词，认为…… 美 （2）名词作动词，穿戴 （3）名词作状语，当面 （4）使动用法，使…… 听到 6.（1）邹忌身高八尺多，容貌光艳美丽。 （2）我和城北徐公相比，谁更美？ （3）我的妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是有事情想求助于我。 （4）从这件事来看，大王您受到的蒙蔽太深了。 （5）大小官吏百姓，能够当面指责我的过错的，赏赐上等奖品。 （6）能够在公共场所批评议论我的过失，并传到我耳朵里的，赏赐下等奖品。 （7）命令刚下达，许多大臣都来进谏，宫门和庭院热闹得像集市；几个月之后，偶尔才有大臣进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。 （8）这就是人们所说的，不必出兵作战，就能在朝堂上战胜别国。 二、阅读理解 （一）1.①铺垫情节，交代邹忌悟出受蒙蔽的缘由；②以家庭小事类比朝堂大事，为后文讽谏齐王做铺垫；③塑造邹忌善于反思、头脑清醒的人物形象。 2.邹忌自身：妻私、妾畏、客求→众人蒙蔽自己；推及齐王：宫妇私王、朝臣畏王、百姓有求于王→全国上下都蒙蔽齐王，得出齐王深受蒙蔽的结论。 3.奖赏：①当面指责过错，上赏；②上书劝谏，中赏；③公共场所议论过失，下赏。 变化：进谏人数由多到少，直至无人进谏。说明齐王虚心纳谏，国内弊病逐渐消除，朝政日益清明。 4.采用类比讽谏（委婉劝谏），不直接指责齐王，先讲自己生活小事，由家事推国事，说理委婉含蓄，通俗易懂，既保全君主尊严，又让齐王主动认识自身问题，更容易接受意见。 5.邹忌：有自知之明、善于反思、心思缜密、劝谏有智慧，忠心为国； 齐威王：心胸开阔、知错能改、善于纳谏、有治国魄力，愿意革新朝政。 6.本文记叙邹忌借家庭比美之事委婉劝谏齐威王广开言路、虚心纳谏的故事，说明君主只有广泛听取百姓意见，去除蒙蔽，才能修明政治、无需征战便能威慑诸侯。 （二）拓展阅读一 1.（1）受蒙蔽 （2）丢失，飞走 2. 让诸侯听说这件事，认为我们君主看重鸟儿却轻视人才。 3. 相同点：都不直言君主过错，运用委婉迂回的劝谏方式。邹忌以自身家事类比国事；晏子列举烛邹三条罪状，侧面点出景公重鸟轻士的过失，旁敲侧击，避免君主难堪，更容易说服对方。 4. 二人都能虚心听取臣子劝谏，知错能改，重视人才、明白民心与臣子意见对治国的重要性。 （三）拓展阅读二 1.D 2. 君主有过错，就像日月有亏蚀，百姓全都能看见。 3. 邹忌：身边所有人或偏爱、畏惧、有求于齐王，刻意隐瞒真相，使齐王受蒙蔽； 乙文：广开言路，允许百姓直言君主得失，上下不隔绝，是治国安定的前提。 4. 都运用类比说理。甲文以家庭受蒙蔽类比君主朝堂受蔽；乙文以日月亏蚀类比君主过错，把抽象治国道理变得浅显易懂，增强说服力。 学科网（北京）股份有限公司 $