第九节 整理多样的数据 教学设计2026-2027学年川教版（2025）信息科技 四年级上册

该小学信息科技教学设计聚焦电子表格基础操作与数据规范，涵盖界面元素认知、数据输入修改保存及文本型、数值型、日期型数据类型学习。通过对比上节课设计的纸质体检表与杂乱数据记录，引导学生发现纸质记录局限，自然引出电子表格工具，搭建前后知识衔接的学习支架。 此资料以真实任务驱动，特色在于通过“错误数据表”找错练习培养计算思维，小组录入体检数据实践提升数字化学习与创新能力，对比导入环节强化信息意识。具体如让学生修正单位不统一、数据类型错误等问题，既帮助学生建立数据规范意识，也为教师提供直观演示与可操作实践活动，提升教学效率。

川教版（2025）信息科技 四年级上册 教学设计 第九节 整理多样的数据 1、 教学目标 1. 认识电子表格的基本界面元素（工作簿、工作表、单元格、行、列）掌握在电子表格中输入、修改和保存数据的基本操作；了解三种基本数据类型（文本型、数值型、日期型）及其特点；学会识别数据记录中的常见错误 2. 通过纸质记录与电子记录的对比，体会数字化处理的优势；通过实际操作，培养使用信息技术工具处理数据的能力；通过找错练习，培养数据规范意识和严谨的工作态度 3. 感受电子表格在处理数据方面的效率优势；培养细致认真的工作习惯和数据质量意识；在数据整理中体验信息技术的实用价值 2、 教学重难点 教学重点：电子表格的基本操作：数据输入、修改、保存；数据类型的概念和理解 教学难点：理解并保持同一字段下数据类型的一致性；识别和修正数据记录中的不规范问题 3、 教学准备 多媒体课件（电子表格界面详解动画）、上节课设计的纸质体检表示例、电子表格软件（WPS或Excel）、包含典型错误的数据表（用于找错练习）、学生用计算机 4、 教学过程 教学环节表 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习导入 (5分钟) 1. 展示对比：出示上节课设计的纸质体检表和杂乱的数据记录 2. 提出问题：这样的记录方式方便统计吗？有什么缺点？ 3. 引出解决方案：介绍电子表格是整理数据的好工具 4. 揭示课题：今天我们来学习《整理多样的数据》 1. 观察纸质记录的弊端 2. 讨论：不易统计、易丢失、易出错等 3. 提出用计算机处理的建议 4. 明确本课学习目标 通过对比展示，让学生切身感受纸质记录的局限性和电子处理的必要性，激发学习动机。 二、新知探究 (20分钟) - - - 活动一：认识电子表格 (10分钟) 1. 界面介绍： - 工作簿、工作表的概念 - 行（数字）、列（字母）、单元格的标识 - 名称框和编辑栏的作用 2. 操作演示： - 数据输入和修改 - 调整列宽行高 - 保存文件 3. 指导实践：让学生输入自己的基本信息 1. 打开电子表格软件，认识界面元素 2. 跟随演示进行操作练习 3. 在指定单元格输入姓名、学号等信息 4. 尝试保存文件 通过直观演示和即时实践，帮助学生快速掌握电子表格的基本操作，为后续数据录入打下基础。 活动二：数据录入实践 (10分钟) 1. 分发表格：将上节课设计好的空白电子体检表发给学生 2. 巡视指导： - 指导正确录入数据 - 提醒注意数据单位统一 - 强调保存的重要性 3. 引出问题：展示课本P62的"错误数据表" 1. 打开电子体检表文件 2. 将小组的体检数据录入表格 3. 注意数据格式的统一性 4. 定期保存文件 5. 观察错误数据表，找出问题 在真实任务中巩固操作技能，培养数据录入的规范性。通过找错练习，为后续学习数据类型做铺垫。 三、概念建构 (8分钟) 1. 讲解数据类型：结合课本P61，讲解三种类型： - 文本型：姓名、性别等 - 数值型：身高、体重、视力等 - 日期型：出生日期等 2. 强调重要性：数据类型一致才能正确计算和排序 3. 举例说明：演示不同类型数据的不同显示方式 1. 聆听讲解，理解数据类型概念 2. 在自己的表格中判断各字段的数据类型 3. 尝试修改数据类型，观察变化 4. 讨论数据类型不一致会导致什么问题 理解数据类型是计算机处理数据的基础，通过实例帮助学生建立类型意识，为下节课的数据计算做准备。 四、巩固练习 (5分钟) 1. 找错练习：提供包含多种错误的数据表： - 单位不统一（米/厘米混合） - 数据类型错误（文本型数值） - 明显不合理数据 2. 指导修正：引导学生找出并改正错误 3. 分享交流：请学生分享发现的错误和修正方法 1. 仔细检查数据表，找出所有错误 2. 讨论错误产生的原因 3. 动手修正错误数据 4. 分享找错经验和技巧 通过实践巩固数据类型和规范性的认识，培养严谨的数据处理态度和错误识别能力。 5、 课堂小结 (2分钟) 1. 引导学生总结：电子表格有哪些优势？数据处理要注意什么？ 2. 教师强调：规范的数据是准确分析的基础，电子表格让数据处理更高效 回顾并总结电子表格的优点和数据规范的重要性 6、 课后作业 1. 操作巩固：继续完善本组的数据录入工作 2. 错误排查：检查已录入数据，修正不规范之处 3. 预习准备：了解电子表格的计算功能 记录作业要求，按要求完成 巩固课堂所学技能，培养自查习惯，为下节课学习数据计算做好准备。 7、 板书设计 第九节 整理多样的数据 1、 电子表格界面 工作簿 → 工作表 → 单元格 行(数字) 列(字母) → 单元格地址(如A1) 2、 基本操作 输入数据、修改数据、保存文件 调整列宽行高 3、 数据类型 文本型：姓名、性别... 数值型：身高、体重、视力... 日期型：出生日期... 4、 数据规范 单位统一、格式一致、准确无误 8、 教学反思 本节课操作内容较多，需要合理安排时间，确保每个学生都有足够的练习时间 部分学生对单元格地址的概念理解较慢，需要更多具体例子和练习来巩固 数据类型的概念对四年级学生较为抽象，需要通过大量实例和对比来帮助理解 找错练习很受学生欢迎，既能巩固知识又能培养严谨态度，可以设计更多此类活动 下次教学需要加强对操作困难学生的个别指导，可以安排小助手协助 需要强调保存文件的重要性，避免学生因操作失误丢失数据 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $