13.3 内能 同步知识点对点讲义 2026-2027学年人教版九年级全一册物理

本讲义聚焦初中物理“内能”核心知识点，系统构建从概念到应用的学习支架，涵盖内能的定义（所有分子热运动动能与分子势能总和）、单位（焦耳）、影响因素（温度、质量、状态等），通过对比辨析明确内能与机械能的区别，进而阐述改变内能的两种方式（热传递：能量转移；做功：能量转化）及温度、热量、内能的关系。 该资料以情景导入（暖水瓶瓶塞弹起）激发兴趣，结合实验探究（压缩空气引火、瓶塞弹起实验）培养科学探究能力，通过辨析表格（内能与机械能、温度热量内能对比）促进科学思维（模型建构、科学推理），例题与中考真题结合强化物理观念（能量观念）。课中辅助教师实验教学提升互动效果，课后助力学生回顾知识、查漏补缺，巩固学习成果。

第3节 内能 · 导入 装着开水的暖水瓶，有时瓶塞会弹起来。推动瓶塞的能量来自哪里？ 答：水蒸气。此时水蒸气所具有的能量是什么呢？答：与热有关的能量。 图13.3-1 · 知识点对点 知识1 内能☆ 项目 内容 情景举例 我们知道运动的物体具有动能，运动的分子也同样具有动能。构成物质的分子在不停地做热运动，温度越高，分子热运动的速度越大，它们的动能也就越大。 除此之外，由于分子间存在类似弹簧形变时的相互作用力，及分子间有相对位置，所以分子也具有势能呢。这种势能叫做分子势能。 图13.3-2 动能 图13.3-3 势能 定义 构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫物体的内能（internal energy）。 注意 内能不是一个分子或少数分子的能量，而是物体内部所有分子的总能量。 单位 焦耳（J），各种形式能量的单位都是焦耳。 练习1 下列物体谁的内能大更大？在内能大的表格内打“√” 亮和不亮的灯泡 一瓶水和一桶水 0度的冰和0度的水 √ √ √ 答：同一物体温度高，内能大 同一物体同一温度，质量大，内能大 同一物体同一温度，物态不同，内能不同 影响因素 物体的温度、体积、质量、状态、种类等 辨析 项目 内能 机械能 概念 物体内部所有分子动能与分子势能的总和 物体所具有的动能和势能的总和 研究对象 微观世界的大量分子 宏观世界的所有物体 影响因素 物体的温度、体积、质量、状态、种类等 物体的质量、速度、高度或形变程度 存在条件 永远存在 运动或在高处或发生弹性形变 机械能与整个物体的机械运动情况有关，而内能与物体内部分子的热运动和分子之间的相互作用情况有关。内能是不同于机械能的另一种形式的能 练习2 （1）飞在空中的足球具有哪些能量？ 答：机械能和内能。 （2）静止在水平地面上的石头具有哪些能量？ 答：内能。 （3）炙热的铁水具有内能吗？冰冷的冰块具有内能吗？ 答：有、有，因为内部分子仍然在做热运动。一切物体无论是否具有机械能，由于分子热运动的存在，所以一定具有内能。 范围 一切物体在任何情况下，都具有内能。（不论温度高低，不论是否运动，处于何种状态） 图13.3-4 铁水和冰块都具有内能 拓展 不可测性：我们不能准确知道一个物体内能的具体数值。 · 例题 考点：内能的概念 1．（2025秋•福田区校级期末）·【易】下列关于热的描述，属于内能的是（　　） A．摩擦生热 B．熔化吸热 C．天气炎热 D．暖气放热 【答案】A 【解答】解：A、摩擦生热是通过克服摩擦做功，使物体的内能增加，这里的“热”指内能，故A正确； B、熔化吸热是指物体熔化时吸收热量，这里的“热”指热量，故B错误； C、天气热的“热”，指的是气温高，这里的“热”指的就是温度，故C错误； D、暖气放热，这里的“热”指热量，故D错误。 故选：A。 考点：一切物体都有内能 2．（2025秋•惠阳区校级期中）·【易】下列说法正确的是（　　） A．任何状态下处于任何位置的物体都具有内能 B．机械能大的物体内能一定大 C．静止在地面上的物体无内能 D．空中飞行的子弹比地面上静止的子弹内能多 【答案】A 【解答】解：①一切物体都有内能，所以A选项是正确的，C选项是错误的。 ②内能的大小只和物体的温度以及物体的质量有关，所以内能的大小和机械能无关，与物体是否运动页无关，所以B、D选项是错误的。 故选：A。 考点：影响内能大小的因素 3．（2025秋•潮安区期末）·【较易】如图所示，四杯水中内能最大的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【解答】解：状态一定，液体的质量越大，温度越高，内能越大。四杯水中内能最大的是200g，60℃的水，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选：D。 考点：内能与机械能的区别 4．（2025秋•惠州期中）·【易】关于内能和机械能，下列说法正确的是（　　） A．具有内能的物体一定具有机械能 B．物体的内能和机械能与物体的温度有关 C．物体的机械能可以为零，而其内能不可能为零 D．内能大的物体具有的机械能也一定大 【答案】C 【解答】解：A、内能是物体内所有分子热运动的动能和分子势能之和，由于分子运动永不停息，物体的内能永不为零，而机械能是物体的动能和势能之和，与物体的整体运动情况有关，在特定的情况下可以为零，两者本质上不同，故A错误。 B、机械能与物体的质量、速度、高度、弹性形变的程度有关，与温度无关，故B错误。 C、内能永远不可能为零，而机械能是相对的，在一定条件下可以为零，故C正确。 D、物体内能大小与机械能的大小互不影响，故D错误。 故选：C。 知识2 热传递和内能的改变、做功和内能的改变☆☆ 辨析1 热传递 做功 情景举例 【想一想】在寒冷的冬天，为什么人们喜欢抱热水袋？人从热水袋中得到了什么？ 【分析】这是因为发生了热传递，热水放出热量，内能减少，人吸收热量，内能增加。 【结论】物体吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。热传递可以改变物体的内能。 【想一想】除了热传递，还有什么途径可以改变物体的内能？冬天双手感觉很冷，如何让双手暖和起来？图示的情形说明摩擦可以产生热，这部分内能是从哪里来的呢? 【分析】摩擦时物体克服摩擦力做了功，这部分内能是物体克服摩擦力做功转化而来的。 图示 暖宝宝取暖 哈气取暖 为什么冬天人们经常搓手 下滑时有什么感觉 其他实例 冷毛巾降温 热工件放入冷水 冰镇饮料 艾灸 钻木取火 急刹车 飞船返回舱 定义 （1）热传递：温度不同的物体互相接触时，低温物体温度升高，高温物体温度降低，我们把这个过程叫做热传递。 （2）物体吸收热量，内能增加；物体放出热量，内能减少。 （3）热量定义：热量表示热传递过程中传递内能的多少。 外界对物体做功，物体的内能增加 物体对外界做功，物体的内能减少 实质 能量的转移 能量的转化 条件 存在温度差 外界对物体做功 物体对外界做功 方式（方法） 热传导、热对流、热辐射 压缩体积、摩擦生热 体积膨胀 等效性 改变物体内能的两种方式做功和热传递，二者是等效的 实验：做功改变空气的内能 外界对物体做功时内能的改变 物体对外界做功时内能的变化 甲 空气被压缩时内能增加 乙 空气推动瓶塞时内能减少 图13.3-5 做功改变内能 实验 如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团脱脂棉，把活塞迅速压下去，观察发生的现象。 实验 如图，在烧瓶（或可乐瓶）内盛少量水，并盖紧瓶塞。向瓶内打气，当瓶塞跳出时，观察瓶内的变化。 现象 脱脂棉燃烧起来。 现象 发现水蒸气把橡皮塞弹飞，同时瓶口出现了白雾。 思考 上述实验中，通过什么途径改变了玻璃筒内空气的内能？ 思考 上述实验中，通过什么途径改变了烧瓶内空气的内能？ 分析 是因为活塞压缩气体做功，使空气的内能増增加，温度升高，达到脱脂棉的燃点。 分析 当瓶塞跳飞出时，是瓶内水蒸气对瓶塞做功，水蒸气的内能减少，温度降低，水蒸气遇冷，液化成小液滴，于是就观察到“白雾”这种现象。 结论 做功可以改变物体的内能，对物体做功，内能增加 结论 水蒸气对外做功，内能减小，温度降低。 理解 可以从能量转化的角度理解内能的改变，有了内能的概念后，我们就能理解，对一个物体加热或者做功，就是使能量“流入”了物体的内部，物体的内能増加。能量通过这种方式被储存起来。反过来，物体也可以对外放热或者做功，从而释放内能。 辨析2 温度 热量 内能 概念 宏观上，表示物体的冷热程度；微观上，反应物体内大量分子无规则运动的剧烈程度 在热传递过程中，传递能量的多少 构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和 性质 状态量 过程量 状态量 表述 “升高”“升高了”“升高到” “降低”“降低了”“降低到” “放出”“吸收” “有”“具有”“改变” “增加”“减少” 单位 摄氏度（℃） 焦耳（J） 焦耳（J） 联系 （1）一个“一定”：一个物体的温度升高（或降低）时，其内能一定增加（或减少） （2）五个“不一定” ①一个物体的内能增加（或减少）时，其温度不一定升高（或降低），如晶体的熔化（或凝固）过程。 ②一个物体的内能增加（或减少）时，不一定吸收（或放出）热量，如外界对物体做功（或物体对外界做功） ③一个物体吸收（或放出）热量时，其内能不一定增加（或减少）。如物体吸收热量，并对外做功；或者物体放出热量，且外界对物体做功。 ④一个物体吸收（或放出）热量时，其温度不一定升高(或降低），如晶体的熔化（或凝固）过程。 ⑤一个物体温度升高（或降低）时，不一定吸收（或放出）热量，如摩擦生热 注意 生活中的“热”的三种含义 （1）表示温度，如今天很热（2）表示热量，如物体吸热（3）表示内能，如摩擦生热 · 例题 考点：热传递的方向与条件 5．（2025秋•深圳校级期中）·【较易】如图所示，是食品冷链使用的冰袋，它能使生鲜食品实现降温、保鲜快递运输。下列分析正确的是（　　） A．冰袋温度很低，就没有内能 B．温度从食品转移到冰袋 C．冰袋中的冰熔化时，温度不变，内能增大 D．食品运输过程中能降温的原因是食品的所含热量比冰袋多 【答案】C 【解答】解：A．内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，一切物体都具有内能，故A错误； B．热传递的实质是能量的转移，而不是温度的转移，故B错误； C．冰是晶体，在熔化过程中需要持续吸收热量，内能会增大，但温度保持在熔点不变，故C正确； D．热量是一个过程量，不是一个状态量，热量描述了物体发生热传递时，传递能量的多少，不能说物体含有或具有多少热量，故D错误。 故选：C。 考点：热传递改变物体的内能 6．（2026•揭东区二模）·【较易】机器人的核心部件在长时间工作后会发热，工程师会在其内部安装散热风扇，这是通过哪种方式改变内能的（　　） A．做功 B．热传递 C．辐射 D．液化 【答案】B 【解答】解：AB．散热风扇的作用是加快空气流动，让热量从温度较高的核心部件传递到温度较低的空气中，是通过热传递改变内能的，故A错误，B正确； C．风扇散热主要依靠的是空气对流，不是辐射，故C错误； D．物质由气态变为液态的过程叫做液化，与改变内能的方式无关，故D错误。 故选：B。 考点：做功改变物体的内能 7．（2025秋•南海区校级期中）·【易】图中所示的四个实例中，与搓手取暖改变物体内能的方式相同的是（　　） A．扬汤止沸 B．釜底抽薪 C．钻木取火 D．炙手可热 【答案】C 【解答】解：搓手取暖是通过做功的方式改变物体的内能。 A、扬汤止沸，是通过热传递来改变物体的内能，故A错误； B、釜底抽薪，是通过热传递来改变物体的内能，故B错误 C、钻木取火，是通过做功来改变物体的内能，故C正确； D、炙手可热，是通过热传递来改变物体的内能，故D错误。 故选：C。 考点：热传递和做功对改变物体的内能是等效的 8．（2025秋•中山市月考）·【较易】中医药是中华文化的瑰宝，中医的理疗方式中蕴含了许多物理知识，刮痧时要在皮肤上涂一些药油，利用刮痧使皮肤温度升高，这是通过　做功　 的方式来改变物体的内能的；拔火罐时，要先将小罐内的空气加热，这是通过　热传递　 （前两空选填“做功”或“热传递”）的方式来改变物体的内能的；这两种改变内能的方式是　等效　 的。 【答案】做功；热传递；等效。 【解答】解：刮痧时，通过刮痧板与皮肤的摩擦做功，使皮肤的内能增加，温度升高，这是通过做功的方式来改变物体的内能的。 拔火罐时，将小罐内的空气加热，是利用火焰的热量传递给空气，使空气的内能增加，这是通过热传递的方式来改变物体的内能的。 做功和热传递在改变物体内能上是等效的，它们都能使物体的内能发生变化。 故答案为：做功；热传递；等效。 考点：温度、内能、热量的关系 9．（2025秋•南山区期中）·【较易】关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是（　　） A．我们不敢大口喝热气腾腾的汤，是因为汤含有的热量较多 B．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变 C．内能和机械能的单位都是J，它们是同一种形式的能量 D．内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体 【答案】D 【解答】解： A、我们不敢大口地喝热气腾腾的汤，是因为热汤的温度高；热量是一个过程量，不能说物体含有多少热量，故A错误； B、内能的多少与物体的质量、温度、状态有关，因此只有温度不变，若物体的质量、状态改变时，则物体的内能可能改变，故B错误； C、内能和机械能是两种不同形式的能量，可以相互转化，故C错误； D、热传递的条件是：有温度差；热传递的特点是：高温物体放出热量，低温物体吸收热量，热量从高温物体传给低温物体，但内能小的物体温度可能比内能大的物体温度高，因此热量也可能由内能小的物体传给内能大的物体，故D正确。 故选：D。 考点：内能的大小变化 10．（2025秋•梅州期末）·【较易】在运输水果等易变质产品时，经常使用保鲜冰袋。在运输过程中，有关冰袋的说法正确的是（　　） A．吸热，内能减小 B．吸热，内能增大 C．放热，内能减小 D．放热，内能增大 【答案】B 【解答】解：在运输水果等易变质产品时，经常使用保鲜冰袋。冰是晶体，所以在运输过程中，保鲜冰袋熔化过程中不断吸收热量，温度保持不变，但内能不断增大。故B正确，ACD错误。 故选：B。 考点：内能的利用及意义 11．（2026•深圳一模）·【较易】新一代载人飞船发射升空后，飞船发动机持续向下喷射高温气体，推动飞船加速向上飞行。这一过程中，发动机向下喷气获得了向上的推力，说明物体间力的作用是　相互的　 。同时，飞船发动机将燃料的化学能主要转化为气体的内能和飞船的　机械能　 。 【答案】相互的；机械能。 【解答】解：发动机向下喷出高温气体，对气体施加向下的力；同时气体对飞船产生向上的反作用力，推动飞船上升，说明物体间力的作用是相互的。燃料燃烧，将化学能转化为气体的内能；高温气体膨胀喷出，推动飞船运动，内能又转化为飞船的机械能。 故答案为：相互的；机械能。 · 小结 · 13.3 内能 · 一、内能 · 1.定义：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫物体的内能（internal energy）。 · 2.单位：焦耳，符号：J，各种形式能量的单位都是焦耳。 · 3.影响因素：物体的温度、体积、质量、状态、种类等 · 4.范围：一切物体在任何情况下，都具有内能。（不论温度高低，不论是否运动，处于何种状态） · 二、热传递和内能的改变 · 1.热传递：物体吸收热量，内能增加；物体放出热量，内能减少。 · 2.实质：能量的转移 · 3.热量 · （1）定义：热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。 · （2）单位：焦耳，符号：J · 三、做功和内能的改变 · 1.做功：外界对物体做功，物体的内能增加；物体对外界做功，物体的内能减少 · 2.实质：能量的转化 · 3.等效性：改变物体内能的两种方式做功和热传递，二者是等效的 · 4.温度、热量、内能的辨析 · 中考真题 考点：一切物体都有内能 1．（2025•上海）·【易】“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，说明江水有　机械　 能，0℃的水　具有　 （选填“具有”或“不具有”）内能，“遥知不是雪，为有暗香来”，说明分子在做　无规则　 运动。 【答案】机械；具有；无规则。 【解答】解：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，说明江水有动能。江水奔腾向东，具有速度和质量，因而具有机械能。0℃的水具有内能。一切物体都具有内能，内能是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和。 0℃的水，其分子依然在不停地做无规则运动，且分子间存在着相互作用的势能，所以具有内能。 “遥知不是雪，为有暗香来”，说明分子在做无规则运动。梅花的香气能被远处的人闻到，是因为梅花花香中含有的分子在不断地运动，向四周扩散，使人们闻到花香。 故答案为：机械；具有；无规则。 考点：热传递改变物体的内能 2．（2025•云南）·【较易】云南咖啡香气馥郁，一杯咖啡的制作要经过生豆翻炒、石磨研磨、加水煮沸的过程。下列说法正确的是（　　） A．咖啡豆研磨成粉，质量变大 B．闻到咖啡香味是因为分子在不停地做无规则运动 C．咖啡粉加水煮沸是通过做功的方式改变内能 D．咖啡沸腾过程中，液体温度持续升高 【答案】B 【解答】解：A、咖啡豆研磨成粉的过程中，只是物质的形状和状态发生了改变，其所含物质的多少并没有变化，即质量不变，故A错误。 B、能闻到咖啡香味，是因为咖啡中的香气分子在不停地做无规则运动，扩散到空气中，被人闻到，故B正确。 C、咖啡粉加水煮沸是通过热传递的方式改变内能，而不是做功。热传递是由于温度差引起的内能转移现象，在这个过程中，火焰放出热量传递给咖啡粉和水，使其内能增加，温度升高，故C错误。 D、咖啡沸腾过程中，吸收热量，但液体温度保持不变，这是液体沸腾的特点，故D错误。 故选：B。 考点：做功改变物体的内能 3．（2026•内蒙古）·【易】小明一家在呼伦贝尔大草原游玩，傍晚天气变冷，他们采取下列方法取暖，属于做功改变内能的是（　　） A．喝杯热水 B．抱热水袋 C．搓手搓脸 D．向手心哈气 【答案】C 【解答】解：ABD、喝杯热水、抱热水袋、向手心哈气，都是热量从高温物体转移到低温物体，属于热传递改变物体的内能，故ABD不符合题意； C、搓手搓脸时，克服摩擦做功，将机械能转化为内能，手和脸的温度升高，内能增加，属于做功改变物体的内能，故C符合题意。 故选：C。 考点：温度、内能、热量的关系 4．（2025•江西）·【较易】如图所示，是具有特色的江西传统小吃。在制作或品尝这些美食时蕴含了相关物理知识，下列说法错误的是（　　） A．手工制作艾米果捏成不同的形状，表明力能使物体发生形变 B．瓦罐汤在大型瓦缸内慢慢煨制升温时，吸收热量，内能增加 C．油条与麻糍能黏在一起，表明物质中的分子间仅有引力而没有斥力 D．吃茶饼时闻到桂花香味，是由于分子在空气中不停地做无规则运动 【答案】C 【解答】解：A、手工制作艾米果，用力可以捏成不同的形状，表明力能使物体发生形变，故A正确； B、给瓦罐加热，瓦罐汤在大型瓦缸内慢慢煨制升温时，吸收热量，内能增加，故B正确； C、分之间的引力和斥力是同时存在的，油条与麻糍能黏在一起，表明物质中的分子间有引力，此时斥力仍然存在，故C错误； D、能闻到桂花香味，是香味分子扩散到了空气中，说明分子在空气中不停地做无规则运动，故D正确。 故选：C。 考点：内能的大小变化 5．（2025•兰州）·【较易】我国是世界上最早进入青铜器时代的国家之一。铸造青铜器时，将液态金属倒入模具冷却后形成青铜器的情景如图所示。下列关于铸造青铜器的说法正确的是（　　） A．液态金属冷却变成青铜器的过程中需要吸收热量 B．液态金属冷却变成青铜器的过程中，内能不变 C．铸造青铜器的过程中，金属发生的物态变化是先熔化后凝固 D．工匠休息时身上的“汗水逐渐消失”与“樟脑丸逐渐变小”属于同一种物态变化 【答案】C 【解答】解：AB.液态金属冷却变成青铜器的过程中，要放出热量，其内能减少，故AB错误； C.铸造青铜器的过程中，现将铜等金属加热至熔点，变成液态，此过程为熔化，液态金属倒入模具冷却后又变回固态，此过程为凝固，故C正确； D.工匠休息时身上的“汗水逐渐消失”是液态变成气态，此过程是汽化，而“樟脑丸逐渐变小”是固态变成气态，此过程是升华，故D错误。 故选：C。 第 2 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第3节 内能 · 导入 装着开水的暖水瓶，有时瓶塞会弹起来。推动瓶塞的能量来自哪里？ 图13.3-1 · 知识点对点 知识1 内能☆ 项目 内容 情景举例 我们知道运动的物体具有动能，运动的分子也同样具有动能。构成物质的分子在不停地做热运动，温度越高，分子热运动的速度越大，它们的动能也就越大。 除此之外，由于分子间存在类似弹簧形变时的相互作用力，及分子间有相对位置，所以分子也具有势能呢。这种势能叫做分子势能。 图13.3-2 动能 图13.3-3 势能 定义 构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫物体的内能（internal energy）。 注意 内能不是一个分子或少数分子的能量，而是物体内部所有分子的总能量。 单位 焦耳（J），各种形式能量的单位都是焦耳。 练习1 下列物体谁的内能大更大？在内能大的表格内打“√” 亮和不亮的灯泡 一瓶水和一桶水 0度的冰和0度的水 影响因素 物体的温度、体积、质量、状态、种类等 辨析 项目 内能 机械能 概念 物体内部所有分子动能与分子势能的总和 物体所具有的动能和势能的总和 研究对象 微观世界的大量分子 宏观世界的所有物体 影响因素 物体的温度、体积、质量、状态、种类等 物体的质量、速度、高度或形变程度 存在条件 永远存在 运动或在高处或发生弹性形变 机械能与整个物体的机械运动情况有关，而内能与物体内部分子的热运动和分子之间的相互作用情况有关。内能是不同于机械能的另一种形式的能 练习2 （1）飞在空中的足球具有哪些能量？ （2）静止在水平地面上的石头具有哪些能量？ （3）炙热的铁水具有内能吗？冰冷的冰块具有内能吗？ 范围 一切物体在任何情况下，都具有内能。（不论温度高低，不论是否运动，处于何种状态） 图13.3-4 铁水和冰块都具有内能 拓展 不可测性：我们不能准确知道一个物体内能的具体数值。 · 例题 考点：内能的概念 1．（2025秋•福田区校级期末）·【易】下列关于热的描述，属于内能的是（　　） A．摩擦生热 B．熔化吸热 C．天气炎热 D．暖气放热 考点：一切物体都有内能 2．（2025秋•惠阳区校级期中）·【易】下列说法正确的是（　　） A．任何状态下处于任何位置的物体都具有内能 B．机械能大的物体内能一定大 C．静止在地面上的物体无内能 D．空中飞行的子弹比地面上静止的子弹内能多 考点：影响内能大小的因素 3．（2025秋•潮安区期末）·【较易】如图所示，四杯水中内能最大的是（　　） A． B． C． D． 考点：内能与机械能的区别 4．（2025秋•惠州期中）·【易】关于内能和机械能，下列说法正确的是（　　） A．具有内能的物体一定具有机械能 B．物体的内能和机械能与物体的温度有关 C．物体的机械能可以为零，而其内能不可能为零 D．内能大的物体具有的机械能也一定大 知识2 热传递和内能的改变、做功和内能的改变☆☆ 辨析1 热传递 做功 情景举例 【想一想】在寒冷的冬天，为什么人们喜欢抱热水袋？人从热水袋中得到了什么？ 【分析】这是因为发生了热传递，热水放出热量，内能减少，人吸收热量，内能增加。 【结论】物体吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。热传递可以改变物体的内能。 【想一想】除了热传递，还有什么途径可以改变物体的内能？冬天双手感觉很冷，如何让双手暖和起来？图示的情形说明摩擦可以产生热，这部分内能是从哪里来的呢? 【分析】摩擦时物体克服摩擦力做了功，这部分内能是物体克服摩擦力做功转化而来的。 图示 暖宝宝取暖 哈气取暖 为什么冬天人们经常搓手 下滑时有什么感觉 其他实例 冷毛巾降温 热工件放入冷水 冰镇饮料 艾灸 钻木取火 急刹车 飞船返回舱 定义 （1）热传递：温度不同的物体互相接触时，低温物体温度升高，高温物体温度降低，我们把这个过程叫做热传递。 （2）物体吸收热量，内能增加；物体放出热量，内能减少。 （3）热量定义：热量表示热传递过程中传递内能的多少。 外界对物体做功，物体的内能增加 物体对外界做功，物体的内能减少 实质 能量的转移 能量的转化 条件 存在温度差 外界对物体做功 物体对外界做功 方式（方法） 热传导、热对流、热辐射 压缩体积、摩擦生热 体积膨胀 等效性 改变物体内能的两种方式做功和热传递，二者是等效的 实验：做功改变空气的内能 外界对物体做功时内能的改变 物体对外界做功时内能的变化 甲 空气被压缩时内能增加 乙 空气推动瓶塞时内能减少 图13.3-5 做功改变内能 实验 如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团脱脂棉，把活塞迅速压下去，观察发生的现象。 实验 如图，在烧瓶（或可乐瓶）内盛少量水，并盖紧瓶塞。向瓶内打气，当瓶塞跳出时，观察瓶内的变化。 现象 脱脂棉燃烧起来。 现象 发现水蒸气把橡皮塞弹飞，同时瓶口出现了白雾。 思考 上述实验中，通过什么途径改变了玻璃筒内空气的内能？ 思考 上述实验中，通过什么途径改变了烧瓶内空气的内能？ 分析 是因为活塞压缩气体做功，使空气的内能増增加，温度升高，达到脱脂棉的燃点。 分析 当瓶塞跳飞出时，是瓶内水蒸气对瓶塞做功，水蒸气的内能减少，温度降低，水蒸气遇冷，液化成小液滴，于是就观察到“白雾”这种现象。 结论 做功可以改变物体的内能，对物体做功，内能增加 结论 水蒸气对外做功，内能减小，温度降低。 理解 可以从能量转化的角度理解内能的改变，有了内能的概念后，我们就能理解，对一个物体加热或者做功，就是使能量“流入”了物体的内部，物体的内能増加。能量通过这种方式被储存起来。反过来，物体也可以对外放热或者做功，从而释放内能。 辨析2 温度 热量 内能 概念 宏观上，表示物体的冷热程度；微观上，反应物体内大量分子无规则运动的剧烈程度 在热传递过程中，传递能量的多少 构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和 性质 状态量 过程量 状态量 表述 “升高”“升高了”“升高到” “降低”“降低了”“降低到” “放出”“吸收” “有”“具有”“改变” “增加”“减少” 单位 摄氏度（℃） 焦耳（J） 焦耳（J） 联系 （1）一个“一定”：一个物体的温度升高（或降低）时，其内能一定增加（或减少） （2）五个“不一定” ①一个物体的内能增加（或减少）时，其温度不一定升高（或降低），如晶体的熔化（或凝固）过程。 ②一个物体的内能增加（或减少）时，不一定吸收（或放出）热量，如外界对物体做功（或物体对外界做功） ③一个物体吸收（或放出）热量时，其内能不一定增加（或减少）。如物体吸收热量，并对外做功；或者物体放出热量，且外界对物体做功。 ④一个物体吸收（或放出）热量时，其温度不一定升高(或降低），如晶体的熔化（或凝固）过程。 ⑤一个物体温度升高（或降低）时，不一定吸收（或放出）热量，如摩擦生热 注意 生活中的“热”的三种含义 （1）表示温度，如今天很热（2）表示热量，如物体吸热（3）表示内能，如摩擦生热 · 例题 考点：热传递的方向与条件 5．（2025秋•深圳校级期中）·【较易】如图所示，是食品冷链使用的冰袋，它能使生鲜食品实现降温、保鲜快递运输。下列分析正确的是（　　） A．冰袋温度很低，就没有内能 B．温度从食品转移到冰袋 C．冰袋中的冰熔化时，温度不变，内能增大 D．食品运输过程中能降温的原因是食品的所含热量比冰袋多 考点：热传递改变物体的内能 6．（2026•揭东区二模）·【较易】机器人的核心部件在长时间工作后会发热，工程师会在其内部安装散热风扇，这是通过哪种方式改变内能的（　　） A．做功 B．热传递 C．辐射 D．液化 考点：做功改变物体的内能 7．（2025秋•南海区校级期中）·【易】图中所示的四个实例中，与搓手取暖改变物体内能的方式相同的是（　　） A．扬汤止沸 B．釜底抽薪 C．钻木取火 D．炙手可热 考点：热传递和做功对改变物体的内能是等效的 8．（2025秋•中山市月考）·【较易】中医药是中华文化的瑰宝，中医的理疗方式中蕴含了许多物理知识，刮痧时要在皮肤上涂一些药油，利用刮痧使皮肤温度升高，这是通过　 　 的方式来改变物体的内能的；拔火罐时，要先将小罐内的空气加热，这是通过　 　 （前两空选填“做功”或“热传递”）的方式来改变物体的内能的；这两种改变内能的方式是　 　 的。 考点：温度、内能、热量的关系 9．（2025秋•南山区期中）·【较易】关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是（　　） A．我们不敢大口喝热气腾腾的汤，是因为汤含有的热量较多 B．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变 C．内能和机械能的单位都是J，它们是同一种形式的能量 D．内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体 考点：内能的大小变化 10．（2025秋•梅州期末）·【较易】在运输水果等易变质产品时，经常使用保鲜冰袋。在运输过程中，有关冰袋的说法正确的是（　　） A．吸热，内能减小 B．吸热，内能增大 C．放热，内能减小 D．放热，内能增大 考点：内能的利用及意义 11．（2026•深圳一模）·【较易】新一代载人飞船发射升空后，飞船发动机持续向下喷射高温气体，推动飞船加速向上飞行。这一过程中，发动机向下喷气获得了向上的推力，说明物体间力的作用是　 　 。同时，飞船发动机将燃料的化学能主要转化为气体的内能和飞船的　 　 。 · 小结 · 13.3 内能 · 一、内能 · 1.定义：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫物体的内能（internal energy）。 · 2.单位：焦耳，符号：J，各种形式能量的单位都是焦耳。 · 3.影响因素：物体的温度、体积、质量、状态、种类等 · 4.范围：一切物体在任何情况下，都具有内能。（不论温度高低，不论是否运动，处于何种状态） · 二、热传递和内能的改变 · 1.热传递：物体吸收热量，内能增加；物体放出热量，内能减少。 · 2.实质：能量的转移 · 3.热量 · （1）定义：热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。 · （2）单位：焦耳，符号：J · 三、做功和内能的改变 · 1.做功：外界对物体做功，物体的内能增加；物体对外界做功，物体的内能减少 · 2.实质：能量的转化 · 3.等效性：改变物体内能的两种方式做功和热传递，二者是等效的 · 4.温度、热量、内能的辨析 · 中考真题 考点：一切物体都有内能 1．（2025•上海）·【易】“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，说明江水有　 　 能，0℃的水　 　 （选填“具有”或“不具有”）内能，“遥知不是雪，为有暗香来”，说明分子在做　 　 运动。 考点：热传递改变物体的内能 2．（2025•云南）·【较易】云南咖啡香气馥郁，一杯咖啡的制作要经过生豆翻炒、石磨研磨、加水煮沸的过程。下列说法正确的是（　　） A．咖啡豆研磨成粉，质量变大 B．闻到咖啡香味是因为分子在不停地做无规则运动 C．咖啡粉加水煮沸是通过做功的方式改变内能 D．咖啡沸腾过程中，液体温度持续升高 考点：做功改变物体的内能 3．（2026•内蒙古）·【易】小明一家在呼伦贝尔大草原游玩，傍晚天气变冷，他们采取下列方法取暖，属于做功改变内能的是（　　） A．喝杯热水 B．抱热水袋 C．搓手搓脸 D．向手心哈气 考点：温度、内能、热量的关系 4．（2025•江西）·【较易】如图所示，是具有特色的江西传统小吃。在制作或品尝这些美食时蕴含了相关物理知识，下列说法错误的是（　　） A．手工制作艾米果捏成不同的形状，表明力能使物体发生形变 B．瓦罐汤在大型瓦缸内慢慢煨制升温时，吸收热量，内能增加 C．油条与麻糍能黏在一起，表明物质中的分子间仅有引力而没有斥力 D．吃茶饼时闻到桂花香味，是由于分子在空气中不停地做无规则运动 考点：内能的大小变化 5．（2025•兰州）·【较易】我国是世界上最早进入青铜器时代的国家之一。铸造青铜器时，将液态金属倒入模具冷却后形成青铜器的情景如图所示。下列关于铸造青铜器的说法正确的是（　　） A．液态金属冷却变成青铜器的过程中需要吸收热量 B．液态金属冷却变成青铜器的过程中，内能不变 C．铸造青铜器的过程中，金属发生的物态变化是先熔化后凝固 D．工匠休息时身上的“汗水逐渐消失”与“樟脑丸逐渐变小”属于同一种物态变化 第 2 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $