第七课 学会归纳与类比推理 课件-2027届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治高考复习课件聚焦“归纳推理及其方法”“类比推理及其方法”核心考点，依据课程标准“学会归纳与类比推理，评析常见推理错误”要求，对接高考评价体系，通过2023-2025年河南、山东等多省市卷考点分布统计，明确归纳推理（如完全与不完全归纳）、类比推理（如方法及可靠性要求）为高频考点，归纳选择与主观题常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题溯源+微点澄清+方法建模”策略，如以2025河南卷“以义求义”训释真题为例，解析求同法等因果联系方法，微点澄清“轻率概括”“机械类比”等易错点，培养学生理性平和的健全人格与逻辑严谨的法治观念素养。教师可依托此课件精准把握命题趋势，帮助学生掌握推理方法，提升高考得分率。

背诵 7.1归纳推理及其方法 看自己知识清单！ 7.2类比推理及其方法 1.类比推理的含义、客观依据、实质？P64-P65 2.类比推理的方法？P65 3.提高类比推理可靠性的要求？P66 4.类比推理的作用？P66 近期作业 1.背第七、八课. 2.写第八课思维导图（本周） 2 0 2 7 第七课 学会归纳和类比推理 课程标准 1.学会归纳推理、类比推理； 2.评析常见的推理错误 目录 WORK SUMMARY 01 课标考向 02 思维导图 03 考点梳理 04 典例应用 一、课标考向 考点要求 2025年 2024年 2023年 归纳推理及其方法 河南卷T14，3分 河北卷T16，3分 山东卷T14，3分 江苏卷T15，3分 湖南卷T20 浙江卷1月T27 广西卷T8，3分 重庆卷T3，3分 北京卷T7，3分   海南卷T22，3分 江苏卷T12，3分 类比推理及其方法 浙江卷1月T22，2分   甘肃卷T16，3分 湖南卷T15，3分   福建卷T13，3分 浙江卷1月T29，2分 浙江卷6月T32 北京卷T18 考情预测 1.从命题内容上看，不完全归纳及常见错误、归纳推理方法、类比推理方法及常见错误是考查的重点； 2.从考查形式上看，选择题和主观题都会有所考查； 3.命题常从生活逻辑的情境出发，重点考查归纳推理和类比推理方法。 二、本课思维导图 学会归纳与类比推理 归纳推理及其方法 类比推理及其方法 类比推理的含义 含义、客观依据 特点、逻辑错误 类比推理与比较、比喻的对比 完全归纳推理 不完全归纳推理：简单枚举和科学归纳推理 归纳推理的含义 含义：个别→一般 类型 归纳推理的方法 保证完全归纳推理结论正确的条件 求同法、求异法、共变法 求同求异并用法、剩余法 探求因果联系的方法 （提高可靠程度） 提高不完全归纳推理可靠程度的要求 类比推理的方法 模拟方法——仿生学 重要作用 综合运用逻辑推理 提高可靠程度的要求 结构类比 功能类比 条件类比 具体方法 5 /冲刺2027/ 03 考点梳理 归纳推理及其方法 一、归纳推理 (1)含义：以个别性或特殊性知识为前提，推出一般性的结论的推理形式； (2)类型： ①完全归纳推理 ②不完全归纳推理 前提遍及认识的全部对象 前提未涉及认识的全部对象 ①完全归纳推理 含义 是对某类认识对象中每个对象具有或不具有某种属性都进行了考察，从而推出该类全部对象都具有或不具有某种属性的推理 特点 前提与结论之间具有保真关系，属于必然推理 局限性 在日常生活中不可能也没有必要对每个对象都进行一一考察(认识对象复杂性——人的精力、能力和认识条件的有限性) 方法 ①断定个别对象情况的每个前提都是真实的 ②所涉及的认识对象，一个都不能遗漏 ②不完全归纳推理 含义 是根据某类认识对象中的部分对象具有或不具有某种属性，推出该类全部对象具有或不具有某种属性的归纳推理 特点 前提与结论之间的联系是或然的，不具有“保真”关系 局限性 只根据一两件事实材料就简单地得出一般性结论，还认为结论一定可靠，这样的不完全归纳推理犯有“轻率概括”的逻辑错误 分类 简单枚举归纳推理、科学归纳推理(根据因果联系进行推理) 方法 可以通过考察更多的认识对象、分析认识对象与有关现象之间的因果关系等方法，提高这种推理的可靠程度 1．归纳推理是从一般性前提推出个别性结论的推理。 2．完全归纳推理的前提与结论之间的联系是或然的。 3．只要断定个别对象情况的每个前提都是真实的，就能使完全归纳推理的结论具有保真性。 4．科学归纳推理的前提与结论之间具有保真关系。 微点澄清 简单枚举归纳推理 科学归纳推理 依据不同 根据事物情况多次重复，并且没有遇到相反的情况，由部分情况得出一般性结论。 （经验观察重复性） 根据某类部分对象与某种属性之间的因果联系，推出某类对象都具有或不具有某种属性的归纳推理。 （经验观察+科学分析因果关系） 对前提的要求不同 前提数量越多，结论越可靠。 前提的典型性重于数量多少。 可靠性 不同 低 高 例举 格言谚语： “蚂蚁搬家、大雨哗哗” “早霞不出门，晚霞行千里” 金受热后体积膨胀， 银受热后体积膨胀， 铁受热后体积膨胀， 因为金属受热后分子的凝聚力减弱，分子运动加速，分子彼此距离加大，从而导致膨胀，而金、银、铁都是金属，所以，所有金属受热后体积都膨胀。 知识拓展1：不完全归纳推理的类型（P61 相关链接） 11 　壮苗三分收，弱苗一半丢；好种出好苗，好树结好桃；旱豇豆，涝小豆，不旱不涝收绿豆……以前种地没有机械化，也没有先进的科学技术，靠的都是人们积累的经验。这些经验 ①是人们通过观察农业生产的全部现象总结出来的 ②是通过寻找认识对象与有关现象间因果联系得出的一般性结论 ③是通过从一般到个别的推理得出的具有或然性的结论 ④说明推理能够帮助人们发现认识对象的规律和本质 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ D 　（2025·河南·高考真题）在古代文献的研究中，对于疑难字词，学者们往往采用“以义求义”的训释（对古书字句做解释）方式，尽可能全面地展现需要解释的字词的相关例子，并反复推敲，从而得出一个字义。此研究过程所运用的推理（   ） ①前提和结论之间具有保真关系 ②是或然推理，但能够得出一般性结论 ③需对认识对象中的全部情况逐一进行考察 ④可在前提中涉及更多对象，以提高其可靠程度 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 二、归纳推理的要求与方法 完全归纳推理 不完全归纳推理 ◇要保证完全归纳推理的结论真实可靠，必须具备两个条件： ①断定个别对象情况的每个前提都是真实的；（不能有一个虚假的） ②所涉及的认识对象，一个都不能遗漏。（不能有一个遗漏的） （1）提高不完全归纳推理结论的可靠程度，需要： ①考察更多的认识对象：考察/列举的对象越多，考察的范围越广，遗漏反例的可能性越小（否则易犯“轻率概括”的逻辑错误）； ②在认识对象与有关现象之间寻找因果联系： ◇——常用的探求因果联系的方法：求同法、求异法、共变法、求同求异并用法、剩余法。 场合 先行情况 被研究对象 1. A B C a 2. A D E a 3. A F G a …… 所以，A是a的原因 A是定量，其他都是变量。有A则有a 场合 先行情况 被研究对象 1. ABC a 2. －BC － …… 所以，A与a有因果联系。 A是变量，其他都是定量。无A则无a 求同法—— 特征：异中求同 求异法—— 特征：同中求异 场合 先行情况 被研究对象 1. A1、B 、C、D a1 2. A2、B 、C、D a2 3. A3、B 、C、D a3 …… 所以，A与a有因果联系。 已知复合现象A、B、C、D是复合现象a、b、c、d的原因， B是b的原因， C是c的原因， D是d的原因， 所以，A与a有因果联系。 剩余法——特征：从余果求余因 共变法 （特征：同中求变—求量的变化） 16 例如：医疗队调查甲状腺肿大原因（a）： 流行的几个地区调查结果：地理环境、经济水平各不相同(异)，但有一共同点：居民食物和饮用水中缺碘(同)； 不流行的几个地区调查结果：地理环境、经济水平各不相同(异)，但有一共同点：居民食物和饮用水中不缺碘(同) 。 医疗队综合上述调查情况得出结论：缺碘是产生甲状腺肿大的原因。  第一次求同 第二次求同 求异 ◇随着国家减税降费、融资支持政策的陆续出台，民营企业发展中的实际困难逐一破解，发展信心进一步提振。由此推断，对民营经济的政策支持有利于促进其发展壮大。 ◇在解放军某西北哨所驻地，曾经有很多蛇，经常爬进房间捣乱。但是，当地哈萨克族人家里却从没发现见过蛇。战上们发现哈萨克族人家居住条件与哨所是一样的，只是比哨所多养了鹅。于是，战士们就买了几只鹅养在哨所，后来就再也没发现蛇了。 ◇夏天，人们经常可以发现，过夜的馒头生霉变质了，过夜的米饭生霉变质了，过夜的肉汤也生霉变质了，这些主食和副食尽管质地各不相同，但是它们都是置于霉菌易于滋生的高温季节里。可见，易于滋生霉菌的高温条件，乃是过夜主副食发生质变的原因。 ◇当初发现天王星后，科学家们发现天王星轨道有四处偏离，其中三处偏离因为受到已知行星的引力所致，另外一处偏离的原因不明。于是，科学家们认定，剩下的该处偏离也应是另一未知行星的引力所引起的，后来，果然发现了海王星。 ◇在某部门调查中发现，凡是普法教育搞得好的地区，刑事案件发案率就较低，凡是普法教育搞得不好的地区，刑事案件发案率都较高，由此可见，搞好普法教育是刑事案件发案率较低的原因。 共变法 求异法 求同法 剩余法 求同求异并用法 课堂训练1：分辨探求因果关系的方法 18 真题溯源 考向01 归纳推理及其方法 A （2025·陕晋青宁卷·高考真题）管好情绪就是管好身体。有研究表明，年龄、性别、体重指数等各不相同的参与者，接受积极的情绪体验后，感冒抵抗力都有增强；另有研究表明，短期的焦虑在短时间内能提高人体器官的功能，但负面情绪的长期积压会损害身体健康。上述研究启示我们（   ） ①可以使用求同法探求因果联系 ②可以使用共变法探求因果联系 ③对待负面情绪要把握适度原则 ④对待积极情绪要进行逆向思维 A．①③B．①④C．②③D．②④ 不存在共变法所要求的那种变量间的规律性变化关系，所以没有体现使用共变法探求因果联系，②错误 材料不涉及对待积极情绪要进行逆向思维，逆向思维是从相反的方向思考问题 14 真题溯源 考向01 归纳推理及其方法 D （2025·云南·高考真题）中国古代天文学家在观测星象时发现，星辰位置与季节、物候存在关联。《鸥冠子·环流》明确记载：“斗柄东指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏。”但古人深知，自然变化并非简单对应，这种认知后被升华为奉常处变的哲学思想。对于材料中体现的科学思维，判断正确的是（   ） ①求异法，对比不同年份的物候差异来确定斗柄位置 ②演绎推理法，从普遍规律出发推导出具体的物候现象 ③辩证思维，认识星辰位置与物候的普遍联系及特殊变化 ④共变法，观测斗柄位置与季节变化的同步关系总结规律 A．①②B．①④C．②③D．③④ 材料未涉及对比不同年份物候差异以确定斗柄位置；相反，观测侧重于固定时间点（如黄昏）的斗柄指向与季节的同步关系，而非差异对照 古人从具体观测现象（如斗柄指向）归纳出一般规律，属于归纳推理；而非从普遍原理推导具体现象的演绎推理，②排除 真题溯源 考向01 归纳推理及其方法 A （2025·河北·高考真题）研究发现，12所小学572名一年级学生在接受5周的自律培训后，其综合素质显著提升：管理自身注意力、情绪的能力有了很大提高，阅读能力和专注力也得到明显改善。以“自律培训能够提升学生的综合素质”为结论，下列情形能提高推理可靠程度的是（    ） ①其他小学生在接受相同培训后综合素质显著提高 ②学生接受的培训时间越长，综合素质提升越显著 ③这572名学生的入学成绩、健康水平等条件相同 ④培训过程中，就餐环境更舒适，膳食结构更科学 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ /冲刺2027/ 03 考点梳理 类比推理及其方法 一、类比推理的含义 含义 根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理 客观依据 事物属性之间的内在联系，是类比推理的客观依据 实质 或然推理，是不能保证从真前提推出真结论的推理 逻辑错误 不能仅仅根据对象间表面上某些性质相同或相似，就推出它们在本质属性上也相同或相似。否则，就容易犯“机械类比”的逻辑错误 类比 比较 比喻 区别 基础 是在比较的基础上 事物的差异性 在比较的基础上 性质 是一种推理形式 是一种简单的认识方法 是一种修辞手法 目的 得出新知识 认识两类事物相同点和不同点 生动形象地描写或说明认识对象 联系 类比和比喻都以比较为基础；类比要在比较的基础上得出新的结论 知识拓展：比较类比与比较、比喻 判断：（1）橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同，所以然者何？水土异也。今民生于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？ （2）较之于其他高校思想政治理论课，《形势与政策》的理论知识系统性和稳固性较弱，而教学内容的更新速度更快。 （3）儿童是中国的花朵。 类比 比较 比喻 二、类比推理的方法 （1）方法 ①结构类比：在对象的要素和结构之间进行类比 ②功能类比：在对象的功能之间进行类比 ③条件类比：从导致对象某种功能的条件方面进行类比 ◆由蜘蛛结网，到不需要在深水处建筑桥墩的吊桥。 ◆由儿童刮木听声的游戏，到听诊器的发明。 ◆由苍蝇两翅后的平衡棒(楫翅)，到新型导航仪器——振动陀螺仪的发明。 ◆由人工培育珍珠，到人工生产牛黄。 结构类比 功能类比 结构类比 + 功能类比 条件类比 类比就是比较、比喻。 类比推理推出的结论与前提之间具有必然联系。 事物属性之间的相似和相同之处，是类比推理的客观依据。 运用类比推理，从一般性前提推出个别性结论。 从“淮北为枳”到“入楚则盗”，晏子反驳楚王运用了要素间的类比。 微点澄清 二、类比推理的方法 2.提高类比推理可靠程度： （1）类比的根据越多越好。(量） （2）作为类比推理根据的相同属性越是接近本质属性，结论的可靠程度就越高。（质） （3）前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性（应该相一致）。 三、类比推理的作用 2.提高类比推理可靠程度： 类比推理在科学技术创新中具有前锋的作用。 帮助我们创新性地解决他人思想上的困难，纠正他人认识中的错误。   归纳推理 类比推理 区 别 推理方向 从个别到一般 从个别到个别、一般到一般 推理方法 不完全归纳推理常用的探求因果联系的方法：求同法、求异法、共变法、求同求异并用法、剩余法。 模拟方法是一种类比推理方法。 ①结构类比——在对象的要素和结构之间进行类比； ②功能类比——在对象的功能之间进行类比； ③条件类比——从导致事物某种功能的条件方面进行类比。 推理要求 完全归纳推理： ①断定个别对象情况的每个前提都应该是真实的； ②所涉及的认识对象，一个都不能遗漏。 不完全归纳推理：需要在认识对象与有关现象之间寻找因果联系。 ①类比的根据越多越好； ②类比根据的相同属性尽量接近本质属性； ③前提中确认的属性与结论属性相一致 推理作用 帮助人们发现认识对象的规律：帮助人们从个别事实中发现普遍规律，拓展知识范围 帮助人们获取新知识： ①在科学技术创新中具有前锋的作用； ②帮助我们创新性地解决他人思想上的困惑，纠正他人认识中的错误。 联系 在实践中，人们总是将演绎推理、归纳推理和类比推理结合在一起使用。只有这样，才能更好地发挥不同推理类型的思维功能。 归纳提升3：比较归纳推理与类比推理 /冲刺2027/ 04 典例应用 2024·甘肃高考 中车集团为杭州亚运会打造的复兴号亚运智能动车组，其车头根据“鹰隼”仿生学设计，可大幅降低空气阻力。对于这一设计所运用的思维方法，下列说法正确的是 ①旨在认识两类对象之间的相同点和不同点 ②目的在于生动形象地描写或说明认识对象 ③依据事物之间相同或相似的属性进行推理 ④旨在比较的基础上得出新的结论、新知识 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ D 2025·福建高考 美国威斯康辛州是世界蔓越莓第一大规模化种植区，我国抚远市的纬度、气温和降水等气候条件、土地规模化、土壤酸性和排水性都与它相似。2014年，H公司在抚远市引种蔓越莓，如今已建成亚洲最大蔓越莓基地。H公司成功引种蔓越莓使用的思维方法有（   ） ①求同法   ②类比思维   ③求同求异并用法   ④分析与综合 A.①②      B.①③      C.②④      D.③④ C 2025·山东模拟 当面粉遇上酵母，当课堂知识碰撞生活实践，某校利用假期时间开展了“探秘膨松剂之体验蒸馒头”的微项目活动。同学们观察发现，其他条件不变，随着温度的变化，面团从紧实到蓬松的时间也在变化。同学们分别用碳酸钠、碳酸氢钠以及多种复合膨松剂来蒸馒头，分组进行对照实验，对比不同膨松剂的蓬松效果得到实践结论，自主完成实践报告，独立体验蒸馒头的全过程。根据材料，下列说法正确的是（   ） ①探求温度与面团发酵时间之间的因果联系运用了求异法 ②从前提与结论是否有必然关系角度，同学们得出实验结论采用的是或然推理 ③凭借思维的能动性，探秘膨松剂不需要考察全部情况就可以得出一般性结论 ④同学们使用的膨松剂种类越多，类比的根据就越多，结论的可靠程度就越高 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 古代有个女人杀死丈夫，放火烧了房子，以便制造假象，说她丈夫是被火烧死的。男方亲属怀疑这一说法，将女人告到官府。那个女人一口咬定她丈夫是被烧死的。为了让被告人认罪，主审官就让人抬来两只情况相同的活羊，一只杀死，另一只不杀。再一同放在柴草上烧。他发现被杀死的羊口鼻内没有灰，而被烧死的羊的口鼻内却有灰。根据这个道理再去验尸，死者嘴里没有找出灰来，可见，死者是死后才被烧的。经过审讯，死者之妻终于服罪。 思考：结合所学推理的知识，请分析主审官在断案中运用了哪些种类的推理？ 法官断案 解析：(1)求异法：没被杀死的一只羊，放在柴草上焚烧——死后口鼻内留有大量烟灰。被杀死的一只羊，放在柴草上焚烧——口鼻内没有灰。 所以，羊被活活烧死是造成口鼻内留有大量烟灰的原因 (2)假言推理：如果人被火活活烧死，则口鼻内留有大量烟灰。这个死者口鼻内没有大量烟灰，所以，这个死者不是被火活活烧死的 (3)选言推理：这个死者要么被火活活烧死，要么死后被焚。这个死者不是被火活活烧死的，所以，这个死者是死后被焚的。 (4)类比推理：羊是动物，被火烧，必然大口呼吸，死后口鼻内留有大量烟灰。人是动物，被火烧，必然大口呼吸。所以，人被火烧，死后口鼻内也会有大量烟灰。 $