第12 课《在牛肚子里旅行》课件-2026-2027学年语文三年级上册统编版

该小学语文课件围绕《在牛肚子里旅行》展开，涵盖故事理解、生字词学习及反刍知识，通过插图预测导入，结合拼音、多音字练习夯实基础，再经整体感知、情节梳理搭建从字词到篇章的学习支架。 其亮点在于融合语言运用（多音字语境实例）、思维能力（红头旅行路线图梳理）、审美创造（童话小练笔），如反刍知识科普融入情节分析，青头品质探究培养情感。学生提升语言与思维，教师获得系统教学活动设计。

12 在牛肚子里旅行 根据插图和题目预测一下文章主要写了什么？ 蟋蟀在牛的肚子里去旅行了一次。 嚼烂 一骨碌 jiáo gū lù 牙齿 chǐ 吞掉 tūn 胃口 wèi 细嚼慢咽 yàn 答应 dā yìng 拼音开关 学认字 来得及 jí 卷到 juǎn 答应 骨 2 多音字我会读 答 dā dá 回答 答应 应 yìng yīng 应该 应当 回应 应变 答案 骨 gū gǔ 骨架 骨头 一骨碌 4 答 我要是一答应，就会被青头发现。 dā 小刚完整地回答了老师提出的问题。 dá 应 yìng 我们应该做个听话的孩子。 yīng 语境运用 骨 青头不顾疼痛，一骨碌爬起来。 gū 小狗正在啃骨头。 gǔ 语境运用 答应 来得及 卷起 一骨碌 牙齿 细嚼慢咽 吞下 胃口 旅行 另外 眼睛 救命 尾巴 字词识记 管理 刚才 咬着 要好 做梦 大吃一惊 肚皮 食物 消化 当然 知觉 光亮 字词识记 默读课文，说一说课文讲了一件什么事？ 整体感知 牛 青头 红头 故事的主人公都有谁？ 他们之间有什么联系？ 好朋友，在一起捉迷藏 不小心被牛吞进了肚子里 帮助红头从牛肚子里逃生 再串联起来 （ ）和（ ）在草堆里玩（ ），红头不小心（ ），在牛肚子里作了一次惊险的（ ），最后在（ ）的帮助下从牛肚子里逃生的故事。 青头 被卷到牛嘴里 玩捉迷藏 旅行 青头 红头 整体感知 默读课文，说一说课文讲了一件什么事？ 默读课文1-7自然段，想想：红头怎么会到牛肚子里旅行呢？（事情的起因） 红头和青头玩捉迷藏，红头躲在草堆里，被大黄牛吃到肚子里去了。 11 7……可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。 17……从第一个胃室到了第二个胃室，又从第二个胃室回到了牛嘴里。 红头奇妙之旅 默读课文7-19自然段，圈出红头位置变化的词语，完成红头在牛肚子里的旅行路线。 嘴 第一个胃室 第二个胃室 嘴 红头先被牛卷进了（ ），躲过（ ），再被吞进（ ），接着来到（ ），然后回到（ ），最后（ ）。 嘴里 第一个胃室 第二个胃室 嘴 被喷了出来 红头历险 牙 13 红头先被牛卷进了（ ），躲过（ ），再被吞进（ ），接着来到（ ），然后回到（ ），最后（ ）。 嘴里 第一个胃室 第二个胃室 嘴 被喷了出来 红头历险 牙 青头帮助 蹦到牛身上喊 隔着肚皮鼓励 牛鼻孔里蹭 借助提示，讲讲这个故事。 14 用简笔画，画出红头在牛肚子里旅行的路线，想象它旅行的惊险，把这个故事讲给同学听。 红头能够逃脱，全靠谁的帮助?哪些知识帮助了红头逃脱呢?浏 览课文7 - 19自然段，用“~~~~”画出相关的句子。 “躲过它的牙齿，牛在这时候是不会仔细咀嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去 …… ” “我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的! ” “等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽 …… ” 11 13 15 避过危险 获救希望 逃生时机 老顽童何捷老师 反刍：俗称倒嚼，如羊、牛等统称为反刍动物。 通过刚才的学习，我们知道红头在牛肚子里经历了一场惊险的旅行。在惊险的旅行的过程中，青头和红头对话时的心情有什么变化呢？ 朗读课文第7-19自然段，用“——”画出描写红头表情、动作的词语，体会红头的心情。 自读提示 22 紧张、害怕 “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 8 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！” 10 悲哀、绝望 “那我马上就会死掉。”红头哭起来。 12 “可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 14 “谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。 16 红头在牛肚子里旅行时，好朋友青头又是怎样的心情？它是怎么做的？请同学们读一读文中描写青头的语句，同时圈出表示青头动作的词。 自读提示 青头大吃一惊，一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔在地上了。青头不顾疼痛，一骨碌爬起来大声喊…… 着急，勇敢 11 26 “红头！不要怕，你会出来的。我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！” 安慰 13 27 “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。” 鼓励 15 28 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 青头笑眯眯地说：“不要哭，就当是一次在牛肚子里的旅行吧！” 机智、勇敢 乐观 18 21 被卷到嘴里 第一个胃室 第二个胃室 回到嘴里 在牛肚子里旅行 梳理 红 头： 躲过牙齿 被喷出得救 害怕 惊慌 恐惧 悲哀 绝望 无力 一动不动 惊喜 感激 青 头： 面临死亡 侥幸没死 必死无疑 无奈等死 无奈等死 劫后余生 着急勇敢 机智 安慰 鼓励 鼓励 机智 乐观 带着心情再讲一讲故事！ 从故事中，我们知道红头和青头是“非常要好的朋友”？默读全文，在课文中至少找出三处来说明。 有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。 ①青头和红头在草堆里“捉迷藏”，有趣的事一起玩。 ②红头在牛嘴里喊救命，遇到危险青头帮忙想办法。 …… 它们是一对非常要好的朋友。 ③红头在肚子里感到绝望，青头鼓励安慰它。 红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……” 红头的话还没有说完，你能帮它接着往下说吗？ 谢谢你！你懂得那么多知识，还那么勇敢，是你救了我！你真是一个好朋友！ 11青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” 为救朋友 不惧危险 故事中的青头给你留下了怎样的印象？ 13“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！” 沉着冷静 知识丰富 15“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的！” 善于鼓励、安慰朋友 18这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 19青头笑眯眯地说：“不要哭，就当是一次在牛肚子里的旅行吧！” 勇敢、聪明 乐观 两只蟋蟀怎样写才能像人类的朋友？ 做人做的事 和人一样有名字 和人一样会说话 和人一样会思考 和人一样有情感 童话 拟人 学写字 左右结构 半包围结构 独体字 上下结构 一、根据课文内容填空。 牛的胃有（ ）个胃室，前三个主要是（ ）食物的，只有第四个才是管（ ）的！ 四 储存 消化 课堂演练 二、选出红头在牛肚子里旅行的正确路线：（ ） C A.第一个胃室→第二个胃室→第三个胃室 →牛嘴 B.第二个胃室→第一个胃室→牛嘴 C.牛嘴→第一个胃室→第二个胃室→牛嘴 $