13 一块奶酪 课件-2026-2027学年统编版语文三年级上册
2026-07-30
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普通
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 小学语文统编版三年级上册 |
| 年级 | 三年级 |
| 章节 | 13*一块奶酪 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 30.53 MB |
| 发布时间 | 2026-07-30 |
| 更新时间 | 2026-07-30 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-07-30 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/59023670.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该小学语文课件围绕《一块奶酪》展开,涵盖故事理解、生字词学习及蚂蚁队长形象分析。通过多感官图片导入(看、闻、摸、尝)联系生活经验,搭建从初读感知、生字结构分类(蘑菇房子图示)到多音字“处”语境运用的学习支架,引导学生逐步深入文本。
其亮点在于融合语言运用与思维能力,通过分角色朗读蚂蚁队长与小蚂蚁对话提升语感,用台阶图梳理情节、分析“七上八下”心理活动培养逻辑思维。采用多感官导入、任务驱动(标序号学习任务)等方法,以“喜欢/不喜欢”理由总结形象兼顾批判性思维,助力学生提升语言运用与思维能力,为教师提供结构化教学流程。
内容正文:
这块奶酪
看起来,——
摸起来,——
尝起来,——
闻起来,——
看着它,不要说吃,
单是闻闻,——。
图片导入
13 一块奶酪
*
lào
部编版三年级上册
《一块奶酪》故事特别有趣,请同学们自由朗读课文,要求:
1.读准字音,读通句子,做到不添字不漏字。
2.读完以后,同桌之间互相认读课后生字。
初读课文
学习生字
宣
处
诱
舔
犯
xuān
chǔ
yòu
tiǎn
fàn
禁
稍
豫
跺
毅
聚
jìn
shào
yù
duò
yì
jù
送生字宝宝回家
秋天,果林里处( )处�都飘着瓜果的香味,农民伯伯忙着处( )�理成熟的果子。
我会用多音字
词语解释对对碰
1
2
自读学习提示,用序号标出学习任务
快速默读全文,思考课文围绕“一块奶酪”写了一件什么事情?用1-2句话说一说。
默读课文,整体感知
( )带领( )
小蚂蚁们
把一块奶酪搬回洞里。
蚂蚁队长
①掉下奶酪渣,下令休息
②劲头更足,搬进洞里
③宣布命令,抢着运粮
④犹豫片刻,叫小蚂蚁吃掉
⑤发现奶酪,叫来助手
( )
( )
( )
( )
( )
梳理情节,把握内容
这块奶酪实在太大了,搬运起来可不容易。在搬运的过程中,发生了什么事情呢?你能帮帮小蚂蚁们么?
③
⑤
①
④
②
利用台阶图,你能完整地讲一讲这个故事吗?
交流想法,感受形象
在蚂蚁队长的领导下,奶酪最终搬进了洞里。这样的蚂蚁队长你喜欢么?
再次默读课文,在文中圈画出蚂蚁队长让你喜欢或不喜欢的地方,并在旁边写上喜欢/不喜欢的理由。
交流想法,感受形象
蚂蚁队长集合好队伍,向大家宣布:“今天搬运粮食,只许出力,不许偷嘴,谁偷嘴就要处罚谁。”
一只小蚂蚁在队里嘀咕:“要是偷嘴的是您呢?”
蚂蚁队长说:“照样要受处罚。”
搬运食物部分
咱们一起分角色来读一读吧!
公正严明,不搞特殊化。
交流想法,感受形象
盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣,蚂蚁队长想:丢掉,实在太可惜;趁机吃掉它,又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢?他的心里七上八下。
掉下奶酪渣
奶酪渣,丢掉好不好?
实在太可惜
吃掉行不行?
犯不许偷嘴的禁令
现在的蚂蚁队长拿不定主意,心里就像15个吊桶打水——
七上八下
最后蚂蚁队长是怎么处理这掉在地上的奶酪渣的呢?
交流想法,感受形象
这时,奶酪旁只有蚂蚁队长,他偷个嘴,谁也看不见。他低下头,嗅嗅那点奶酪渣子,味道真香!可是,他犹豫了一会儿,终于一跺脚:“注意啦,全体都有。稍息,立正!向后——转!齐步——走!”
处理奶酪渣
这奶酪渣多香呀,他闻了又闻,嗅了又嗅,想不想吃呀?
所以他一跺脚,发出了一个命令——
可是,一旦吃了,就会——
今天搬运粮食,只许出力,不许偷嘴。谁偷了嘴,就要受到处罚。
注意啦,全体都有。稍
息,立正!向后——转!齐步——走!
从这一跺脚中,我看到了一只_____________的蚂蚁队长。
遵守纪律
有毅力
以身作则
谁来学学蚂蚁队长的样子,读读文,跺跺脚?
交流想法,感受形象
小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时,蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁:“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧!”
处理奶酪渣
同学们,在你们家里,有好吃的通常都先给谁吃呀?为什么?
爱护幼小
我们再一起读读蚂蚁队长的话,赞美下这只爱护幼小的蚂蚁队长吧!
交流想法,感受形象
这样公正严明,爱护幼小,遵守纪律的蚂蚁队长,小蚂蚁们喜欢吗?你从哪里看出来的?
蚂蚁队长有很多优点,赢得了同学们和小蚂蚁们的喜爱,那有没有同学对蚂蚁队长有其他的看法呢?
大家又干起活来了,劲头比刚才更足,奶酪一会儿就被搬到洞里去了。
总结全文
喜欢
以身作则
严守纪律
爱惜粮食
爱护幼小
……
不喜欢
想过偷吃
不够坚定
不够周到
过于严厉
……
一块奶酪,一位形象丰满的蚂蚁队长,一个生动有趣的童话故事,那么多喜欢或不喜欢的理由,是这个故事给我们留下的最深刻的印象,汇成了这个童话故事的小档案。
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