2027年中考语文一轮专项复习：《文题善 佳作半——拟题》写作指导

该初中语文讲义聚焦中考作文拟题及话题写作核心考点，围绕拟题技法（活用修辞、巧妙化用等）、实战演练（“人生没有坦途”话题）、素材积累构建复习体系，通过技法讲解、真题示例、佳作点评帮助学生突破拟题难点，体现复习的系统性和针对性。 亮点在于“技法-实战-素材”三位一体教学策略，如活用修辞拟题（“诚信的背囊”）、化用诗句（“众里寻他千百度”）培养语言运用和审美创造能力，分层设计写作指导（议论文、叙议结合等）及素材积累（史铁生等案例），确保高效提升学生拟题与写作能力，助力教师精准把控复习节奏。

文题善，佳作半 ——作文拟题技法指导及演练 俗话说得好：“佛靠金装，人靠衣装”，作文也靠题装。好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果。有人说，题好一半文，清新脱俗的题目，可以点亮你的作文，让阅卷老师“一见钟情”。好题目的标准：一要准确，二要简洁，三要新颖，四要有文采。下面介绍几种拟好标题的方法。 一、活用修辞，生动形象 作文时，根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地运用比喻、对比、比拟、呼告、顶真、夸张、对偶、双关等常见的修辞手法，拟出的标题或含蓄有趣，或新颖别致，或精练紧凑，或生动形象，显得富有文采，使文章锦上添花，能引起人们极大的阅读兴趣。 “诚信的背囊”（以“诚信”为话题）把诚信比做“背囊”，形象，很好地诠释了诚信的重要作用，化平淡为神奇；“好习惯，你到底在哪里”（以“习惯”为话题）用呼告方式拟题，表达出了对好习惯的渴望，情感真切； “滴水之恩，涌泉相报”（以“感恩”为话题）运用对偶，形式整齐，表意凝练，抒情酣畅；“树的‘叹息’”（以“环保”为话题）用拟人手法，反映深刻的社会现实…… 这些文题不落俗套，新视角，新思路，运用了恰当的修辞，富有诗意，富有浪漫气息，像一颗颗珍珠，闪闪发光；又像一块块磁石，吸引着读者的心。 二、巧妙化用，妙趣横生 “他山之石，可以攻玉。”对古诗文名句、名言警句、格言俗语、流行歌词、名著名篇、广告词等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，这是快速拟题的方法之一。 “众里寻他千百度”（以“关爱”为话题）引用宋代辛弃疾的《青玉案·元夕》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句，显示出深厚的文学素养，具有浓郁的抒情色彩。 “学而习之，不亦智乎？”化用《论语》中的名句“学而时习之，不亦乐乎”，令人耳目一新。 “世上只有妈妈好”（以“关爱”为话题）引用台湾同名电影《妈妈，再爱我一次》主题歌中的歌词，贴近生活，感人至深。 “春天的风儿沙沙沙”化用歌曲名“小雨沙沙沙”。 以上几例都通过引用或化用大家所熟悉的诗词、名言、歌词、歌曲名作为文题，使得文章标题显得新颖别致，妙趣横生，产生了独特的魅力。 三、逆向思维，故设悬念 在拟题时，我们可以克服思维定势，转换角度，逆向思考，追求陌生效果，可以违反常情等。 如“今天，我真‘飒’”，（半命题作文，今天，我真——）一般考生都是从高兴、烦恼等角度去展示自己的情感，此标题没有直接写出作者的情感态度，一个“飒”字，让读者困惑，吸引人阅读全文。　 “感谢你——我的‘敌人’”（以“成长，需要竞争”为话题）拟题为“感谢敌人”，与人们一般对敌人憎恨心理相反，令人想一探究竟。 　　“这个‘六一’有点冷”（以“六一”为材料作文） “六一”对于少年儿童来说，本应该是快乐的、温暖的一天，但作者却拟出这个让人迷惑的题目，字里行间流露出对家长一厢情愿的给予的漠然，发泄着对畸形亲情的不满，告诫成人：金钱不等于快乐。 四、创新思维，别开生面 拟题要有创新，富有情趣，给人新颖的感觉。可以结合文章所涉及到的领域，把该领域中的专业术语嫁接到作文题目中。别具一格的另类标题，能使文章从内容到形式都体现出创新色彩，形式活泼，具有很强的视觉冲击力，常常能让阅卷老师眼睛一亮。 如“复制幸福”“幸福格式化”（以“幸福”为话题）借用网络技术语拟题，新颖时尚，能吸引同龄人的眼球。 “患者吴诚信诊断书”（以“诚信”为材料作文）借用医学用语，鞭挞社会上无诚信之人，讽刺意味强。　 “‘反省’帖子ABC”（以“自我反省”为话题）采用新鲜别致的博客发帖形式，演绎“反省”这一话题，结构形式别出心裁，独具一格，蕴涵时代色彩。 “‘走遍中国’记者访谈纪实”（2011年吉林卷，以“把徐霞客精神发扬光大”为材料作文）运用“人物访谈”，形式自由活泼，读者喜闻乐见，也便于把话题引向深入。 总之，作文拟题既要注意准确、简洁，又要力求新颖别致、富有文采。我们要注意的是不管用哪一种方法，都要避免尚奇好异、险怪艰涩,以致弄巧成拙，事与愿违。 　　 实战演练 阅读下面的文字，按照要求作文。 法国著名作家巴尔扎克说过：“苦难对于天才是垫脚石，对于能干的人是财富，对于弱者是一个万丈深渊。” 人生没有一帆风顺的，总会遇到苦难，不同的人有不同的经历和感悟。请以“人生没有坦途”为话题，写一篇不少于600字的文章。文体自选，题目自拟。 【写作指导】 “人生没有坦途”是一个很宽泛的话题，写作时要留意材料中的提示性语言——“人生没有一帆风顺的，总会遇到苦难，不同的人有不同的经历和感悟”，还要扣住话题中的关键词“没有坦途”，从而准确把握立意的角度，写出自己独特的经历和感悟。由于写作范围过于宽泛，往往会造成说理空泛、不透彻的现象。因此，我们在选材时，可采用以小见大的写法来写，在文体的选择上，也应该根据自己所擅长的文体，围绕“人生没有坦途”这一中心进行构思行文。大致来讲，我们可以从以下角度入手： 1.写议论文，论证说理。例如，我们可以拟题为“正视挫折”。提出中心论点之后，列举在挫折面前不低头，最终走向成功的名人事例加以论证，同时也进行论证说理，最后总结全文，指出“正视挫折”的积极意义，号召人们在挫折面前，不能一蹶不振，也不必灰心丧气，只要重拾信心、从头再来，在下一个机会来临之际，牢牢把握命运的缰绳，就能使自己不断走向成功。 2.借事说理，叙议结合。通过叙述自己在挫折面前不轻言放弃，坚定不移地努力进取，最终取得成功的人生经历，诠释了自己对于挫折的独特理解与感受。或是借助名人战胜挫折，走向成功的例子，揭示出“不经历风雨，怎能见彩虹”的人生至理。写作时要注意题目应该拟得新颖醒目，吸引人眼球，引起读者的强烈阅读兴趣，在刻画全文的中心内容，叙述细致精彩，内容充实，具体生动。 3.故事寓言，揭示主题。由于文体不限，所以在文体的选择上比较自由。我们可以大胆地放飞想象，借助写故事、编寓言等形式，进行“文体创新”，借助故事、寓言等读者喜闻乐见的形式，揭示人生没有坦途，挫折是生命的试金石，那些充满希望，坚忍执著，拥有进取之心的人才能源源不断地创造希望，昂首阔步，一往无前地去创造生命中的辉煌。他们的生命之光会永远在逆境这块试金石前熠熠闪光！ 【佳作展示】 笑对挫折（题目点明中心。） 　　 人生征途漫长而艰难。其间，难免遭遇大大小小的挫折。面对挫折—— 失败者说：“挫折是一把锋利的剑，在不经意间它击倒了我，面对它，我只好嘤嘤哭泣。” 沮丧者说：“挫折是横亘眼前的大山，使我望而生畏，面对它，我只能默默哀叹。” 懦弱者说：“挫折是一间阴森森的鬼屋，面对它，我不寒而栗，只有选择悄悄离去。”（以铺陈开篇，从反面切入。句式整齐、漂亮。） “哭泣”“哀叹”“离去”，这些都不是真正的男子汉，都不是对付挫折的正确态度！我认为对待挫折的正确态度应是，坦然笑对！（从正面亮出自己的观点。） 鲁迅先生曾说过：“伟大的胸怀，应该表现出这样的气慨——用笑脸去迎接悲惨的命运，用自信的勇气来应付自己的不幸。” （引用鲁迅名言论证论点，富有说服力。）这是何等的气魄，怎样的胸襟！对待挫折，我们就该持这样的态度。 1998年，中国体操运动员桑兰参加在亚特兰大举行的奥运会，在跳马中意外摔伤，造成高位截瘫。这如同天塌地陷的灾祸，桑兰却始终能够微笑面对。她每天坚持6个小时的读书写字类的康复训练，从不间断。手指没知觉，她就用肩和臂的力量带动笔尖，靠顽强的意志来书写。就这样，她仅用两个月时间便达到其他病人四个月才能到达的康复水平。更难能可贵的是，桑兰始终以幽默、乐观的态度对待自己以及身边的人，笑容满面地与他人交流、沟通。（引用桑兰虽高位截瘫，仍能笑对生活，乐于与人交流、沟通之事，论证论点“笑对挫折”。） 奇迹、奇迹，一个平平常常的微笑，一种乐观的心态竟然能使一位高位截瘫的运动员，提前达到康复水平。可见，面对挫折，“微笑”“乐观”是必不可少的“通行证”。面对挫折，我们要微笑，要用自己不怕困难的精神去迎接它，要用自己无所畏惧的胆略去克服它。挫折其实并不可怕，可怕的是你畏惧它、不敢挑战它。人生的风浪何止一两次，人生的挫折岂止一两回！因此，我们只有保持良好的心态，微笑着去面对它，才是上策。（满怀赞赏之情，对桑兰笑对挫折的生活态度进行分析、评论，阐释“微笑面对生活”的意义——“微笑着去面对它，才是上策”。） 闻名于世的发明家爱迪生，有一次，他在试制电瓶时，有人问他：“你一而再，再而三的失败，为什么还要继续做呢？”“失败？”他微笑着说，“我没有失败，我现在已经知道了5万种不成功的方法。”（引用爱迪生微笑面对科研的多次失败之事例论证论点。） “我没有失败。”多么铿锵有力的回答！多么令人敬佩呀！对待生活中多如牛毛的挫折，爱迪生不但不气馁，反倒乐观地向别人解释：我现在已经知道了5万种不成功的方法。在爱迪生看来，挫折算不了什么，只要用微笑去面对，它便“不攻自破”。从爱迪生身上我们不难看出，坦然笑对挫折，挫折就会成为一笔宝贵的财富，进而助你实现人生的目标。（对爱迪生微笑面对失败的生活态度进行分析、阐发，阐释“微笑面对生活”的意义——“坦然笑对挫折，挫折就会成为一笔宝贵的财富”结论。） 英国海军上将佩恩曾有这么一句名言：“没有播种，何来收获；没有辛劳，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。”由此看来，要成就人生的辉煌，我们不仅不要害怕或躲避挫折，而应用微笑去迎接厄运，用意志去战胜挫折。（引用名言结束全文，且呼应了开头，深刻有力。） 【高分亮点】 文章以三个整齐漂亮的设问句式开篇，列举三类人对待挫折的三种不同的态度。接下来作者否定了三者对待挫折的三种错误态度，并在此基础上提出自己的观点，即本文的论点——坦然笑对挫折。然后引用鲁迅的言论、桑兰和爱迪生的事例为论据，并对论据进行了深刻透彻的分析，使论据有力而充分地论证了论点。全文论点突出，论据选自中外，丰富而鲜活。论证中引例得当，分析透辟，突出了中心论点，增加了文章的说服力。结束段引用英国海军上将佩恩的一段关于对待挫折的名言，水到渠成地收束全文，文字简洁有力，既有思想深度又文采斐然。 写给挫折 挫折先生：（以拟人手法开篇，吸引读者阅读兴趣，书信格式正确。） 你好！ 当你看见这封信的时候，或许你会感到惊讶，其实没什么，我只是很想念你。 也许每个人都在惊奇地想，我为什会想你——挫折？我恐怕你也记不起，你何时会过我。今儿还有时间，让我们来叙叙旧吧！（娓娓道来，如话家常，引出下文的分析论证。） 挫折，你曾经眷顾过多少英雄豪杰。你曾用双手抚过勾践的头，因而他当了亡国之君。他由大王降到了庶民，有为所欲为的国君沦为任人宰割的阶下囚。你当时是多么的残酷，但你却在造就英雄。勾践在草房中悟出了亡国之因，又找到了兴国之方。他，更理解了你的良苦用心。或许有人说你给了他太多的苦难，但又有谁了解你的心呢？我更为经受过挫折的人而叹息，他们往往怨天尤人，哀叹连天。殊不知，这是你的恩赐啊！（叙议结合，事理详实，分析论证简洁有力。） 挫折先生，你还记得曹雪芹吗？你让他从“饮甘餍肥“的贵公子生活中一下子跌落到“蓬床瓦灶” “举家食粥酒常赊”的地步。可也正是你让这位艺术家焕发了罕见的创造力，写出了举世闻名的《红楼梦》，在中国文坛上永放光辉。没有你的眷顾，曹老先生能有这切肤之痛，能写出这旷世之作来吗？（侧重表现列举人物在挫折面前的表现，分析鞭辟入里。反问句的使用，增强了语言的气势） 挫折，你还记得你曾关照过得爱迪生吗？你曾无数次眷顾这位大师，你可知你那眼光的魅力，你这一瞧，把世界都照亮了……（对于大家都熟悉的例子，一笔带过，论证简洁而富有说服力。） 挫折先生，我很明白你，明白你的良苦用心。你就是要每个人走过崎岖的小路，让我们真正体味生活的快乐；你就是要每个人穿过茫茫迷雾，才能更深切地感受阳光的明媚；你让我们思索不经历风雨，怎能见彩虹，你让我们明白不吃一堑，难长一智！（通过对上述三个例子的分析论证，总结出自己的人生感悟，揭示文章中心。） 我也是个胸有大智的中学生，也很希望你能经常光顾我，让我能在你的磨练下长成一棵参天大树。（结尾的呼吁，既深化了文章中心，也表达了作者不惧挫折，敢于迎难而上的气概。） 此致 敬礼！ 一个不怕你的学生 ╳年╳月╳日 【高分亮点】 文章以书信的形式行文，构思新颖别致。全文结构清晰条理，书信格式正确。作者列举了越王勾践、曹雪芹、爱迪生等名人面对挫折没有退缩，反而积极地去寻求成功之路，最终取得成就的例子，从不同侧面本文的论点——不经历风雨怎么能见彩虹。论点突出，论据选典型而有代表性。论证过程中对于论据分析透辟，增加了文章的说服力。结尾希望挫折能够经常光顾自己，表达了自己愿意在挫折中成长的主题。语言简洁有力，而又幽默风趣。 【素材积累】 素材集锦 将“残疾”上升到哲学的高度思考 史铁生，男，汉族，北京人。1958年如北京市东城区王大人小学读书，1967年毕业于清华附中初中部。而后，于1969年到陕北延安地区“插队”。三年后因双腿瘫痪回到北京，在北新桥街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。1979年开始发表作品。史铁生肉体残疾的切身体验，使他的部分小说写到伤残者的生活困境和精神困境。但他超越了伤残者对命运的哀怜和自叹，由此上升为对普遍性生存，特别是精神“伤残”现象的关切。和另外的小说家不同，他并无对民族、地域的感性生活特征的执著，他把写作当作个人精神历程的叙述和探索。“宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒。这欲望有怎样一个人间的姓名，大可忽略不计”（史铁生《我与地坛》）。这种对于“残疾人”（在史铁生看来，所有的人都是残疾的，有缺陷的）的生存的持续关注，使他的小说有着浓重的哲理意味。著有长篇小说《务虚笔记》，短篇小说《命若琴弦》，散文《我与地坛》等。 关键词：正视缺陷  人生哲思 失明不是世界末日 　　张大复，明代著名戏曲作家、声律家。初患青光眼，凭微弱的视力坚持写作、教书。原本家底殷实，因请江湖游医铁鞋道人医治眼疾，典卖祖传字画、良田，但越来越重，至40岁失明。一度还患有偏头痛、伤寒、肺炎等疾。妻子早丧，小妾染病，其亲子、爱女、继子，相继先他而去，但张大复并未因这些相继而来的苦难丧失生活的信心，而是积极地追求精神自适的生活，终成一代名儒。 关键词：永不言弃  积极追求 佳段集锦 人生不能因瑕疵而懊恼，不能因失意而感叹。要走出美丽的陷阱，学着以完美的眼光欣赏一个不完美的人和事。不完美是一种缺陷，一种距离，只有它才会让我们去不断追求，不断完善，并从中获得快乐。假如，失去了这种追求的快感和距离的美感，人生不单单是枯燥，单调更多的则是悲剧。——选自中考满分文《人生不必完美》 任何一个人包括他们的灵魂都是平等的，一切完美或缺陷都是那灵魂的包装，上帝是那么的伟大与公平，正如他给了贝多芬耳疾，却造就了那撼人心魄的《命运》；他给了项羽的刚愎自用，却成就了哀转千年的霸王别姬。正因为缺陷，才使人生更加丰富多彩，才给了这个世界这么多的感动与震撼。——选自中考满分文《缺陷，本身也很完美》 人生成功的秘诀就是看到自己的优点。正视自己的缺陷，24岁的超女王贝过分追求自己的完美，冰冷的手术台不仅没使她焕然一新，反而使她年轻的生命，就此止步。清人顾嗣协曾经写过这样一首诗：“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。舍才以避短，智高难为谋。生材贵适用，勿复多苛求。”是呀，是“历险”，还是“犁田”？只有认识自己的优点。——选自中考满分文《正视自己的缺陷》 阅读推荐 一位残疾作家的人生哲思 ——《我与地坛》/史铁生 推荐理由：史铁生的《我与地坛》可以说是一篇生命的歌！是对人生深切感悟的歌。一个人，在他的人生处在顺境的时候，他是不会珍惜生命，珍惜时间，也不会去思考生命的意义和价值。只有在人生得到十字路口，在身心遭受重大挫折的时候，才去思考人生，拷问生命的意义。史铁生的这篇文章，就是这样一篇拷问灵魂的震撼人心的作品。正是这种遭遇，给作者提供了一次透彻的领悟人生，感受生命的机会。在他和地坛的亲密接触中，在他对地坛的真切感悟中，体会着生与死的价值，体会着生命的意义。 精神楷模的人生故事 ——《假如给我三天光明》/海伦·凯勒 推荐理由：马克·吐温说过，１９世纪出了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。品读《假如给我三天光明》，我们对于被誉为“精神楷模”的海伦和作为一个出色作家的海伦都可以有一个初步的了解。在这篇用第一人称写的、富于激情的作品里，作者倾诉了她对生活的礼赞，表达了她的生活态度。正由于文章是作者至性真情的流露，所以虽然整篇文章都是虚拟的，所记叙的事情多是非现实的，但使我们感受到了更高的真实情感的真实。遭遇到作者这样严重生理缺陷的人是少有的。但是对于作者，生活依然是美好的。作者以动人的、富于诗意的笔触，表达了她对生活的爱恋。作者在她虚构的“三天”里所集中表现的，乃是对人类生活的高度礼赞，它赞美了我们生于斯、长于斯、繁衍于斯的大自然，称颂了人类往昔的历程与现代的文明、灿烂的文化和沸腾的生活。透过这些，我们看到了一种精神坚韧不拔的精神，自我超脱的精神，追寻美和崇高的精神，这也正是引导人类迈向未来的精神。而只要这种精神还存在，海伦·凯勒的名字就不会被遗忘，《假如给我三天光明》就将为人们所珍视。 学科网（北京）股份有限公司 $