3.2 常见自然灾害的避防 导学案 2026-2027学年高一上学期地理中图版必修第一册

该高中地理导学案聚焦常见自然灾害的避防，引导学生学习灾害监测防御、救援救助及具体灾害（地震、滑坡等）的避防措施，承接自然灾害类型的学习，通过自主学习任务和资料分析搭建支架，帮助学生构建从理论到实践的知识体系。 资料特色在于结合具体灾害设计避防步骤，通过迁移应用习题和过程评价材料分析，培养学生综合思维与地理实践力，强调人地协调观，助力学生形成灾害应对能力，提升保护生命财产的社会责任感。

第2节 常见自然灾害的避防 【自主学习】一~三题预习部分见课本99-109页。 一、1.（1）数据 预警 抗灾救灾 （2）预警 评估 决策建议 2.非工程性 防止 危害 二、1.（1）救灾物资 （2）①救生 取暖御寒 ②哈尔滨 郑州 西安 2.救护 3.（1）恢复生产 （2）降低 增强 （3）政府 国际 三、1.（1）预防为主 （2）①应急包 ②通道 （3）①空旷 ②躲避 （4）①呼吸 ②体力 水 2.（1）两侧 （2）固定物体 3.（1）种植面积 补种 （2）抗旱 （3）水分 4.（1）检查 5.（1）天气预报 线路 （2）②身体下沉 （3）①落水 7.农业 生物 化学 【迁移应用】1.B。通过修建水库、堤坝、防护林来减小灾害到来时造成的损失，属于灾害防御。 2.C。减灾防灾的核心在于“减”，就是在观念上强调减少灾害、减轻灾情，而不是“战胜自然灾害”“杜绝自然灾害”。 3.D。只要社会进步、科技发展和人的观念不断进步，人们就可以预防和减轻各种自然灾害的影响，但是不可能杜绝各种灾害的发生；同时准确预测各种自然灾害的发生，也是不可能的。 【过程评价】 1.灾前准备、灾中救助、灾后自我保护。 2.滑坡、泥石流大多发生在持续暴雨后山区、半山区的村庄，在暴雨过后应格外警惕滑坡现象的发生。在野外遇到泥石流时，要向垂直于泥石流前进方向的山坡跑，切忌顺着滚石方向往山下跑；要特别注意保护好头部。泥石流的面积一般不会很宽，可根据现场地形，向未发生泥石流的高处逃避。在山区扎营，不要选在谷底的排洪通道以及河道弯曲、汇合处。 3.灾害监测。4.灾中救援。灾害发生后，相关救灾部门采取各种积极措施对灾民进行救护和救济，对损坏的各种设施进行抢修，以最大限度减少灾害所造成的损失。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二节 常见自然灾害的避防 学习目标： 运用资料，了解避灾、防灾的措施。 认知发展·探索 1 学科网（北京）股份有限公司 自主学习 1、 自然灾害的监测和防御 1.灾害监测 (1)目的：提供 和信息，从而进行 和预报，直至据此直接转入应急的 行动。 (2)自然灾害监测系统：进行灾前 、灾时跟踪、灾后 ，并提出减灾 。 2.灾害防御 指在自然灾害发生之前采取工程性或 防御措施，以 或延迟灾害的发生，或减轻灾害发生时造成的 和损失。 2、 自然灾害的救援与救助 1.救灾准备 (1)涉及方面： 和救灾物资储备基地。 (2)我国的救灾物资储备 ①救灾物资分类：生活、 、医用和 物品四大类。 ②10个国家级救灾物资储备基地：天津、 、沈阳、合肥、 、武汉、长沙、南宁、成都和 。 2.灾中救援：指灾害发生后，相关救灾部门采取的各种积极措施对灾民进行 和救济，对损坏的各种设施进行抢修，以最大限度减少灾害所造成的损失。 3.灾后恢复 (1)概念：指自然灾害发生以后开展的 和重建家园的活动。 (2)目的：一方面将自然灾害造成的损失尽量 ；另一方面是 抵抗未来灾害的能力。 (3)救助形式： 救济、民间救济和 救济。 3、 避防自然灾害的措施和方法 1.地震灾害的避防 (1)基本方针：“ ” (2)震前准备 ①为每个家庭成员准备一个 和一张应急卡片。 ②经常清理物品，以保持 通畅。 (3)避震措施 ①平房室内：跑到室外 区。 ②楼房： 。 ③户外：向开阔的地方转移。 (4)震后自救 被埋压在废墟下短时间 ①保持 畅通，稳定和扩大生存空间，然后设法脱离险境；②保存 ，敲击能发出声响的物体，向外发出呼救信号 长时间 尽量寻找食物和 ，想办法维持自己生命 2.滑坡灾害的避防 (1)沉着冷静，不要慌乱，向滑坡方向的 逃离，并就近寻找安全地带。 (2)无法继续逃离时，应抱住身边的树木等 。 (3)不要再闯入已经发生滑坡的地区找寻损失的财物。 (4)滑坡发生后，在确认居住的房屋远离滑坡区域，完全安全时，才可进入屋内。 3.旱灾的避防 (1)扩大抗旱作物的 ，旱后及时改种或 。 (2)选育 作物选择早熟的品种。 (3)采用稻草、麦秆、树枝、树叶、地膜等覆盖物，盖在地上，减少土壤 蒸发。 4.台风的避防 (1)台风到达前，对房屋等建筑物进行 ，并加固。 (2)来临时，要采取相应的防御和躲避措施。 5.洪涝灾害的避防 (1)防洪准备：以防灾标准进行基础设施建设；关注 ，注意自身技能的培训；熟悉逃生 ，储备逃生物资。 (2)洪水中的自救 ①若能逃脱，尽快撤到较高地方避洪。 ②若不能撤离，应抓住能在水中漂浮的物体，避免 ，等待救援。 (3)洪水中的互救 ①采用抛救生圈、救生衣或划船、游泳等方法把 人员救上岸。 ②对溺水人员采用正确控水和人工呼吸等救助方法。 6.风暴潮的避防 (1)关注天气和海浪预报信息，特别是有关警报，提前做好各种防灾准备。 (2)低洼地区、海边的人员要及时安全撤离。 (3)及时关闭海滨旅游项目。 (4)航行中遭遇风暴潮的袭击时，要及时与岸上有关部门联系，尽快弄清船只与风暴潮相对位置，将船只驶入避风港。 方法 具体措施 防治 清除田间杂草、合理排灌水、选用抗虫品种等 人工防治 主要指人工杀虫，包括食物诱杀和灯光诱杀 防治 保护和利用生物天敌来消灭害虫 防治 喷洒农药 7.虫害防治 迁移应用 1.修建水库、堤坝、防护林等属于自然灾害避防的 ( ) A.灾害监测 B.灾害防御 C.灾中救援 D.灾后恢复 2.自然灾害避防的核心是 （ ） ①减少灾害发生的次数 ②战胜自然灾害 ③杜绝自然灾害 ④减轻灾害带来的损失 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 3.下列关于自然灾害的避防，理解正确的一项是 （ ） A.避灾是一种理想化的理念，在目前技术条件下是不可能实现的 B.只要科学技术提高了，我们就可以避免、杜绝各种自然灾害 C.准确预测各种自然灾害的发生，是自然灾害避防的关键 D.自然灾害避防有助于可持续发展目标的实现 过程评价 经中华人民共和国国务院批准，自2009年起，每年5月12日为全国“防灾减灾日”。一方面顺应社会各界对我国防灾减灾关注的诉求，另一方面提醒国民前事不忘，后事之师，更加重视防灾减灾，努力减少灾害损失。图标以彩虹、伞、人为基本构图元素。其中，雨后天晴的彩虹蕴意着美好、未来和希望；伞是人们防雨的最常用工具，其弧形形象代表着保护、呵护之意；两个人代表着一男一女、一老一少……大家携手，共同防灾减灾。整个标识体现出积极向上的思想和保障人民群众生命财产安全之意。 1.运用“综合思维”分析自救与互救包括哪些方面？ 2.从“地理实践力”的角度探讨野外遇到滑坡、泥石流怎样进行自救与互救？ 材料一：2019年 3月 23 日是第 59个世界气象日，中国气象局局长刘雅鸣表示要准确、及时预报天气变化，发挥气象防灾减灾作用。 材料二：2018年10月 13 日是第 29个“国际减灾日”,中国应急管理部副部长、中国地震局局长郑国光认为，多部门应急联动将是防灾减灾救灾的“尖刀”力量。“过去，各救援力量往往较为分散，难以形成合力，影响救援效率。应急管理部组建后，综合救援的整合优势逐渐显现，成为应急救援的中坚力量。” 3.材料一显示的自然灾害避防手段是什么？ 4.材料二中的自然灾害避防手段是什么？怎样实施？ [系统认知] (1)自然灾害的避防不是杜绝灾害，许多自然灾害的发生是自然异常变化的结果，如台风过境、海啸及地震发生和火山喷发时造成的灾害，这些灾害是人类无法杜绝的，但通过避防措施可以减少灾害带来的损失。 (2)自然灾害的发生与人类对生态环境的破坏有密切的关系，如在云贵高原、横断山区等地破坏植被、乱挖矿石等活动容易诱发滑坡、泥石流等地质灾害，减灾工作要注意生态环境的保护，否则会引发更多的灾害。 课堂认知·建构 1. 地震中的自救与互救 地震是最具破坏性的自然灾害之一，做好地震中的自救与互救，可最大限度地减少伤亡，具体措施如下所示： （1）震前准备 （2）避震方法 （3）震后的自救与互救 2. 洪水中的自救与互救 (1) 防洪准备 (2) 洪水应急 (3) 洪水中的救助 $