2016年江苏省第二届高中化学名师论坛暨“核心素养与化学课程建设”研讨会pdf:朱玉涛 借助微课魅力 ,提升学生化学信息素养

扬州市江都区大桥高级中学 朱玉涛 高中化学学科的核心素养 化学学 科素养 化学信 息素养 化学合 作能力 和语言 素养 化学思 维素养 跨学科 综合创 新素养 科学精 神和社 会责任 素养 化学信息 06 音像04 模型 02 互联网信息 05 如装置图、反应设 备、工艺流程、有 机合成路线等 化学资源 03 01 数据 图表 化学信息 书刊 高中化学新教材中的几种主要化 学信息形式 2016江苏省高考化学信息形式 高考化学信 息 氯化过程控制电石 渣过量、在75℃左 右进行 认识、 态度 层面 01 学生要学会利用现代化技术手 段获取、传递、存储、显示信 息 能力、 操作 层面 02 要学会筛选信息、整合信息、 生成新信息，分析解决新的化 学问题 化学信息素养 微时代 微信 微电影 微博 微小说 微课 微课的特点和魅力 魅力 101 将化学教学与信息技术进行有 机整合，构建微观世界，优化 实验、模拟工业流程。 魅力 202 实现人性化的课堂翻转 。 融合、补充、延伸 微课的特点和魅力 构建微观世界 优化实验 模拟工业流程 巧用微课，提升学生化学信息素养 梦境的创设 梦境的坍塌 教师 学生 学习情境 创设者 学习情境 建设者 学习流程 引导者 学习流程 主导者 学习过程 组织者 学习过程 参与者 学习目标 制定者 学习目标 实现者 LOREM LOREM 微课的魅力会带你构 建出生动活泼、多姿 多彩的化学课堂。 世界上没有两片完全 相同的树叶 $$