单元检测卷（第1-2单元）（综合训练）-2026-2027学年四年级上册科学苏教版

**基本信息** 以动物园参观、实验探究为情境载体，整合动物分类与适应性、物体运动与力两大单元知识，突出概念辨析与实验能力综合考查。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |动物分类与适应性|选择1-8、22-28，探究33|情境化特征辨析，分类体系构建|从脊柱有无/特征差异建立分类标准，关联动物结构与环境适应（如羽毛中空、足蹼功能）| |物体运动与力|选择9-21、29-30，探究31-32，技术34|实验数据分析，运动描述与原理应用|从参照物/运动形式建立运动认知，通过控制变量法探究摩擦力、摆的快慢影响因素，结合能量解释运动现象|

参考答案 一、选择题（60分） 1. A　　2. C　　3. A　　4. B　　5. B 6. C　　7. B　　8. B　　9. B　　10. C 11. C　　12. C　　13. A　　14. B　　15. B 16. B　　17. A　　18. A　　19. B　　20. A 21. B　　22. B　　23. B　　24. A　　25. B 26. B　　27. C　　28. C　　29. B　　30. C 二、科学探究（33分） 第31题（10分）： （1）1；2；摆锤质量；摆线长度；摆动幅度（后两空顺序可互换） （2）2；3；短 （3）摆线长度；摆锤质量 （4）减小 第32题（8分）： （1）木块的重量；拉动木块的速度（或“同一木块”“水平匀速拉动”，合理即可） （2）接触面的粗糙程度 （3）粗糙；大 （4）小于；光滑 （5）有益实例：鞋底花纹防止走路打滑；有害实例：机器零件之间摩擦导致磨损（合理即可） 第33题（15分）： （1）麻雀；鲫鱼；家兔；蜥蜴；蝴蝶 （2）鱼；鸟；哺乳 （3）昆虫；一对 （4）两栖动物 （5）哺乳动物；胎生 三、技术与环境（7分） 第34题： （1）A （2）B （3）简答参考要点： ① 运动的物体具有能量，速度越大，能量越大。高速行驶的汽车一旦发生碰撞，巨大的能量会造成严重的人员伤亡和财产损失。 ② 速度越快，车辆需要更长的距离才能刹停（惯性大），容易导致追尾等交通事故。 ③ 速度越快，对轮胎和机械部件的磨损越大，爆胎等风险增加。 （答出任意两点科学合理即可，每点1.5分，表述完整加1分） 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 学校 班级 姓名 ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× 密 封 线 内 禁 止 答 题 ×××××××××××××××××××××××××××××××××××× )2026年秋季学期单元检测（第1-2单元） 四年级科学 试卷 考试时间：60分钟 满分：100分 题号 一 二 三 总分 得分 一、选择题（每题2分，共30小题，总计60分） 将正确答案的字母填在表格的题号下（每题只有一个正确选项） 1. 国庆节期间，小明和家人一起到野生动物园游玩。在参观过程中，小明发现饲养员给猴子投喂的是香蕉、苹果等水果和少量面包，而给老虎投喂的是新鲜的鸡肉和牛肉。小明联想到科学课上所学的动物食性知识，可以判断出猴子和老虎分别属于（ ）。 A. 植食动物和肉食动物 B. 肉食动物和杂食动物 C. 杂食动物和植食动物 2. 在动物园的科普展厅里，小明看到了一幅动物骨骼对比图。图中展示了金丝猴、扬子鳄、青蛙和蝴蝶的骨骼结构。小明注意到，其中一种动物的体内没有由一节节脊椎骨连接而成的脊柱，其余三种都有明显的脊柱。根据这一特征，这种没有脊柱的动物是（ ）。 A. 金丝猴 B. 扬子鳄 C. 蝴蝶 3. 小明在参观海洋馆时，被玻璃水箱中游动的鲫鱼吸引了。他仔细观察发现，鲫鱼在水中自如地前进、转弯和保持平衡，各个鱼鳍协调配合。其中，有一对鱼鳍长在鲫鱼身体的两侧，主要功能是帮助鲫鱼保持身体平衡，防止在游动过程中侧翻。这对鱼鳍是（ ）。 A. 胸鳍和腹鳍 B. 尾鳍和背鳍 C. 臀鳍和尾鳍 4. 海洋馆的讲解员介绍，鲫鱼在水中的呼吸方式非常独特。小明观察到，鲫鱼的嘴会不停地一张一合，同时鲫鱼头部两侧的鳃盖也会相应地一开一闭。小明回想起科学课上老师讲过，鱼嘴张合的根本目的是（ ）。 A. 滤食水中的浮游生物作为食物 B. 让水流过鳃部，完成气体交换以获取氧气 C. 排出体内产生的废物和二氧化碳 5. 参观完海洋馆后，小明来到百鸟园。他捡起一根鸽子脱落的羽毛，发现这根羽毛宽大呈扇形，羽轴硬朗，而且剪开羽轴后发现内部是空心的。科学老师曾说过，这是鸟类的正羽。鸽子正羽羽根呈中空状态，最主要的优势在于（ ）。 A. 这种结构可以储存大量空气，帮助鸽子在寒冷天气中保温 B. 中空结构大大减轻了羽毛的重量，有利于鸽子减轻体重，便于飞行 C. 中空的羽根更加柔软，可以更好地保护鸽子翅膀下方的皮肤 6. 在百鸟园中，小明还观察到了鸭子、老鹰和丹顶鹤三种鸟类。他发现鸭子的脚趾之间有蹼连接，老鹰的脚爪呈锋利的钩状，而丹顶鹤的腿和脚趾都特别细长。下列对这三种鸟类足部特征与其生活环境或生活习性匹配不正确的是（ ）。 A. 鸭子足间的蹼有利于在水中划水游动 B. 老鹰钩状的爪便于抓握住树枝和捕食小动物 C. 丹顶鹤细长的足适合在茂密的森林中攀爬树干 7. 下午，小明来到动物园的哺乳动物展区。讲解牌上写着：“哺乳动物是动物界中进化等级最高的类群，它们用肺呼吸，体温恒定，能够适应多种多样的环境。”下列哪种生理结构或繁殖方式是哺乳动物区别于其他动物类群最显著的特征？（ ） A. 体表覆盖鳞片或羽毛 B. 幼体依靠母乳喂养长大 C. 通过产卵的方式繁殖后代 8. 在海洋哺乳动物展区，小明看到了巨大的鲸鱼在水池中灵活地游动。旁边有一位游客说：“这条鲸鱼真大，肯定是最大的鱼类。”小明立刻想起科学课上学过的知识，他认为这位游客的说法是错误的。下列关于鲸的叙述中，能够有力说明鲸不是鱼类而是哺乳动物的是（ ）。 A. 鲸的体型非常大，比绝大多数鱼类都要庞大 B. 鲸用肺呼吸，而且是胎生、哺乳的 C. 鲸能够在水中长时间游动，并且会跃出水面 9. 结束动物园的行程后，小明乘坐公交车回家。公交车在宽阔的马路上平稳行驶，小明坐在靠窗的座位上观察窗外的景物。他看到路旁的一棵棵大树快速地向后退去，而车厢内站在他前面的乘客却纹丝不动。以路边的树木为参照物，小明是（ ）的；以公交车内的座椅为参照物，小明是（ ）的。 A. 静止；运动 B. 运动；静止 C. 运动；运动 10. 第二天体育课上，体育老师要求同学们描述自己在400米标准跑道上进行耐力跑时的身体运动轨迹。小华想了想，认为自己沿着跑道弯曲的弯道和笔直的直道交替前进。下列哪种说法最准确地描述了小华在整圈跑步过程中的运动轨迹？（ ） A. 始终是直线运动 B. 始终是曲线运动 C. 包含直线运动和曲线运动两种形式 11. 在体育课的“打陀螺”环节中，小明发现陀螺在抽打后会在原地飞快地旋转，而且还会在地面上慢慢地移动位置。小明注意到陀螺本身的转动属于一种典型的运动形式，而陀螺整体在地面上位置的改变则属于另一种运动形式。陀螺在抽打后发生的“原地旋转”这一现象，对应的运动形式是（ ）。 A. 平动（直线运动） B. 振动 C. 转动（曲线运动的一种） 12. 体育课进行50米短跑测验，四个小组分别记录了本组最好成绩：第一组8.5秒，第二组9.2秒，第三组8.0秒，第四组9.8秒。体育老师宣布，用时最短的组获得第一名。据此判断，跑得最快的组是（ ）。 A. 第一组 B. 第二组 C. 第三组 13. 小明在查阅课外资料时，看到了几种交通工具的正常行驶速度数据：普通自行车约15千米/时，城市公共汽车约40千米/时，“复兴号”高速动车组约350千米/时，民航客机约800千米/时。如果这四种交通工具同时从同一地点出发，向同一方向行驶1小时，它们之中运动得最慢的是（ ）。 A. 普通自行车 B. “复兴号”高速动车组 C. 民航客机 14. 学校安全课上，老师通过视频展示了高空抛物带来的严重危害。老师解释道：一个鸡蛋从高处落下，如果砸到人，会造成非常严重的伤害。这是因为物体在下落过程中，速度会越来越快，具有的能量也越来越大。下列哪种说法能够正确解释高空抛物危险性的科学原理？（ ） A. 下落的物体质量会随着速度增大而增加，所以伤害力更大 B. 运动的物体具有能量，且速度越大，能量越大，因此高空坠物杀伤力很强 C. 高处的物体温度较低，落到人身上会引起冻伤 15. 小明在探究“摩擦力大小与什么因素有关”的实验中，将同一辆玩具小车分别放在木板、毛巾和砂纸三种不同的水平面上，用弹簧测力计水平匀速拉动小车，记录拉力的大小。他发现小车在砂纸上运动时弹簧测力计的读数最大，在木板上读数最小。这一实验结果说明（ ）。 A. 接触面越光滑，摩擦力越大 B. 接触面越粗糙，摩擦力越大 C. 摩擦力的大小与接触面的粗糙程度无关 16. 小明和爸爸站在路边等公交车。这时，一辆公交车从远处驶来，小明对爸爸说：“公交车向我们驶来了。”而爸爸却说：“我们站在原地，是公交车在动。”小明和爸爸得出不同结论的原因是（ ）。 A. 小明看错了 B. 他们选择的参照物不同 C. 爸爸看错了 17. 在科学课上，老师演示了“运动与能量”的实验：将同一辆玩具小车从不同高度的斜面顶端释放，小车撞击水平面上的木块后，木块被撞出的距离不同。小车从较高的斜面释放时，木块被撞得更远。这个实验能够说明（ ）。 A. 运动速度越大，物体具有的能量越大 B. 物体的质量越大，具有的能量越大 C. 斜面越高，小车越不容易停下来 18. 在探究“不同材料对摩擦力大小的影响”实验时，科学小组将同一辆玩具小车分别放在木板、毛巾和砂纸三种不同的水平面上，用弹簧测力计水平匀速拉动小车，记录拉力的大小。实验中，唯一改变的条件是接触面的粗糙程度，而小车的重量、拉动的速度等因素都保持不变。这种实验方法叫作（ ）。 A. 对比实验（控制变量法） B. 模拟实验 C. 观察实验 19. 科学课上，老师让同学们自己设计一个“摆”。小明用细线和金属螺母制作了一个简易的摆。他发现，摆摆动一次所需的时间似乎与摆线的长度有关。为了验证自己的猜想，小明应该改变的条件是（ ），而保持其他条件不变。 A. 螺母的质量（重量） B. 摆线的长度 C. 开始摆动时幅度的大小 20. 小明进一步实验后发现，同一摆锤，摆线越长，摆动越慢；摆线越短，摆动越快。如果小明想让自己的摆每分钟摆动60次，而目前这个摆每分钟只能摆动45次，他应该（ ）。 A. 将摆线适当缩短一些 B. 将摆线适当加长一些 C. 换一个更重的螺母作为摆锤 21. 在认识“物体的运动”单元中，老师播放了一段“缓慢爬行的蜗牛”和“飞驰的猎豹”的对比视频。视频解说提到，猎豹追捕羚羊时的瞬时速度可以超过100千米/时，而蜗牛爬行的速度大约只有0.05千米/时。下列哪种说法可以正确解释这两种动物运动快慢差异如此巨大的原因？（ ） A. 猎豹的体型比蜗牛大，所以运动速度快 B. 猎豹在单位时间内通过的路程远大于蜗牛在单位时间内通过的路程 C. 蜗牛的身体结构比猎豹更加复杂，因此运动更慢 22. 科学阅读课上，小明读到一篇关于“动物保护色”的文章。文章介绍，有些动物体表的颜色和花纹与周围环境非常相似，这种保护色有利于它们躲避天敌或捕食猎物。下列动物的体表特征属于利用保护色来适应环境的是（ ）。 A. 老虎身上的黑色条纹 B. 北极熊一身白色的皮毛 C. 孔雀五彩斑斓的尾羽 23. 周末，小明和爷爷去钓鱼。小明发现，钓上来的鲫鱼在离开水一段时间后，鳃盖几乎不再张合，而且很快就死亡了。这是因为鲫鱼的鳃丝在水中是展开的，离开水后鳃丝会黏连在一起，导致（ ）。 A. 鱼无法摄取食物，被饿死了 B. 鱼无法获得足够的氧气，窒息而亡 C. 鱼的身体失去水分，干枯而死 24. 小明在学习“鸟类”一课时，产生了一个疑问：是不是所有长着翅膀的动物都属于鸟类？回家后他查阅资料，发现蝙蝠也能飞行，而且翅膀是由皮膜构成的，但蝙蝠却属于哺乳动物。蝙蝠属于哺乳动物而不是鸟类，最根本的理由是蝙蝠（ ）。 A. 没有羽毛，而是体表有毛 B. 身体呈黑褐色，不像鸟那样色彩鲜艳 C. 白天休息，夜晚才出来活动 25. 寒冷的冬天，小明观察到动物园里的猴子会紧紧地抱在一起相互取暖，而北极熊却能在冰天雪地中独自活动而不会被冻伤。科学老师解释说，哺乳动物的皮下脂肪层具有重要的保温作用。下列有关哺乳动物脂肪作用的说法正确的是（ ）。 A. 脂肪主要用于帮助动物快速奔跑 B. 脂肪主要用于保温、储存能量 C. 脂肪主要用于帮助动物在水中游泳 26. 小明在查阅资料时发现，哺乳动物是动物界中分布最广、适应性最强的类群之一，从寒冷的北极到炎热的沙漠都有它们的踪迹。哺乳动物能够适应多种多样的环境，最主要的原因是（ ）。 A. 哺乳动物都生活在陆地上 B. 哺乳动物体温恒定，用肺呼吸，体表有毛 C. 哺乳动物的体型都比较大 27. 科学老师带领同学们到校园里观察昆虫。小明找到了一只蜻蜓，他仔细观察，发现蜻蜓有（ ），并且有两对透明的翅膀，这些都是昆虫的典型特征。 A. 一对触角和一对复眼 B. 两对触角和三对足 C. 一对触角和三对足 28. 小丽和小红同时从学校出发回家，小丽家离学校800米，她走了10分钟到家；小红家离学校600米，她走了8分钟到家。关于两人行走速度的比较，下列说法正确的是（ ）。 A. 小丽走得快，因为她走的路程更长 B. 小红走得快，因为她用的时间更短 C. 无法确定谁快，需要比较单位时间内通过的路程 29. 小明在操场上沿直线跑道跑步时，他的运动轨迹是一条直线；而他在操场上踢足球时，足球有时沿直线滚动，有时沿弧线飞行。下列判断正确的是（ ）。 A. 跑步和踢足球时的运动轨迹都是直线 B. 跑步时的运动是直线运动，足球有时做直线运动有时做曲线运动 C. 跑步和踢足球时的运动轨迹都是曲线 30. 我国在修建青藏铁路的过程中，为了最大限度减少对沿线生态环境和野生动物的干扰，专门设置了多处野生动物迁徙通道。例如，在藏羚羊迁徙的必经之路上，将铁路路基抬高，以桥梁下方作为通道。这种做法体现了人类（ ）。 A. 为了发展经济，可以不考虑动物的生存 B. 过度保护动物，影响了铁路建设的进度 C. 尊重自然、保护生物多样性的生态文明理念 二、科学探究（共3小题，计33分） 31. （每空1分，共8分）科学小组在探究“摆的快慢与什么因素有关”的实验中，设计了以下三组对比实验。实验器材包括：铁架台、细线、三个质量不同的金属球（A球20克、 B球40克、 C球40克）、刻度尺、秒表。实验记录如下表： 实验组别 摆线长度（厘米） 摆锤质量（克） 摆动幅度（度） 15秒内摆动次数 第1组 30 A球（20克） 10° 12次 第2组 30 B球（40克） 10° 12次 第3组 20 C球（40克） 10° 15次 请分析实验数据并回答： （1）要研究摆的快慢是否与摆锤质量有关，应该选择第____组和第____组的数据进行对比分析。在这组对比实验中，改变的条件是____（填“摆线长度”“摆锤质量”或“摆动幅度”），保持相同的条件是____和____。 （2）要研究摆的快慢是否与摆线长度有关，应该选择第____组和第____组的数据进行对比分析。通过对比发现，摆线越____（填“长”或“短”），摆动越快。 （3）通过以上实验可以得出结论：摆的快慢与____有关，与____无关。 （4）如果第2组摆现在每分钟恰好摆动48次，小明想把它调整成一个每分钟摆动60次的“节拍器”，他应该将摆线的长度____（填“增加”或“减小”）。 32. （每空1分，共10分）在“摩擦力大小与什么因素有关”的探究实验中，小明所在的实验小组将同一块木块分别放在水平木板、水平毛巾和水平砂纸上，使用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，并仔细记录弹簧测力计的读数。实验数据记录如下表所示： 实验序号 接触面材料 摩擦力大小（N） 1 光滑木板 1.2 2 粗糙毛巾 2.5 3 更粗糙砂纸 3.8 请根据实验数据和所学知识回答下列问题： （1）在这个探究实验中，实验小组保持不变的条件是____和____（请从“木块的重量”“接触面的粗糙程度”“拉动木块的速度”中选择两个作答）。 （2）在这个探究实验中，实验小组改变的条件是____。 （3）认真分析实验数据可以得出科学结论：物体之间的接触面越____（填“粗糙”或“光滑”），摩擦力就越____（填“大”或“小”）。 （4）如果小明将木块放在更加光滑的冰面上进行同样的实验，弹簧测力计的读数最有可能____（填“大于”“小于”或“等于”）1.2N，这是因为冰面比木板更加____（填“粗糙”或“光滑”）。 （5）摩擦力在日常生活中有有益的一面，也有有害的一面。请你各举一个生活中的实例：有益的摩擦力应用实例是____；有害的摩擦力实例是____。 33. （每空1分，共15分）四年级（1）班的同学在学习了“动物的分类”后，开展了校园动物调查活动。下面是他们记录的几种动物信息，请根据所学知识帮助他们完成分类和分析。 调查记录表： 动物名称 主要特征（观察记录） 麻雀 体表覆盖羽毛，有翅膀，喙呈圆锥形，常在树枝间跳跃 鲫鱼 生活在水中，体表有鳞片，用鳃呼吸，有鳍 蝴蝶 身体分为头、胸、腹三部分，有两对翅膀，三对足 家兔 体表有毛，耳朵很长，用肺呼吸，生下小兔后喂奶 蜥蜴 体表覆盖细小的鳞片，有四条腿，在陆地上爬行 （1）根据体内是否有由脊椎骨组成的脊柱，可以将以上动物分为两类：属于脊椎动物的是____、、和（填动物名称）；属于无脊椎动物的是（填动物名称）。 （2）在脊椎动物中，根据它们的主要特征进一步细分：鲫鱼属于____类，麻雀属于____类，家兔属于____类。 （3）蝴蝶的身体分为头、胸、腹三部分，并且有三对足，这是____（填动物类群名称）的共同特征。蝴蝶的触角是____（填“一对”或“两对”）。 （4）小明在调查中还发现了一种动物——青蛙，它既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺和皮肤辅助呼吸。青蛙属于____（填“鱼类”“两栖动物”或“爬行动物”）。 （5）在以上动物中，最高等的动物类群是____，因为它们的繁殖方式为____（填“卵生”或“胎生”），幼体依靠母乳获取营养，大大提高了后代的成活率。 三、技术与环境（共1小题，计7分） 34. （选择题每题2分，共4分；简答3分）阅读下面的材料，回答问题。 材料： 动物的运动方式与它们的身体结构、生活环境密切相关。例如，猎豹的身体呈流线型，四肢修长有力，适合在草原上快速奔跑追捕猎物；老鹰具有宽大的翅膀和钩状的爪子，适合在高空翱翔并捕捉小型动物；而蜗牛腹部的腹足能分泌黏液，使其可以在粗糙的地面上缓慢爬行。科学家在研究动物运动时发现，运动速度越快，动物在单位时间内消耗的能量就越多，同时也需要更强的骨骼和肌肉来支撑。 在人类社会中，工程师们常常从动物的运动方式中获得灵感。例如，模仿鱼类的流线型身体设计出了高速列车和潜艇的外形，以减小水或空气的阻力；模仿蝙蝠的飞行和回声定位原理，研制出了雷达和声呐系统。这些“仿生学”应用大大推动了科学技术的进步。 （1）根据材料，猎豹能够快速奔跑的最关键身体结构优势是（ ）。 A. 身体呈流线型，四肢修长有力 B. 有锋利的牙齿，可以快速咬住猎物 C. 体表有斑纹，便于在草丛中隐藏自己 （2）材料中提到的“仿生学”应用实例中，模仿鱼类身体结构设计出来的成果是（ ）。 A. 雷达系统 B. 高速列车和潜艇的外形 C. 声呐探测器 （3）（3分）结合本单元所学的“物体运动快慢”的知识，请你从“能量”的角度解释：为什么高速公路上要严格限制车辆的最高行驶速度？（至少写出两点科学理由） 学科网（北京）股份有限公司 $