第6课 人民当家作主 第一课时（课件）-2026-2027学年统编版道德与法治五年级上册

该小学道德与法治课件聚焦“人民当家作主”，通过西藏和平解放历史画面导入，以“家庭变迁博物馆”为载体，引导学生从祖辈家庭生活变化（土地改革、识字扫盲等政策影响）理解新中国成立后人民当家作主的内涵，搭建历史与现实的学习支架。 其亮点是以“家庭变迁博物馆”情境串联课堂，学生化身“历史讲解员”分享祖辈故事（如土地改革分地、扫盲班识字），结合趣味大闯关和对比表，将国家政策与人民权利（土地权、受教育权等）相联系，培养政治认同（家国情怀）和法治观念（法律保障）。学生能直观感受当家作主的意义，教师可借助丰富活动提升教学效果。

第6课 人民当家作主 第一课时 第二单元 建设社会主义新中国　 导入新课 从这段真实的历史画面中，我们可以清晰地感受到，西藏和平解放是西藏历史上具有划时代意义的转折点，西藏的新生让我们看到新中国成立后，广大人民在政治上翻了身，第一次成为国家、社会和自己命运的主人。 同学们，今天我们的教室变成了“家庭变迁博物馆”，这座博物馆的核心是回望新中国成立前后，我们祖辈的家庭生活变化，每一件展品都来自你们的家，每一个故事都和新中国成立后的土地改革、识字扫盲运动等一系列国家政策有紧密的联系，我们要从这些家庭生活的变化中，读懂人民当家作主的最初模样。 精彩课堂 活动一：探寻新生——见证新中国的诞生 请各展区的“历史讲解员”依次就位，讲解时一定要说清新中国成立前家庭生活是什么样，新中国成立后，国家采取了什么措施，家庭生活随之发生了怎样的变化。讲解结束后，各位同学可进行提问，其他同学认真记录。 我国采取一系列措施恢复国民经济，各项事业有了很大的进步和发展，人民过上了新生活。让我们聚焦新中国成立前后的“家庭变迁博物馆”，跟随各展区的“历史讲解员”，从家庭故事里，看国家政策，懂人民当家作主！ 讲解员：大家好，我是土地改革展区的讲解员。我带来的是太爷爷在新中国成立前的劳作故事。新中国成立前，太爷爷家没有土地，只能租种地主的地，收的粮食一大半要交地租，遇到灾年还会被地主逼债，一家人经常吃不饱、穿不暖；1950年国家颁布了《中华人民共和国土地改革法》，从此，太爷爷有了自己的土地，不用再受地主压迫，一家人终于能吃饱饭了！ 1.土地改革展区 思考 新中国成立前，太爷爷租地种地，自己能作主吗？ 三黑从来没睡过这么好的床，今天，他躺在自家的土地上，就像躺在柔软的棉花上，他觉得，这才是真正的生活，自己真正成了土地的主人。（《三黑和土地》） 这是土地改革后三黑的生活。同学们，通过分析以上两个故事，土地改革使人民的生活发生了什么变化？ 小结 土地改革让农民有了自己的土地，极大地激发了农民的积极性，促进了农业的恢复和发展。 讲解员：大家好，我是识字扫盲运动展区的讲解员。我带来的是太奶奶在新中国成立前的文盲经历、太奶奶在新中国成立后参加识字扫盲班的识字课本和扫盲班合影老照片。新中国成立前，太奶奶家里穷，女孩子根本没有机会上学，连自己的名字都不会写，出门认不得路牌，收信只能请人念；新中国成立后，国家在村里办了识字扫盲班，免费教老百姓识字，太奶奶每天干完活就去识字扫盲班，拿着这本简单的识字课本，学会了许多常用字；学会识字后，太奶奶能自己看信、认路牌，再也不会被人骗了！还能看懂村里的政策通知了。 2.识字扫盲运动展区 识字扫盲运动不只是教识字，更是让老百姓拥有“自己作主”的能力，这是人民当家作主的重要一步！ 思考 让大家吃饱饭还不够吗？国家为什么还要开展识字扫盲运动？ 上表中的数据，告诉我们什么？ 小结 从全国80%的文盲率到基本消除文盲，识字扫盲运动不仅改变了普通人的命运，更让广大人民真正拥有了话语权、参与权，这就是新中国为人民谋幸福的真实见证。 讲解员：大家好，我是新中国的第一部法律展区的讲解员。我带来的是太奶奶在新中国成立前包办婚姻的故事和新中国成立后的新式婚书照片。新中国成立前，太奶奶16岁时就被定了亲，婚前太奶奶和太爷爷两人从没见过面，这是典型的“父母之命、媒妁之言”，太奶奶根本没有选择的权利。1950年国家颁布了新中国的第一部法律——《中华人民共和国婚姻法》，废除了包办强迫、男尊女卑的封建婚姻制度；规定婚姻自由、男女平等。太奶奶说，从那以后，村里的男孩女孩能自由选择伴侣，男人和女人一样可以出门干活。 3.新中国的第一部法律展区 婚姻法的颁布，让人们从“没有选择权”到“能自己作主”，这是人民当家作主在婚姻生活里的重要体现！ 思考 1950年国家颁布了新中国的第一部法律后，家里的女性长辈地位有什么直接变化？ 讲解员：大家好，我是交通建设展区的讲解员。我带来的是新中国成立前的出行故事和新中国成立后川藏公路通车初期的汽车票仿制品。我的老家在四川，新中国成立前，人们想去西藏走亲戚，只能靠步行、坐牛车，翻山越岭要走一两个月，路上还特别危险；村外的物资运不进来，村里的东西也卖不出去；消息闭塞，生活困难。1954年国家修通了川藏公路，汽车能直接开到西藏，人们出行更加方便了，村里的茶叶、粮食能运到西藏，西藏的酥油、青稞也能运到村里，和外面的联系也越来越多了，生活开始变得富裕。 4.交通建设展区 公路通车给普通家庭带来了巨大变化，这些变化的背后是无数人的付出。 思考 川藏公路和青藏公路通车，除了出行方便，对家庭生活还有什么直接影响？ 现在的川藏公路早就不是视频里最初的模样了，它不断升级改造，沿途还有了观景台、服务区，成了一条“景观大道”。但不变的是它背后承载的“逢山开路、遇水架桥”的奋斗精神，以及让各族人民共享发展成果的初心。公路通车从来都不只是“走得更快”那么简单，它让偏远地区的老百姓能共享国家发展的成果，让“人民当家作主”不再是一句口号，而是实实在在的幸福生活。这就是国家发展带给每个人的力量，也是我们要永远铭记的奋斗故事。 活动二：趣味大闯关 第一关：找变化！ 小组讨论：新中国成立前后，家庭生活最大的不同是什么？ 第二关：找举措！ 抢答：让我们家庭发生巨大变化的四项国家政策分别是什么？ 第三关：找权利！ 小组讨论：这些国家政策，让人民分别拥有了哪些当家作主的权利？ 新中国成立前后家庭生活变化对比表 小结 国家政策保障人民权利，家庭生活变迁见证人民当家作主。 总结四大展区的内容。 1.新中国实施的举措： 。 2.发生的变化： 。 3.重大意义： 。 活动三：趣味大闯关 小结 1949年新中国成立，是人民当家作主的历史开端，而土地改革等一系列国家政策，让“人民当家作主”从口号变成了现实，变成了祖辈们真实的家庭生活变化！青藏公路等交通建设，既改善了人民生活，也推动了边疆地区经济发展。政治上人民当家作主引领着各项政策落地，而经济发展又让人民真正享受到当家作主的实惠。这一阶段的家庭生活变化，就是人民当家作主最鲜活、最真实的历史见证！ 作业布置 以“我眼中的人民当家作主”为主题，撰写一篇短文或者绘制图画。 第6课 人民当家作主 第一课时 板书设计 土地改革 识字扫盲运动 新中国的第一部法律的颁布 交通建设 新中国 成立之前 新中国 成立之后 …… 人民当家作主 一、选择题 课堂评价 1.新中国成立后，让农民从“无地受压迫”变成“有地做主人”的核心举措是 （ ） A.识字扫盲运动 B.土地改革 C.颁布《中华人民共和国婚姻法》 B 2.1950年我国颁布的《中华人民共和国婚姻法》，核心保障了人民的 （ ） A.婚姻自由、男女平等的权利 B.文化学习的权利 C.出行便捷的权利 A 3.新中国成立后开展识字扫盲运动的根本目的是 （ ） A.让老百姓能看信、认路牌 B.让老百姓拥有文化，有能力为自己作主 C.让老百姓能上学读书 B 4.1954年川藏、青藏公路通车，最直接的影响是让偏远地区家庭（ ） A.交通便捷，物资能自由流通 B.分到了土地 C.学会了识字 A 二、判断题 5.新中国成立前，广大人民拥有土地、婚姻自由等权利，能当家作主。 （ ） 6.土地改革等一系列国家政策，让人民当家作主从口号变成了普通家庭的真实生活。 （ ） x √ 7.1950年《中华人民共和国婚姻法》的颁布，仅保障了女性的婚姻权利，与人民当家作主无关。 （ ） x 8.新中国成立是人民当家作主的历史开端，这一阶段的家庭生活变迁是人民当家作主的鲜活见证。 （ ） √ 三、简答题 9.结合你在“家庭变迁博物馆”中听到的故事，说说新中国成立后实施的某一项国家政策使人民生活带来了怎样的变化。 示例：新中国成立后实施了土地改革政策，我的太爷爷在新中国成立前没有土地，只能租种地主的地，受地主压迫和剥削；新中国成立后，国家实施土地改革政策，太爷爷分到了土地，不用再受压迫和剥削，真正成为土地的主人。 谢 谢！ Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $