第6课 人民当家作主 第二课时（课件）-2026-2027学年统编版道德与法治五年级上册

该小学道德与法治课件聚焦“人民当家作主”，核心讲解人民代表大会制度的确立及宪法保障。导入以“从愿望到现实需制度法律保障”引出，通过1954年第一届全国人大、宪法条文解读、现代议案及班级模拟活动，构建从历史到现实的学习支架，帮助学生理解人民当家作主的实现路径。 其亮点在于结合历史情境（如1954年普选、少数民族代表）与现实案例（2026年人大议案），通过模拟班级议事会实践，培养政治认同（制度自信）、法治观念（宪法意识）和责任意识（主人翁行动）。采用情境体验与实践模拟方法，小结对比历史与现实助知识梳理，学生能增强参与感，教师可利用丰富活动提升教学效果。

第6课 人民当家作主 第二课时 第二单元 建设社会主义新中国　 导入新课 “人民当家作主”要从愿望变成现实，必须有制度与法律来保障。 精彩课堂 活动一：探寻制度起点 1954年9月，第一届全国人民代表大会第一次会议在北京召开 人民庆祝普选 国家大事千千万万，普通百姓怎样才能真正参与管理、行使国家权力呢？请根据课前采访，说一说你了解到的信息。 思考 第一届全国人大代表由哪些人组成，这说明了什么？请分析这次大会召开的意义。 中华人民共和国的一切权力属于人民。第一届全国人民代表大会的召开，标志着人民代表大会制度的确立，激发了人民参与和管理国家事务的热情。 人民代表大会制度是我国的根本政治制度。实行这一政治制度是在中国这样一个有5 000多年文明史、人口规模巨大的国家保障人民当家作主的伟大创造。 1954年第一届全国人民代表大会是人民代表大会制度的正式起点。 思考 人民代表大会制度的确立有什么重要意义？ 活动二：守护法治天平 为了让人民当家作主有保障，第一届全国人民代表大会作出了什么重大决定？ 1954年,第一届全国人民代表大会第一次会议通过了《中华人民共和国宪法》。 这是我国第一部社会主义类型的宪法,也是一部真正反映人民利益的宪法 小结 第一届全国人民代表大会不仅确立了人民当家作主的根本政治制度——人民代表大会制度，还通过了我国第一部社会主义类型的宪法——《中华人民共和国宪法》，用制度和法律保障一切权力属于人民，让人民当家作主从口号变成了现实！ 第二条规定，中华人民共和国的一切权力属于人民。 【解读宪法条文】 结合前面所学的内容，说一说为什么要这么规定。 第三条规定，中华人民共和国是统一的多民族国家。 中国一共有56个民族。回顾我们学习过的课文《大青树下的小学》，在这篇课文里，有汉族、傣族、景颇族、阿昌族、德昂族的小朋友，他们穿着不同的服装，在同一所学校里一起读书、一起游戏，多和睦、多温暖啊！这就是我们真实的祖国——统一的多民族大家庭。 思考 在很久很久以前的古代，我们国家是不是一直这么团结统一呢？ 社会不安宁，百姓受苦，孩子没法读书，国家也变得很弱小。从分分合合的历史里，我们能明白什么道理？ 1.国家统一，则国泰民安。 2.民族团结了，国家才能强大。 小结 我们国家民族多、地域广，只有团结统一，国家才能安定，人民才能幸福。宪法第三条这样规定是从法律上强调了要维护祖国统一和民族团结，从根本上保证各民族平等团结、互相帮助。 第九十六条规定，中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活各方面享有同男子平等的权利。 同学们认识她是谁吗？ 她是第一届全国人大代表申纪兰。 过去，男女干一样的活，报酬却不一样。申纪兰勇敢提出了一个改变中国女性命运的倡议——男女同工同酬！ 思考 什么是“同工同酬”？ 干同样的活，拿同样的钱。 思考 妇女应该享有同男子平等的权利吗？ 小结 宪法是我国的根本大法，将男女平等写入宪法，才能用法律守住权利，不让历史悲剧重演，真正落实人民的平等权！ 1.议案解码 70多年过去了，今天，人们又是如何通过人民代表大会制度表达自己的声音的呢？我们一起来看看最近的人大代表议案。 活动三：担当主人职责 2026年全国人大代表的三个议案 （1）中小学开设农耕课，强化劳动实践教育。 （2）基础教育全面推行小班化。 （3）性教育列为义务教育必修课。 这三个议案？哪一个最戳中你的心？为什么？ 对比1954年，为什么今天的人大代表议案关注的问题更细致、更贴近我们日常生活了？为什么会有这么多和我们学生息息相关的议案？ 小结 这些关于农耕劳动、小班上课、健康成长的议案，都是人大代表听到了学生和家长的心声，为了回应大家在新时代的小愿望而提出来的，将人民当家作主真真切切落实到我们的学习和生活中。 2.小主人行动 我们作为小学生，和人民当家作主有关系吗？ 【开展小小的班级议事会——模拟民主决策过程】 请大家以“建设班级图书角”为主题提建议，重点解决提高阅读效率、保护书籍等问题。 要求：进行民主投票，选出“图书管理员”并制订“借书公约”（现场统计票数，公布结果）。 小结 提建议、一起商量、参与民主投票的过程就是在行使当家作主的权利。当家作主不仅仅是选代表，更是参与、负责、表达，从小事做起，我们都是班级和国家的小主人。 3.升华总结 从1954年到今天，你对人民当家作主有什么新的理解？ 小结 1954年，先辈们为我们搭建了人民当家作主的制度大厦。70多年后的今天，这座大厦里住进了越来越多细致入微的关怀。作为新时代的小学生，我们不仅是这座大厦的受益者,更应该是它的守护者和建设者。我们要做有担当、敢发声的小主人！ 作业布置 制作一份以“我是小小主人翁”为主题的手抄报，要求图文并茂。 第6课 人民当家作主 第二课时 板书设计 一、选择题 课堂评价 1.下列哪次会议的召开标志着我国人民代表大会制度的确立（ ） A.中国共产党第一次全国代表大会 B.第一届中国人民政治协商会议 C.第一届全国人民代表大会 C 2.我国第一部社会主义类型的宪法颁布于 （ ） A.1949年 B.1954年 C.1982年 B 3.1954年颁布的《中华人民共和国宪法》明确规定，中华人民共和国的一切权力属于（ ） A.工人阶级 B.人民 C.中国共产党 B 二、判断题 4.第一届全国人民代表大会的代表仅来自工人和农民两个群体。 （ ） 5.1954年颁布的《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活各方面享有同男子平等的权利。 （ ） x √ 6.小学生不能参与投票选举，所以和“人民当家作主”没有关系。 （ ） x 谢 谢！ $